機械加工技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

2/2機械加工技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱及代碼專業(yè)名稱：機械加工技術(shù)專業(yè)代碼：660102二、入學(xué)要求初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者。三、修業(yè)年限3年。四、職業(yè)面向機械加工技術(shù)專業(yè)職業(yè)范圍與職業(yè)崗位對應(yīng)職業(yè)資格證書舉例（見表4-1）。表4-1職業(yè)面向?qū)I(yè)大類代碼所屬專業(yè)代碼對應(yīng)行業(yè)主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位類別職業(yè)資格證書加工制造類05機械加工技術(shù)660102機械加工行業(yè)649366-18機械制造基礎(chǔ)加工人員6-20通用設(shè)備制造人員6-21專用設(shè)備制造人員6-22汽車制造人員6-23鐵路、船舶、航空設(shè)備制造人員6-24電氣機械和器材制造人員6-20-01-01鉗工鉗工6-04-01-01車工6-04-01-02銑工6-04-01-08加工中心操作工車工、銑工、加工中心操作工1+X數(shù)控車銑加工6-04-02-05焊工焊工、特種行業(yè)操作證1+X工業(yè)機器人集成應(yīng)用五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格（一）培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)堅持立德樹人，促進學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，面向裝備制造行業(yè)，培養(yǎng)以普通機床、數(shù)控機床加工與維護、計算機繪圖、機器人操作與維護等為主要工作，具備良好的文化修養(yǎng)和職業(yè)道德，掌握機械加工技術(shù)專業(yè)對應(yīng)職業(yè)崗位必備的知識，具備職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)和終身學(xué)習(xí)能力，能勝任生產(chǎn)、服務(wù)一線中等應(yīng)用型高素質(zhì)勞動者和技能型人才。（二）培養(yǎng)規(guī)格1.知識要求（1）掌握機械制圖基本知識，理解中等難度零件圖、裝配圖識讀，能正確地使用繪圖工具、相關(guān)繪圖軟件繪制簡單零件圖、裝配圖；（2）熟悉常用機械加工設(shè)備中的機構(gòu)、機械傳動、電氣結(jié)構(gòu)的工作原理，了解主要機械加工設(shè)備結(jié)構(gòu)、性能及使用方法等基本知識；（3）掌握工程材料種類、牌號、性能，金屬切削加工和金屬材料熱處理知識，能根據(jù)被加工產(chǎn)品材料的牌號判斷材料性能，確定加工工藝參數(shù)；（4）熟悉檢測產(chǎn)品的基本知識，能分析零件（產(chǎn)品）加工質(zhì)量；（5）掌握一般工業(yè)機器人的結(jié)構(gòu)、運動原理等基本知識；（6）了解電工、數(shù)控等技術(shù)在機械加工中應(yīng)用的基本知識。2.能力要求（1）具備根據(jù)需要選擇、使用正確的產(chǎn)品材料、工藝裝備的能力；（2）具備編制與實施中等難度零件工藝的能力；具備手工和自動編程能力，能利用1種以上CAD/CAM軟件編制1種以上數(shù)控加工設(shè)備相應(yīng)的中等難度零件數(shù)控加工程序的能力；（3）具備車工、銑工、鉗工的基本操作技能，能熟練操作1種及以上機械加工設(shè)備執(zhí)行工藝，完成加工任務(wù)，具備機械產(chǎn)品質(zhì)量檢測的能力；（4）具備對常用機械加工設(shè)備進行維修與管理的基本能力；（5）具有焊接加工的基本技能，能熟練掌握1種及以上熔焊焊接方法；具有焊接件檢驗與缺陷控制的初步能力；（6）掌握機器人的安裝調(diào)試、編程操作、維護與維修的技能，并具有良好的實際生產(chǎn)水平，滿足工業(yè)機器人應(yīng)用的技能要求；能識讀電氣控制原理圖、接線端子圖及元件布置圖。3.素質(zhì)要求（1）具有良好的職業(yè)道德，能自覺遵守行業(yè)法規(guī)、規(guī)范和企業(yè)規(guī)章制度；（2）具有創(chuàng)新精神和服務(wù)意識；（3）具有人際交往與團隊協(xié)作能力；（4）具備獲取信息、學(xué)習(xí)新知識的能力；（5）具備初步具備借助詞典閱讀外文技術(shù)資料的能力；（6）具有一定的計算機操作能力；（7）具有安全文明生產(chǎn)、節(jié)能環(huán)保和遵守操作規(guī)程的意識；（8）具有企業(yè)主人翁意識，熱愛企業(yè)、愛護設(shè)備；（9）具備清晰表述機械結(jié)構(gòu)，機械設(shè)備，結(jié)構(gòu)性能及參數(shù)的能力。4.思政要求（1）了解機械加工技術(shù)專業(yè)先進技術(shù)的發(fā)展?fàn)顩r，認同改革開放成果，堅定“四個自信”，增強社會使命感、價值感和哲學(xué)辯證思維；（2）正確認識世界形勢和中國特色，正確認識時代責(zé)任和歷史使命，樹立對祖國傳統(tǒng)文化的自豪感；（3）了解加工制造業(yè)先進模范的事跡，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，認同國家裝備制造、智能制造政策并自覺弘揚社會主義核心價值觀；（4）了解機械加工和現(xiàn)代制造技術(shù)“精益求精”、“孜孜不倦”、“一絲不茍”的大國工匠精神，具有正確榮辱觀和較好職業(yè)操守；六、課程設(shè)置及要求依據(jù)教育部《關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實施工作的指導(dǎo)意見》（教職成〔2019〕13號）和教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)《中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程方案》的通知（教職成廳〔2019〕6號）規(guī)定，結(jié)合我校實際，本專業(yè)課程設(shè)置分為公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)（技能）課程。公共基礎(chǔ)課包括思想政治、語文、數(shù)學(xué)、外語、歷史、物理、化學(xué)、信息技術(shù)、體育與健康、勞動教育和藝術(shù)等；專業(yè)（技能）課包括專業(yè)核心課、專業(yè)技能課、實踐課程等；選修課包括專業(yè)選修課程和素養(yǎng)選修課程。（一）公共基礎(chǔ)課程公共基礎(chǔ)課的課程目標(biāo)、主要內(nèi)容及教學(xué)要求如下。表6-1公共基礎(chǔ)課的課程目標(biāo)、主要內(nèi)容及教學(xué)要求序號課程名稱課程目標(biāo)主要教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求參考學(xué)時1思想政治1中國特色社會主義引導(dǎo)學(xué)生樹立對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念、對中華民族偉大復(fù)興中國夢的信心，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。主要內(nèi)容：中國特色社會主義的創(chuàng)立、發(fā)展和完善；中國特色社會主義經(jīng)濟；中國特色社會主義政治；中國特色社會主義文化；中國特色社會主義社會建設(shè)與生態(tài)文明建設(shè)；踏上新征程共圓中國夢。教學(xué)要求：通過本部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確認識中華民族近代以來從站起來到富起來再到強起來的發(fā)展進程；明確中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢，堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信；認清自己在實現(xiàn)中國特色社會主義新時代發(fā)展目標(biāo)中的歷史機遇與使命擔(dān)當(dāng)，以熱愛祖國為立身之本、成才之基，在新時代新征程中健康成長、成才報國。362思想政治2心理健康與職業(yè)生涯引導(dǎo)學(xué)生樹立心理健康意識，掌握心理調(diào)適和職業(yè)生涯規(guī)劃的方法，幫助學(xué)生正確處理生活、學(xué)習(xí)、成長和求職就業(yè)中遇到的問題，培育自立自強、敬業(yè)樂群的心理品質(zhì)和自尊自信、理性平和、積極向上的良好心態(tài)，根據(jù)社會發(fā)展需要和學(xué)生心理特點進行職業(yè)生涯指導(dǎo)，為職業(yè)生涯發(fā)展奠定基礎(chǔ)。主要內(nèi)容：時代導(dǎo)航生涯筑夢；認識自我健康成長；立足專業(yè)謀劃發(fā)展；和諧交往快樂生活；學(xué)會學(xué)習(xí)終身受益；規(guī)劃生涯放飛理想。