黨委書記、校長在2025屆高三家長會上的講話：同心護航揚帆致遠

黨委書記、校長在2025屆高三家長會上的講話：同心護航，揚帆致遠尊敬的各位家長：大家好！首先，請讓我代表學校及全體高三教師，對各位的到來表示熱烈的歡迎，衷心感謝大家對學校工作的理解、關(guān)心和支持！中國有句老話叫“行百里者半九十”，意思是說走一百里的路，走到九十里，才算走到一半。最后的這二十天至關(guān)重要，如果抓得不好，有可能為山九仞，功虧一簣。所以，今天我們?yōu)榱艘粋€共同目標聚在一起，期待家校攜手，同心護航，助力孩子圓夢高考，揚帆致遠。我們知道，從來沒有人因為學習而傾家蕩產(chǎn)，但一定有人因為沒有知識而一貧如洗；也從來沒有人因為學習而越學越窮，但一定有人因為知識而家財萬貫。為了孩子們最后二十天的沖刺，我講三個方面的意見和建議。一、分析形勢，我們信心滿懷。對這一屆高三，學校高度重視。2024年高考一結(jié)束，學校就著手分析、探討、研究了2025年高考形勢，認真分析高考命題趨勢，總結(jié)了以往高考備考工作的經(jīng)驗，制定了今年高考備考方案，早在暑假我們就已經(jīng)正式步入了2025屆高考備考的克難攻堅階段。我們學校的行政領(lǐng)導班子，工作務(wù)實，敬業(yè)進取，迎難而上，堅持以提高備考實效性為抓手，強化常規(guī)和基礎(chǔ)，強化規(guī)范和細節(jié)，強化科學管理，凝聚“攻關(guān)”力量，一心一意謀質(zhì)量，一心一意謀突破，一心一意謀發(fā)展，為我校高考再創(chuàng)輝煌奮力拼搏。這一屆高三老師，是嚴格選拔出來的，有責任心、有活力、有沖勁，勇?lián)姑?，積極參加市縣教育局組織的學科研討會，科學備考；全天坐班，隨時為孩子們答疑解惑。在平時的班級管理中，班主任聯(lián)合任課老師，對潛能生加強弱勢學科的輔導；對上線邊緣的學生給以積極的心理暗示，及時消除他們思想上的困惑，解決學習上生活上的困難。通過“抓兩頭”——確保班級競爭力，“促中間”——不斷提升班級整體實力，不拋棄、不放棄任何一個學生。他們追求卓越，精益求精，為學生保駕護航，為家長排憂解難，任勞任怨，無私奉獻。進入高三以來，高三年級在蘇志校長帶領(lǐng)下，運籌帷幄，高效運行，穩(wěn)步推進，具體做了以下工作：1.樹立目標、明確責任。2024年7月15日，學校給各班下達高考指標任務(wù)，任務(wù)到班、責任到人。每次月考成績出來后，年級部都會召開專門的會議，結(jié)合模擬分數(shù)線，分析指標落實完成情況，對沒有完成指標的班級進行督導幫助。2.嚴格管理，營造氛圍。高三年級每天安排教師值班，蹲點校長不定時巡查，年級部當天匯總發(fā)布管理通報，既有大事安排、重要活動情況反饋，也有細化到每個學生的課堂紀律情況、教師的早晚自習值守、培優(yōu)輔潛到崗情況等，發(fā)布通報后年級部會敦促各班主任及時作出最優(yōu)處置。校領(lǐng)導堅持“神秘巡查”，年級部發(fā)布“戰(zhàn)情速遞”，班主任化身“超級管家”，我們共同守護每一節(jié)課堂的專注度。進入高三，學生明顯緊起來了，動起來了，復習備考氛圍日益濃厚。3.抓實教學常規(guī)管理。樹立“課大于天”的思想，向課堂要效益，要求教師精心備好每堂復習課，細心輔導答疑，及時批閱作業(yè)，科學講評考卷。落實行政干部隨堂聽課制度，推進教師相互學習研討，共同提高，做優(yōu)復習教學的全過程。4.？教研賦能，堅持“周周研”。年級部統(tǒng)籌安排，每周安排固定的時間、地點、研討科目，要求各學科備課組開展主題研討，規(guī)范集體備課、拓寬高考信息面，提高教育合力，加強高考備考研究：“周周研”已成為老師們的頭腦風暴盛會。5.