2024年小班健康領(lǐng)域教案

2024年小班健康領(lǐng)域教案

小班健康領(lǐng)域教案

小班健康領(lǐng)域教案

時間：2024-03-2618:08:46教案投訴投稿

小班健康領(lǐng)域《預(yù)防感冒》教案推薦度：幼兒健康領(lǐng)域教案小班推薦度：

幼兒健康領(lǐng)域教案小班推薦度：相關(guān)推薦

小班健康領(lǐng)域教案

在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，時常需要用到教案，轆是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動

方案。如何把教案做到重點突出呢？以下是我收集整理的小班健康領(lǐng)域教案，歡迎閱讀，希望大

家能夠喜歡。

小班健康領(lǐng)域教案1

活動目標(biāo)：

1、能按指令迅速且正確地調(diào)整自己的行為。

2、發(fā)展思維的靈敏性，

活動準(zhǔn)備：

1、活動場地上畫有紅色綠色的兩個圈。

2、幼兒每人貼一個紅色或綠色的標(biāo)記。

活動重點：

根據(jù)指令進入對應(yīng)的‘圈中。

活動難點：

聽指令能迅速調(diào)整自己的行為。

活動過程：

1、游戲——請朋友進圈

按指令調(diào)整行為。

師："請男孩進入紅色的圈中，請女孩進入綠色的圈中。"

"請貼有紅標(biāo)記的小朋友進入紅色圈中，請貼有綠色標(biāo)記的小朋友進入綠色的圈中。

”請貼有紅標(biāo)記的幼兒進入綠色圈中，請?zhí)芯G色標(biāo)記的幼兒進入紅色圈中?！?/p>

游戲反復(fù)進行幾次。

2、老鼠和貓游戲

分配角色，全體幼兒扮演"老鼠"，教師扮演"貓"。

和幼兒一起一邊念兒歌，一邊在圈外隨意走動，當(dāng)兒歌念完后，"老鼠"趕緊根據(jù)自己身上

的顏色或自己的性別躲進相應(yīng)的圈中。沒有被"貓"逮住者為勝利。

教師和幼兒一起檢查躲得對不對。

小班健康領(lǐng)域教案2

目標(biāo)：

1.練習(xí)向一個方向走,

2.學(xué)習(xí)與同伴互送玩具。

準(zhǔn)備：玩具若干，數(shù)目相當(dāng)于參加游戲幼兒的一半。

過程：

1.參加游戲的,幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，相對而站。

2.游戲開始，教師把玩具分給甲隊幼兒，每人一個。教師說："請把玩具送給對面的好朋

友就走回來。"然后甲隊的幼兒快步走到對面，將玩具送給好朋友就回來。乙隊的幼兒接到玩

具后說聲"謝謝"，乙隊中相鄰的幼兒互相交換一下玩具后再送給甲隊的幼兒。

3.游戲重新開始。

建議游戲開始前應(yīng)交弋幼送玩具時不要碰撞應(yīng)對準(zhǔn)對面的好朋友。學(xué)會躲閃及謊讓。

小班健康領(lǐng)域教案3

活動目標(biāo)：

1、教幼初步學(xué)習(xí)拍皮球。

2、提高幼兒的.運動技能，培養(yǎng)幼兒對球類活動的興趣。

3、在拍球過程中讓幼兒初步感受到手掌拍的力量和球的關(guān)系使幼兒手眼協(xié)調(diào)。

活動準(zhǔn)備：

幼兒人手一個球。

活動過程：

1、教師邊示范邊講解拍球動作。要求：用手向下拍一次球后，用雙手接住球。幼兒分散練

習(xí)，教師巡視。

2、教師教幼兒連續(xù)拍球：用手將球拍下，當(dāng)球彈起后，再接著一下一下地拍。幼兒練習(xí)。

3、游戲"看誰拍得多”。

4、結(jié)束。表揚學(xué)拍球認真的幼兒，帶領(lǐng)幼兒將球送入筐中。

附：兒歌

大皮球圓又圓，拍一拍，跳一跳，拍得重跳得高，拍得輕跳得低。

4小班健康活動：找找小動物

小班健康領(lǐng)域教案4

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒認識頭部的外部形態(tài)，知道五官的名稱和功能。

2、培養(yǎng)初步的自我保滬能力，知道不把異物放在嘴、鼻、耳中。

3、激發(fā)參與活動的興趣。

活動準(zhǔn)備

1、課件：動畫片一我的臉

2、趣味練習(xí)：相貌手冊

3、操作材料：香水、冷鼓。

活動過程

一、游戲：指五官

1、以游戲的形式請幼兒指一指自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

教師：今天我們玩?zhèn)€‘指五官"的游戲，老師說什么，小朋友就指什么。準(zhǔn)備好了嗎？

（鼻子、耳朵……）

2、老師加快速度進行游戲，看看誰指的又快又準(zhǔn)確。

3、教師：我們交換一下，你們說，老師來指，好不好？

（鼻子、嘴巴……）

二、通過操作活動，了解五官的功能。

1、用五官了解桌子上有哪些東西。

教師：老師在桌子上準(zhǔn)備了一些東西，請小朋友看一看，玩一玩，然后舉手告訴老師，桌子

上有什么？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？

2、幼兒操作

提問：桌子上有什么？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？

3、教師小結(jié)：我們的眼睛、鼻子、耳朵本領(lǐng)真大，眼睛能看到了籃子里有很多的‘東西，鼻

子能聞出了毛巾、清新劑是香的，耳朵能聽出了八寶粥瓶子里有東西，小球能夠發(fā)出聲音來。

那么我們的嘴巴有什么用呀？（可以吃東西、講話），我們的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵它們