教學(xué)要求：通過本部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能結(jié)合活動體驗和社會實踐，了解心理健康、職業(yè)生涯的基本知識，樹立心理健康意識，掌握心理調(diào)適方法，形成適應(yīng)時代發(fā)展的職業(yè)理想和職業(yè)發(fā)展觀，探尋符合自身實際和社會發(fā)展的積極生活目標(biāo)，養(yǎng)成自立自強、敬業(yè)樂群的心理品質(zhì)和自尊自信、理性平和、積極向上的良好心態(tài)，提高應(yīng)對挫折與適應(yīng)社會的能力，掌握制訂和執(zhí)行職業(yè)生涯規(guī)劃的方法，提升職業(yè)素養(yǎng)，為順利就業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件。363思想政治3哲學(xué)與人生闡明馬克思主義哲學(xué)是科學(xué)的世界觀和方法論，講述辯證唯物主義和歷史唯物主義基本觀點及其對人生成長的意義；闡述社會生活及個人成長中進行正確價值判斷和行為選擇的意義；引導(dǎo)學(xué)生弘揚和踐行社會主義核心價值觀，為學(xué)生成長奠定正確的世界觀、人生觀和價值觀基礎(chǔ)。主要內(nèi)容：立足客觀實際，樹立人生理想；辯證看問題，走好人生路；實踐出真知，創(chuàng)新增才干；堅持唯物史觀，在奉獻中實現(xiàn)人生價值；教學(xué)要求：通過本部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解馬克思主義哲學(xué)基本原理，運用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點認識世界，堅持實踐第一的觀點，一切從實際出發(fā)、實事求是，學(xué)會用具體問題具體分析等方法，正確認識社會問題，分析和處理個人成長中的人生問題，在生活中做出正確的價值判斷和行為選擇，自覺弘揚和踐行社會主義核心價值觀，為形成正確的世界觀、人生觀和價值觀奠定基礎(chǔ)。364思想政治4職業(yè)道德與法治著眼于提高中職學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)，對學(xué)生進行職業(yè)道德和法治教育。幫助學(xué)生理解全面依法治國的總目標(biāo)和基本要求，了解職業(yè)道德和法律規(guī)范，增強職業(yè)道德和法治意識，養(yǎng)成愛崗敬業(yè)、依法辦事的思維方式和行為習(xí)慣。主要內(nèi)容：感悟道德力量；踐行職業(yè)道德基本規(guī)范；提升職業(yè)道德境界；堅持全面依法治國；維護憲法尊嚴；遵循法律規(guī)范。教學(xué)要求：通過本部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解全面依法治國的總目標(biāo)，了解我國新時代加強公民道德建設(shè)、踐行職業(yè)道德的主要內(nèi)容及其重要意義；能夠掌握加強職業(yè)道德修養(yǎng)的主要方法，初步具備依法維權(quán)和有序參與公共事務(wù)的能力；能夠根據(jù)社會發(fā)展需要、結(jié)合自身實際，以道德和法律的要求規(guī)范自己的言行，做恪守道德規(guī)范、尊法學(xué)法守法用法的好公民。365語文學(xué)生通過閱讀與欣賞、表達與交流及語文綜合實踐等活動，在語言理解與運用、思維發(fā)展與提升、審美發(fā)現(xiàn)與鑒賞、文化傳承與參與幾個方面都獲得持續(xù)發(fā)展，自覺弘揚社會主義核心價值觀，堅定文化自信，樹立正確的人生理想，涵養(yǎng)職業(yè)精神，為適應(yīng)個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要提供支撐。主要內(nèi)容：由基礎(chǔ)模塊、職業(yè)模塊和拓展模塊構(gòu)成。1.基礎(chǔ)模塊是各專業(yè)學(xué)生必修的基礎(chǔ)性內(nèi)容，由8個專題構(gòu)成。2.職業(yè)模塊是為提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)安排的限定選修內(nèi)容，由4個專題構(gòu)成。選修專題不少于3個，其中，專題1、專題2必選，專題3、專題4任選1個。3.拓展模塊是滿足學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)與個性發(fā)展需要的自主選修內(nèi)容，由3個專題構(gòu)成。教學(xué)要求：堅持立德樹人，發(fā)揮語文課程獨特的育人功能；整體把握語文學(xué)科核心素養(yǎng)，合理設(shè)計教學(xué)活動；以學(xué)生發(fā)展為本，根據(jù)學(xué)生認知特點和能力水平組織教學(xué)；體現(xiàn)職業(yè)教育特點，加強實踐與應(yīng)用；提高信息素養(yǎng)，探索信息化背景下教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。3246數(shù)學(xué)全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)。在完成義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，通過中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得繼續(xù)學(xué)習(xí)、未來工作和發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想和基本活動經(jīng)驗，具備一定的從數(shù)學(xué)角度發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力、運用數(shù)學(xué)知識和思想方法分析和解決問題的能力。主要內(nèi)容：分為基礎(chǔ)模塊、拓展模塊一和拓展模塊二等三個模塊?；A(chǔ)模塊包括基礎(chǔ)知識、函數(shù)、幾何與代數(shù)、概率與統(tǒng)計；拓展模塊1是基礎(chǔ)模塊內(nèi)容的延伸和拓展，包括基礎(chǔ)知識、函數(shù)、幾何與代數(shù)、概率與統(tǒng)計；拓展模塊二是幫助學(xué)生開拓視野、促進專業(yè)學(xué)習(xí)、提升數(shù)學(xué)應(yīng)用意識的拓展內(nèi)容，包括七個專題和若干數(shù)學(xué)案例。教學(xué)要求：數(shù)學(xué)課程教學(xué)實施要全面落實立德樹人根本任務(wù)，培育和踐行社會主義核心價值觀，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。教學(xué)要遵循數(shù)學(xué)教育規(guī)律，圍繞課程目標(biāo)，發(fā)展和提升數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，按照課程內(nèi)容確定教學(xué)計劃，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，完成課程任務(wù)：教學(xué)要體現(xiàn)職教特色，遵循技術(shù)技能人才的成長規(guī)律；教學(xué)中要合理融入思想政治教育，引導(dǎo)學(xué)生增強職業(yè)道德修養(yǎng)，提高職業(yè)素養(yǎng)。2887英語全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進一步激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，發(fā)展英語學(xué)科核心素養(yǎng)，為學(xué)生的職業(yè)生涯、繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。主要內(nèi)容：由基礎(chǔ)模塊、職業(yè)模塊和拓展模塊三個模塊構(gòu)成?；A(chǔ)模塊是各專業(yè)學(xué)生必修的基礎(chǔ)性內(nèi)容，旨在構(gòu)建英語學(xué)科核心素養(yǎng)的共同基礎(chǔ)，按主題組織教學(xué)。職業(yè)模塊是各專業(yè)學(xué)生限定選修的學(xué)習(xí)內(nèi)容，旨在為學(xué)生的專業(yè)英語學(xué)習(xí)與未來職業(yè)發(fā)展服務(wù)，是構(gòu)建英語學(xué)科核心素養(yǎng)的重內(nèi)容，按主題組織教學(xué)。拓展模塊是為滿足學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和個性發(fā)展而安排的任意選修內(nèi)容。教學(xué)要求：中等職業(yè)學(xué)校英語課程應(yīng)全面貫徹黨的教育方針，落實立憾樹人根本任務(wù)，發(fā)展和提升學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)：應(yīng)圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)定的學(xué)科核心素養(yǎng)與目標(biāo)要求，遵循英語教學(xué)規(guī)律，制定教學(xué)計劃．創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，完成課程任務(wù)；應(yīng)體現(xiàn)職教特色，注重實踐應(yīng)用，在教學(xué)中合理融入德育教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立積極的世界觀、人生觀和價值觀。