2024年幼兒園健康領(lǐng)域教案模板（共7篇）

2024年幼兒園健康領(lǐng)域教案模板（共7篇）

第1篇：幼兒園教案健康領(lǐng)域

幼兒園教案健康領(lǐng)域

導(dǎo)語：請幼兒園的保健醫(yī)生到班上對幼兒進(jìn)行保健學(xué)問教化以及相識身體器官，初步懂得愛

護(hù)自己。

幼兒園教案健康領(lǐng)域1

一、狀況分析

我班幼兒在身體動(dòng)動(dòng)方面發(fā)展得比較好但有一小部份幼兒的自理實(shí)力還要進(jìn)一步加強(qiáng)。如：

雷沐宸等。大部分幼兒能嫻熟地進(jìn)行穿脫衣服、整理玩具等，有肯定的生活自理實(shí)力，有愛整齊

的好習(xí)慣。上學(xué)期在本班老師的共同努力下，幼兒進(jìn)餐狀況得到好轉(zhuǎn)，都能自己主動(dòng)進(jìn)餐，但還

存在個(gè)別幼兒挑食現(xiàn)象，因此，在日常中，老師要詳細(xì)、開除地向幼兒介紹當(dāng)日食譜并講解粗淺

的養(yǎng)分學(xué)問，通過"看、摸、嘗”的親身閱歷，了解各種食物的養(yǎng)分價(jià)值，培育幼兒愛吃各種食

物，并知道喜愛吃的東西也不宜吃得太多，身體超重也會影響健康。

二、目標(biāo)

1、能穿脫及整理衣服，能整理玩具清潔;有初步的生活目理實(shí)力。

2、相識幾種常見食物，包括雞蛋類、蔬菜類等，結(jié)合品嘗閱歷，了解一些簡潔的飲食留意方

法。

3、了解一些交通準(zhǔn)則，具有肯定的平安意識，學(xué)會避開危急和應(yīng)付以外事故的方法。

4、能聽信號按節(jié)奏上下肢協(xié)調(diào)的走和跑;能嫻熟的聽各種口令和信號作出相應(yīng)的動(dòng)作;能聽

音樂精確的做徒手操。

5、具有肯定的抵擋困堆、抵擋疾病的實(shí)力。

6、喜愛并育鍛土動(dòng)的參與體育活動(dòng)，初步養(yǎng)成參與熬煉的習(xí)慣;能較自覺的遵守體育活動(dòng)的

規(guī)則，并情愿主動(dòng)的整理玩具器械

三、詳細(xì)措施

1、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)，老師將一些可以讓孩子系鞋帶的操作材料放到活動(dòng)區(qū)，讓孩子操作，依據(jù)

物E上孩子狀況進(jìn)行系鞋帶競賽。

2、組織一些外出參觀活動(dòng)，通過視察、了解各類食物對人體的好處。還通過講故事、講實(shí)

例等方式激勵(lì)幼兒不挑食、不偏食，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3、請幼兒園的保健醫(yī)生到班上對幼兒進(jìn)行保健學(xué)問教化以及相識身體器官，初步懂得愛護(hù)

自己。

4、每天保證兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，每次戶外活動(dòng)中為幼兒打算大量的器材，讓幼兒主動(dòng)

參加，并獲得愉悅的心情。

5、開展系列競賽活動(dòng)，如：穿脫衣服競賽、疊衣服等活動(dòng)，提高幼兒生活自理實(shí)力。

幼兒園教案健康領(lǐng)域2活動(dòng)名稱：我喝水我健康

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解喝水對身體的重要性，知道多喝水有益于身體健康。

2、養(yǎng)成良好的喝水習(xí)慣。

活動(dòng)打算：

1、故事：奇奇感冒了

2、一盆茂密的花和一盆枯萎的花

3、三張圖片：小摯友喝生水、邊說話邊喝水、猛烈運(yùn)動(dòng)后喝水

活動(dòng)過程：

一、視察茂密和枯萎的兩盆花，比較不同。

1、探討：為什么一盆花枯萎了？引導(dǎo)幼兒猜想，可能是因?yàn)闆]澆水，所以枯死了。

2、接著探討："植物生長離不開水，我們?nèi)瞬缓人胁恍?？為什么?

幼兒探討后老師總結(jié)：我們?nèi)撕椭参镆粯?，離不開水，假如不喝水就會生病甚至死亡。

二、聽故事：奇奇感冒了

1、幼兒探討：奇奇的病為什么好的這么快？

2、請幼兒園的保健醫(yī)洽幼兒講解緣由：人感冒了，身體里有好多病菌，多喝白開水，就可

以多排尿，把病菌排出來，這樣，奇奇的病很快就好了。

3、請小摯友們?nèi)霂暡毂容^尿液顏色的不同，（深淺不同），請保健醫(yī)給大家講解緣由，

使幼兒明白身體健康的人，尿液的顏色很淺,身體不舒適或是生病了，尿液的顏色就會發(fā)黃，所

以小摯友要多喝水,刃解能預(yù)防疾病的發(fā)生。

三、看圖片，推斷對錯(cuò)。

圖一：一名小摯友口渴了，喝生水。

圖二：一名小摯友邊說笑邊喝水。

圖三：一名小摯友剛跑回來立刻喝水。

幼兒推斷探討，師總結(jié)，使幼兒明白：

1、生水里面有好多細(xì)菌，喝到肚子里可能會肚子痛，要喝涼開水。

2、喝水時(shí)不能說笑，不然會嗆到氣嗓里，發(fā)生危急。

3、猛烈運(yùn)動(dòng)后不能立刻喝水。

四、請幾名幼兒演示喝水的正確方法，并提示幼兒喝多少接多少，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣.

附故事《齊齊感冒了》

奇奇感冒了，打噴嚏、流鼻涕，可嚴(yán)峻了。醫(yī)生除了讓他吃藥，還特殊叮囑他多喝水，奇奇

聽了醫(yī)生的話，每天都喝幾杯白開水，過了幾天，感冒真的好了。

活動(dòng)反思良好的習(xí)慣從小起先培育幼兒園的健康活動(dòng)不是僅僅一堂教化活動(dòng)就能完成的，

要貫穿于一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，在課上孩子們雖然能明白喝水對身體的重要意義了，可是在生活

中不肯定能做到，所以還須要我們老師多多督促，指導(dǎo)。

第2篇：幼兒園健康領(lǐng)域教案

幼兒園健康領(lǐng)域教

案

幼兒園健康主題活動(dòng)主要是指以健康領(lǐng)域?yàn)橹行拈_展的，以健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)

為主要表現(xiàn)形式，從而發(fā)展幼兒的情感、看法、實(shí)力、學(xué)問和技能等方面的幼兒園主題活動(dòng)。下

面是X為你細(xì)心整理的幼兒園健康教化教案，希望對你有幫助！

幼兒園健康教化教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1.弓I導(dǎo)幼兒動(dòng)手腦操作、探究，來發(fā)覺圖片、某些物品的中心點(diǎn)，從而知道某些物品有中心

點(diǎn)的原理。

2.通過活動(dòng)激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)的探究愛好，能主動(dòng)、主動(dòng)地參加到活動(dòng)中來。

活動(dòng)打算繩子、圓形紙片、正方形紙片等。

活動(dòng)過程

一、引起幼兒愛好、引出課題

1.出示一根繩子，請幼兒來找出它的中心點(diǎn)。

2老師小結(jié)：小摯友想的方法又快又好,精確地找到這段繩子的中心點(diǎn).