各有各的本領(lǐng)。

三、觀察操作卡，知道要保護自己的五官。

1、出小圖片一

提問：圖片上有誰？他們在干什么?他為什么肚子痛？

（師：對了，這個小朋友因為吃了不干凈的東西，所以肚子痛了。）

2、出示圖片二

提問：他們在干什么？醫(yī)生為什么要幫小朋友看耳朵和鼻子？

（因為他把東西塞到了耳朵和鼻子里結(jié)果怎么樣？結(jié)其只能上醫(yī)院去找醫(yī)生幫忙拿出來了。）

3、教師小結(jié)：我們小朋友可不能學(xué)他們，我們要保護好自己的五官，不能吃那些不干凈的

東西，不能把東西塞到鼻子和耳朵里。

4、你們知道不知道應(yīng)該怎樣來保護它呢？

（不能用臟東西揉眼睛，不能看很長時間的電視，還要保持一定的距離。）

四、觀看動畫片：我的臉

活動自然結(jié)束。

小班健康領(lǐng)域教案5

設(shè)計意圖：

幼兒天生喜歡玩，尤其對戶外器械、玩具情有獨鐘，利用器械開發(fā)孩子的活動潛能，從而提

高孩子的身體素質(zhì)達到一定的鍛煉目的，一直是值得我們深思的.這次活動借助自制的梅花樁，

讓孩子們盡情的與之親密接觸，自由玩耍，從而激發(fā)和探索孩子對廢舊易拉罐的玩法，通過走、

跑、跳、爬等鍛煉孩子的基本動作以及發(fā)展孩子身體協(xié)調(diào)性、靈活性！

活動目的：

1、遵守游戲規(guī)則，體撿游戲的樂趣。

2、通過跑、蹲走、不司跳、爬等鍛煉孩子的動作協(xié)調(diào)性、靈活性。

3、了解梅花樁的‘特點，嘗試探索它的不同玩法。

活動重點：

練習(xí)孩子跑、蹲走、不同跳、爬等動作，鍛煉幼兒動作的靈活性。

活動難點：

有初步的規(guī)則意識，能遵守游戲的規(guī)則。

活動準(zhǔn)備：

場地自制梅花樁音樂

活動過程：

一、開始部分：

1、教師帶幼兒進入場地，隨音樂做熱身運動。

二、基本部分：

1、出示梅花樁，幼兒自由探索玩法，教師記錄

2、教師帶領(lǐng)幼兒一起玩游戲

游戲一：繞跑

梅花樁保持一定的間隔距離擺放，幼兒迂回繞跑

游戲二：蹲走

梅花樁保持一定的間隔距離擺放，幼兒迂回蹲走

游戲三：跨跳

梅花樁保持一定的間隔距離擺放，幼兒迂回跨跳

游戲四：開合跳

梅花樁保持一定的間隔距離擺放，幼兒迂回開合跳

游戲五：雙腳并攏跳

梅花樁保持一定的間隔距離擺放，幼兒迂回雙腳并攏跳

游戲六：小兔跳

梅花樁保持一定的間隔距離擺放，幼兒迂回模仿小兔跳

游戲七：雙手著地、雙腳著地向前爬

梅花樁保持一定的間隔距離擺放，幼兒迂回雙手著地、雙腳著地向前爬

3、小結(jié)以上活動，請幼兒繼續(xù)探索它的玩法

三、結(jié)束部分：

1、幼兒隨音樂進行放松活動。

四、活動延伸

1、繼續(xù)探索梅花樁的不同玩法

2、親子活動:能積極和父母一起參與梅花樁的游戲。

小班健康領(lǐng)域教案6

活動目標(biāo)：

1、教幼兒聽信號向指定方向走，要求幼兒自然的走，培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

2、發(fā)展幼兒判斷、模仿的.能力。

活動準(zhǔn)備：

1、小鴨、小貓、小狗等動物玩具或者小圖片若干.

2、在場地一端畫上一條直線作為起跑線。

活動過程：

1、教師出示小鴨、小貓、小狗等玩具吸引幼兒興趣。

2、在教師帶領(lǐng)下，讓幼兒自由四散地模仿動物叫聲，走走、跑跑、跳跳。

3、幼兒成一列橫隊站在場地一邊，教師交待游戲名稱與玩法。

教師："小動物們要和小朋友玩一個有趣的游戲’找找小動物’?，F(xiàn)在小朋友把眼睛閉上，

小動物要去藏起來了教師迅速將玩具小動物分別放地場地另一端然后說："小動物藏好了,

請大家睜開眼睛去找一找吧幼兒每人找一個小動物走回來。找小動物時提醒幼兒每人只找一

個玩具。

4、幼兒游戲2~3次，幼兒走回場地另一端，玩一會兒找回的小動物，然后交給老師，放回

原位。

5、結(jié)束：表揚走得好的幼兒。

5小班健康活動：小動物回家

小班健康領(lǐng)域教案7

設(shè)計意圖：

小班的孩子對自己的小手的各部分名稱及用途都有了初步的認知，但許多孩子還不知道怎樣

正確地洗手，只是匆匆的濕一下手甚至袖口都已經(jīng)潮濕了半截，地上也"發(fā)了水，整天摸摸這、

摸摸那，手上沾滿各種細菌，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，讓幼J展備基本的生活自理能力，

是對幼兒進行健康教育的重要內(nèi)容，也是幼兒身心健康的基礎(chǔ)。

活動目標(biāo)：

1、知道洗手的重要性，

2、掌握洗手的正確方法.

3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

4、體驗游戲的快樂。

5、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

活動重點：

1、學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

活動難點：

培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生的,好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

洗手的課件。兩個小熊手偶。

活動過程：

一、用游戲"手指歌”導(dǎo)入活動。

"大拇哥、二拇弟、中三樓、四兄弟、小妞妞，來看戲，大家快來比一比，誰的大，我的大，

誰的小，我的小。那根指頭長，這根指頭長，哪根指頭短，這根指頭斷。"（通過問答式的兒歌形

式來激發(fā)幼兒的興趣。）

二、集中觀看手偶表演幫助幼兒了解洗手的重要性；

1、導(dǎo)入活動：剛才小朋友們正能干?，F(xiàn)在老師給你們帶來了一位小客人（出示醫(yī)生嘟嘟手偶）

你們看看是誰呀?喜歡嗎?我們一起歡迎他吧!（讓幼兒向小醫(yī)生問好）。

2、觀看手偶表演：老師邊做手偶表演，邊講述故事。讓幼兒了解洗手的重要性。

（1）、講完故事后提問：豆豆為什么會肚子疼呀?（玩玩具后沒有洗手，吃東西之前沒有洗手、

上廁所之后沒有洗手。）它應(yīng)該怎樣做呀?（玩過玩具之后要洗手,上過廁所之后要洗手，吃東西

之前也要洗手。）

（2）通過故事讓幼兒了解手上有許多細菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣.

3、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實際進行交流（調(diào)動幼兒已有的知識經(jīng)驗進一步體驗洗手的重要性。）