2528物理落實立德樹人的根本任務(wù)，重視辯證唯物主義世界觀和方法論教育，在完成義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，通過基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和實踐，使學(xué)生在描述和解釋自然現(xiàn)象，解決實際問題，能基于證據(jù)大膽質(zhì)疑，從不同角度思考解決問題，追求技術(shù)創(chuàng)新，認識科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境的關(guān)系，增強可持續(xù)發(fā)展的社會責(zé)任感等方面獲得發(fā)展。主要內(nèi)容：主要由基礎(chǔ)模塊和拓展模塊兩部分組成?；A(chǔ)模塊包括由運動和力、功和熱、熱現(xiàn)象及能量守恒、直流電及其應(yīng)用、電與磁及其應(yīng)用、光現(xiàn)象及其應(yīng)用、核能及其應(yīng)用組成。拓展模塊由運動和力、靜電場的應(yīng)用、磁場的應(yīng)用、電磁波、近代物理及應(yīng)用簡介、物理與社會、環(huán)境與現(xiàn)代科技組成。教學(xué)要求：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，落實立德樹人根本任務(wù)，以促進學(xué)生物理學(xué)科核心素養(yǎng)的形成和發(fā)展為目標(biāo)，結(jié)合中等職業(yè)教育特點，遵循物理教育規(guī)律，從學(xué)生實際出發(fā)，創(chuàng)造性地開展教學(xué)活動，采用靈活多樣的教學(xué)方法，充分開發(fā)和利用多種課程資源進行教學(xué)。368歷史落實立德樹人根本任務(wù)，使學(xué)生通過歷史課程的學(xué)習(xí)，掌握必備的歷史知識，形成歷史學(xué)科核心素養(yǎng)。揭示人類社會歷史客觀基礎(chǔ)及發(fā)展規(guī)律的科學(xué)歷史觀和方法論；培養(yǎng)學(xué)生在特定的時間聯(lián)系和空間聯(lián)系中對歷史事物進行觀察、分析的意識和思維方式；運用可信的史料努力探求歷史真實及進行歷史闡釋的態(tài)度與方法；具有歷史敘述和形成歷史認識的能力與方法；把家國情懷作為學(xué)習(xí)和探究歷史應(yīng)具有的社會責(zé)任與人文追求。主要內(nèi)容：本課程由基礎(chǔ)模塊和拓展模塊兩個部分構(gòu)成?；A(chǔ)模塊指的是“中國歷史”，是中等職業(yè)學(xué)校各專業(yè)學(xué)生必修的基礎(chǔ)性內(nèi)容；拓展模塊指的是“世界歷史”，是在滿足學(xué)生基礎(chǔ)模塊學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)和個性發(fā)展等方面需要的選修內(nèi)容。教學(xué)要求：教師應(yīng)該按照本課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定和要求，適應(yīng)中等職業(yè)教育特點，采用靈活多樣的教學(xué)手段、方法和策略，充分開發(fā)和利用多種課程資源進行教學(xué)；在制定教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)內(nèi)容、實施教學(xué)過程時，教師應(yīng)將歷史課程核心素養(yǎng)貫穿整個教學(xué)過程中，充分實現(xiàn)歷史課程在立德樹人方面的獨特價值與功能。729化學(xué)落實立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，使學(xué)生獲得必備的化學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法，養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)、分析、解決化學(xué)相關(guān)問題的基本能力，培養(yǎng)學(xué)生精益求精的工匠精神、嚴謹求實的科學(xué)態(tài)度和勇于開拓的創(chuàng)新意識，引領(lǐng)學(xué)生逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，自覺踐行社會主義核心價值觀。主要內(nèi)容：化學(xué)課程由基礎(chǔ)模塊和拓展模塊兩部分構(gòu)成?；A(chǔ)模塊主要包含原子結(jié)構(gòu)與化學(xué)鍵、化學(xué)反應(yīng)及其規(guī)律、溶液與水溶液中的化學(xué)反應(yīng)、常見無機物及其應(yīng)用、簡單有機化合物及其應(yīng)用、常見生物分子及合成高分子化合物6個主題。拓展模塊包含電化學(xué)基礎(chǔ)與金屬防護、化學(xué)與材料2個專題。教學(xué)要求：化學(xué)教學(xué)要落實立德樹人根本任務(wù)，以促進學(xué)生化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的形成和發(fā)展為目標(biāo)，以服務(wù)發(fā)展和促進就業(yè)為導(dǎo)向，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)職業(yè)教育特色，突出化學(xué)學(xué)科特點，遵循化學(xué)教育規(guī)律，從學(xué)生實際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)問題情境，注重實踐教學(xué)，充分利用信息技術(shù)開發(fā)多種課程資源，有效提高課程教學(xué)質(zhì)量。3610信息技術(shù)落實立德樹人的根本任務(wù)，在完成九年義務(wù)教育相關(guān)課程的基礎(chǔ)上，通過理論知識學(xué)習(xí)、基礎(chǔ)技能訓(xùn)練和綜合應(yīng)用實踐，培養(yǎng)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生符合時代要求的信息索養(yǎng)和適應(yīng)職業(yè)發(fā)展需要的信息能力。主要內(nèi)容：信息技術(shù)課程由基礎(chǔ)模塊和拓展模塊兩部分構(gòu)成。基礎(chǔ)模塊包含信息技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、圖文編輯、數(shù)據(jù)處理、程序設(shè)計入門、數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用、信息安全基礎(chǔ)、人工能初步8個部分內(nèi)容。拓展模塊設(shè)計了計算機與移動終端維護、小型網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)搭建、實用圖冊制作、三維數(shù)字模型繪制、數(shù)據(jù)報表編制、數(shù)字媒體創(chuàng)意、演示文稿制作、個人網(wǎng)店開設(shè)、信息安全保護、機器人操作10個專題。教學(xué)要求：信息技術(shù)課程教學(xué)要全面落實立德樹人根本任務(wù)，遵循技術(shù)技能人才培養(yǎng)規(guī)律，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的木學(xué)科核心素養(yǎng)與教學(xué)目標(biāo)要求，對接信息技術(shù)的最新發(fā)展與應(yīng)壓，結(jié)合職業(yè)崗位要求和專業(yè)能力發(fā)展需要，著重培養(yǎng)支撐學(xué)生終身發(fā)展、適應(yīng)時代要求的信息素養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生通過多種形式的學(xué)習(xí)活動，在學(xué)習(xí)信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的過程中，提升認知、合作與創(chuàng)新能力，發(fā)展本學(xué)科的核心素養(yǎng)，培養(yǎng)適應(yīng)職業(yè)發(fā)展需要的信息能力。7211體育與健康落實立德樹人的根本任務(wù)，以體育人，增強學(xué)生體質(zhì)。掌握1-2項體育運動技能，掌握健康知識和與職業(yè)相關(guān)的健康安全知識，遵守體育道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志，使學(xué)生在運動能力、健康行為和體育精神三方面獲得全面發(fā)展。主要內(nèi)容：由基礎(chǔ)模塊和拓展模塊兩個部分構(gòu)成。基礎(chǔ)模塊包括體能和健康教育2個子模塊。拓展模塊一為限定性選修內(nèi)容，包括球類、田徑、體操、水上、冰雪、武術(shù)與民族民間傳統(tǒng)體育、新興體育類7個運動技能系列；拓展模塊二為任意選修。課外體育鍛煉、體育競賽活動、體育社團活動等。教學(xué)要求：落實立德樹人的根本任務(wù)，遵循體育教學(xué)規(guī)律，始終以促進學(xué)科核心素養(yǎng)的形成和發(fā)展為主要目標(biāo)。教學(xué)中要以身體練習(xí)為主，體現(xiàn)體育運動的實踐性，要根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容所蘊含的學(xué)科核心素養(yǎng)的側(cè)重點，合理設(shè)計教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)過程和教學(xué)評價，積極進行教學(xué)反思等，以達到教學(xué)目的和學(xué)業(yè)水平要求。