二、幼兒操作、探究找尋圓的中心點(diǎn)

L老師為每個(gè)小摯友打算了一個(gè)圓形的紙片,請你來找

我看圓的中心點(diǎn)在哪？

2.幼兒動(dòng)手腦進(jìn)行操作、探究，找尋圓的中心點(diǎn)，用筆點(diǎn)好。

老師巡回指導(dǎo)、檢直，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

3.請幼兒來介紹操作過程和結(jié)果。

你是怎樣找到中心點(diǎn)的?你的圓的中心點(diǎn)在哪？

4老師小結(jié)：小摯友操年、探究的方法、結(jié)果，并選出最佳的操作方法和最精確的操作結(jié)果。

5.請幼兒再試試：學(xué)用剛才最佳的方法操作。

三、幼兒操作、探究找尋正方形的中心點(diǎn)

1請幼兒動(dòng)手腦操作、探究找尋正方形的中心點(diǎn)

2.幼兒動(dòng)手腦進(jìn)行操作、探究，找尋正方形的中心點(diǎn)，用筆點(diǎn)好。老師巡回指導(dǎo)、檢查，進(jìn)

行個(gè)別輔導(dǎo)。

3.請幼兒來介紹操作過程和結(jié)果。

你是怎樣找到中心點(diǎn)的?你的正方形的中心點(diǎn)在哪？

4.小結(jié)：邊對邊、角對角對折，兩條線的交叉點(diǎn)就是它的中心點(diǎn)。

四、幼兒探究找尋圓形隊(duì)列的中心點(diǎn)

出示：九個(gè)圓片排列成的正方形。

岡!I才我們是用對折的方法找到的中心點(diǎn)，現(xiàn)在這九個(gè)圓片排列成的方形，不能折，那么，它

的中心點(diǎn)在哪里呢？

1.請幼兒動(dòng)腦后講出中心點(diǎn)的位置，并說出理由。

在中間的圓心上，橫的中心線與豎的中心線交叉的地萬就是它們的中心點(diǎn).

2.出示：八個(gè)圓片排列成的長方形。那么，它的中心點(diǎn)在哪里呢？

3.請幼兒動(dòng)腦后講出中心點(diǎn)的位置，并說出理由。

在兩條中心線的交叉的地方就是它們的中心點(diǎn)。

五、幼兒操作探究其他物品的中心點(diǎn)

1.那么，你知道我們桌子的中心點(diǎn)在哪兒嗎？

2請幼J陪同伴一^合作操作，探究、測量出桌子的中心點(diǎn)。

3.讓幼兒來介紹與同伴合作的操縱過程和結(jié)果。

幼兒園健康教化教案篇2

設(shè)計(jì)意圖

又到了落葉飄飄的季節(jié)孩子們對落葉總是有著極大的愛好，他們將一片片的樹葉撿在一起,

有的孩子拿著樹葉玩過家家的嬉戲，有的孩子玩數(shù)數(shù)的嬉戲……玩得樂此不疲?？茖W(xué)領(lǐng)域指出：

利用生活和嬉戲中的實(shí)際情境，引導(dǎo)幼兒理解數(shù)概念。本活動(dòng)利用秋季的落葉，創(chuàng)設(shè)"運(yùn)用落葉

自制樹葉項(xiàng)鏈"的問題情境,讓孩子解Q樹葉的多樣性并嘗試通過探究、操作，了解ABAB的

排序規(guī)律，在活動(dòng)設(shè)計(jì)上層層遞進(jìn)，激發(fā)大班幼兒的挑戰(zhàn)欲望，體驗(yàn)勝利感。

活動(dòng)目標(biāo)

1.感知樹葉形態(tài)的多樣性，嘗試根據(jù)ABAB的規(guī)律進(jìn)行排序。

2.在活動(dòng)中能主動(dòng)探究，體驗(yàn)制作樹葉項(xiàng)鏈的樂趣。

活動(dòng)打算

楓葉、銀杏葉、桂花樹葉若干;項(xiàng)鏈圖片;ABAB規(guī)律卡蘿筐。

活動(dòng)過程

（一）感知樹葉的多樣性

1.老師出示樹葉，嘗試給樹葉分類.

引導(dǎo)語：秋天到了，有的樹葉起先從樹上落下來了。昨天我們幼兒園的小摯友撿了很多不同

的樹葉，帶來想請你們看一看、分一分，把一樣的樹葉放在同一個(gè)筐里？

2.探討溝通，感知樹葉的多樣性。

提問：你們知道這些樹葉的名稱嗎?

（二）運(yùn)用多種樹葉根據(jù)ABAB的規(guī)律排列

1.出示項(xiàng)鏈圖片，弓I導(dǎo)幼兒視察按不同特征進(jìn)行ABAB規(guī)律的排列。

提問：這些項(xiàng)鏈上的珠子是怎么排列的？

2.出示ABAB規(guī)律卡，了解ABAB規(guī)律的含義。

3.幼兒嘗試依據(jù)樹葉的不同特征，根據(jù)ABAB的規(guī)律制作樹葉項(xiàng)鏈。

⑴指導(dǎo)語：我們幼兒園的小摯友聽說你們都很聰慧，想請你們來幫忙制作樹葉項(xiàng)鏈。

（2）幼兒制作，老師巡回視察。

4.探討溝通：你的項(xiàng)鏈?zhǔn)窃趺醋龅模?/p>

（三）運(yùn)用一種樹葉根據(jù)ABAB的規(guī)律排列

1.引導(dǎo)語：現(xiàn)在老師考考你們，假如只給你們一種樹葉根據(jù)ABAB的規(guī)律排列，行不行？

2.幼兒嘗試制作，老師巡回視察、指導(dǎo)。

3.探討溝通：誰勝利了?你是怎樣用一種樹葉排出ABAB的規(guī)律？

4.小結(jié):有的是變更樹葉方向排列的，有的是變更樹葉形態(tài)排列的，這些項(xiàng)鏈都很美麗。其

實(shí)我們的生活中還有許多東西都藏著好玩的規(guī)律，只要我們開動(dòng)腦筋，你就會有新發(fā)覺。

5、指導(dǎo)語：戴上美麗的樹葉項(xiàng)鏈，我們一起去參與樹葉舞會。

活動(dòng)建議和延長：

1.若園內(nèi)場地足夠，建議帶領(lǐng)幼兒到樹下一邊撿落葉一邊進(jìn)行排序活動(dòng)。

2.和孩子一起用制作的項(xiàng)鏈裝扮自己，實(shí)行樹葉舞會，活動(dòng)后將作品在區(qū)域中進(jìn)行呈現(xiàn)，激

勵(lì)幼兒挑戰(zhàn)不同的排列方式。

幼兒園健康教化教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1.能依據(jù)繪本故事情節(jié)大膽進(jìn)行推理、預(yù)料，初步感知概率、建立統(tǒng)計(jì)的概念。

2.在情境嬉戲中，探究生活中事物之間的關(guān)系，體會數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

重點(diǎn)：在視察、比較記錄表的基礎(chǔ)上，大膽推理與預(yù)料生活中事物之間的關(guān)系，初步感知概

率。

難點(diǎn)：初步建立統(tǒng)計(jì)的概念

活動(dòng)打算

自制PPT,人手一張揣測表和統(tǒng)計(jì)表，記號筆、黑板一塊、"進(jìn)貨部”的場景布置。

活動(dòng)過程

一、探究發(fā)覺

1.出示圖片，探究探討

師：今日，一位糖果店的阿姨請我們幫忙，你們情愿嗎?這里有四張圖片，一組一張請你們

看一看，探討一下，說一說你們看到了什么?發(fā)覺了什么隱私?（出示ppt）

師小結(jié)：在圖片上你們發(fā)覺了不同的隱私。

2.揣測推理，選出糖果

師：現(xiàn)在，阿姨請你們幫忙猜一猜圖片上的四位小客人喜爰吃哪種糖?今日會來買什么糖?