Q）提問：你們的肚子疼過嗎?（疼過）為什么?（用臟手拿東西吃的）我們應(yīng)該怎么做呢?（洗手）。

（2）什么時候洗手呢?（玩完玩具以后、飯前、便后、吃東西之前都要洗手、手臟的時候都要

洗手。）

4、小結(jié)：玩玩具后、上廁所后、手臟的時候要洗手，因為這時候小手上有許多細菌，這些

細菌吃到肚子里，會使我們得病，所以我們要勤洗手，做個講衛(wèi)生的好孩子。就不容易生病了。

說說“我是怎樣洗手的‘？

三、設(shè)計問題，引導(dǎo)幼兒觀看課件,學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

Q）老師把別的幼兒園小朋友洗手的照片拍下來了，你們看看他們是怎樣洗手的？

（2）出示洗手課件，設(shè)計提問引導(dǎo)幼兒觀看畫面,了解洗手的正確方法出示PPT1。

提問：畫面上的小朋友在干什么?為什么要把袖子卷起來?我們也一起來學(xué)一學(xué)吧!（引導(dǎo)幼兒

理解畫面內(nèi)容，并啟發(fā)幼兒喲暖和語言表達）出示PPT2:引導(dǎo)幼兒觀察后提問：圖上的小朋友在

干什么？

出示PPT3:圖上上的小朋友在干什么?（打月巴皂、抹洗手液）出示課PPT4:圖上的小朋友在

干什么?（搓手）搓手的時候水龍頭是關(guān)著的?還是開著的?為什么？

出示PPT5:圖上的小朋友在干什么?（沖手）沖完手之后還要甩甩手。

出示PPT6:圖片上的小朋友在干什么?（用毛巾擦手）用誰的毛巾擦手?為什么？

（3）老師和幼兒共同講述正確的洗手順序及方法、

卷袖子--沖手-----搓肥皂——搓手心搓手背--沖肥皂一甩手一用毛巾擦手。（根據(jù)畫

面邊做動作邊講解）

（4）引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊做模仿動作。（進一步學(xué)習(xí)正確的洗手順序及方法。

我有一雙小小手，快來快來洗洗手，洗手前，快卷袖，不讓水滴沾衣袖.打開水龍頭，沖沖

小小手，關(guān)上水龍頭，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓手背，打開水管沖一沖，再用毛巾擦擦手，小

小手真干凈。

⑸師幼談話："我們什么時候該洗手"（飯前、便后、玩完玩具、手臟時候）。

四、幼兒實際練習(xí)：洗洗小手講衛(wèi)生，進一步掌握洗手的方法。

1、教師導(dǎo)語：馬上要吃點心了,我們一起來洗洗小手吧!看看誰的小手最干凈。

2、在實際練習(xí)中引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊洗手。指導(dǎo)幼兒正確的洗手。

教學(xué)反思：

幼兒在全身心投入到探究活動中后，往往很多幼兒仍沉浸在先前的興奮中，如教師用強制轉(zhuǎn)

換的方法使其的注意力集中到一個新的探究活動中，很難使幼兒達到良好的狀態(tài)，充分利用自然

和實際生活機會，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解

決問題；幫助幼不斷積累經(jīng)驗，并運用于新的學(xué)習(xí)活動，形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。

小班健康領(lǐng)域教案8

活動目標(biāo)：

1.初步認識身體外部主要部位，知道頭、手、腳的主要作用。

2.積極參加活動，能用相應(yīng)的身體部位做動作。

3.懂得保護自己的身體。

活動準(zhǔn)備：

歌曲《我的身體》、課件一組、機器人玩具若干。

活動過程：

1.音樂律動《我的身體》，與幼兒一起做律動，激發(fā)孩子對身體的興趣。

2.出示課件：引導(dǎo)幼兒認識身體的各部位，并說出它們的名字。

弓I導(dǎo)幼兒觀察的時候，教師提醒幼兒按順序地觀察，日上到下、由左到右、由整體到局部.

如人體分為頭、軀干、胳膊、腿。頭部有耳朵、眼睛、鼻子、嘴。

3.討論身體各部位的作用：引導(dǎo)幼兒討論身體部位以及五官的作用，請幼兒找一找自己身體

的各部位，并說出各部位的'名稱，它能幫助我們干什么，如：腿可以幫助我們跑步。

4.創(chuàng)編兒歌并做動作：引導(dǎo)幼兒利用身體部位，五官以及相應(yīng)的動作編兒歌，例："我的小

手拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽一聽"等。

5.（點擊課件）展示小動物受傷圖片，讓幼兒說說怎么才使自己不受傷？

讓幼兒自由回答；

教師小結(jié)：小手要保持干凈，養(yǎng)成飯前便后洗手的好W慣；跑步時要注意腳下的小石子等不

被絆倒；玩耍時要注意安全，不磕著碰著等等。

6、活動延伸：請幼兒玩機器人玩具,讓機器人做出各種動作，進一步鞏固認識身體各部位

名稱。

3小班健康活動：學(xué)拍皮球

小班健康領(lǐng)域教案9

活動目標(biāo)：

1、情感態(tài)度與價值觀：通過活動讓幼兒體驗游戲的樂趣。

2、過程與方法：通過游戲，提高幼兒手腳眼的協(xié)調(diào)性。

3、知識與技能：學(xué)習(xí)手腳著地爬的動作。

活動重點：

練習(xí)手腳著地爬的動作。

活動難點：

培養(yǎng)幼兒的堅持性。

活動準(zhǔn)備：

軟墊、山洞、花盆若干、猴子頭貼（每人一個）、桃子若干

活動過程：

（-）開始部分

幼兒戴頭飾來到戶外場地

師：今天我們都裝扮成了小猴子，老師是猴大王。猴兒們我們一起操練起來。

（幼J屏口老師跟隨音樂做模仿操）。

（二）基本部分

師:今天呢，大王要帶猴兒們?nèi)セü酵?，可是路上有的地方很危險，需要我們動腦筋想想，

怎樣爬才能又快又安全。

1、師提問：猴子平時是怎么走路的？

幼：做出大概動作;

師：示范動作要領(lǐng)。

2、幼兒在場地自由練習(xí)爬的動作，教師適時指導(dǎo)。

3、師帶領(lǐng)幼兒爬過草地。

（手腳著地，眼睛看前一步步爬行）

4、過草地后，師提問幼兒：怎樣安全的'穿過前面的樹林呢？

（手腳著地在樹林中穿行爬過，注意不能碰到樹）

帶領(lǐng)幼兒穿過樹林。

5、師提問：遇到了山洞了，怎么辦呢？

（手腳著地低下頭鉆過山洞爬行）

師帶領(lǐng)幼兒鉆過山洞

談話：經(jīng)過重重困難我們終于來到花果山了，為自己鼓鼓掌！

6、師：為了獎勵猴兒們今天的勇敢表現(xiàn)，大王還為你們準(zhǔn)備了好多禮物?，F(xiàn)在我們就上路

拿我們的未做吧（摘桃子）,不過路上我們都要注意安全，鉆過山洞、繞過樹林、爬過草地，就

能拿到屬于自己的禮物了。

（三）結(jié)束部分

師：拿到禮物的猴兒們今天開心嗎？都累了吧？讓我們放松放松。

幼：跟音樂做律動。

小班健康領(lǐng)域教案10

活動目標(biāo)

能感知糖的軟和硬并能用語言表達。

活動準(zhǔn)備

經(jīng)驗準(zhǔn)備：已感知過軟和硬的物體。

物質(zhì)準(zhǔn)備：軟硬糖若干，不透明袋子，小石頭和海棉

教師活動

一、請寶寶們分別摸摸這兩個袋子，然后說說自己的感覺。

師：我們來看看里面到底裝的是什么？

-鼓勵寶寶大膽說一說，并猜測布袋里裝的是什么？

--將袋里的石子和海綿拿出來給寶寶們看看和摸摸。

二、出示裝有糖果的布袋，鼓勵寶寶摸一摸，感知糖的軟硬。

--請寶寶摸過后猜猜袋子里裝的是什么？

師我們來看看袋子里裝的到底是什么？

三、請寶寶人選一塊糖果品嘗。

--師：寶寶們用手捏一捏，看看自己的‘糖是硬硬的還是軟軟的呢?