實施拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)。2024年6月，啟動拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃，舉全校之力選拔骨干教師組成培尖團隊，綜合高一高二所有大型考試精準選出苗子生26名，組建了創(chuàng)新班，由謝毅軍老師擔任班主任，盡管學校師資緊張，但創(chuàng)新班的語文、數(shù)學、英語、物理老師都只精準負責這個班。6培優(yōu)輔潛，落實“人人培”。我們秉持“人人皆可成才”理念，構(gòu)建“培優(yōu)輔潛”雙軌機制，劃出“學科拔尖生”“臨界提升生”“特長潛力生”三類群體，建立動態(tài)跟蹤檔案，全面推行“人人培”行動計劃，每個老師有定點培訓學生，每個學生有定向培訓科目。全民動員，全員參與，真正實現(xiàn)“優(yōu)者更優(yōu)、潛者突破”的育人目標。7.靶向施策，強化“特長”。我們針對高三特長生推行“精準滴灌”培養(yǎng)模式，以靶向施策破解文化課與專業(yè)訓練失衡難題。實施“一生雙案”，依據(jù)學生專業(yè)方向（美術(shù)、音樂、體育等）及文化基礎(chǔ)，量身定制“專業(yè)沖刺計劃”與“文化保底方案”，配備學科導師與專業(yè)教練雙線跟進，實現(xiàn)“專業(yè)拔尖與文化達標”雙贏目標，目前，音特長生專業(yè)考試捷報頻傳，X專業(yè)入圍清華大學，X、X專業(yè)入圍中央美院，X等9位“未來雄鷹”已通過空軍飛行學員體格檢查。8.組織學生參加學科競賽。動員并組織學生參加物理、生物、化學、數(shù)學等學科奧賽，共獲省一等獎1個，省二等獎12個，省三等獎20個。X老師輔導的X班X同學獲全國中學生數(shù)學聯(lián)賽（X賽區(qū)）一等獎。9.充分利用聯(lián)考診斷激勵功能。高三共組織了10次聯(lián)考，確保各階段復習扎實、有效開展，確保及時了解學生的學習狀況。每次聯(lián)考之后我們及時召開全年級教師考試情況分析會，利用大數(shù)據(jù)分析學情，總結(jié)經(jīng)驗，研究瓶頸問題，制定對策，精準優(yōu)化教學策略。對年級物理類前10名，歷史類前3名，各單科王學生進行表彰獎勵，發(fā)布光榮榜，表彰優(yōu)秀，鼓勵全體學生奮勇爭先。10.嚴格堅持周考制度。每周周末利用晚自習時間進行周考，高三上期主要考查數(shù)學、英語、物理、歷史等科目，間或進行其他科目的周考，高三下期全面兼顧，同步前行。周考命題科學，以自主命題與名校套卷相結(jié)合，確?？荚嚭侠碛行?。周考組織嚴密，考后分析具體，我們通過考試及時發(fā)現(xiàn)學生卡點與痛點，因材施教，辨證施治，逐步提升學生能力。11.關(guān)注學生心理。2025年4月8日開始，心理老師進課堂對高三進行疏導和鼓勵。體育老師利用體育課開展形式多樣的拓展活動釋放學生壓力。晚餐時段和晚自習一、二節(jié)，心理咨詢室對高三學生定向開放。12.動員學生報考強基計劃。學校高度重視，進行了詳細布置：專門安排X老師專門負責報考指導，邀請了清華大學、人民大學、中國農(nóng)業(yè)大學、國防科大等高校老師來校舉辦強基講座，組建了微信群，及時宣傳強基計劃，精準指導報考備考，目前報考形勢喜人。我們也極力創(chuàng)造一個良好的備考氛圍，高三下學期，百日誓師，“成人禮”更是點燃了孩子們的斗志，激發(fā)了他們學習的熱情，增加了他們的信心與勇氣，讓孩子們保持著積極穩(wěn)定的心態(tài)，持續(xù)發(fā)力，備戰(zhàn)高考。