請你選出來貼在圖片上。

3.師：接下來一起到店里去看一看，聽一聽我?guī)淼墓?/p>

事就知道他們今日會買什么糖了。

二、聽故事依據(jù)線索予戴斗不同人物喜愛的糖

（出示ppt）師：故事的名字叫。（幼兒來說）故事起先了，

（一）咪咪買糖

1.這一位是糖果店的阿姨，第一位客人她名字叫咪咪，咪咪常常來買糖，所以，阿姨一眼就

認(rèn)出了她，一邊說一邊拿出了她的買糖記錄："咪咪，快進(jìn)來，我猜你今日確定買棒棒糖。"

2.你們和阿姨都猜她今日買棒棒糖，為什么？

3.真是是這樣嗎?一起來看看究竟咪咪買了什么糖?果真跟你們猜的一樣，看來她真的很喜愛

棒棒糖。

（二）冬冬買糖

1.又來了T立客人叫冬冬，阿姨一看是東東，就拿出了他的買糖記錄說："東東呀，我猜你

今日會買巧克力吧!”（出示ppt）。

2.讀?阿姨又跟你們猜的一樣。（假如不一樣：你們覺得巧克力和棒棒糖他喜愛吃什么?）為什

么?!（買巧克力的次數(shù)多，說明他喜愛吃。）

3.今日東東會買巧克力嗎?（出示ppt）恭喜你們又猜中了。

（三）洋洋買糖

1.這次進(jìn)來了一個(gè)穿紅衣服男孩，叫洋洋。從洋洋的買糖記錄上你們猜他會買。

2.從記錄表上看，他買過許多糖，誰能告知我這里有幾種糖?他更喜愛什么糖?依據(jù)次數(shù)來，

他是喜爰吃跳助^的。

3.看，他買的是創(chuàng)叫糖嗎?（出示ppt漢猜對了，真厲害!（假如錯(cuò)了：謨?跟你們猜得不一樣,

請一位小摯友來改正一下吧!）現(xiàn)在對了，真不錯(cuò)！

老師小結(jié)：原來依據(jù)客人的買糖記錄，算一算，統(tǒng)計(jì)一下，次數(shù)多的，就說明他喜爰吃這種

糖，這是統(tǒng)計(jì)的一種方法。

（四）菲菲買糖

這一回呀，來了一個(gè)叫菲菲的小姑娘。從記錄表上看你們覺得她今日會買什么糖呢?為什

么?（次數(shù)多）

1.其實(shí)，她的記錄表上藏了一個(gè)隱私，你們發(fā)覺了嗎?（原來她兩種糖果都喜爰吃，所以有規(guī)

律地買著吃）

2.一起去看看吧，她會買果凍嗎?（出示ppt）果真一樣，你們真聰慧。

老師小結(jié)：所以啊，根據(jù)次數(shù)來統(tǒng)計(jì)也不是唯一的方法，因?yàn)橥瑫r(shí)喜愛兩樣?xùn)|西時(shí)，有可能

會有規(guī)律的買，這是統(tǒng)計(jì)的其次種方法。

三、最受歡迎的糖果

L阿姨店里生意可好了，賣出了好多糖果，看這是阿姨

店里一周的糖果銷售記錄和銷售統(tǒng)計(jì)，什么糖果是最受歡迎的呢？

2.一起來幫忙統(tǒng)計(jì)一下吧!先來看看跳跳糖賣出了幾份呢?接下來請你們把這些糖果賣出的

數(shù)量統(tǒng)計(jì)一下，在最受歡迎的糖果后面畫7".

3.幼兒操作，老師指導(dǎo)。（我來看看，比一比誰做得又快又細(xì)致哦!）

4.師幼共同驗(yàn)證。

師：一起來看看，你們和阿姨統(tǒng)計(jì)的一樣嗎?（一驗(yàn)證）現(xiàn)在我們知道，阿姨店里最受歡迎

的糖果是棒棒糖和巧克力,共賣掉了幾份?現(xiàn)在阿姨要去進(jìn)貨咯！

四、一起去進(jìn)貨

師：這位阿姨可能干了，她還開了四家連鎖店店，也須要幫忙，你們情愿嗎？

1.阿姨請我們幫忙統(tǒng)計(jì)一下分店里最受歡迎的糖果，然后幫她去進(jìn)貨。

2.交代任務(wù)：

師：請你們聽清晰要做哪幾件事哦，第一：四人一組一起統(tǒng)計(jì)每種糖果賣出的數(shù)量，其次：

請一個(gè)代表負(fù)責(zé)把數(shù)字記錄在統(tǒng)計(jì)表上，第三：統(tǒng)計(jì)出你們店里最受歡迎的糖果，拿好阿姨給大

家打算的錢幣到“進(jìn)貨部"去進(jìn)貨。

1.幼兒操作，老師指導(dǎo)。

2.客人老師來驗(yàn)貨

師：貨進(jìn)好的一組拿著自己的統(tǒng)計(jì)表和進(jìn)來的糖果請后面的客人老師幫你們驗(yàn)貨，看看你們

的貨進(jìn)對了嗎?

3.送貨上門

師：好了，現(xiàn)在我們?nèi)ソo阿姨的連鎖店送貨去咯!（活動(dòng)自然結(jié)束）

第3篇：幼兒園小班健康領(lǐng)域教案

設(shè)計(jì)意圖

爬行是幼兒寵愛的運(yùn)動(dòng)。爬的形式有多種，如手膝著地爬、手腳著地爬、正爬、退爬、曲線

爬等，無論何種形式的爬都能增加幼兒四肢肌肉、背部肌肉和腹部肌肉的力氣，提高幼兒動(dòng)作的

靈敏度和協(xié)調(diào)性，從而較好地發(fā)展幼兒的耐力素養(yǎng)。結(jié)合我班幼兒的實(shí)際年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這

節(jié)小班爬行活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)手膝著地爬，熬煉四肢力氣。

2.發(fā)展全身協(xié)調(diào)實(shí)力和動(dòng)作的靈敏性。

3.培育遵守規(guī)則、相互謙讓的良好行為品質(zhì)，以及樂于助人的精神。

活動(dòng)打算

兩長、一短的塑料通道3個(gè)，海綿做的圓形糧食，數(shù)量是幼兒人數(shù)的3倍多。

活動(dòng)過程

1.做小動(dòng)物仿照操，引出主題——?dú)g樂的小烏龜。

2.幼在創(chuàng)設(shè)的情景中練習(xí)直線爬、曲線爬.

師：〃但龜游泳時(shí)咕嚕噌吐泡泡，那它是怎樣走路的呢?我們一起來學(xué)一學(xué)。

老師帶幼J娃創(chuàng)設(shè)的情景中練習(xí)爬行：

Q）過小橋（直線爬）。

⑵過曲曲折折的小路（曲線爬）。

(3)過草地(自由爬)。

(4)大灰狼來了，幼兒全體趴下不動(dòng)。

3.幼兒動(dòng)腦筋在場地中用各種方式爬行。

師：爬的動(dòng)作有許多，想一想你還會怎么爬，自己去試一試，看誰的方法多。

幼JL在場地中練習(xí)各種方式的爬，如往前爬、退爬、側(cè)爬、轉(zhuǎn)圈爬、匍匐爬、手腳著地爬。

4.聽信號用各種方式爬。

師：你們真是歡樂、聰慧的小烏龜，想出了這么多爬的方法。老師要和你們做個(gè)嬉戲，我拍

鈴鼓你們來爬，老師拍得快，你們就快快爬；老師拍得慢，你們就漸漸爬。

5.嬉戲“幫雞媽媽運(yùn)糧"。

講解玩法：天要下雨了，雞媽媽的糧食在地道那面曬著呢，要是被雨淋濕了就不能吃了，請

〃當(dāng)龜幫著運(yùn)糧。要從通道爬到曬場，將糧食馱在自己背上,再從山洞旁邊的草地上爬回來。反

復(fù)運(yùn)，直到把糧食運(yùn)完為止。

嬉戲時(shí)提示幼兒遵守嬉戲規(guī)則，并依據(jù)自己的實(shí)力自三選擇通道去運(yùn)糧。

6.放松活動(dòng)：做小烏龜韻律操。

第4篇：幼兒園中班健康領(lǐng)域教案

幼1閭是幼兒各種實(shí)力和動(dòng)作快速發(fā)展的時(shí)期，隨著孩子們一每天的長大，他們經(jīng)驗(yàn)了從學(xué)

會爬到學(xué)會走的這樣一個(gè)必經(jīng)的階段.而對于中班的孩子來說他們的動(dòng)作發(fā)展還處在發(fā)展階段，

動(dòng)作還不非常的協(xié)調(diào)。要促進(jìn)幼兒動(dòng)作的發(fā)展，首先要激發(fā)他們喜愛體育活動(dòng)的情感。在新《綱

要》中也指出：用幼兒感愛好的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。而對于中班的幼兒來說

嬉戲則是一種最好的教化手段。寓教于樂，寓教于嬉戲之中，因此，我設(shè)計(jì)了體育嬉戲：炸果子。

讓幼兒以炸果子的角色參加活動(dòng)，通過小紙棒的幫助，幼兒在好玩的情境中鞏固、練習(xí)手臂、眼、

鉆、翻協(xié)調(diào)一樣的活動(dòng)。同時(shí)，通過創(chuàng)設(shè)嬉戲情境，讓幼兒練習(xí)鉆、翻的技能，體驗(yàn)相互合作的