18012勞動教育落實立德樹人的根本任務(wù)，理解和形成馬克思主義勞動觀，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念；體會勞動創(chuàng)造美好生活，體認勞動不分貴賤，熱愛勞動，尊重普通勞動者，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻的勞動精神；具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動能力，形成良好勞動習(xí)慣。主要內(nèi)容：結(jié)合專業(yè)人才培養(yǎng)，充分利用校內(nèi)實訓(xùn)基地和校外實訓(xùn)基地，有目的、有計劃地組織學(xué)生參加日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動，讓學(xué)生動手實踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志。教學(xué)要求：培養(yǎng)學(xué)生正確勞動價值觀和良好勞動品質(zhì)，增強學(xué)生職業(yè)榮譽感，提高職業(yè)技能水平，培育學(xué)生精益求精的工匠精神和愛崗敬業(yè)的勞動態(tài)度。7213藝術(shù)堅持落實立德樹人根本任務(wù)，使學(xué)生通過藝術(shù)鑒賞與實踐等活動，發(fā)展藝術(shù)感知、審美判斷、創(chuàng)意表達和文化理解等藝術(shù)核心素養(yǎng)。主要內(nèi)容：分基礎(chǔ)和拓展兩個模塊?；A(chǔ)模塊由音樂鑒賞基礎(chǔ)和內(nèi)容、音樂實踐活動等組成；拓展模塊歌唱、演奏、舞蹈、設(shè)計、中國書畫、中國傳統(tǒng)工藝、戲劇、影視和其他內(nèi)容組成。教學(xué)要求：準(zhǔn)確理解藝術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)，科學(xué)制定教學(xué)目標(biāo)；深入分析藝術(shù)課程結(jié)構(gòu)內(nèi)容，加強課程銜接整合；遵循身心發(fā)展和學(xué)習(xí)規(guī)律，精心設(shè)計組織教學(xué)；積極適應(yīng)學(xué)生職業(yè)發(fā)展需要，體現(xiàn)職業(yè)教育特色。72合計1476（二）專業(yè)（技能）課程1.專業(yè)核心課圍繞以“訂單引領(lǐng)，學(xué)崗交替”的需求，也充分考慮學(xué)生技能形成規(guī)律、因材施教等因素，把有利于把學(xué)生的發(fā)展、專業(yè)的需求為重要依據(jù)，將以下7門課設(shè)置為專業(yè)核心課程。表6-2專業(yè)核心課開設(shè)情況一覽表序號課程名稱課程目標(biāo)主要教學(xué)內(nèi)容和要求參考學(xué)時1機械制圖落實立德樹人的根本任務(wù)，參照機械加工行業(yè)企業(yè)、機械加工技術(shù)專業(yè)主要就業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)要求確定本課程的職業(yè)能力目標(biāo)，以典型零件圖和典型機械部件裝配圖為載體，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力、圖示能力、讀圖能力，樹立貫徹國家標(biāo)準(zhǔn)意識，形成?“機械產(chǎn)品的圖樣識讀、測繪和公差的分析”的工作能力。主要內(nèi)容：包含機械制圖國家標(biāo)準(zhǔn)、幾何作圖、正投影法和視圖、點、線、平面的投影、基本體、組合體、零件圖、標(biāo)準(zhǔn)件、常用件及其畫法、裝配圖9個模塊。教學(xué)要求：機械制圖教學(xué)要全面落實立德樹人根本任務(wù)。通過課程學(xué)習(xí)，學(xué)生達到以下要求：1.了解零件熱處理及表面處理的表達；2.熟悉常用形位公差的特征項目、符號及其標(biāo)注和識讀；3.能識讀中等復(fù)雜程度的零件圖；4.能識讀簡單的裝配圖；5.能繪制簡單的零件圖；6.能應(yīng)用計算機繪圖軟件抄畫機械圖樣；7.具備一定的空間想象和思維能力，養(yǎng)成規(guī)范制圖的習(xí)慣1442極限配合與技術(shù)測量落實立德樹人的根本任務(wù)，掌握互換性與標(biāo)準(zhǔn)化的基本概念及有關(guān)術(shù)語定義；基本掌握有關(guān)公差標(biāo)準(zhǔn)的主要內(nèi)容和主要規(guī)定，具有初步選用公差與配合的能力；掌握測量技術(shù)的基本知識，會選用和使用測量器具，具有對典型幾何量實施檢測的能力。為后續(xù)的專業(yè)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。主要內(nèi)容：主要包含概述、孔軸尺寸的極限與配合、形狀和位置公差、表面粗糙度和技術(shù)測量的常用工具與實訓(xùn)5個部分組成。教學(xué)要求：極限配合與技術(shù)測量教學(xué)要全面落實立德樹人根本任務(wù)。通過課程學(xué)習(xí)，學(xué)生達到以下要求：1.掌握有關(guān)機械測量技術(shù)的基礎(chǔ)常識；2.掌握常用量具的使用方法；3.掌握長度尺寸、角度、形狀和位置公差檢測，表面粗糙度檢測及螺紋檢測；4.會分析一般的測量誤差；5.能正確選用與維護常用量具量儀；6.能根據(jù)工程要求，勝任一般機械產(chǎn)品的檢測工作723機械CAD/CAM落實立德樹人的根本任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的繪圖讀圖能力，空間思維能力，耐心細致和嚴肅認真的工作作風(fēng)。能熟練運用CAD軟件繪制二維機械零件圖、裝配圖，了解三維建模的基本過程。為進一步于該行業(yè)的學(xué)習(xí)和工作奠定基礎(chǔ)。主要內(nèi)容：機械CAD/CAM課程包含了解OUTOCAD、繪制平面圖形、繪制基礎(chǔ)圖樣、繪制零件圖、繪制裝配圖、快捷繪制工程圖、繪制簡單三維實體、打印與輸出圖紙8個部分。教學(xué)要求：機械CAD/CAM教學(xué)要全面落實立德樹人根本任務(wù)。通過課程學(xué)習(xí)，學(xué)生達到以下要求：1．正確使用常見繪圖工具；2．學(xué)習(xí)執(zhí)行國家有關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定；3．掌握正投影法的基本原理及三視圖和軸測圖的繪制;4．掌握標(biāo)準(zhǔn)件常用件、尺寸、公差與配合、粗糙度等相關(guān)機械知識；5．具有測繪一般零件圖、讀懂裝配圖的能力；6．具有一定的空間思維能力和認真負責(zé)的工作態(tài)度、一絲不茍的工作作風(fēng)。964數(shù)控車削編程及加工落實立德樹人的根本任務(wù)，了解數(shù)控車床的工作原理，掌握數(shù)控車床的編程指令及使用方法，并能夠使用數(shù)控仿真軟件驗證數(shù)控加工程序，掌握零件的車削加工和精度檢測的方法，能對數(shù)控機床進行日常的維護保養(yǎng)。并進行數(shù)控編程的實踐應(yīng)用，解決實際生產(chǎn)中的零件加工問題。培養(yǎng)學(xué)生獨立解決問題和繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德和意志品質(zhì)。主要內(nèi)容：數(shù)控車削編程及加工包含數(shù)控車削的編程基礎(chǔ)、軸套類零件加工程序的編制、成形面類零件的加工程序編制、螺紋加工程序的編制、CKA6150數(shù)控車床的操作6個部分組成。教學(xué)要求：數(shù)控車削編程及加工教學(xué)要全面落實立德樹人根本任務(wù)。通過課程學(xué)習(xí)，學(xué)生達到以下要求：1.熟悉數(shù)控車床結(jié)構(gòu)、種類；2.能熟練操作數(shù)控車床；3.能編制中等復(fù)雜零件的數(shù)控車削加工工藝；4.能用直線插補、圓弧插補指令編寫軸類零件、套類零件、盤類零件加工程序；5.能用循環(huán)指令編寫中等復(fù)雜軸套類零件加工程序；6.能用螺紋加工指令、螺紋切削循環(huán)編寫內(nèi)、外普通螺紋加工程序；7.能加工軸類、套類、盤類零件，達到國家中級工水平要求；8.能加工內(nèi)、外普通螺紋，達到國家中級工水平要求；9.能讀懂?dāng)?shù)控系統(tǒng)的常見報警信息，發(fā)現(xiàn)數(shù)控車床的一般故障；10.能進行數(shù)控車床日常維護與保養(yǎng)。725機械基礎(chǔ)落實立德樹人的根本任務(wù)，使學(xué)生掌握必備的機械基礎(chǔ)知識和機械設(shè)備的使用和維護能力。使學(xué)生熟悉常用機械工程材料的種類、牌號、性能及應(yīng)用，會合理選用機械工程材料；了解金屬材料熱處理的基本知識；掌握常用機構(gòu)、機械傳動、軸系零件的基本知識，初步具有分析和選用機械零部件及簡單機械傳動裝置的能力；能熟練查閱、運用有關(guān)資料，初步具有正確操作和維護機械設(shè)備的能力；熟悉常用機械制造基礎(chǔ)知識；為學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)課程和解決生產(chǎn)實際問題奠定基礎(chǔ)。主要內(nèi)容：機械基礎(chǔ)包含機械概述、構(gòu)件的靜力分析、桿件的基本變形、機械工程材料、機械零件、常用機構(gòu)、機械傳動、液壓與氣壓傳動8個部分。教學(xué)要求：機械基礎(chǔ)教學(xué)要全面落實立德樹人根本任務(wù)。通過課程學(xué)習(xí)，學(xué)生達到以下要求：1.會正確選用材料；2.熟悉常用機構(gòu)的結(jié)構(gòu)和特性；3.掌握主要機械零部件的工作原理、結(jié)構(gòu)和特點，初步掌握其選用的方法；4.