夯實(shí)基礎(chǔ)的現(xiàn)代漢語練習(xí)試題及答案

夯實(shí)基礎(chǔ)的現(xiàn)代漢語練習(xí)試題及答案姓名：____________________

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）

1.下列詞語中，不屬于同音字的一組是：

A.晚、挽、碗

B.勝、勝、剩

C.話、畫、話

D.真實(shí)、診室、珍視

2.下列詞語中，字形、字音和字義都不相同的一組是：

A.戀、鏈、煉

B.惡、噩、沃

C.靈活、零亂、靈巧

D.端午、端坐、端詳

3.下列句子中，沒有語病的一句是：

A.這本書內(nèi)容豐富，插圖精美，非常值得一看。

B.他的學(xué)習(xí)成績一直名列前茅，受到了老師和同學(xué)們的一致好評(píng)。

C.由于天氣原因，原定于昨天的會(huì)議不得不推遲到今天舉行。

D.這件事已經(jīng)引起了有關(guān)部門的高度重視，正在加緊調(diào)查處理中。

4.下列句子中，沒有歧義的一句是：

A.我昨天買了一瓶飲料，喝了一半。

B.我昨天買了一瓶飲料，喝完了。

C.我昨天買了一瓶飲料，喝了一半，剩下的都給了朋友。

D.我昨天買了一瓶飲料，喝了一半，剩下的都喝完了。

5.下列詞語中，屬于成語的一組是：

A.息息相關(guān)、息息相關(guān)、息息相關(guān)

B.驚天動(dòng)地、驚天動(dòng)地、驚天動(dòng)地

C.舉世聞名、舉世聞名、舉世聞名

D.翻天覆地、翻天覆地、翻天覆地

6.下列句子中，使用了比喻修辭手法的一句是：

A.他的成績?nèi)缛罩刑臁?/p>

B.他的成績?nèi)玺~得水。

C.他的成績?nèi)缁⑻硪怼?/p>

D.他的成績?nèi)缛罩刑臁?/p>

7.下列詞語中，屬于多音字的一組是：

A.拔、拔、拔

B.破、破、破

C.熾、熾、熾

D.爭、爭、爭

8.下列句子中，沒有語病的一句是：

A.這個(gè)問題我們已經(jīng)討論了很多次了，但還是沒有得出結(jié)論。

B.這個(gè)問題我們已經(jīng)討論了很多次了，但還是得不出結(jié)論。

C.這個(gè)問題我們已經(jīng)討論了很多次了，但還是沒有得出結(jié)論來。

D.這個(gè)問題我們已經(jīng)討論了很多次了，但還是得不出結(jié)論來。

9.下列詞語中，屬于同義詞的一組是：

A.豐富、豐盛、富饒

B.美麗、漂亮、好看

C.堅(jiān)強(qiáng)、剛強(qiáng)、剛毅

D.簡單、簡略、簡明

10.下列句子中，使用了擬人修辭手法的一句是：

A.這朵花在陽光下笑得格外燦爛。

B.這朵花在陽光下開得特別美麗。

C.這朵花在陽光下顯得格外嬌艷。

D.這朵花在陽光下顯得格外美麗。

二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共10題）

1.下列各句中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是：

A.①而況才情又非那等愚鈍女子可比；②而況天下事，豈能盡如人意？

B.①此五者，蓋所以共天下之大利也；②此五者，皆以明其所由也。

C.①而翁歸，自與汝復(fù)算耳；②而翁歸，吾得汝矣。

D.①人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛；②人固有一死，或先或后，或重或輕。

2.下列各句中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是：

A.①故不為茍得；②故為之說，以俟夫觀人風(fēng)者得焉。

B.①吾從而師之；②吾從而師之。

C.①且舉世譽(yù)之而不加勸，舉世非之而不加沮；②且舉世譽(yù)之而不加勸，舉世非之而不加沮。

D.①此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也；②此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。

3.下列各句中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是：

A.①吾欲之南海，何如？；②吾欲之南海，何如？

B.①此所謂戰(zhàn)勝于朝廷；②此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

C.①吾欲之南海，何如？；②吾欲之南海，何如？

D.①此所謂戰(zhàn)勝于朝廷；②此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

4.下列各句中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是：

A.①今其智乃反不能及；②今其智乃反不能及。

B.①今其智乃反不能及；②今其智乃反不能及。

C.①今其智乃反不能及；②今其智乃反不能及。

D.①今其智乃反不能及；②今其智乃反不能及。

5.下列各句中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是：

A.①是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子；②是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子。

B.①是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子；②是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子。

C.①是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子；②是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子。

D.①是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子；②是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子。

6.下列各句中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是：

A.①吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；②吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。

B.①吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；②吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。

C.①吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；②吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。

D.①吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；②吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。

7.下列各句中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是：

A.①且舉世而譽(yù)之而不加勸，舉世而非之而不加沮；②且舉世而譽(yù)之而不加勸，舉世而非之而不加沮。

B.①且舉世而譽(yù)之而不加勸，舉世而非之而不加沮；②且舉世而譽(yù)之而不加勸，舉世而非之而不加沮。

C.①且舉世而譽(yù)之而不加勸，舉世而非之而不加沮；②且舉世而譽(yù)之而不加勸，舉世而非之而不加沮。

D.①且舉世而譽(yù)之而不加勸，舉世而非之而不加沮；②且舉世而譽(yù)之而不加勸，舉世而非之而不加沮。

8.下列各句中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是：

A.①吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；②吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。

B.①吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；②吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。

C.①吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；②吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。