歡樂。

依據(jù)新《綱要》精神及幼兒的年齡特點(diǎn)我制定了如下目標(biāo)：

1、喜愛玩紙棒，體驗(yàn)嬉戲的樂趣，練習(xí)鉆、翻。

2、在嬉戲的過程中，感受手、紙棒、眼、頭、手臂的關(guān)系，提高機(jī)體的協(xié)調(diào)實(shí)力，熬煉手

眼協(xié)調(diào)的實(shí)力和動(dòng)作的敏捷性。

長約50厘米的紙制彩棒。

1、老師讓幼兒自己找一個(gè)伙伴，兩人組成一組。

2、小摯友二人一組，手拿紙棒的兩端，兩根紙棒成平行狀；

3、嬉戲起先，兩個(gè)小摯友一起念兒歌："炸，炸，炸果子，咱倆一起炸果子，你開，我開，

嘩啦過來”。邊念兒歌邊做動(dòng)作，念"炸，炸，炸果子，旭倆一起炸果子”時(shí)，兩只手臂有節(jié)奏

的左右搖擺，念"你開，我開”時(shí)，兩個(gè)小摯友同時(shí)舉起同側(cè)的一根小棒，念嘩啦時(shí)，兩人的頭

同時(shí)從舉起的紙棒下面鉆過去，這時(shí)兩人背對背站立。小摯友再念其次遍兒歌，用同樣的方法再

翻回來，這時(shí)兩人面對面站立。

本嬉戲難度適合中班幼兒，幼兒用平安、好玩的彩色紙棒做嬉戲，幼艮感愛好，充分利用

了活動(dòng)器械，熬煉了孩子鉆、翻的基本動(dòng)作及手眼協(xié)調(diào)的實(shí)力和動(dòng)作的敏捷性，提高了機(jī)體的協(xié)

調(diào)實(shí)力，同時(shí)，我也感到自己在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，忽視了對個(gè)幼兒表現(xiàn)的估計(jì)，活動(dòng)中雖發(fā)覺了個(gè)

別幼兒的表現(xiàn)，也試著引導(dǎo)，但為照看全體幼兒的活動(dòng)，降低了對個(gè)別幼兒的要求，以后值得加

強(qiáng)留意。

第5篇：健康領(lǐng)域教案

講究衛(wèi)生

活動(dòng)目標(biāo)：

1、駕馭基本的衛(wèi)生常識。

2、知道講究衛(wèi)生對我們健康的重要性。

3、養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動(dòng)打算：

講究衛(wèi)生和不講究衛(wèi)生的圖片若干。活動(dòng)過程：

一、情景導(dǎo)入：

講故事"小豬變干凈了"。

二、自由溝通：

你喜愛誰？不喜愛誰？為什么？

三、相關(guān)學(xué)問：

飯前便會洗手，正確擦臉，堅(jiān)持早晚刷牙有利于人體健康。

四、視察與操作：

看圖推斷對錯(cuò)，并將正確的畫面圖上自己喜爰的顏色。活動(dòng)延長：

1、老師和兒童自編"講究衛(wèi)生"的手冊張貼出來，供大家觀看。

2、家長協(xié)作幼兒園教化，在曰常生活中留意兒童良好衛(wèi)生習(xí)慣的培育.

愛惜公共衛(wèi)生

活動(dòng)目標(biāo)：

1.教化兒童不亂扔果皮、紙屑，不亂貼亂畫。2.讓兒童懂得愛護(hù)四周的環(huán)境衛(wèi)生。

3.培育兒童良好的衛(wèi)生習(xí)慣和爰惜公共環(huán)境衛(wèi)生的優(yōu)良品質(zhì)。

活動(dòng)打算：

4張圖片（結(jié)合兒童用書的畫面）。

活動(dòng)過程：

一、打算圖片：

1、小摯友在墻上亂涂亂畫。

2、隨地吐痰。

3、隨地大小便。

4、把地上的垃圾撿起來并扔進(jìn)垃圾桶。

在四張圖片中，哪個(gè)小摯友做得好？

二、視察：

帶領(lǐng)兒童在園內(nèi)外漫步，有目的地引導(dǎo)兒童視察。視察老師打掃活動(dòng)室，引導(dǎo)兒童相識到應(yīng)

敬重老師的勞動(dòng)成果，保持清潔。園外漫步，視察路上行人并推斷哪些是對的，哪些是錯(cuò)的，并

說說緣由。

活動(dòng)延長：

激勵(lì)兒童回家也做“清潔小衛(wèi)士"，愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

第6篇：健康領(lǐng)域教案

-幼兒園中班健康教案：熊來啦

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼J唐愛參加嬉戲，心情主動(dòng)開心。

2、幼兒通過嬉戲培育抑制自己行為的實(shí)力，訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。

3、幼兒能按嬉戲規(guī)則進(jìn)行嬉戲?；顒?dòng)打算：

"熊"頭飾一只，圈劃幼兒活動(dòng)范圍和"熊家"活動(dòng)過程:

1、導(dǎo)入活動(dòng)。

老師："假如你突然遇到一頭大狗熊，你該怎么樣，它才不會吃你？"

幼兒探討提出看法。

2、設(shè)置情境，視察探討熊的習(xí)性。

(1)請另一位老師扮成熊，聽到主班老師說"哎呀！瞧，我們班來了一只大狗熊！你們快

用你剛才的方法試試看，看它會不會吃你！"就出現(xiàn)。

幼嘗試自己的方法，熊將出聲的，動(dòng)的幼兒抓走。

老師請沒被抓走的幼兒介紹自己的方法：沒有動(dòng)，沒有出聲音等。

(2)老師引導(dǎo)幼兒了解熊的習(xí)性：

"熊”介紹自己的特點(diǎn)：“人們都叫我‘黑瞎子’，沒錯(cuò)，我的眼睛不好，但是我的巨朵可

靈了！一點(diǎn)點(diǎn)聲音我都能聽見！"

老師引導(dǎo)幼兒探討遇到熊的時(shí)候該怎么辦：看到了熊K要?jiǎng)?，不要說話，就不會被熊歷了。

3、學(xué)習(xí)兒歌《熊來啦》。

(1)老師："我這兒有一首兒歌，只要你會念這首兒歌就不會被熊抓走了，像不想聽呼?”

(2)老師念兒歌，幼兒以集體，分男女的形式學(xué)習(xí)兒歌。

4、其次次嬉戲。

老師："假如熊再來，我們怕不怕？我們就一邊念兒歌，一邊用兒歌里的方法，就不會被熊

抓走了！”

老師：”哎呀！熊來啦！”

熊出現(xiàn)，老師和幼兒一起念兒歌玩嬉戲。

5、商定嬉戲玩法和規(guī)則。

和幼兒一起探討"熊沒來的時(shí)候我們干什么？""熊什么時(shí)候出來?""什么時(shí)候念兒

歌？”"什么時(shí)候不動(dòng)了""什么時(shí)候嬉戲結(jié)束？""熊的家在哪里？"等問題。

老師總結(jié)幼兒的探討結(jié)果。

6、幼兒扮熊進(jìn)行嬉戲，

(1)請T立

幼兒扮熊進(jìn)行嬉戲。

(2)請若干幼兒扮熊進(jìn)行嬉戲。

7、老師小結(jié)，評價(jià)，表揚(yáng)按規(guī)則進(jìn)行嬉戲的幼兒。

8、幼兒"熊走"進(jìn)教室。

二幼兒園中班健康教案：跳皮筋

計(jì)意圖：

跳皮筋是我國傳統(tǒng)的民間體育嬉戲，把皮筋嬉戲和民間童謠奇妙的結(jié)合在一起，正好符合了

幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)。結(jié)合我園每星期五講杭州話這個(gè)特色，活動(dòng)中幼兒要用杭州話念民間童謠

《馬連開花》，提高幼兒對講家鄉(xiāng)話的愛好。結(jié)合我園的民間特色，所設(shè)計(jì)了這節(jié)健康教化活動(dòng)。

活動(dòng)重點(diǎn)定位于幼兒自由探究并能初步駕馭跳皮筋的方法，以達(dá)到熬煉的目的，從中也培育

了孩子fl］的探究精神。我以幼兒為主體，創(chuàng)建條件讓幼兒參與探究活動(dòng)，自由探究，本次活動(dòng)采

納了：嘗試法、嬉戲法，讓孩子在嬉戲中學(xué)到學(xué)問，身體素養(yǎng)得到發(fā)展。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼JLW步駕馭跳皮筋的方法.