能夠分析和處理一般機械運行中發(fā)生的問題，具備維護一般機械的能力。1446金屬加工與實訓(xùn)落實立德樹人的根本任務(wù)，學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成自覺遵守安全文明生產(chǎn)的良好行為規(guī)范；了解機械加工的基本知識；能正確地使用金屬切削機床及其常用附件.工具.刀具.文庫量具握機械加工的基本操作技能；能根據(jù)零件圖樣和工藝文件的要求獨立加工工件；能分析和解決生產(chǎn)實踐中的常見工藝技術(shù)問題。為今后學(xué)習(xí)和實際工作打下基礎(chǔ)。主要內(nèi)容：金屬加工與實訓(xùn)包含金屬材料的力學(xué)性能、常用工程材料、鋼的熱處理、金屬熱加工基礎(chǔ)、金屬冷加工基礎(chǔ)5個模塊。教學(xué)要求：金屬加工與實訓(xùn)教學(xué)要全面落實立德樹人根本任務(wù)。通過課程學(xué)習(xí)，學(xué)生達到以下要求：1.能正確選用常用金屬材料；2.熟悉一般機械加工的工藝路線與熱處理工序；3.了解鉗工、車工、銑工、焊工等金屬加工的基礎(chǔ)操作方法；4.了解常用的工、量、刃具；5.能閱讀中等復(fù)雜程度的零件圖及常見工種的工藝卡，并能按工藝卡要求實施加工工藝。1447電工電子技術(shù)與技能落實立德樹人的根本任務(wù)，使學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)掌握電工與電子電路的基本知識和基本操作技能，學(xué)會運用本課程的相關(guān)知識分析問題和解決問題。學(xué)后續(xù)的專業(yè)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。主要內(nèi)容：電工電子技術(shù)與技能包含認識實訓(xùn)室與安全用電、直流電路、電容與電感、單相正弦交流電路、三相正弦交流電路、供用電技術(shù)、常用電器、三相異步電動機基本控制8個部分。教學(xué)要求：電工電子技術(shù)與技能教學(xué)要全面落實立德樹人根本任務(wù)。通過課程學(xué)習(xí)，學(xué)生達到以下要求：1.掌握電工基本知識；2.具備安全用電常識；3.能熟練使用常用電工工具和儀表；4.具備識讀機床簡單電路圖的能力；5.具備室內(nèi)照明電路的安裝、維護能力。108 小計7742.專業(yè)技能課專業(yè)技能課程均為能力導(dǎo)向、理實一體的課程。遵循“流程進階，分層遞進”的專業(yè)課程體系。突出崗位能力要求，兼顧專業(yè)方向?qū)ｍ椉寄埽嗅槍π缘貙Σ煌穆殬I(yè)崗位能力進行專項訓(xùn)練，為學(xué)生就業(yè)和學(xué)習(xí)以及可持續(xù)發(fā)展提供支撐。表6-3專業(yè)技能課開設(shè)情況一覽表序號課程名稱課程目標(biāo)主要教學(xué)內(nèi)容和要求參考學(xué)時1普通車工技能訓(xùn)練落實立德樹人的根本任務(wù)，提升學(xué)生的專業(yè)能力和專業(yè)素養(yǎng)，使學(xué)生達到車工中級技能等級水平。主要內(nèi)容：能在各類典型零件車削加工過程中靈活應(yīng)用相關(guān)知識，提高操作技能；教學(xué)要求：普通車工技能訓(xùn)練教學(xué)要全面落實立德樹人根本任務(wù)。能在各類典型零件車削加工過程中靈活應(yīng)用相關(guān)知識，提高操作技能；能達到規(guī)范化操作車床對機械零件進行車削加工的職業(yè)能力，并具備參加國家職業(yè)資格技能鑒定的能力。722數(shù)控車工技能訓(xùn)練落實立德樹人的根本任務(wù)，提升學(xué)生的專業(yè)能力和專業(yè)素養(yǎng)，使學(xué)生達到車工中級技能等級水平。主要內(nèi)容：能在各類典型零件數(shù)控車削加工過程中靈活應(yīng)用相關(guān)知識，提高操作技能；教學(xué)要求：數(shù)控車工技能訓(xùn)練教學(xué)要全面落實立德樹人根本任務(wù)。能在各類典型零件數(shù)控車削加工過程中靈活應(yīng)用相關(guān)知識，提高操作技能；能達到規(guī)范化操作數(shù)控車床對機械零件進行車削加工的職業(yè)能力，并具備參加國家職業(yè)資格鑒定及1+X證書考核的能力。1623鉗工技能訓(xùn)練落實立德樹人的根本任務(wù)，提升學(xué)生的專業(yè)能力和專業(yè)素養(yǎng)，使學(xué)生達到工具鉗工中級技能等級水平。主要內(nèi)容：能在鉗工加工過程中靈活應(yīng)用相關(guān)知識，提高操作技能；教學(xué)要求：鉗工技能訓(xùn)練教學(xué)要全面落實立德樹人根本任務(wù)。能在鉗工加工過程中靈活應(yīng)用相關(guān)知識，提高操作技能；能達到規(guī)范化鉗工加工的職業(yè)能力，并具備參加國家職業(yè)資格技能鑒定的能力。2704焊工技能訓(xùn)練落實立德樹人的根本任務(wù)，提升學(xué)生的專業(yè)能力和專業(yè)素養(yǎng)，使學(xué)生達到焊工初級或中級技能等級水平。主要內(nèi)容：能在焊工工加工過程中靈活應(yīng)用相關(guān)知識，提高操作技能；教學(xué)要求：焊工技能訓(xùn)練教學(xué)要全面落實立德樹人根本任務(wù)。能在焊接加工過程中靈活應(yīng)用相關(guān)知識，能達到規(guī)范化焊工加工的職業(yè)能力，并具備參加國家職業(yè)資格技能鑒定的能力。1445數(shù)控銑工技能訓(xùn)練落實立德樹人的根本任務(wù)，提升學(xué)生的專業(yè)能力和專業(yè)素養(yǎng)，使學(xué)生達到銑工初級或中級技能等級水平。主要內(nèi)容：能在銑工工加工過程中靈活應(yīng)用相關(guān)知識，提高操作技能；教學(xué)要求：數(shù)控銑工技能訓(xùn)練教學(xué)要全面落實立德樹人根本任務(wù)。能在各類典型零件數(shù)控銑削加工過程中靈活應(yīng)用相關(guān)知識，提高操作技能；能達到規(guī)范化操作數(shù)控銑床進行銑削加工的職業(yè)能力，并具備參加國家職業(yè)資格技能鑒定及1+X證書考核的能力。108小計7563.實踐課程（1）實踐課程說明（936學(xué)時）實踐課程主要包含識崗實習(xí)、跟崗實習(xí)和頂崗實習(xí)。主要為增強學(xué)生對職業(yè)和崗位認知，提升實訓(xùn)質(zhì)量，提高實踐動手能力增強職業(yè)責(zé)任感。同時，專業(yè)課教師也輪流進入企業(yè)，在帶好管好學(xué)生實習(xí)的前提下，與企業(yè)師傅和學(xué)生一道進行崗位實踐，立足企業(yè)看培養(yǎng)、立足崗位看課程、立足技術(shù)看教學(xué)、立足需求看評價，突出職業(yè)學(xué)校教師的職業(yè)性。表6-4專業(yè)實踐課開設(shè)情況一覽表序號課程名稱課程目標(biāo)主要教學(xué)內(nèi)容和要求參考學(xué)時1識崗實習(xí)落實立德樹人的根本任務(wù)，增強學(xué)生對職業(yè)和崗位的認知，提高學(xué)生對專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣。主要內(nèi)容：在區(qū)域內(nèi)合作企業(yè)進行，了解企業(yè)文化知識、崗位能力基本要求和工作態(tài)度等；教學(xué)要求：教學(xué)要全面落實立德樹人根本任務(wù)。增強學(xué)習(xí)專業(yè)知識和掌握專業(yè)技能的信心，為后繼學(xué)習(xí)專業(yè)知識和專業(yè)技能奠定堅實的基礎(chǔ)。722跟崗實習(xí)落實立德樹人的根本任務(wù)，提升實訓(xùn)質(zhì)量，提高學(xué)生實踐動手能力，將課堂實訓(xùn)技能轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)操作技能。主要內(nèi)容：在區(qū)域內(nèi)合作企業(yè)進行，將生產(chǎn)性實訓(xùn)和企業(yè)的專業(yè)化要求相結(jié)合、實訓(xùn)項目與企業(yè)崗位操作緊密結(jié)合、專門訓(xùn)練與工藝流程緊密結(jié)合；教學(xué)要求：教學(xué)要全面落實立德樹人根本任務(wù)。增強崗位專業(yè)化操作，通過跟崗實習(xí)，達到獨立完成生產(chǎn)性實訓(xùn)項目和生產(chǎn)成品專門項目的目標(biāo)。1443頂崗實習(xí)落實立德樹人的根本任務(wù)，提升學(xué)生的專業(yè)能力和專業(yè)素養(yǎng)，使學(xué)生達到工具鉗工中級技能等級水平。主要內(nèi)容：在專業(yè)對口合作用單位進行，根據(jù)課程需要及企業(yè)要求進行生產(chǎn)成品加工；教學(xué)要求：教學(xué)要全面落實立德樹人根本任務(wù)。適應(yīng)未來職業(yè)崗位，增強職業(yè)責(zé)任感，實現(xiàn)由學(xué)生向員工、學(xué)校人向社會人的過渡和轉(zhuǎn)變。720小計936（2）理實一體課程的實踐學(xué)時（1278學(xué)時）專業(yè)核心課程、專業(yè)技能課程和部分選修課程實行理實一體教學(xué)，其中實踐課時數(shù)約為1278節(jié)，占比29%，見下表：表6-5理實一體課程中實踐教學(xué)時數(shù)統(tǒng)計表類別序號課程名稱理論學(xué)時實踐學(xué)時專業(yè)核心課1機械制圖90542極限配合與技術(shù)測量36363機械CAD/CAM18724數(shù)控車削編程及加工18545機械基礎(chǔ)108366金屬加工與實訓(xùn)90547電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能7236專業(yè)技能課8普通車技能訓(xùn)練0729數(shù)控車技能訓(xùn)練016210鉗工技能訓(xùn)練027011焊工技能訓(xùn)練014412數(shù)控銑技能訓(xùn)練0108選修課13工業(yè)機器人離線編程與實訓(xùn)187214傳感器檢測技術(shù)183615機械裝調(diào)技術(shù)090合計1278據(jù)此，專業(yè)實踐教學(xué)占總學(xué)時數(shù)的比例達到了50%的基本要求。