統(tǒng)編版語文三年級(jí)下冊(cè)第一、二單元考點(diǎn)鞏固 課件（期末復(fù)習(xí)專用）

第一單元可愛的生靈走進(jìn)美麗自然，邂逅可愛生靈第一單元考點(diǎn)鞏固易讀

錯(cuò)字鴛鴦(yuānyānɡ)恩惠(huì)崇高(chónɡ)河豚(tún)湊合(còu)伶俐(línɡ)尾翼(yì)蕩漾(yànɡ)疲倦(juàn)纖細(xì)(xiān)痕跡(hén)蓬松(pénɡ)飽脹(zhànɡ)翩翩(piān)舞蹈(dǎo)敏感(mǐn)絲綢(chóu)薄膜(mó)易寫錯(cuò)字倦：右下部分是“

”,不要寫成“巳”。

蹈：右下部分是“臼”,不要寫成“白”。多音字

?？荚~語1.詞語聽寫：烏黑

活潑

春日

輕風(fēng)

吹拂

灑落

趕集

聚攏

形成

春光

湖面

偶爾

閑散

纖細(xì)

清香

圓盤

花瓣

蓮蓬

破裂

姿勢(shì)

本領(lǐng)

仿佛

隨風(fēng)

飄動(dòng)

舞蹈2.四字詞語：伶俐可愛

光彩奪目

曠亮無比

波光粼粼

挨挨擠擠

翩翩起舞

嚴(yán)絲合縫重點(diǎn)句子1.小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。(“沾”字寫出小燕子的迅捷輕盈，“一圈一圈地蕩漾開去”寫出小圓暈的美)2.有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。(運(yùn)用排比的修辭手法，生動(dòng)地描繪了荷花剛開、全開、未開時(shí)的三種形態(tài)，表現(xiàn)了荷花不同形態(tài)的美)重點(diǎn)句子3.瓢蟲款款地落下來了，折好它的黑綢襯裙——膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴(yán)絲合縫。(運(yùn)用擬人的修辭手法，動(dòng)作描寫細(xì)致貼切，小瓢蟲優(yōu)雅降落的形象躍然紙上)課文理解1.《絕句》中詩人通過列舉春風(fēng)、花草、燕子、鴛鴦等景物，流露出對(duì)春天美景的熱愛、贊美之情?！痘莩绱航砭啊肥撬未娙颂K軾為惠崇的畫作所寫的題畫詩，再現(xiàn)了畫中的江南早春景色?！度榈乐小访鑼懥嗣纷映墒鞎r(shí)節(jié)詩人游三衢山的見聞感受，展現(xiàn)了山區(qū)明媚清麗的風(fēng)光。課文理解2.《燕子》以爛漫無比的春天為背景，描寫了燕子的外形、飛行和休憩時(shí)的姿態(tài)，字里行間流露出作者對(duì)燕子的喜愛之情。3.《荷花》描繪了夏日清早一池荷花的美麗姿態(tài)，及作者欣賞荷花時(shí)的美好感受，表達(dá)了作者對(duì)荷花的喜愛和贊美之情。4.《昆蟲備忘錄》

描寫了昆蟲的復(fù)眼和花大姐、獨(dú)角仙、螞蚱的外形、習(xí)性、活動(dòng)等，非常有趣。園地知識(shí)1.運(yùn)用偏旁歸類的方法識(shí)字：援(救援)擲(投擲)撈(打撈)縛(束縛)繚(繚亂)絡(luò)(網(wǎng)絡(luò))資(資產(chǎn))貢(貢獻(xiàn))貸(貸款)2.在具體語境中辨析運(yùn)用近義詞：他們走在回家的路上，唱起了一首(輕巧

)的歌曲。(“輕巧”多用于形容重量小而靈巧或操作輕松靈巧等，如“外形輕巧、精致輕巧”；“輕快”多用于形容不費(fèi)勁或輕松愉快，如“腳步輕快、輕快的曲子”等)園地知識(shí)3.細(xì)致觀察，描寫小動(dòng)物的外形特點(diǎn)：一身烏黑的羽毛，一對(duì)輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。(仿寫提示：抓住主要部位，從顏色、形狀等方面進(jìn)行描寫)4.日積月累：

憶江南[唐]白居易江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南？第二單元寓言故事讀寓言故事，悟生活智慧第二單元考點(diǎn)鞏固易讀

錯(cuò)字耕地(ɡēnɡ)解釋(shì)希冀(jì)謙虛(xū)懦弱(nuò)惱怒(nǎo)消逝(shì)驚訝(yà)

均勻(yún)皺眉(zhòu)忙碌(lù)遵循(zūn

xún)易寫錯(cuò)字耕：左邊是“”,不要寫成“來”。

釋：左邊是“”,不要寫成“采”。傲：最右邊是“”，不要寫成“”。多音字

?？荚~語1.詞語聽寫：國(guó)王

驕傲

傲慢

謙虛

懦弱

神氣

住嘴

王朝

塵土

驚訝

光潔

美觀

古代

價(jià)值

動(dòng)手

池塘

痛快

倒映

欣賞

勻稱

精美

別致

機(jī)靈

哎呀

獅子

機(jī)會(huì)

嘆氣

2.四字詞語：守株待兔

南轅北轍

相提并論

和睦相處

翻來覆去

痛痛快快

沒精打采

重點(diǎn)句子1.“我就知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐說，帶著更加輕蔑的神氣。(句中有對(duì)鐵罐的語言描寫和神態(tài)描寫，從中可以感受到鐵罐傲慢無禮的性格特點(diǎn)。)2.鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”(這是對(duì)鹿的動(dòng)作、神態(tài)和語言描寫，表明了鹿對(duì)自己的角的喜愛和對(duì)腿的不滿。)課文理解1.《守株待兔》是一篇文言文，這則寓言故事告訴我們：不努力而抱僥幸心理，指望靠好運(yùn)氣過日子，是不會(huì)有好結(jié)果的。2.《陶罐和鐵罐》這則寓言故事告訴我們：每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，要善于看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處，與別人相互尊重，和睦相處。課文理解3.《鹿角和鹿腿》講述了一只鹿獅口逃生的故事。這個(gè)故事告訴我們：事物各有自己的價(jià)值，不能只憑外表去判斷事物的好壞。4.《池子與河流》是一首寓言詩，通過池子與河流的對(duì)話，揭示了貪圖一時(shí)的安逸和享受只會(huì)讓才能衰退、磨滅，最終一無所為的道理。園地知識(shí)1.能發(fā)現(xiàn)詞語的特點(diǎn)，并能寫出相同結(jié)構(gòu)的詞語：“AABC”式詞語：源源不斷

津津有味

念念不忘

亭亭玉立

井井有條

斤斤計(jì)較“無x無x”式詞語：無憂無慮

無邊無際

無法無天

無窮無盡

無聲無息

無緣無故園地知識(shí)2.仿寫帶有動(dòng)作、神態(tài)描寫的提示語：例：“真的，一個(gè)陶罐！”其他的人都高興地叫起來。仿寫提示：先讀句子，讀懂句子的意思，讀出人物的心情、語氣，然后再根據(jù)人物的心情、語氣給人物加上合適的動(dòng)作、神態(tài)。把句子補(bǔ)充完整后，讀一讀