2激發(fā)幼兒對民間體育嬉戲的愛好，體驗(yàn)合作嬉戲的歡樂。3.熬煉幼兒的腿部力氣，提高幼

兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

二、活動(dòng)打算

1.閱歷打算:學(xué)會用杭州話念民間童謠《馬蘭開花》。2.材料打算:7根皮筋，一段跳皮筋的

視頻，小鼓一個(gè)。

三、活動(dòng)過程：

(-)老師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。小摯友我們聽著音樂一起來做做運(yùn)動(dòng)吧

(二)通過嬉戲，初步駕馭跳皮筋的方法。

1.引導(dǎo)幼兒嘗摸索索跳皮筋的基本方法。

今日余老師帶來了一些皮筋，請你找個(gè)空地方和好摯友一起玩一玩。

2.結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》，練習(xí)單腳內(nèi)外跳皮筋。(幼兒圍成圓圈，單腳撐皮筋，另一

只腳練習(xí)跳)3.結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》，嘗試雙腳交替繞圈跳。

(1)幼兒看視頻，分組練習(xí)。

(2)請一組幼兒示范，

(3)跳皮筋競賽。

現(xiàn)在我們要進(jìn)行跳皮筋競賽了，看哪組小摯友跟著老師的節(jié)奏，跳的又快又整齊。

三、幼兒園中班健康教案：牙齒上的洞洞活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道酸會腐蝕牙齒,能說出弱齒三種以上的危害；

2、學(xué)習(xí)牙防五步曲，知道正確的護(hù)牙常識，培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣?；顒?dòng)打算：

1、雞蛋殼、餅干、杯子、醋、鏡子

2、課前兩天和幼兒一起將雞蛋殼浸在醋里；

3、產(chǎn)生蹣齒的過程圖用口牙防五步曲的圖片

4、牙模型、牙刷各

一、動(dòng)畫片《聰聰王子牙防歷險(xiǎn)記》活動(dòng)過程：

一、律動(dòng)進(jìn)場，引出情景表演；

牙寶寶在哭，原來是他的小主子喜愛吃甜食，又不刷牙，時(shí)間長了，細(xì)菌在牙寶寶的身上鉆

了幾個(gè)洞洞。

二、找尋踽齒產(chǎn)生的緣由

1、牙寶寶請小摯友吃餅干，然后漱口，視察干凈的水有了什么改變？（知道人們吃完東西

后會有食物殘?jiān)粼谘牢枥铮┏鍪緢D片

2、"我們的嘴里有一種細(xì)菌會使這些食物殘?jiān)兯幔ǔ鍪緢D片）假如時(shí)間長了，我們原來

健康的牙齒會怎樣呢？（出示圖片）

3、"小摯友的桌子上有一個(gè)雞蛋殼，用筷子輕輕地敲一敲，感覺怎樣？（硬硬的）再看看

杯子里是什么？那是我們前兩天浸在醋里的雞

蛋殼，看看現(xiàn)在怎樣了？

4、探討：為什么雞蛋殼會變黑變軟了呢？（醋是酸的，會腐蝕雞蛋殼中的鈣，所以雞蛋殼

就變黑變軟了）

5、師小結(jié)蛀牙的緣由，

三、齦齒有哪些危害？學(xué)習(xí)牙防五步曲，知道正確的護(hù)牙方法

四、嬉戲"愛護(hù)牙齒有佳佳"。

5幼兒園中班健康教案：綠色食品和垃圾食品

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解食品的一些衛(wèi)生常識，知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對人體的危害。

2、在搶答的活動(dòng)中，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類.

3、樂意吃一些比較有養(yǎng)分的綠色食品，并參加綠色食品嬉戲賽?；顒?dòng)打算

1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干。

2、幼兒用書人手一冊，紅色調(diào)筆人手一支?；顒?dòng)過程

1、幼兒進(jìn)行談話活動(dòng):

1）老師：你喜愛吃什么食品？為什么？

2）老師將幼兒說的各類食品一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進(jìn)行分類。

2、通過視察幼兒用書，了解留意飲食衛(wèi)生的重要。

1）看圖說說：圖上的小摯友在做什么？想一想這樣做對嗎？為什么？

2）視察畫面，說說：這些小摯友怎么啦？他們?yōu)槭裁磿。?/p>

例如：視察拉肚子的小摯友，說說：為什么他會拉肚子？（吃蔬果不清洗，也沒有洗手。）

““視察一名肥胖兒童：他為什么會這么胖？（他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多

了）

3、引導(dǎo)幼兒參加探討：吃什么食品比較好？什么樣的食品要少吃，為什么？

4、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

老師清幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果，并將記錄的結(jié)果進(jìn)行總的匯合，找出最好的食品和最差的

食品，并給以“綠色食品"和"垃圾食品"的稱號。

5、食品搶答，老師報(bào)出食品的名稱，請幼兒說出垃圾或綠色食品。

1）老師：水果、蔬菜,

幼兒：綠色食品；

2）老師：薯片、妙脆角、炸雞腿。

幼兒：垃圾食品。

6、弓I導(dǎo)幼兒評比出2個(gè)綠色食品.

7、嬉戲“蹲一蹲"

老師請3位幼兒上來分別扮演3個(gè)綠色食品，并站成一排。玩法：分別說出自己蹲和別人

蹲，要接得快。例如：有綠色實(shí)物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個(gè)是黃瓜說："黃瓜蹲，黃山蹲，

黃瓜蹲完了青菜蹲。"

6幼兒園中班健康教案：歡樂珍寶

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在輕松的環(huán)境中放開自己的心靈，歡樂地交摯友，表達(dá)自己真實(shí)的心志向法。

2、在美麗、淺顯的語言中調(diào)整自己的心理行為?；顒?dòng)打算：

輕音樂、小椅子布置的小樹林。區(qū)分不同班級幼兒的標(biāo)記

從不同的班級選取若干名幼兒，他們相互間不是很熟識。

活動(dòng)過程：

一、輕松活動(dòng)一營造輕松的心理氛圍(播放輕緩的音樂)

伴著輕緩的音樂，請小摯友隨意找個(gè)位置，擺個(gè)舒適的姿態(tài)坐下來，閉上眼睛。

老師配樂解說：

"讓我們聽著音樂，閉上眼睛，放松小手，放松小腳,讓歡樂來到我們中間吧。"

"早上，太陽出來，陽光暖洋洋，好舒適！"

"爸爸爰我，媽媽愛我，老師也爰我！我，是個(gè)歡樂的孩子！"

(請大家睜開眼睛)

二、嬉戲《找摯友》——主動(dòng)與別人溝通

小摯友面對面圍成兩個(gè)圓圈。不停地交換位置，用語言和動(dòng)作相識新?lián)从选?/p>

1、師幼相識

2、幼兒嬉戲，相互相識

(1)探討：怎么相識新?lián)从涯兀?/p>

(2)嬉戲找摯友

"那我們來玩?zhèn)€找摯友的嬉戲，相識一下新?lián)从?，好嗎?

一半小摯友圍成圓圈站好，別一半小摯友去找摯友，老師用語言的動(dòng)作提示小摯友問候、相

互介紹。

(3)找個(gè)新?lián)从蚜拈e聊。

3表達(dá)："當(dāng)你和新?lián)从颜f"你好"、擁抱摯友的時(shí)候，你有什么感覺？"

4、小結(jié)"生活中不能沒有摯友，有了摯友，就有了歡樂。老師希望小摯友有更多的摯友

三、嬉戲《樹林漫步》一關(guān)愛摯友、信任摯友

閉上小眼睛，讓摯友牽著小手在包闞林"漫步。

1、請一對小摯友先走走，隨機(jī)問一下他們的感覺。(信任、放心、、、)

"小摯友，想到樹林去漫步嗎？"

2、說一說感受

你閉上眼睛走，摯友牽著你的手，在“樹林”漫步，有什么感覺呢？"

3、全體幼兒伴著音樂在“樹林"里漫步。

4、小結(jié)：信任你的摯友、幫助你的摯友，是T牛特別歡樂的事情。

四、嬉戲《跟我不一樣》一英勇地承認(rèn)錯(cuò)誤

老師說相反的話，跟老師說做相反的動(dòng)作，假如錯(cuò)了，就舉起小手，大聲說："對不起，我

錯(cuò)了。"

1、跟老師說的相反。

2、跟老師做相反的動(dòng)作。

工小結(jié)：英勇地承認(rèn)錯(cuò)誤，做個(gè)誠懇的好孩子，你會變得更歡樂.