實踐課時總學(xué)時數(shù)統(tǒng)計如下表：表6-6實踐課總時數(shù)統(tǒng)計表序號實踐課類型實踐學(xué)時數(shù)占比1識崗實習(xí)721.6%2跟崗實習(xí)1443.3%3頂崗實習(xí)72016.3%4理實一體課程127829%合計221450.2%（三）選修課圍繞專業(yè)群的需求，結(jié)合學(xué)生未來就業(yè)和創(chuàng)業(yè)實際，以工業(yè)機器人離線編程與實訓(xùn)、傳感器檢測技術(shù)、機械裝調(diào)技術(shù)作為專業(yè)選修內(nèi)容，以國防教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為素養(yǎng)選修內(nèi)容，使學(xué)生得到更高層次、更加全面的發(fā)展。1.專業(yè)選修課表（6-7）表6-7專業(yè)選修課序號課程名稱課程目標(biāo)主要教學(xué)內(nèi)容和要求參考學(xué)時1工業(yè)機器人離線編程與實訓(xùn)落實立德樹人的根本任務(wù)，提高學(xué)生在機器人方面的綜合素質(zhì)，著重使學(xué)生掌握從事機器人加工類企業(yè)中機器人工作所必備的知識和基本技能，初步形成處理實際問題的能力。培養(yǎng)其分析問題和解決問題的學(xué)習(xí)能力。主要內(nèi)容：包含工業(yè)機器人基礎(chǔ)認知、工業(yè)機器人基礎(chǔ)編程、工業(yè)機器人手動操作3個部分。教學(xué)要求：工業(yè)機器人離線編程與實訓(xùn)教學(xué)要全面落實立德樹人根本任務(wù)。通過課程學(xué)習(xí)，學(xué)生達到以下要求：1.根據(jù)技術(shù)規(guī)范要求，認真識圖繪圖，并能夠正確選用元器件；2.熟練掌握并操作機器人各種運動指；3.根據(jù)規(guī)范能夠完成并調(diào)節(jié)機器人運動姿態(tài)及其運行速度的調(diào)節(jié)。902傳感器檢測技術(shù)落實立德樹人的根本任務(wù)，初步掌握檢測技術(shù)的基本知識和應(yīng)用。培養(yǎng)學(xué)生使用各類傳感器的能力。使學(xué)生能夠進一步應(yīng)用傳感器解決工程測控系統(tǒng)中的具體問題。主要內(nèi)容：包含常用傳感器及其應(yīng)用、信號調(diào)理基本知識、萬用表、示波器3個部分。教學(xué)要求：傳感器檢測技術(shù)教學(xué)要全面落實立德樹人根本任務(wù)。通過課程學(xué)習(xí)，學(xué)生達到以下要求：1.掌握傳感器的工作特點和原理，理解工作過程；2.掌握應(yīng)用場合和方法；3.掌握測量及誤差理論知識；4.掌握信號處理及抗干擾技術(shù)基本知識。543機械裝調(diào)技術(shù)落實立德樹人的根本任務(wù)，通過機械裝調(diào)、電器裝調(diào)、典型機械設(shè)備的整機裝調(diào)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步具備典型機電設(shè)備的裝調(diào)和維護維修能力，為學(xué)生的后續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。主要內(nèi)容：包含機械裝調(diào)、電器裝調(diào)、典型機械設(shè)備的整機裝調(diào)3個部分。教學(xué)要求：機械裝調(diào)技術(shù)教學(xué)要全面落實立德樹人根本任務(wù)。通過課程學(xué)習(xí)，學(xué)生達到以下要求：1.掌握機械部件裝調(diào)與維修的基礎(chǔ)知識和基本工藝；2.理解電器裝調(diào)的基礎(chǔ)知識和基本工藝；3.了解機械設(shè)備整機裝調(diào)的基本工藝。90合計2342.素養(yǎng)選修課（表6-8）表6-8素養(yǎng)選修課序號課程名稱課程目標(biāo)主要教學(xué)內(nèi)容和要求參考學(xué)時1國防教育以立德樹人為根本任務(wù)，以軍事理論與軍事技能教程為主線，通過軍事課教學(xué)和軍事技能訓(xùn)練，使中職生掌握基本軍事理論和軍事技能，達到增強國防觀念和國家安全意識，強化愛國主義、集體主義觀念，加強組織紀律性，促進大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，為中國人民解放軍訓(xùn)練后備兵員和培養(yǎng)預(yù)備役軍官打下堅實基礎(chǔ)的目的。主要內(nèi)容：《國防教育》課包含《軍事理論》和《軍事技能》兩部分?！盾娛吕碚摗分饕ㄖ袊鴩?、軍事思想、國際戰(zhàn)略環(huán)境、軍事高技術(shù)、信息化戰(zhàn)爭；《軍事技能》包括條令條例教育與訓(xùn)練、輕武器射擊、戰(zhàn)術(shù)、軍事地形學(xué)和綜合訓(xùn)練。教學(xué)要求：軍事理論課與軍事技能訓(xùn)練同時進行，理論課教學(xué)采用兩個多媒體教室同時開課教學(xué)，合班輪班上課。在組織軍事技能訓(xùn)練時，要以中國人民解放軍的條令、條例為依據(jù)，嚴格訓(xùn)練，嚴格要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的軍事素質(zhì)。902中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，深化中國特色社會主義教育和中國夢宣傳教育，構(gòu)建中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承體系，推動文化傳承創(chuàng)新培育和踐行社會主義核心價值觀，落實立德樹人根本任務(wù)。主要內(nèi)容：包括以天下興亡、匹夫有責(zé)為重點的家國情懷教育，以仁愛共濟、立己達人為重點的社會關(guān)愛教育，以正心篤志、崇德弘毅為重點的人格修養(yǎng)教育。教學(xué)要求：以弘揚愛國主義精神為核心，以家國情懷教育、社會關(guān)愛教育和人格修養(yǎng)教育為重點，著力完善青少年學(xué)生的道德品質(zhì)，培育理想人格，提升政治素養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生深入理解中華民族最深沉的精神追求，更加全面客觀地認識當(dāng)代中國，看待外部世界，認識國家前途命運與個人價值實現(xiàn)的統(tǒng)一關(guān)系，自覺維護國家的尊嚴、安全和利益。543創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，通過創(chuàng)新訓(xùn)練項目、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目和創(chuàng)業(yè)實踐項目，使學(xué)生掌握開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動所需要的基本知識，具備在創(chuàng)新基礎(chǔ)上的創(chuàng)業(yè)能力，樹立創(chuàng)新精神和科學(xué)創(chuàng)業(yè)觀。主要內(nèi)容：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)由理論課和實踐課搭配的若干專題組成，包括創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神、知識經(jīng)濟發(fā)展與創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展、創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)團隊、創(chuàng)業(yè)機會識別、創(chuàng)業(yè)機會識別、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險識別、創(chuàng)業(yè)資源管理、創(chuàng)業(yè)計劃等。教學(xué)要求：遵循先理論后實踐、重實踐的原則，結(jié)合課程實行線上線下結(jié)合的教學(xué)模式，分專題進行教學(xué)，每個專題由理論課程和實踐課程搭配組合，通過理論與實踐相互促進，讓學(xué)生達到最佳學(xué)習(xí)效果。72小計216七、教學(xué)進程總體安排（一）基本要求依據(jù)教育部《關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實施工作的指導(dǎo)意見》（教職成〔2019〕13號）和教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)《中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程方案》的通知（教職成廳〔2019〕6號）規(guī)定，本方案達到了如下要求：1.每學(xué)年安排40周教學(xué)活動，每周41學(xué)時，總學(xué)時數(shù)為4410；2.公共基礎(chǔ)課程學(xué)時為1476，占總學(xué)時的33.9%；3.選修課教學(xué)時數(shù)為450，占總學(xué)時的比例為10.2%；4.