（鼓勵寶寶說出自己糖的軟硬）

--師：現(xiàn)在再請寶寶們吃一吃自己的糖是什么味道的？

鼓勵寶寶說出糖的味道和吃在嘴巴里有什么感覺。）

活動反思：

這節(jié)活動課是充分了解幼兒的生活經(jīng)驗與學(xué)習(xí)經(jīng)驗而精心準(zhǔn)備的，活動內(nèi)容具有探索性與科

學(xué)性，引起幼兒的求知興趣與探索欲望，特別是小班幼兒對新奇的事情特別的好奇

小班健康領(lǐng)域教案11

1。學(xué)習(xí)用吹畫和添畫的方法表現(xiàn)各種形態(tài)的小雞。

2。在作畫過程中能細心操作、掌握吹畫的方法、步驟。

3。感受畫面的美，體撿泡泡吹畫的樂趣。

4。萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

5。讓幼嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

1。物質(zhì)準(zhǔn)備

（1）黃色泡泡水（用水、水粉顏料、洗潔精自制而成），吸管，黑色記號筆，畫紙，抹布，

"草地”展板一塊，母雞圖片一張。

（2）小雞出殼PPT,音樂磁帶《小小蛋兒把門開》。

2。經(jīng)驗準(zhǔn)備幼兒有吹泡泡的經(jīng)驗。

一、PPT故事導(dǎo)入，揭示主題。

師（出示演示文稿）：暖和的春天就要來了，雞媽媽產(chǎn)下了許多蛋寶寶，它多想把這些蛋寶

寶孵成小雞呀。于是，雞媽媽耐心地孵起蛋來。過了許多天，可愛的小雞終于出殼了?。ń處煵?/p>

放小雞出殼錄像并配音："小雞用尖尖的嘴巴啄破蛋殼，用力往外鉆，哎喲、哎喲，終于出來啦！

快瞧，可愛的小雞'嘰嘰嘰’地叫著走來了。"）師：小雞長什么樣？誰能來說一說。（幼兒表述）

師幼共同歸納：小雞有著圓溜溜的頭和身體，尖尖的嘴巴，黑黑圓圓的.眼睛，小小的翅膀，和

兩只腳。

師：這些在干嗎呢？（幼兒大膽想象并表達。）

教師小結(jié)：這些小雞有的頭朝下，像在找蟲子；有的頭朝上，像是在唱歌；有的面對面，像

是在做游戲；還有的靠在一起，好像在說悄悄話……師：多么可愛的小雞啊，我們把它們畫下來

好嗎？

（評析：小雞出殼故事PPT既引出了主題，又豐富了幼兒對小雞外形和動態(tài)的認識，為幼

兒作畫打下了基礎(chǔ)。）

二、師幼合作示范

lo教師介紹畫紙、記號筆、吸管、泡泡水等作畫用具。

師：老師想問一問，平日里小朋友們畫畫時都會用到哪些工具？（幼兒自由回答。）今天，

胡老師也帶來了一些畫畫工具，一起來認識一下（重點介紹吸管和黃色泡泡水）

2。師幼合作示范吹泡泡。

（1）觀看視頻，教師示范吹泡泡。

（引導(dǎo)幼兒觀察教師的示范：豎直拿吸管蘸泡泡水，蘸完之后輕輕抖掉多余的水，最后在距

離畫紙一點點高度處輕輕吹出泡泡。教師吹出一大一小兩個泡泡靠在一起。小的泡泡可作小雞的

頭，大的泡泡可作小雞的身體。）

（2）個別幼兒示范吹泡泡。

師：都知道怎樣在紙上吹泡泡了，是吧！有人想要來試試嗎？

（如幼兒示范成功了，教師可請他介紹自己是如何吹泡泡的。如幼兒示范未獲成功,教師可

詢問大家：這可奇怪了，他為什么吹不出泡泡？為什么吹出來的泡泡很小……有人發(fā)現(xiàn)問題了嗎？

從而引導(dǎo)幼兒歸納吹畫的要點：豎直蘸水可以讓吸管吸到水，往下輕抖可以防止顏料水滴落，輕

輕吹可以吹出大的泡泡等。）

（3）幼兒集體徒手練習(xí)吹泡泡。

教師：看來，這些都是吹畫的秘訣，我們可得記牢，胡老師還把它編成了一首兒歌，一起來

學(xué)一學(xué)：拿起小吸管，豎直蘸點水，往下抖一抖，輕輕吹一吹。）

3。教師示范給泡泡添畫，變出各種形態(tài)的小雞。

師：接下來，胡老師就要把這些泡泡變成可愛的小雞，仔細看喲?。◣熡缀献魈懋嫛＃ㄔu

析：為了幫助幼兒掌握吹畫的方法,老師采取了匕檄有效的策略，例如，教師通過視頻示范,讓

幼兒通過探索操作、分析比較得出吹畫的要點；再通過徒手練習(xí)和朗誦兒歌相結(jié)合的方法幫助幼

J期固吹畫的要點。）

三、幼兒吹畫，教師指導(dǎo)。

1。教師提出操作要求和注意點。

師:吸管蘸了顏料水后要輕輕抖一抖，這樣顏料水就不會滴下來；吸管不要碰到紙，要輕輕、

慢慢地吹，這樣吹出來的泡泡才會美。小心泡泡水弄到衣服上，如果手上碰到了泡泡水，可以拿

抹布擦一擦。

2。幼兒分組操作，教師指導(dǎo)。（播放輕音樂）

四、展示作品，共同講評

1。教師請幼兒將作品展示到“草地"上。

師：請你們將畫好的小雞送到“草地"上來吧。

2.師幼共同欣賞.