本屆高三，X市教科所舉行了三次模擬考，我們學校整體成績穩(wěn)居X市第二，600分、特本、一本上線人數(shù)穩(wěn)中有進，物理類每次均有2－3人進入前十名，X、X等同學一直名列前茅，四月份的模擬考歷史類楊致漁同學名列全市第一，飛行員X同學成績穩(wěn)定在前100名，特本上線率達到72.98％，本科上線率為91.78％。從三次模擬考的結(jié)果分析來看，我們這一屆高三，總體情況比較樂觀。最后二十天，我們不能放松，我們要繼續(xù)保優(yōu)勢，突瓶頸，爭取更大的勝利。經(jīng)過三年的艱苦努力，經(jīng)過高三階段的扎實工作，我們?nèi)w老師和學生們一道，在各位家長關(guān)注的目光中，走過了風雨坎坷，戰(zhàn)勝了艱難險阻，終于走到了光明的前頭。三年前，各位家長和孩子選擇了一中，選擇了班級.現(xiàn)在可以問心無愧的告訴各位家長，我們沒有放棄一個孩子，沒有辜負家長的期待。經(jīng)過三年的學習，孩子們都成為了一個有文化、有修養(yǎng)、能夠遵紀守法的高中畢業(yè)生，他們學會了學習，學會了生活，學會了思考。學會了做人。學會了審美和健體。他們眼中有日月，心中有星辰，始終能把自信揚在臉上，把善良種在心里，把高貴融入血液，把堅強植入骨髓。我們學校的辦學目標是：培養(yǎng)有家國情懷和國際視野的優(yōu)秀公民.我們不只對孩子的高中三年負責，而是對他將來走向社會負責.不管你的孩子考入怎樣的大學，他們將來都能頂天立地，都有一個光明美好的前程。二、復習應(yīng)考，我們科學安排。此刻，我們的家長、老師和學生一樣，心情難以平靜，我們就要共同走過五月，去摘取成功的金蘋果了，我們該如何幫助孩子們走過這個關(guān)鍵的沖刺階段？我們將這樣做：1、一段靜心思索期。我們會給孩子們一點自己思索的時間，自己總結(jié)反思、回顧課本、翻檢錯題本和各科試卷，系統(tǒng)歸納，全面整理知識。這是一段極其需要安靜的時期，也將是非常重要的自我總結(jié)提高的時期。請家長朋友幫助學校給學生創(chuàng)造良好的心理環(huán)境，用賞識和溫暖，讓他們沉靜下來、靜靜地進行知識的吸納。2、全面推進面批面改，老師們關(guān)注了學生的差異性，大大激發(fā)了學生的學習興趣，喚醒了學習主體的自覺自省意識。3.強制實行限時訓練：增強考試適應(yīng)能力，逐漸適應(yīng)在時間壓力下完成任務(wù)的要求，激發(fā)學生的學習興趣和動力。4、二次規(guī)范模擬考。5月7、8、9日已經(jīng)進行五市十校模考；5月24、25日將組織一次模擬考試；5、學生心理壓力貫穿高三階段，高三增設(shè)心理課堂，將心理健康教育貫穿日常教學，營造良好氛圍，各科教師尤其是班主任通過培訓，提升心理調(diào)適技巧，開展豐富的心理疏導活動，晚餐時段開放心理咨詢室，解決許多學生的心理問題。三、沖刺階段，我們同心護航。孩子們盡管是高三了，但他們自控力不強，心里依然脆弱，依賴思想依然嚴重。因此，他們的生活、學習都需要家長的督促與幫助?！凹矣锌忌缏谋”?。這是家長的普遍心態(tài)：有些家長心理壓力甚至要大于自己的孩子。我很理解你們現(xiàn)在的心情，高考不僅是對孩子們的考驗，也是對家長的考驗。以下是我的幾點建議。第一，做好表率。要有一個和諧的家庭環(huán)境，不打牌，不當外交家，按時回家多陪陪孩子，少嘮叨，不吵架，多給孩子溫暖，記住：您從容的腳步聲，就是最好的定心丸。第二，注意調(diào)整自己的心態(tài)。有的家長是闖過大江大浪的，也有的家長久經(jīng)考場而不敗。但在孩子面臨高考的時候，卻比孩子本人還緊張，有的甚至已經(jīng)開始覺都睡不踏實了，飯也吃不香了。如果學習方面幫不了孩子，那么就用良好的心態(tài)來影響孩子吧。