實踐性教學(xué)學(xué)時數(shù)為2214，占總學(xué)時數(shù)的50.2%；5.頂崗實習(xí)為6個月，采取分散或集中方式安排；6.18課時計算為1個學(xué)分，總學(xué)分為245分。（二）教學(xué)進程安排依據(jù)教育部《關(guān)于組織做好職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實施工作的通知》（教職成司函[2019]61號）精神，本專業(yè)的教學(xué)計劃（課程類別、課程性質(zhì)、課程名稱、課程編碼、學(xué)時學(xué)分、學(xué)期課程安排、考核方式及有關(guān)學(xué)時比例要求）見下表。表7-1教學(xué)安排建議表課程類別課程性質(zhì)課程名程課程代碼學(xué)分學(xué)時開設(shè)學(xué)期（周課時）考核方式學(xué)時比例1期2期3期4期5期6期公共基礎(chǔ)課必修中國特色社會主義J0505012362考試33.9%必修心理健康與職業(yè)生涯J0505022362考試必修哲學(xué)與人生J0505032362考試必修職業(yè)道德與法治J0505042362考試必修語文J010101183244455考試必修英語J030101142523344考試必修數(shù)學(xué)J020101162884444考試必修物理0919162362考查必修歷史J06010147222考查必修化學(xué)J1101012362考查必修信息技術(shù)J07010147222考查必修體育與健康J0401011018022222考核必修勞動教育J1001014721111必修藝術(shù)J0801011181考核合計8314942120202020專業(yè)課核心課程必修機械制圖051205814444考試55.9%必修極限配合與技術(shù)測量05121147222考試必修機械CAD/CAM05122259623考試必修數(shù)控車削編程及加工05121347222考試必修機械基礎(chǔ)051204814444考試必修金屬加工與實訓(xùn)051206814444考試必修電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能051217610833考試小計437741011111100技能課程必修普通車工技能訓(xùn)練05120947222考核必修數(shù)控車技能訓(xùn)練0512169162225考核必修數(shù)控銑技能訓(xùn)練051227610824考核必修鉗工技能訓(xùn)練0512071527023334考核必修焊工技能訓(xùn)練0512038144224考核小計427564777170實踐課程實踐識崗實習(xí)/47222考核實踐跟崗實習(xí)/8144224考核實踐頂崗實習(xí)/4072040考核小計529362222440合計1372466162020202140選修課程專業(yè)選修選修工業(yè)機器人離線編程與實訓(xùn)0512245905考查10.2%選修傳感器檢測技術(shù)0512253543考查選修機械裝調(diào)技術(shù)0512235905考核小養(yǎng)選修選修國家安全教育05323059011111考查選修中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化J06013543考查選修創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育0512264724考查小計1221641115合計25450411118總計2454410414141414140說明：1.實踐課程、軍事教育一般需集中安排。2.每學(xué)年教學(xué)周按照36周、每周按照41學(xué)時進行教學(xué)計劃的編制，學(xué)年實際教學(xué)活動周數(shù)為40周。八、實施保障（一）師資隊伍為貫徹落實中共中央國務(wù)院關(guān)于《全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》、國務(wù)院關(guān)于印發(fā)《國家職業(yè)教育改革實施方案》的通知（國發(fā)〔2019〕4號）和教育部《深化新時代職業(yè)教育“雙師型”教師隊伍建設(shè)改革實施方案》（教師〔2019〕6號）的精神，按照《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師標(biāo)準(zhǔn)》和《中等職業(yè)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定，深化職業(yè)院校教師隊伍建設(shè)改革，培養(yǎng)造就高素質(zhì)“雙師型”教師隊伍，我校機械加工技術(shù)專業(yè)師資隊伍標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)達到以下要求：1．教師應(yīng)具有良好的師德師風(fēng)，堅持“立德樹人”，具有集體觀念和團隊意識，具有健康體魄、積極向上的良好心態(tài)和合作精神；2.教師應(yīng)樹立“能力本位”的職業(yè)教育理念，確立培養(yǎng)核心素養(yǎng)的教學(xué)思想，在教學(xué)實踐中著力提高學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)；3.具備本專業(yè)扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和寬廣的相關(guān)學(xué)科知識，能獨立熟練地從事本專業(yè)相關(guān)崗位的技術(shù)技能工作。4.專職教師必須具有相關(guān)專業(yè)大學(xué)本科及以上學(xué)歷，中級及以上職稱所占比例不低于50%，雙師素質(zhì)達到85%以上，每年至少有兩名教師參與企業(yè)實踐鍛煉且時間不得少于一個月；聘請行業(yè)專家和企業(yè)技術(shù)人員參與專業(yè)建設(shè)和實踐教學(xué)，兼職教師比例達到17%左右。5.專業(yè)帶頭人不少于2名。企業(yè)兼職帶頭人應(yīng)具備高級技師職業(yè)資格證，在省級以上競賽參加或指導(dǎo)學(xué)生并獲獎，在行業(yè)內(nèi)具有一定影響力。學(xué)校專職帶頭人應(yīng)為中級以上職稱，具備技師以上職業(yè)資格證，在省級以上競賽參加或指導(dǎo)學(xué)生并獲獎，主研或參研省級以上課題1項以上。6.專業(yè)骨干教師比例不低于50%，骨干教師應(yīng)具有高級工以上職業(yè)資格證書，指導(dǎo)學(xué)生或參加市級以上競賽并獲獎，在國際級刊物發(fā)表論文不少于2篇。（二）教學(xué)設(shè)施1.校內(nèi)實訓(xùn)基地為保障校內(nèi)專業(yè)教學(xué)和實訓(xùn)的需要，本專業(yè)應(yīng)具備機械綜合加工實訓(xùn)室、數(shù)控實訓(xùn)室、仿真實訓(xùn)室、繪圖實訓(xùn)室、智能制造實訓(xùn)室、鉗工實訓(xùn)室等，其主要設(shè)備及數(shù)量要求見下表。表8-1校內(nèi)實訓(xùn)基地設(shè)備配置表序號實訓(xùn)室名稱主要工具和實施設(shè)備名稱數(shù)量（臺/套）1機械綜合加工實訓(xùn)室車床10銑床5搖臂鉆1線切割機床32數(shù)控實訓(xùn)室數(shù)控車床10數(shù)控銑床5加工中心23鉗工實訓(xùn)室臺虎鉗40臺鉆8鉗工工作臺10裝配鉗工實訓(xùn)臺44智能制造實訓(xùn)室工業(yè)機器人53D打印機65精密測量實訓(xùn)室三坐標(biāo)測量機16仿真實訓(xùn)室電腦終端40CAD/CAM軟件40電腦桌407板圖實訓(xùn)室繪圖桌40圖板40繪圖工具408焊工實訓(xùn)室焊機20說明：各實訓(xùn)室主要設(shè)備數(shù)量按照標(biāo)準(zhǔn)班級40人/班進行配置。2.校外實訓(xùn)基地我校機械加工技術(shù)專業(yè)先后與劍閣縣雄關(guān)機械有限責(zé)任公司、劍閣縣吉鋒農(nóng)機有限公司、四川中車復(fù)合材料結(jié)構(gòu)有限公司、廣元欣源設(shè)備制造有限公司、四川驍益機械制造有限公司、佛山市順德區(qū)萊利達工程設(shè)備有限公司、成都廣成科技有限公司建立了校外實訓(xùn)基地，并根據(jù)其自身企業(yè)的業(yè)務(wù)范圍和設(shè)備條件設(shè)備條件對校外實訓(xùn)基地進行了分類，各校外實訓(xùn)基地都能滿足我校機械加工技術(shù)專業(yè)校外實訓(xùn)需要，具體分工見下表。表8-2校外實訓(xùn)基地配置序號實訓(xùn)基地名稱功能定位年接收學(xué)生人數(shù)1認識實習(xí)、跟崗實習(xí)402認識實習(xí)、跟崗實習(xí)153認識實習(xí)、跟崗實習(xí)、頂崗實習(xí)404跟崗實習(xí)、頂崗實習(xí)205頂崗實習(xí)166認識實習(xí)、跟崗實習(xí)257認識實習(xí)、跟崗實習(xí)18（三）教學(xué)資源按照“流程進階，分層遞進”的專業(yè)課程體系建設(shè)思路。實施基于課程的教學(xué)設(shè)計，考慮教學(xué)實施的需求，以各學(xué)習(xí)單元教案為核心，形成與學(xué)習(xí)單元相配套的教學(xué)資源，其內(nèi)容包括：教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)課件、教學(xué)/演示錄像、教學(xué)素材等，其中：1.