師：（出示母雞圖片）：雞媽媽來了，你們覺得雞媽妲會喜歡這些小雞嗎？為什么？（引導(dǎo)

幼兒從作品的整潔、造型上來表達。）師：這些小雞真可爰，讓我們也來學(xué)做一只快樂的小雞從

蛋殼里鉆出來吧！（在音樂《小小蛋兒把門開》中結(jié)束活動。）（評析：教師事先制作的"草地"

背景可以讓幼兒的每幅作品都得到展示讓幼兒體驗到了成功感教師以雞媽媽的口吻展開講評，

提高了幼JL參與講評的積極性。）

五、拓展延伸

師：今天，小朋友們和胡老師一起將兩個連在一起的泡泡變成了小雞，如果是三個泡泡、四

個泡泡或者更多的泡泡連在一起，又可以變成什么呢？請小朋友們回去研究研究，下次我們再來

試一試。

教學(xué)反思

lo在課前要帶小朋友先觀察生活中母雞孵小雞是怎樣的，并做好記錄。

2。師幼配合得還不是很好，以后我會注意這個方面。

3。如果讓我重上這節(jié)課，我會加配電腦畫面，使活動更吸引幼兒的注意力。

小班健康領(lǐng)域教案12

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)運用各種感官、感知糖果的特征。

2.能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，并樂于和同伴老師進行交流。

3.知道多吃糖損壞牙齒。

活動準(zhǔn)備：

各式糖果、干凈的濕毛巾若干、幼兒洗凈小手、娃娃家背景

活動過程：

一、弓I起興趣區(qū)分品種

1.帶領(lǐng)幼兒加入娃娃家

師：小朋友，今天我們一起去娃娃家做客好嗎？

你們看他們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了什么好吃的東西？

2.師：在這些盆子里有各種各樣的糖，我們一起把一樣的糖揀出來放在一起好嗎？（幼兒操

作）

二、親身體驗感知特征

請幼兒找一個喜歡的糖寶寶做好朋友。

提問：

1.你的糖寶寶穿了T牛什么樣的衣服？

2.請你們輕輕地摸一摸有什么感覺？

老師小結(jié)：糖寶寶的衣服是五顏六色的，不一樣的。糖寶寶有硬的，軟的

3.剝糖，品嘗味道

師：小朋友，你們想不想嘗一嘗糖寶寶是什么味道呢？我們一起來試一試。（老師和幼兒邊

嘗試邊交流）

老師小結(jié)：糖寶寶有各種各樣味道的。

4.教育幼兒多吃糖損壞牙齒，不宜多吃。

三、延伸活動感知樂趣

1.品嘗跳

師：娃娃家還為我們準(zhǔn)備一樣很有趣的糖，你們想不想嘗一嘗？吃在嘴巴里面將會怎么樣？

（跳）

2.師：小朋友，你們在家里面還吃過哪些有趣的糖？以后我們帶來和大家一起品嘗好嗎？

小班健康領(lǐng)域教案13

內(nèi)容與要求

1、幫助幼兒初步掌握疊衣服的技巧，養(yǎng)成脫下的衣服要疊整齊的好習(xí)慣。

2、幫助幼兒自己的事情自己做。

3、能遵守規(guī)則玩游戲，

4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

材料提供

活動前準(zhǔn)備兩組衣服（一組未疊、一組餐整齊）

過程與指導(dǎo)

1、出示準(zhǔn)備好的.兩組衣服，引導(dǎo)幼兒觀察、比較：你喜歡哪個組的衣服？為什么？

2、教師通過念兒歌，教幼兒疊衣服。

一只袖子疊過來，又一只袖子疊過來，最后向你鞠個躬，一、二、三，疊好了。

幼兒邊念兒歌邊用形體動作表示。

3、幼兒練習(xí)疊衣服技巧

游戲"我來幫你，衣服娃娃"，每為幼兒拿件未疊的衣服。

幼兒邊念兒歌邊疊衣服，教師指導(dǎo)能力較弱的幼兒。

幼兒互相合作

4、將餐好的衣服放到桌子上，學(xué)說：我疊的衣服真整齊，我會疊衣服了。

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或

是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

小班健康領(lǐng)域教案14

活動背景：

結(jié)合在一月份組織的‘魔法棒"系列活動中，孩百門對器械的使用有了濃厚的興趣，能自主

探索其不同玩法，借助器械，孩子的走、跑、跳、爬、鉆等動作發(fā)展水平明顯提高，活動興趣大

大增強。為了繼續(xù)提高幼兒的動作水平，我們繼續(xù)運用魔法棒來探索它的不同玩法以及和其他器

械結(jié)合使用的不同玩法。讓幼兒體驗集體活動帶來的樂趣。

活動目標(biāo)：

1、通過活動，體驗玩黃法棒的樂趣。

2、探索魔法棒和其他器械結(jié)合使用的不同玩法。

3、發(fā)展跳、鉆、爬的動作技能。

活動準(zhǔn)備：

1、活動材料準(zhǔn)備：魔法棒、沙包、紙盒若干。

2、前期經(jīng)驗準(zhǔn)備：跳、玩沙包的經(jīng)驗。

活動重難點：

重點：探索魔法棒和其他器械結(jié)合使用的不同玩法。

難點：掌握各種跳、鉆、爬的動作技能。

活動過程：

(-)開始部分

熱身運動

—《健康歌》

(二)基本部分

1、認識活動材料。

—引導(dǎo)幼兒認識魔法棒、沙包、紙盒。

2、弓I發(fā)幼兒探索魔法棒與不同器械結(jié)合的不同玩法.

——幼兒自由探索并展示。

3、集體游戲

(1)雙腳連續(xù)向前跳

―器械擺放的高度成一底一高狀，幼兒進行雙腳連續(xù)以歐。

(2)開合跳

(3)鉆

(4)爬

(5)單腳跳

(6)夾物跳

——由始點出發(fā)雙腳夾沙包跳至終點(始終點距離分別為lm、2m)

(三)結(jié)束部分

放松操

小班健康領(lǐng)域教案15

通過觀察，小班幼兒花玩圈很感興趣，為了讓孩子們玩出新花樣，孩子們通過一物多玩，培

養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和探索精神，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力以及合作精神。

1、探索圈的不同玩法，在游戲中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神及初步的合作意識。

2、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。

3、體驗健康活動帶來的快樂。

1、幼兒用的小圈、報批球若干、平衡木、小椅子、籃篋.