五、小結(jié)：

老師希望小摯友每天歡樂，做個(gè)人人喜愛的歡樂珍寶。

四、幼兒園中班健康教案：小甜心和小苦惱

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過聽故事，學(xué)會用主動(dòng)的看法去面對生活，學(xué)會與同伴友好相處。

2、教幼兒在日常生活中學(xué)會思索解決問題的方法，知道興奮歡樂有利于身體健康。

3、培育幼兒的自我限制實(shí)力，為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ)。

二、活動(dòng)打算

1、多媒體《小甜心和小苦惱》

2、微笑卡，音樂磁帶，錄音機(jī)

3、打算各種味道的東西及相應(yīng)的表情圖片，布置味道王國場景。

三、活動(dòng)過程

1、嬉戲?qū)耄簬ьI(lǐng)幼兒去心情味道王國感受不同味道的心情。

師：小摯友，今日老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)好玩兒的地方一心情味道王國，在那個(gè)王國里全部

人的心情都是和味道相聯(lián)系的，我們一起去看一看吧。

帶領(lǐng)幼兒做《表情歌》的律動(dòng)去心情味道王國。

2、品嘗味道，感受心情。

師：心情味道王國到了，請小摯友自由地品嘗味道，感受心情吧。

幼兒分散自由品嘗體驗(yàn)，老師提示幼兒留意衛(wèi)生，愛護(hù)口腔。

提問：你剛才品嘗的是什么味道？心情怎樣？

3、看多媒體聽故事《小甜心和小苦惱》

提問：⑴、你喜愛故事里的誰？為什么？

⑵、生活中你會遇到和小苦惱相同的經(jīng)驗(yàn)嗎？你應(yīng)當(dāng)怎么對待？

⑶、小摯友在日常生活中有過不興奮，或生氣的事嗎？假如遇到不稱心的事或要求沒有被滿

意，你可以用什么更好的方法解決？

⑷、小摯友知道生氣、難過、發(fā)脾氣為什么不好嗎？你生氣的時(shí)候四周的人怎么樣？

⑸、師小結(jié)：小摯友都知道隨意發(fā)脾氣，生氣是不好的行為習(xí)慣，會失去許多小摯友，常常

發(fā)脾氣，生氣，時(shí)間長了會不愛吃飯，不愛運(yùn)動(dòng)，不愛和小摯友交往，會影響身體健康，會得病

的，生活中有許多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康

呢？（興奮，歡樂）的心情。

4、請小摯友相互探討一下，在你們?nèi)粘Ｉ钪校男┦亲屇銈兣d奮快樂的事情呢？（幼兒

熱情探討）

⑴、師：你會為爸爸媽媽小摯友們做哪些事情，讓她們興奮呢？你為爸爸媽媽做事，爸爸媽

媽說什么？

⑵、師：對，小摯友們不但要自己保持興奮，開心的心情，還要想方法讓別人感到歡樂，快

樂。當(dāng)你幫助了別人，別人的心情怎么樣，別人會怎么說？那你的心情呢？

⑶、小摯友假如遇到困難或問題怎么辦？（比如：學(xué)習(xí)、嬉戲等）發(fā)脾氣，生氣能解決嗎？

那怎么辦呢？

5、進(jìn)區(qū)域活動(dòng)

師：我看小摯友們探討的又熱情，又興奮，今日老師又為小摯友們打算了你們平常最喜爰的

活動(dòng)材料。如：繪畫用品，大型積木，娃娃家等玩具，小摯友可以自己選擇你最興奮做的事，在

嬉戲中與你的好伙伴共享歡樂。好，現(xiàn)在自己選擇吧！

提問：小摯友們在玩的時(shí)候心情怎么樣？有沒有遇到困難或問題，你

們是怎樣解決的？

師：你們真棒，對，遇到困難或問題，想方法解決。

當(dāng)你們特別興奮的時(shí)候，你們最想干什么？（唱歌，跳舞，大聲笑〃“）

6、結(jié)束活動(dòng)

師：我看到小摯友們興奮的時(shí)候，我的心里也很歡樂，我希望我們每個(gè)小摯友都是歡樂的小

甜心而不是愁眉苦臉的小苦惱，下面讓我們一起到外面把我fl］的歡樂傳遞給幼兒園里的每個(gè)小摯

友吧！

活動(dòng)結(jié)束

五、幼兒園大班健康活動(dòng)一小白兔找山洞活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受嬉戲的歡樂。體驗(yàn)玩嬉戲的歡樂。2.學(xué)習(xí)雙腳并攏快速留勘的本事。3.能與同伴合作

嬉戲?；顒?dòng)打算：小兔頭飾活動(dòng)過程：

一、起先部分-小動(dòng)物仿照操

二、練習(xí)雙腳并攏連續(xù)跳動(dòng)。

三、嬉戲“小白兔找山洞"嬉戲玩法：參與嬉戲的約的兒童，每兩人一組，手拉手，站在場

地四周扮"山洞"，另外約的兒童蹲在"山洞?里扮小兔「小兔"比"山洞"多兩個(gè)，多出的?小兔"

站在場地中心。

嬉戲起先「小兔"從"洞"中跳出，一起念兒歌：”小白兔，沒有洞，一二三，三二一，快快

找個(gè)小山洞。“邊念邊按兒歌的節(jié)奏，四散地雙腳向前跳，念完最終一個(gè)■洞"字，"小兔"趕快跑

去找.山洞?，鉆進(jìn)"洞俚蹲下。沒有找到"洞"的"小兔"與做"山洞”的兒童從排頭依次交換位置,

嬉戲可反復(fù)進(jìn)行。

嬉戲規(guī)則：每個(gè)"山洞"里只能蹲一只"小兔"。

三、放松活動(dòng)--小動(dòng)物漫步

六、幼兒園中班健康教案：飯前飯后不猛烈運(yùn)動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道吃飯前后不能做猛烈運(yùn)動(dòng)，否則，會影響身體健康。

2、通過談話、探討等方式，了解吃飯前后相宜的和不相宜的活動(dòng)。

3、提高對人體的相識，懂得自我愛護(hù)。

活動(dòng)打算：

1、教學(xué)掛圖：小摯友運(yùn)動(dòng)----不想吃飯。小摯友吃飯---小摯友追逐跑一--手捂著肚子。

2、紙和筆。

活動(dòng)過程：

一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒視察畫面，了解吃飯前后猛烈運(yùn)動(dòng)帶來的危害。

1、老師：圖上有誰？小摯友在干什么？為什么他們不想吃飯？

2、老師：圖上的小摯友吃飯后，在場地上干什么？為什么他捂著肚子？

二、老師進(jìn)行簡潔小結(jié)。

1、猛烈運(yùn)動(dòng)須要大量的體力，在吃飯前后進(jìn)行猛烈運(yùn)動(dòng)，人會出許多的汗，簡單使人疲憊，

感覺不舒適，所以人就不想吃飯。

2、在吃飯后猛烈運(yùn)動(dòng)，簡單使腸胃中的飯粒掉到闌尾中，出現(xiàn)肚子疼、闌尾炎等癥狀。

三、組織幼兒開展小組探討，并用自己的方式記錄探討結(jié)果。

老師：

1、飯前我們做哪些活動(dòng)比較好呢？

2、飯后我們有可以做哪些事呢？啟發(fā)幼兒想象從事各種較寧靜的活動(dòng)。

四、記錄幼兒的想法，師生共享新的閱歷。

1、飯前：聽音樂、看書、聽故事。（總結(jié)：寧靜的、運(yùn)動(dòng)量小的活動(dòng)都可以在飯前開展。）

2、飯后：漫步、和摯友說話、玩寧靜的小玩具等.