課程標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)是課程的性質(zhì)、目標(biāo)、內(nèi)容、實施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，沒門課程均需開發(fā)具有普適性的課程標(biāo)準(zhǔn)，為課程建設(shè)和教學(xué)實施提供基本框架方案。2.教材建設(shè)及選用本專業(yè)的專業(yè)技能課均需開發(fā)專業(yè)技訓(xùn)訓(xùn)練手冊或活頁式教材，專業(yè)核心課和專業(yè)選修課選用國家規(guī)劃教材。3.教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計是根據(jù)教學(xué)對象和教學(xué)目標(biāo)，確定合適的教學(xué)起點與終點，將教學(xué)諸要素有序、優(yōu)化地安排，形成教學(xué)方案的過程。4.教學(xué)課件以學(xué)習(xí)單元為單位開發(fā)配套的教學(xué)課件，為學(xué)習(xí)者服務(wù)，幫助學(xué)習(xí)者更好的融入課堂，理解知識，更好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。5.教學(xué)/演示錄像以學(xué)習(xí)單元為單位開發(fā)配套的教學(xué)錄像，幫助學(xué)習(xí)者更好的理解專業(yè)知識，有效的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。每個實操項目配套開發(fā)演示錄像，幫助學(xué)習(xí)者反復(fù)觀摩實操規(guī)范和方法，幫助學(xué)習(xí)者提高實踐技能。6.數(shù)字資源教學(xué)素材資源是課程教學(xué)資源的素材來源。按照媒體類型分類包括文本、圖片、音頻、視頻、動畫等，主要內(nèi)容包括教師/學(xué)生作品、圖片、企業(yè)實際工作案例、教學(xué)測試題等。7.圖書資源根據(jù)專業(yè)需要及實際情況，我校機械加工技術(shù)專業(yè)紙質(zhì)圖書數(shù)量配置不少于生均5本，電子圖書不少于生均10本。（四）教學(xué)方法考慮本專業(yè)核心課程的實用性、實踐性的學(xué)科特點。本專業(yè)的課程教學(xué)主要選用（項目教學(xué)、案例教學(xué)、情境教學(xué)）等教學(xué)方法，廣泛運用啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等學(xué)習(xí)方法，推動課堂教學(xué)改革。1.公共基礎(chǔ)課程公共基礎(chǔ)課教學(xué)要符合教育部有關(guān)教育教學(xué)的基本要求，按照德、智、體、美、勞全面發(fā)展的功能來定位，重在改革教學(xué)方法和教學(xué)組織形式，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段和教學(xué)模式，以學(xué)生為中心，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，突出教學(xué)的生活性、整體性、融合性、實踐性和體驗性，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)。2.專業(yè)（技能）課程專業(yè)課的教學(xué)體現(xiàn)現(xiàn)代職業(yè)教育理念,以具有代表性的機械加工技術(shù)典型工作任務(wù)為載體,以課程知識、能力、素質(zhì)目標(biāo)設(shè)計教學(xué)項目和任務(wù),以普通車工、數(shù)控車工、鉗工、數(shù)控銑等方面的典型工作情境開展項目教學(xué)、案例教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)，貼近企業(yè)真實崗位的生產(chǎn)實際,“教、學(xué)、做”結(jié)合,突出技能培養(yǎng)。形成更接近實際工作環(huán)境與任務(wù)的“崗位模擬、四位一體”專業(yè)技能教學(xué)模式。各專業(yè)技能課程以真實產(chǎn)品加工生產(chǎn)為載體進行崗位的模擬訓(xùn)練，合格上崗，進行真實崗位的訓(xùn)練和產(chǎn)品加工，實行教、學(xué)、做、檢“四位一體”的教學(xué)流程。3.信息技術(shù)與教學(xué)有機融合適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育”新要求，加快建設(shè)智能化教學(xué)支持環(huán)境，充實能夠滿足多樣化需求的課程資源，推動大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實等現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，采取“虛、實”結(jié)合的理實一體教學(xué)方式，增強學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性，提升學(xué)習(xí)效率。全面提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，積極推動教師角色的轉(zhuǎn)變和教育理念、教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及教學(xué)評價等方面的改革。（五）教學(xué)評價教學(xué)評價主要包括教師教學(xué)評價和學(xué)生學(xué)業(yè)評價兩部分。1.教師教學(xué)評價教師教學(xué)評價指標(biāo)主要包括教學(xué)能力評價（綜合素養(yǎng)）、教學(xué)過程（行為）評價和教學(xué)目標(biāo)評價三部分。校內(nèi)外評價相結(jié)合，職業(yè)技能鑒定與學(xué)業(yè)考核相結(jié)合，教師評價、學(xué)生互評與自我評價相結(jié)合，過程性評價與結(jié)果性評價相結(jié)合。不僅關(guān)注學(xué)生對知識理解和技能的掌握，更關(guān)注知識在實踐中運用與解決實際問題的能力水平，重視規(guī)范操作、安全文明生產(chǎn)等職業(yè)素質(zhì)的形成，以及節(jié)約能源、環(huán)保等意識與觀念的樹立。具體實施過程中可通過學(xué)生評教（綜合素養(yǎng)：學(xué)生認可度、滿意度、教學(xué)行為）、教學(xué)常規(guī)檢查（教學(xué)過程、教學(xué)目標(biāo)達成）、行業(yè)企業(yè)專家評（教師對教學(xué)、專業(yè)技能掌控度）等部分構(gòu)成。課堂教學(xué)效果評價主要通過量表法進行。表8-3機械加工技術(shù)專業(yè)課堂教學(xué)效果評價表班級評價時間教師姓名男女老中青擔(dān)任課程評價項目評價要點評價結(jié)果優(yōu)良中合格差為人師表教書育人1.儀表端正，言傳身教，具有愛心，師德高尚；2.教風(fēng)嚴謹，嚴于律己，盡心盡職，循循善誘。108.5765教學(xué)效果技能水平1.備課認真，講課熟練，教態(tài)自然，語言準(zhǔn)確，條理清楚，層次分明，重點突出，娓娓動聽；2.重視啟發(fā)，思維活躍，方法多樣，手段直觀，效果優(yōu)良；3.板書工整，準(zhǔn)確規(guī)范，布局合理，有助于筆記、記憶和復(fù)習(xí)；4.技能熟練、全面。6051423630課堂管理1.師生關(guān)系民主、平等、和諧、合作；2.課堂學(xué)習(xí)氣氛熱烈活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高；3.課堂管理嚴格，責(zé)任心強，紀律良好。108.5765教學(xué)輔導(dǎo)1.教學(xué)輔導(dǎo)，一視同仁，顧及全體，照顧個別；2.輔導(dǎo)及時、耐心、細致。108.5765作業(yè)批改1.作業(yè)布置，題量適中，難易適當(dāng)；2.批改、講評及時，評語、評講認真。108.5765總評等級優(yōu)良中合格差總評得分100—8887—7574—6564—5554以下總評評語：2.學(xué)生學(xué)業(yè)評價構(gòu)建貼合市場需求及專業(yè)應(yīng)用實際的“三類四元”教學(xué)評價模式。對理論課的教學(xué)采用傳統(tǒng)的評價方式，包括教學(xué)過程的常規(guī)評價、如作業(yè)、課堂提問、課堂出勤等以及期中期末考試成績的評價等。成績考核由考試成績、平時成績綜合構(gòu)成。對實訓(xùn)、技能教學(xué)采用“三類四元”的專業(yè)技能評價模式?！叭悺敝敢罁?jù)學(xué)生技能學(xué)習(xí)順序，確定單一實訓(xùn)項目、綜合實訓(xùn)項目和訂單產(chǎn)品等三個類別的技能考核內(nèi)容；“四元”指學(xué)生技能水平的測評由學(xué)生、小組、教師、企業(yè)等四方共同實施。對專業(yè)技能評價模式，運行評價模式，加強細節(jié)管理，分類分層進行評價。形式多樣，包括企業(yè)對人才的滿意程度、頂崗實習(xí)考核，理實一體化考核成績、技能等級證的合格率、各級技能大賽成績等。技能評價分為單一實訓(xùn)項目，綜合實訓(xùn)項目及訂單產(chǎn)品評價。實訓(xùn)考核量表如下：表8-4機械加工技術(shù)專業(yè)技能評價單（樣本）單一、綜合項目考核評價表（樣表）考核項目考核內(nèi)容及要求評分標(biāo)準(zhǔn)配分檢測結(jié)果得分評分人直徑尺寸Φ超差無分企業(yè)專家指導(dǎo)教師Φ超差無分Φ超差無分Φ超差無分螺紋尺寸M酌情扣分企業(yè)專家指導(dǎo)教師長度尺寸L超差無分企業(yè)專家指導(dǎo)教