2、歡快的背景音樂磁帶。

3、樹林背景圖；小猴圖片、小兔、小貓胸飾若干。

練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。

一、熱身運動：

1、聽音樂入場；

2、熱身：模仿小動物，(小鳥、小貓、大象、小兔子)

二、提供材料，自由探索。

1、教師提示："小朋友們，瞧，小動物們給我們留下了什么?這個圈可以怎么玩?現(xiàn)在找

個空點的地方和你的朋友一起去玩玩?！笨纯春蛣e的朋友玩得有什么不一樣。"

2、學(xué)習(xí)鉆、跳。

師：小朋友發(fā)現(xiàn)了這么多玩法，我們一起來學(xué)一下吧！

(1)跳：雙腳并攏，下蹲，兩手向后擺，蹬地向前跳。你們一起試試看。

(2)鉆：蹲下，低頭彎腰縮身鉆過去。"請你們找一個好朋友一個小朋友拿圈一個小朋友

鉆，試試看這個本領(lǐng)你們學(xué)會了沒有。

三、練習(xí)鉆、爬、平衡技能。

1、場景：小朋友們，今天小猴子想請你們幫個忙，他說想跟你們當(dāng)面說，它住在很遠的山

那頭，愛幫助人的小朋友們你們愿意去找小猴子問問嗎？(愿意)去小侯家會遇到山洞、小土坑

和獨木橋。你們會過嗎？幼兒自由回答過障礙的方法。

2、分兩道簡易不同，讓幼兒自由練習(xí)。師："在出發(fā)前我們一起先練習(xí)下吧。"

四、游戲"運果子"

1、出示小猴圖片。師："親愛的小朋友們，你們能幫我把山對面的果子搬到我這嗎？我一

個人搬太多了?！?/p>

2、拿掛牌，分組。師："為了我們能又快又順利的幫小猴子運果子，我們來分分組吧。清

你們每個人那一個掛牌，掛在自己脖子上，看看自己是哪人組的，就在哪一組排好隊伍。

3、幼兒運果子。（分兩道）

（1）教師示范，講解游戲規(guī)則。

（2）游戲開始。要保滬好自己的果子。

五、師幼一起隨音樂放松身體，收吸汗巾。

小班幼兒的.基本活動能力比較差，動作不夠平穩(wěn)、靈活和協(xié)調(diào)。而單純讓他們跑跑、跳跳對

幼兒來說沒有太大的興趣，也得不到更好的發(fā)展。在整個活動中，我發(fā)現(xiàn)小班的孩子雖然不會轉(zhuǎn)

圈，但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動中，我以玩圈為主線，根據(jù)小班孩子的年齡特

點，先讓孩子自由探索，再集體練習(xí)。在玩的過程中不斷發(fā)現(xiàn)圈的多種玩法，孩子們互相學(xué)習(xí)、

分享，大大提高了孩子玩圈的興趣！教師適時引導(dǎo)孩子進行鉆、跳的集體游戲，讓幼兒在偷快、

合作的氛圍中，既愉悅了身心又使幼兒的動作技能得到了一定的發(fā)展通過觀察，我覺得我班幼兒

對玩圈很感興趣，為了讓孩子們玩出新花樣，孩子們通過一物多玩,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和探索精

神發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力以及合作精神。也能夠體驗到游戲和自由創(chuàng)造的樂趣玩得非常好，

通過這節(jié)活動也能夠鍛煉了孩子的鉆、跳、平衡的能力。這節(jié)活動比較成功。

小班健康領(lǐng)域教案16

功能：

1、發(fā)展鉆、跑能力和靈敏素質(zhì)；

2、發(fā)展行動的目的性、計劃性和情感自控能力;

3、培養(yǎng)遵守規(guī)則的習(xí)慣。

玩法：幼兒分為兩隊，一隊當(dāng)小兔，在起點后站成一列橫隊，另一隊手拉手在場地中間（或

另一端）站成一列橫隊當(dāng)山洞。游戲開始后，"山洞"齊說："小白兔，真可爰，跳得輕，跑得

快。鉆過小山洞，采花快回來?？欤】?！快！"同時，小兔快跑（或跳）鉆過“山洞"采花，并

快速跑回起點。"山洞"說完最后一個"快"字時，立即蹲下關(guān)閉"洞門"，小兔如被關(guān)在門外

即算失敗。第二次做時"小兔"和"山洞交換角色。

規(guī)則：

1、必須說完兒歌最后一個字才能關(guān)"洞門"。

2、采花后必須從洞中鉆回，不準(zhǔn)拉開搭洞兒童的手或繞開山洞跑回。

3、小班做此游戲時宜先練習(xí)搭山洞、關(guān)洞門的動作，做到能整齊說兒歌，并在說兒歌時能

整齊地下蹲關(guān)門。待較頰的掌握后，再做完整的游戲。

4、做1一2遍游戲后讓當(dāng)小兔的幼兒想想并說出來怎樣才能快速地把花采回。注意引導(dǎo)一

些做得好的幼兒反思自己的行為過程，說出自己的做法，用他們的經(jīng)驗啟發(fā)做得較差的幼兒動腦

筋，做到跑前找好自己要鉆的洞，過洞后能迅速"采"好離自己最近的‘花，不挑花。

5、游戲時，"小兔"們有以下特點：

(1)看別人采花返回時，不采花就往回跑；

(2)被關(guān)在洞外后，拉開洞門，或跨過、繞開洞返回。"山洞"易在小兔跑去時或沒等兒

歌說完就關(guān)門。

教師可采取以下措施幫助他們改正：

(1)跑前提示幼兒想想要遵守哪些規(guī)則；

(2)小兔鉆洞時用洛言提示“山洞"遵守規(guī)則；

(3)小兔被關(guān)在門外時提示其遵守規(guī)則；

(4)游戲結(jié)束時組織幼兒評價遵守規(guī)則的情況，為遵守規(guī)則的兒童鼓掌。

6、采花的距離要根據(jù)幼兒跑的能力調(diào)整。如跑距長或移動速度慢(如跳爬)可加長兒歌或

重復(fù)說兩遍再關(guān)門。

7、跑可改為單、雙腳跳，蹲撐跳。

8、可以設(shè)兩道山洞。

活動反思：

我所教學(xué)的這首歌原名為《盼紅軍》，是流傳于四川南坪的民間小調(diào)。歌詞采用傳統(tǒng)的民歌

手法，按一年的月序和應(yīng)時花卉的詠唱，使人們從中獲得不少生產(chǎn)和生活知識。語言樸素、精煉，

每段僅兩句歌詞。歌曲采用2/4拍。曲調(diào)抒情優(yōu)美，曲折委婉，表現(xiàn)了演唱者的深情和喜悅。

為提高學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的興趣，先讓學(xué)生知道民風(fēng)、民俗、歷史以及地理自然環(huán)境對民歌的風(fēng)

格有很大的影響，再學(xué)習(xí)這首四川民歌《采花》，這樣一來不僅拓寬了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的渠道，而

且將音樂與相關(guān)文化緊密相連，豐富了學(xué)生的情感，不再是你教我學(xué)的單調(diào)的音樂課堂了。歌曲

的節(jié)奏比較復(fù)雜，對學(xué)生來說是難點。

在教學(xué)中我讓學(xué)生先讀那些節(jié)奏，再在歌譜中找出按此節(jié)奏出現(xiàn)的旋律，唱會它。此外，在

學(xué)會這首歌以后，我安排了學(xué)生對歌曲進行處理演唱，順便傳授了音樂力度、速度的表現(xiàn)記號以

及歌曲演唱形式的相關(guān)知識，學(xué)生的領(lǐng)悟能力很強很快就能對歌曲做出了恰當(dāng)?shù)奶幚?，演唱效?/p>

較佳。

小班健康領(lǐng)域教案17

設(shè)計意圖：

新的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放

在工作的首位。然而對于小班幼兒來說，缺乏對"火”的相應(yīng)的認識及防火知識。因此，增強幼

兒的防火意識，提高幼兒的防火自救能力，加強幼兒防火安全教育至關(guān)重要.除了在日常生活中

注意對孩子進行這方面的隨機教育外，有必要組織一次專門的教育活動，讓幼兒懂得如何防火、

如何自救增強自我保護能力。為此我根據(jù)小班幼兒的年齡特點和認識規(guī)律選擇了《防火知多少》

這個教學(xué)活動，從而真正體現(xiàn)《綱要》中提出的將教育生活化，生活教育化的精神。

活動目標(biāo):