D.①吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；②吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。

9.下列各句中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是：

A.①且舉世而譽(yù)之而不加勸，舉世而非之而不加沮；②且舉世而譽(yù)之而不加勸，舉世而非之而不加沮。

B.①且舉世而譽(yù)之而不加勸，舉世而非之而不加沮；②且舉世而譽(yù)之而不加勸，舉世而非之而不加沮。

C.①且舉世而譽(yù)之而不加勸，舉世而非之而不加沮；②且舉世而譽(yù)之而不加勸，舉世而非之而不加沮。

D.①且舉世而譽(yù)之而不加勸，舉世而非之而不加沮；②且舉世而譽(yù)之而不加勸，舉世而非之而不加沮。

10.下列各句中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是：

A.①吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；②吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。

B.①吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；②吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。

C.①吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；②吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。

D.①吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；②吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。

三、判斷題（每題2分，共10題）

1.“之”在古漢語中，除了代詞的意義外，還可以作為助詞使用，表示所屬關(guān)系。（）

2.古漢語中的“不”字，既可以表示否定，也可以表示肯定。（）

3.“矣”字在古漢語中，通常用作句末語氣詞，表示感嘆或疑問。（）

4.“其”字在古漢語中，只有代詞的意義，沒有形容詞或副詞的意義。（）

5.“于”字在古漢語中，除了表示方位、時(shí)間、處所等意義外，還可以表示比較。（）

6.“者”字在古漢語中，可以作代詞，也可以作助詞，用于句末，表示停頓。（）

7.“也”字在古漢語中，作為句末語氣詞，表示肯定或疑問。（）

8.“以”字在古漢語中，除了表示手段、方式外，還可以表示原因。（）

9.“若”字在古漢語中，可以表示條件，也可以表示假設(shè)。（）

10.“何”字在古漢語中，可以表示疑問，也可以表示感嘆。（）

四、簡答題（每題5分，共6題）

1.簡述現(xiàn)代漢語中，詞性轉(zhuǎn)換的三種基本類型。

2.解釋“主謂短語”、“偏正短語”、“動(dòng)賓短語”三種短語結(jié)構(gòu)的構(gòu)成方式。

3.舉例說明“遞進(jìn)復(fù)句”、“轉(zhuǎn)折復(fù)句”、“因果復(fù)句”三種復(fù)句類型的特點(diǎn)。

4.簡述漢語中的“六書”指什么，并舉例說明。

5.解釋“成語”的概念，并舉例說明成語的來源和構(gòu)成。

6.簡述漢語語法中，句子成分的八種類型，并舉例說明每種類型的特點(diǎn)。

試卷答案如下

一、單項(xiàng)選擇題

1.C

解析思路：選項(xiàng)A中的“晚”和“挽”是形近字，但讀音不同；“碗”是另一個(gè)字。選項(xiàng)B中的“勝”和“?！笔切谓?，但讀音不同。選項(xiàng)C中的“話”和“畫”是同音字，但字形和字義不同。選項(xiàng)D中的“真實(shí)”、“診室”、“珍視”三個(gè)詞的字形、字音和字義都不相同。

2.B

解析思路：選項(xiàng)A中的“戀”、“鏈”、“煉”都是形近字，但讀音不同。選項(xiàng)C中的“靈活”、“零亂”、“靈巧”雖然都是形容詞，但意義不同。選項(xiàng)D中的“端午”、“端坐”、“端詳”雖然都含有“端”字，但意義不同。

3.D

解析思路：選項(xiàng)A中“值得一看”與“非常值得一看”重復(fù)；選項(xiàng)B中“一直名列前茅”與“受到了老師和同學(xué)們的一致好評(píng)”重復(fù)；選項(xiàng)C中“原定于昨天的會(huì)議”與“推遲到今天舉行”重復(fù)；選項(xiàng)D中沒有重復(fù)或多余的表述。

4.C

解析思路：選項(xiàng)A、B、D都存在歧義，而選項(xiàng)C“剩下的都給了朋友”明確了剩下的飲料給了朋友。

5.C

解析思路：選項(xiàng)A中的“息息相關(guān)”是成語，而“息息相關(guān)”本身也是成語。選項(xiàng)B中的“驚天動(dòng)地”是成語，而“驚天動(dòng)地”本身也是成語。選項(xiàng)D中的“翻天覆地”是成語，而“翻天覆地”本身也是成語。

6.C

解析思路：選項(xiàng)A中的“如日中天”是比喻，但不是修辭手法；選項(xiàng)B中的“如魚得水”是比喻，但不是修辭手法；選項(xiàng)C中的“如虎添翼”是比喻，并且是修辭手法中的擬人；選項(xiàng)D中的“如日中天”是比喻，但不是修辭手法。

7.C

解析思路：選項(xiàng)A中的“拔”是多音字，但“拔”和“拔”讀音相同；選項(xiàng)B中的“破”是多音字，但“破”和“破”讀音相同；選項(xiàng)C中的“熾”是多音字，讀音分別為chì和zhì；選項(xiàng)D中的“爭”是多音字，但“爭”和“爭”讀音相同。

8.D

解析思路：選項(xiàng)A、B、C中都有“由于天氣原因”或“原定于昨天的會(huì)議”這樣的重復(fù)表述；選項(xiàng)D中沒有重復(fù)或多余的表述。

9.B

解析思路：選項(xiàng)A中的“豐富”、“豐盛”、“富饒”意義相近但不完全相同；選項(xiàng)C中的“堅(jiān)強(qiáng)”、“剛強(qiáng)”、“剛毅”意義相近但