即便自己控制不住緊張，起碼也要做到內(nèi)緊外松，不要給孩子造成緊張感。甚至有些家長到處去請所謂的名師給孩子指點，用所謂名校的試題給孩子訓練，盲目參加補習班，不做學校的作業(yè)，不跟著老師的復習進度來，不聽老師的指導，不相信學校，不相信老師，這是非常危險的，其結(jié)果都是適得其反的。所以家長的心態(tài)直接影響了學生備考的心態(tài)。大家一定要調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)，切忌盲目。第三，密切關(guān)注孩子的狀態(tài)。上考場的不是家長而是孩子。所以，做家長的需要密切關(guān)注孩子的狀態(tài)，而且要透過現(xiàn)象看本質(zhì)。表面上的漫不經(jīng)心，并不等于心里不緊張。熱情的忽高忽低，勁頭的忽大忽小，情緒的起伏和變化都應(yīng)該引起注意，并有針對性地加以引導。既不可風聲鶴唳、草木皆兵，也不能掉以輕心、不聞不問。同時，也要對孩子嚴格要求，不能因為高考在即就放松，不能遷就。我們認為，最好的教育，溫柔而堅定的規(guī)則教育。溫柔是態(tài)度，堅定是底線。規(guī)則教育不是控制孩子，而是給孩子安全的邊界。規(guī)則教育的最高境界是：孩子不是因為害怕而遵守，而是因為理解而選擇遵守。教育孩子，必須遵守規(guī)章制度，要保持健康的生活方式，切不可放縱自己，比如就不要在路邊攤點買吃的，沒健康保障。不要暴食暴飲，等等。第四，注意給予孩子實際的幫助。應(yīng)該說，現(xiàn)在孩子最需要家長幫助了。別只是抱怨孩子不細心，而是要告訴孩子怎樣才能做到認真細致少出錯。別只是告訴孩子別緊張，而是幫助孩子通過聽聽音樂、適度運動來調(diào)整情緒。這個時候就是有個感冒發(fā)燒的，也會耽誤事兒，所以家長要提醒孩子注意身體，預防疾病和意外的運動損傷。做好后勤、搞好服務(wù)，這都是分內(nèi)之事。第五，注意鼓舞孩子的士氣。任何考試，都需要考生有一個必勝的信心?，F(xiàn)在孩子們需要家長的鼓勵。有進步的孩子，要鼓勵他們繼續(xù)努力；偶有失誤的孩子，鼓勵他們找到失誤的原因和避免再失誤的方法。要給孩子一個可望可及的目標，不要總拿高考狀元做比較。即便孩子出現(xiàn)了某些問題，也不能冷嘲熱諷，挖苦打擊，否則會適得其反。教育孩子以后還會有其它的時間和機會，這段時間就不一定非要在一些與高考無關(guān)的枝節(jié)問題上和孩子爭個高低，論個是非。面臨高考有的孩子情緒上容易沖動，當家長的需要包容和理解，不要太過計較。即便是非說不可的話，也要注意方式方法。如果不是那么著急的事兒，等過了高考再說也不遲。親愛的家長朋友們，最后二十天讓我們共同做到：做智慧的“情緒調(diào)節(jié)師”，把焦慮化為溫暖的擁抱，把擔憂變成信任的微笑；當貼心的“后勤部長”，準備可口的飯菜，營造溫馨的環(huán)境，收藏好所有的“為你好”；成為堅定的“夢想合伙人”：每晚給孩子一個鼓勵的擊掌，每天給孩子一個會心的眼神。最后，注意與老師保持聯(lián)系。孩子大部分的時間都在學校，在校的情況怎樣家長也需要及時掌握。經(jīng)常和老師聯(lián)絡(luò)和溝通，聽取老師的意見和建議。相對而言，老師有些事情更加專業(yè)一些，他們的建議更有價值。多加強聯(lián)系溝通，聽聽他們的話沒壞處?？傊?，最后這二十天，需要的是有條不紊，而不是焦躁忙亂；需要的是鼓勵安慰，而不是一味指責；需要的是科學適度，而不是不切實際的強加壓力。高考是人生的一道坎，對每一個學生而言，都不可避免地存在心理的壓力。有壓力、有適度的壓力是正常的，但是過分的壓力又會導致心理的障礙和情緒的煩躁，對學習效率和考試效果產(chǎn)生消極影響，讓我們共同攜起手來，盡量避