1、有初步的自我保護意識。

2、簡單了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。

3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。

活動準(zhǔn)備：

1、火災(zāi)課件、毛巾、電話。

2、蠟燭、火機等；幾種防火安全標(biāo)志。

活動重點難點：

讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。

活動過程：

一、開始部分

老師扮"火大王"，引起幼兒興趣，導(dǎo)入活動。

“我是火大王，我的本領(lǐng)可大了，我能燒壞房屋、燒壞樹木，我誰也不怕，哈哈哈！"

二、基本部分

1、放火災(zāi)課件，引導(dǎo)幼兒觀看。

師："小朋友，剛才‘火大王’說它那么厲害，咱們看看它有多厲害？”播放火災(zāi)錄像的片

E殳讓幼兒感受熊熊大火的氣勢。

（1）引導(dǎo)幼兒分析、討論引起火災(zāi)的幾種常見原因。

師：”大火這么可怕，那火災(zāi)是怎樣發(fā)生的?（幼兒討論）那我們應(yīng)該怎樣避免發(fā)生火災(zāi)呢？

（幼兒討論）

小結(jié)：大火燒起來濃煙滾滾，火勢沖天，會把所有的東西都燒光，甚至?xí)讶藷?，太危險

了。

（2）那我們在生活中應(yīng)當(dāng)怎樣做才能避免火災(zāi)的發(fā)生呢？（幼兒自由發(fā)言）

小結(jié)：預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能隨便玩火柴、火機。不能玩插座、插頭和電線。不能隨便燃

放煙花爆竹。提醒爸爸不亂刃煙頭。小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時踩滅。

電器使用后及時關(guān)閉電源等。

2、簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。

師："火雖然很厲害，但它在生活中的用處卻很大?！币龑?dǎo)幼兒講一講生活中人們是如何利

用火的：火可以做飯、火可以生爐子、火可以取暖……

教師以火的口氣總結(jié)火的用途及危害："孩子們你們說得很好！我是人人都需要又人人都害

怕的火，我在你們生活中有很多用處，可以照明、燒水、做飯、發(fā)電、煉鋼、治病。但是一不小

心也有可能引起火災(zāi)，我一發(fā)火會把所有的東西都燒光。"

3、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。

(1)萬一看小火了怎么辦？

老師操作：小實驗：將蠟燭熄滅。

師："這是一只蠟燭，它就代表小火，萬一它著火了怎么辦？現(xiàn)在請小朋友自己選一種方法

將火撲滅吧。"(請幼兒講述)

教師小結(jié)：小朋友們的辦法真多，小火就能引起大火,所以我們不能隨便玩火。

(2)如果看大火了呢？困在房間里怎么辦？(幼兒自由討論)

教師小結(jié)：撥打119火警電話、大聲呼救、用濕毛巾捂住口鼻彎著腰趕快向外面跑......

(3)那如果我們幼兒園真的著火了，怎么辦呢?

情景游戲表演：安全防火自救。

帶領(lǐng)幼兒用濕毛巾捂住口鼻,按照安全出口的指示方向進行自救逃生。

幼兒及時疏散到安全地帶，教師帶領(lǐng)幼兒進行放松活動：孩子們，由于消防人員急時趕到，

大火已被撲滅，沒有造成任何財產(chǎn)損失和人員傷亡，我們戰(zhàn)勝了大火，我們勝利了！

(4)通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。

活動延伸：

認識標(biāo)志，設(shè)計標(biāo)志。讓幼兒為不同的場所設(shè)計并張貼相應(yīng)的‘"禁止煙火""當(dāng)心火災(zāi)"

等標(biāo)志。

活動反思：

今天上午我對小班的寶寶開展了《防火知多少》的安全教育活動。活動開始，我以"火力王"

的身份出現(xiàn)，引起了寶寶們的興趣。然后和寶寶們觀看了一段發(fā)生火災(zāi)燒壞房屋的視頻,讓寶寶

們了解了火的危害，隨后我以提問的形式，引導(dǎo)他們說出了火災(zāi)給人們帶來的危害，寶寶們的回

答很現(xiàn)實：能燒壞房子，沙發(fā)、各種家具、還有人等。然后又一起討論了引起火災(zāi)的幾種危險原

因。為了消除寶寶的恐懼^理，還回憶了火的用處。最后利用游戲的形式，讓寶寶們在游戲中學(xué)