五、老師總結(jié)：適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行小運(yùn)動(dòng)量的活動(dòng)，有利于消化。但不相宜看書等智力活動(dòng)，因?yàn)?/p>

血液要供應(yīng)消化。

在記錄探討結(jié)果時(shí)，幼兒都能仔細(xì)記錄，并且幼兒記錄了許多都是寧睜的活動(dòng)，但飯前和飯

后的活動(dòng)幼兒有點(diǎn)分不清。

七、幼兒園中班健康教案：買食品要留意什么；舌動(dòng)目標(biāo)

1、了解買食品時(shí)應(yīng)當(dāng)留意的事項(xiàng)。

2、通過自己探究、找尋的過程，了解食品包裝袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期。

3、知道食品的保質(zhì)期關(guān)系到我們身體的健康，培育幼兒的平安意識。

活動(dòng)打算

1、每位幼兒打算一份小包裝的食品。

2、相同包裝的食品，一份有防偽的標(biāo)記,一份沒有。

3、請一位小摯友排練情景表演：一包膨化食品。

活動(dòng)過程

1、幼兒觀看小摯友表演：一包膨化食品。

—幼兒觀看老師表演。老師在前面表演，內(nèi)容大致如下：小摯友手里拿著一包膨化食品，

說："今日，我在商店里買了一包膨化食品。"然后，打開食品袋吃這包食品，接著，假裝肚子

痛。

2、引導(dǎo)幼兒探討：這位小摯友怎么了?是什么緣由造成肚子痛和不舒適的?讓幼兒依據(jù)自己

的閱歷發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

3、配班老師身穿白大褂，扮成醫(yī)生對小摯友進(jìn)行檢查，說："小摯友，你是食物中毒了."

醫(yī)生拿過小摯友手中的食品，視察上面的文字說："這袋食品已經(jīng)過了保質(zhì)期，你吃了過期的食

品，就會生病不舒適.”

4、引導(dǎo)幼兒視察食品包裝，學(xué)習(xí)視察包裝袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

—我們到商場里選購食物時(shí)，要留意什么?怎樣才自帙口道自己買的食品是什么時(shí)候生產(chǎn)的?

有沒有過保質(zhì)期?什么地方會有這些標(biāo)記？

—怎樣才能知道自己選購的商品是質(zhì)量好的產(chǎn)品呢？

——幼兒視察自己帶來的小袋食物，幼兒自己視察、找尋食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

5、組織幼兒探討：在買食品時(shí)，除了要看清晰食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，還要留意什么？

—幼兒自由探討。知道要選購包裝完好的食品，食品袋上有質(zhì)量檢測合格標(biāo)記。通過對

匕5目同包裝的食品，相識防偽標(biāo)記,來確定食品的牢靠性。

八、幼兒園中班健康教案：健康加油站活動(dòng)目標(biāo)

1、視察養(yǎng)分寶塔，初步了解合理的飲食結(jié)構(gòu)。

2、通過談話和溝通，知道不能偏食，要少吃甜食和油炸食品。

3、樂意向同伴介紹自己的養(yǎng)分餐。

活動(dòng)過程：

一、嬉戲?qū)耄?/p>

1、老師與幼兒互動(dòng)談話，導(dǎo)入嬉戲。（小摯友，今日早晨你們吃了什么早餐？你們最喜愛

吃什么？““現(xiàn)在，老師這里有很多好吃的東西,都畫在了紙上，你喜愛什么就可以到老師這里隨

意拿。）

2、幼兒自由上臺拿小近片。

3、老師引導(dǎo)幼兒說說自己都拿了哪些食物。

4、老師小結(jié)，提出懷疑。

（小摯友們喜愛吃的東西真多，有的也是老師喜愛吃的，那你們知道這些東西吃了合適嗎？

哪些東西應(yīng)當(dāng)多吃？哪些東西又應(yīng)當(dāng)少吃呢？）

二、養(yǎng)分高校堂

1.視察養(yǎng)分寶塔

（出示掛圖）引導(dǎo)幼兒看養(yǎng)分結(jié)構(gòu)圖。

2、互動(dòng)溝通：

誰能告知大家我們每天吃的最多的應(yīng)當(dāng)是什么？（米飯、饅頭、面包和面條，還有玉米等）

的確，這些糧食做的食物可以讓我們長力氣。那么，吃的其次多的是什么？（蔬菜、水果）

比蔬菜、水果吃得少一些的是什么？（牛奶、雞蛋、魚、肉〃“）

吃得最少的又應(yīng)當(dāng)是什么？（巧克力這樣的甜食和一些油炸的食品。）

老師還要告知大家我們每天吃東西也要講規(guī)律。也就是早上吃得好，中午吃得飽，晚上吃得

少。

三、我的養(yǎng)分食譜

1、設(shè)計(jì)一張養(yǎng)分食譜，向同伴介紹。

2、選擇幾份典型的食譜，引導(dǎo)幼兒探討他們設(shè)計(jì)得是否合理，是否有利于健康。經(jīng)探討合

格的食譜老師蓋上“健康印章”。

九、幼兒園中班健康教案：冷飲好吃我不貪活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解冷飲中的一些成分，知道冷飲的一些小常識，能夠有選擇地食用冷飲。

2、結(jié)合一些詳細(xì)的事例，了解多吃冷飲害處多。

3、在自制冷飲的過程中,體會操作的歡樂。

活動(dòng)打算：

1、活動(dòng)前請家長幫助幼兒了解有關(guān)冷飲的一些小常識。如：冷飲中的多種成分，對身體有

利的和無^的甚至是有害的成分“，

2、自制冷飲的飲料：奶粉、不同口味的果珍、蘋果汁、蜂蜜、糖、筷子“，

3、老師收集一些冷飲的外包裝。

活動(dòng)過程：

1、組織幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)。建議提下列問題：

▲我知道小摯友都喜愛吃冷飲，你們都吃過哪些冷飲？

▲你最喜爰吃哪些冷飲，它是什么味道的?

▲你為什么喜愛吃冷飲？吃冷飲有哪些用處?

▲吃冷飲又有哪些不好的地方？（幼兒自由探討）

2、老師小結(jié)：冷飲雖然好吃，特殊是在夏天,吃了冷飲會讓我們感覺很舒適、很涼快，但

冷飲吃多了，我們的肚子會提看法了，肚子不喜愛太冷的東西，它遇到太冷的食品就會生病。冷

飲大多是很甜的，人體內(nèi)假如有了太多甜的食物，會影響食欲，讓我們不想吃其他的食物，長期

下來我們身體沒有了其他養(yǎng)分來補(bǔ)充，就生病了，會養(yǎng)分K良。

3、了解冷飲中的成分和養(yǎng)分量。

▲老師：你們吃過很多冷飲，你知道冷飲有哪些口味的？冷飲里面有哪些原料嗎？你知道制

作冷飲須要哪些原料嗎？▲老師向幼兒介紹冷飲包裝上介紹的成分，每說一種成分便讓幼兒了

解其中的養(yǎng)分成分的數(shù)量。這樣可以讓幼兒更清晰地相識冷飲的養(yǎng)分成分并不多。

▲老師小結(jié)：不同口味,不同名稱的冷飲所須要的原料也不一樣，而且冷飲的養(yǎng)分并不高。

4、啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活閱歷，探討什么最解渴。提問：當(dāng)你口

渴的時(shí)候，你喝過什么？你覺得選擇什么樣的水最解渴？（讓幼兒知道喝白開水是一種很好

的選擇）

5、制作冷飲活動(dòng)。

▲幼兒按組進(jìn)行，選擇一種主要原料。如：奶粉或果珍等。制作完成后，請幼兒說說自己是

如何制作的.

十、幼兒園中班健康教案：健康日

動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解健康日，知道爰牙日、爰眼日、爰耳日都是和健康有關(guān)的宣揚(yáng)日。

2、閱讀圖文標(biāo)記，知道健康日的詳細(xì)日期，協(xié)商安排工作，嘗試和大家一起制作健康日的

宣揚(yáng)欄。

情愿向大家宣揚(yáng)健康學(xué)問，嘗試設(shè)計(jì)健康日的宣揚(yáng)用語。

活動(dòng)打算：

1、打算制作宣揚(yáng)專欄的材料，筆、紙、圖片、照片等材料。

2、師生與健康日有關(guān)的一些資料。

活動(dòng)過程：

一、念謎語，揣測五官，記錄五官的形象，1、老師念謎語，幼兒揣測，2、老師在黑板上

畫出五官的形象。

二、探討五官的重要，引出健康日。

1、老師：眼睛、耳朵、牙齒這些器官有什么重要的作用？

2、老師：五官太重要了，沒有眼睛我們就看不見四周的一切，成了瞎子；沒有耳朵我們就

聽不見四周的一切，成了聾子；沒有牙齒我們吃東西就咬不動(dòng)，就沒有方法吃東西。怎樣讓大家

都來關(guān)注我們的眼睛、耳朵和牙齒呢？

三、閱讀圖文，了解健康日的由來。

1、老師在眼睛、耳朵和牙齒圖片的上方寫上詳細(xì)的日期，并激勵(lì)幼兒閱讀，告知幼兒這是

健康日，啟發(fā)幼兒想一想：寫在眼睛上方的日期表示選床什么日子呢？激勵(lì)幼兒講解并描述愛眼

日、愛耳日、愛牙日。

2、老師小結(jié).