習(xí)了自救的知識與技能。

本次活動內(nèi)容選擇貼近幼兒生活，活動設(shè)計過程連貫、層次清晰。能夠充分挖掘和利用現(xiàn)實

生活中廣泛的教育資源來開展活動。在整個活動中，我堅持面向全體，關(guān)注每個幼兒，給每個幼

兒提供了開放的環(huán)境，幼兒參與的積極性高，能夠在活動中創(chuàng)設(shè)一種輕松、愉快、和諧的活動氛

圍，并且時刻關(guān)注幼兒的情緒和參與程度。此外，動靜交替的活動設(shè)計和相關(guān)情景的創(chuàng)設(shè)使幼兒

在參與活動時能始終保持興趣，獲得發(fā)展，體驗到集體活動的快樂，從而豐富了幼兒防火知識，

提高了自我保護能力。

小班健康領(lǐng)域教案18

1、喜歡參加體育活動，愿意與同伴抱一抱。

2、練習(xí)在大小不同的報紙上平衡站立。

1、廢舊報紙。

2、自錄曲子：以節(jié)奏的快慢表現(xiàn)活動內(nèi)容（走、跑、蹲走）。

1、師幼共同做熱身運動：基本動作練習(xí)。

以故事的形式導(dǎo)入：把音樂貫穿與故事中。

（1）小花貓吃過晚飯，和媽媽一起去散步。（曲一：走）

（2）突然，看見一只小老鼠在偷吃糧食。小老鼠看見了花貓，趕緊跑，老鼠在前面跑，小

花貓在后面追。（曲二：跑）

（3）吱溜，小老鼠鉆進草叢不見了,怎么辦？小花貓蹲下來，悄悄地在草叢四周仔細查找。

（曲三：蹲走）終于把小老鼠逮住了。（曲四：自由舞動）

2、激發(fā)幼兒擁抱，導(dǎo)入主題。

（1）小花貓把老鼠逮住了，心里高興嗎？小朋友當(dāng)你心里很高興、很快樂的時候，你會怎

樣？（笑、跳、抱等）請你們找個好朋友相互擁抱擁抱慶祝一下?。ㄓ變鹤杂烧遗笥严嗷肀В?/p>

本環(huán)節(jié)，教師適時關(guān)注不愛交流的孩子,及時伸出雙臂給孩子一個"愛”的擁抱！

（2）啟發(fā)提問：孩子們，和好朋友擁抱感覺怎樣？（很好、快樂、高興、開心等）

（3）聽音樂：

小朋友，我們來聽聽音樂，音樂停止時找一個小朋友擁抱在一起。（提醒幼兒注意安全，避

免碰撞.）

3、組織幼兒利用廢舊報紙玩快樂擁抱的游戲。

（1）請幼兒兩人一組選擇一張報紙，將報紙平展，練習(xí)兩人擁抱在一起站在報紙上，要求

雙腳必須踩在報名史上。

（2）請幼兒聽音樂做"貓捉老鼠”的游戲，報紙是“小老鼠"的家。老師扮演"貓"，小

朋友扮演"小老鼠"，小老鼠根據(jù)音樂節(jié)奏的.快慢自由的做動作。音樂停止，貓捉老鼠，小老

鼠趕緊跑回家，兩人擁抱在一起，雙腳必須站在報紙上。

(3)減少報紙數(shù)量，增加游戲難度。

師：有些小老鼠的家被貓發(fā)現(xiàn)了，小老鼠回不到家，只好躲到好朋友的家里。培養(yǎng)幼兒互幫

互助，增加好朋友之間的情感。

抽掉TB分報紙,要求小老鼠在音樂停止時找到家,并和其他伙伴(增加到3—4人)擁

抱在一起，雙腳必須站在報紙上。

(4)根據(jù)幼兒的發(fā)展需要再次增加難度。

游戲結(jié)束，提醒幼兒把報紙收拾好放回原處。培養(yǎng)幼兒自理自立的好習(xí)慣。

4、結(jié)束：

(1)和好朋友擁抱在一起真快樂！除了和好朋友擁抱，還可以和誰擁抱？(爸爸、媽媽、

老師等)

(2)今天來了這么多的老師，她們也想得到孩子們快樂的擁抱！(激發(fā)幼兒大膽的擁抱老

師，增強幼兒的自信心。)

(3)小朋友，老師也想得到你們快樂的擁抱(自己不戚子們抱抱)，擁抱老師快樂嗎？圍

在一起做一個手勢鼓勵自己，結(jié)束。

小班健康領(lǐng)域教案19

在一次區(qū)域活動中，我無意間看到幾個幼兒拿著布墊玩，有時放在頭上頂著，有時放在自己

的身上，還有的幼兒拿著布墊向空中拋等等。看到孩子們玩的這樣高興，為了讓幼兒更好的了解

布墊的各種玩法，我便給幼兒上了這節(jié)課《好玩的布墊》。

1.樂意嘗試用墊子玩各種游戲。

2.能肢體協(xié)調(diào)地做運動。

布墊若干、雞寶寶頭飾若干、小鴨子頭飾、打雷的'聲音

（-）開始部分

師：雞寶寶們，今天天氣很好，雞媽媽要帶大家到外面草地上去玩，你們高興嗎？

幼兒：高興

師：抖峨們出發(fā)吧！

（二）基本部分

1.通過情景表演，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

師：雞寶寶，你們看那是誰呀？

幼兒：小鴨子

師：小鴨子在做什么呀?我們過去瞧一瞧吧！小鴨子你們好，你們在玩什么游戲呀？

幼兒：我們在玩布墊

師：哦！看上去很好玩，你們能教給我們玩嗎？

幼兒：可以啊！我們還有好多布墊呢，借給你們玩一下，布墊可以當(dāng)小船玩，你們自己玩吧,

我們要回家了.

師：謝謝你們，等我們玩完了會把布墊給你們送回家的。

2.引導(dǎo)幼兒探索布墊的各種玩法。

師：寶寶們，剛才小鴨子教給我們布墊可以當(dāng)小船，我們一起玩一下吧。

師：那寶寶們，你們還能想到別的玩法嗎？（幼兒自日活動，探索玩法）

教師小結(jié)：布墊可以當(dāng)小船、當(dāng)小傘、當(dāng)棉被、當(dāng)方向盤等等。

3.送布墊

師：寶寶們，我們玩了好長時間了，該回家休息了，我們給小鴨子把布墊送回家吧。

幼兒：好

師：寶寶們，小鴨子的家很遠，我們怎么去呀？

幼兒：開火車

師：嗯，這是個好辦法，寶寶真棒，我們用布墊當(dāng)方向盤開火車去小鴨子家吧。

師：呀！寶寶們，這里還有一條大河，我們怎么過去呀？

幼兒：劃小船

師：好，我們大家劃小船過河。

師：到岸了，哎呀!小鴨子不在家，怎么辦呀？我們再回到草地上等小鴨子吧，說不定他們

還會去草地玩呢。

4.做放松活動

寶寶們，都累了，我們坐在布墊上休息一下，敲敲腿、伸伸懶腰、互相捶捶背放松一下。

（三）結(jié)束部分

轟隆隆，打雷了，寶寶們要下雨了，趕快撐起小傘回家了。

小班健康領(lǐng)域教案20

活動目標(biāo)：

1、教幼J序習(xí)聽口令做動作，進行初步的隊列隊形的練習(xí)。

2、在活動中培養(yǎng)幼兒動手的靈敏性和協(xié)調(diào)性。培養(yǎng)幼兒熱愛解放軍的情感。

活動準(zhǔn)備：

寬敞的‘場地。

活動過程：

一、開始部分

1、教師帶領(lǐng)幼兒"開火車"進入場地進行走、跑練習(xí)。

教師：現(xiàn)在我們準(zhǔn)備到外面做游戲拉!我們要怎樣拉小火車呢?（一個跟著一個，小手拉好前

面小朋友的衣服不松開）那我們開著小火車一起到外面做游戲吧！

2、教師注意提醒幼兒不要撞倒前面的小朋友。

教師：（邊帶著幼兒開火車的動作）到站啦!我們把小火蘭開成六列!（按組站好）

二、基本部分

1、帶著幼兒一起做熱身運動。

教師：外面的空氣真好!我們一起來運動吧!伸伸手臂，踢踢小腿、彎彎腰，扭扭頭。

2、聽教師口令踏步走，

教師：你們喜歡解放軍叔叔嗎?（喜歡）那現(xiàn)在我們一起來學(xué)做小小解放軍，跟著老師的口令，

一