3、帶領(lǐng)幼兒完整講解并描述，如：6月6日是愛眼日，3月3日是愛耳日，9月20日是愛

牙日。

四、帶領(lǐng)幼兒視察健康日教化方面的圖片或影像資料，加深對健康日的相識。

五、組織幼兒探討，加深相識。

啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)健康日宣揚(yáng)欄。

活動(dòng)反思：

在課前，我打算了形象的五官圖片，以及人們在健康E所開展的各項(xiàng)活動(dòng)圖片，讓幼兒對五

官以及健康日有更全面的了解。以猜謎的方式引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)的愛好，并主動(dòng)參加到活動(dòng)中。為

了加深幼兒對健康日的相識，我組織了幼兒進(jìn)行探討，但沒有完全激發(fā)他們探討的主動(dòng)性，以至

于探討時(shí)間很短,探討得不夠深刻。最終,組織幼兒每組設(shè)計(jì)一幅健康日宣揚(yáng)畫，使幼向大

家宣揚(yáng)健康日的同時(shí)，學(xué)會分工

合作，從中得到開心的體驗(yàn)。在整個(gè)活動(dòng)過程中，我應(yīng)供應(yīng)給幼兒更多發(fā)言的機(jī)會，擴(kuò)大幼

兒的思維空間，讓幼兒回答問題能夠更全面。

第7篇：幼兒園健康領(lǐng)域目標(biāo)

幼兒健康教化總目標(biāo)

1、身體健康，在集體生活中心情安定、開心。

2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理實(shí)力。

3、知道必、要的平安保健常識，學(xué)習(xí)爰護(hù)自己。

4、喜愛參與體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、敏捷。

5、發(fā)展幼兒體能，提高幼兒身體素養(yǎng)和適應(yīng)環(huán)境的實(shí)力。

幼兒健康領(lǐng)域階段目標(biāo)小班上學(xué)期

一、身心保健

1、喜愛上幼兒園，并能初步適應(yīng)集體生活，在一日活動(dòng)中心情穩(wěn)定、開心。

2、情愿在幼兒園睡覺，午睡時(shí)不影響別人，能寧靜地午睡。

3、學(xué)會正確運(yùn)用小勺，獨(dú)立用餐，進(jìn)餐時(shí)心情開心，習(xí)慣良好；了解常見的食物，愛吃各

種食物，情愿喝白開水。

4、樂意對待晨起、午睡及晚睡前的盥洗，嘗試早晚刷牙。

5、學(xué)會正確的洗手方法，逐步養(yǎng)成飯前便后洗手、飯后擦嘴與漱口的習(xí)慣，學(xué)習(xí)運(yùn)用自己

的毛巾和手帕。

6、學(xué)會獨(dú)立上廁所，養(yǎng)成定時(shí)大便的習(xí)慣。女孩子要學(xué)會運(yùn)用手紙。

7、知道身體的五官和四肢，并懂得簡潔的愛護(hù)方法。不把手指放在嘴里。樂意接受預(yù)防接

種和身體檢杳。

二、體育熬煉

1、上體正直，自然協(xié)調(diào)地走，向指定方向持物或拖物走，在指定范圍內(nèi)四散走，相互不碰

撞。

2、能邁開步伐平穩(wěn)地抱，雙臂自然搖擺；聽信號向指定方向跑，能沿著規(guī)定路途跑，向指

定方向持物跑。

3、初步駕馭簡潔的跳動(dòng)動(dòng)作（向前跳、向上跳），能雙腳同時(shí)用力蹬地起跳，動(dòng)作連貫有

節(jié)奏。

4、能自然的向前方或遠(yuǎn)處揮臂投擲各種物體，有將物體投遠(yuǎn)的愿望；雙手能向上、前、后

拋球，體驗(yàn)投擲活動(dòng)的樂趣。

5、能在簡潔、固定的平行線上或窄道中行進(jìn)，保持身體平穩(wěn)不搖擺。發(fā)展幼兒前庭器官功

能，提高平衡實(shí)力培育英勇自信的品質(zhì)。

6、能正面鉆過障礙物，做到低頭、彎腰緊縮身體.嫻熟駕馭手膝和手腳著地爬等基本動(dòng)作，

有肯定速度并能較好地限制方向。

7、平穩(wěn)地上下樓梯、玩滑梯，克服恐驚感。

8、能聽懂基本的口令和信號，做出相應(yīng)的動(dòng)作，會一個(gè)跟一個(gè)走圈。

9、較合拍地做仿照操,體驗(yàn)與同伴做操的樂趣。

10、知道有關(guān)體育活動(dòng)的粗淺學(xué)問，情愿遵守體育活動(dòng)的規(guī)則和要求，不做危急動(dòng)作，不

影響他人，有初步的運(yùn)動(dòng)保健意識。

11、樂意參與各種體育活動(dòng)，感受運(yùn)動(dòng)帶來的愉悅，懂得玩大型運(yùn)動(dòng)器械的規(guī)則，不推擠，

不做危急動(dòng)作。

小班下學(xué)期

一、身心保健

1、學(xué)習(xí)自己穿脫衣服和鞋襪，并把它們放在固定的地方。

2、有主動(dòng)接受預(yù)防接種和身體檢查的意識。

3、知道外出時(shí)基本的平安學(xué)問，不單獨(dú)到危急的場所去玩。

4、從自身的活動(dòng)中相識自己、喜愛自己。不怕黑、不怕生，能克服害怕心理。

5、自己感愛好的活動(dòng)能持續(xù)一段時(shí)間，樂意表達(dá)主劫開心的心情。

二、體育熬煉

1、能一個(gè)跟著一個(gè)沿圓圈走不掉隊(duì)。學(xué)會幾種簡潔的仿照走,在簡潔的障礙物中走。

2、在指定范圍內(nèi)四散追逐跑,會走跑交替能在成人的引導(dǎo)下調(diào)整跑速。

3、能輕松自然地雙腳向前行進(jìn)跳、縱跳。初步駕馭跨跳動(dòng)作，跨跳過肯定距離，體驗(yàn)跳動(dòng)

的樂趣。

4、學(xué)習(xí)拍球、自拋?zhàn)越忧?，駕馭力度。初步建立全身用力的意識，能向指定方向投擲并有

肯定距禽，懂得物體輕重與投擲遠(yuǎn)近之間的關(guān)系.

5、駕馭多種爬法,動(dòng)作敏捷、協(xié)調(diào)。能鉆爬過較低的障礙物，身體不遇到物體。

6、能在成人的引導(dǎo)、激勵(lì)下主動(dòng)參與攀登活動(dòng)。喜爰和同伴一起玩，能攀登低障礙物。

7、會用小型多樣的體育器械進(jìn)行身體熬煉，能合作整理某些小型體育器械。中班上學(xué)期

一、身心保健

1、開心寧靜地進(jìn)餐，會運(yùn)用筷子。

2、養(yǎng)成正確盥洗的習(xí)慣，堅(jiān)持早晚刷牙，勤洗頭、理發(fā)、剪指甲；情愿保持個(gè)人衛(wèi)生。

3、逐步學(xué)會自理大便，學(xué)習(xí)正確運(yùn)用手紙。

4、能有序穿脫衣服并整理好放在指定的地方，寧靜入睡。

5、知道避開危急和應(yīng)付意外事故的最基本的方法，有初步的自我愛護(hù)意識。

6、進(jìn)一步知道五官是人體的重要器官，初步駕馭簡潔的愛護(hù)方法。主動(dòng)協(xié)作成人接受疾病

的預(yù)防和治療。

二、體