部編版三年級語文上冊 課內閱讀訓練

課內閱讀訓練（部編版三年級上冊）

秋天的雨（節(jié)選）

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像i把把小扇子，扇

哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像?枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的

涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要

人們去摘呢！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點

頭。

1.“五彩繽紛”這個詞語的近義詞有_______、等。我能通過選文中的、、

、、______、、等訶語來體會出這個詞語的意思是o

2.用“”畫出選文中的中心句,

3.把下列比喻句補充完整。

（1）秋天的田野像0

（2）像一枚枚郵票。

在牛肚子里旅行（節(jié)選）

青頭又跳到牛身上，隔著肚皮和紅頭說話：“紅頭！不要怕，你會出來的。我聽說牛肚子里一共有

四個胃，前三個胃是貯藏食物的，只有第四個胃才是管消化的！”

“可是你說這些對我有什么用呢？"紅頭悲哀地說。

“當然有用。等一會兒牛休息的時候，它要把剛才吞進去的草重新送回嘴里，然后細嚼慢咽……你

是勇敢的蟋蟀，你一定能出來的?！薄爸x謝你！”紅頭的聲音小得幾乎聽不見了，它咬住牙不讓自己失

去知覺。

1.讀劃線句子的意思是：只要不進入______,就o

2.從選文中找出青頭鼓勵紅頭的句子。

3.紅頭聽了青頭的話，它怎樣做？

青頭大吃一驚，它一下子（）到牛身上，可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給（）到地

上了。青頭不顧身上的疼痛，一骨碌（）起來大聲（）：“躲過它的牙齒，牛在這時候不會仔

細嚼的，它會把你和草一起吞到肚子里去……”

1.把動詞填到合適的括號中。摔蹦喊爬

2.根據句子意思寫出相應的詞語。

形容對發(fā)生的事感到十分意外。（）

3.從青頭行動和語言的句子，感受青頭（）的品質。

A.只為個人安危著想

B.為了朋友不顧個人安危

4.概括主要內容的方法，一般可以用“誰怎么樣”和“誰干什么”的方式概括，有結果的話還可以說清

結果怎么樣。概括這段話的主要內容。

搭船的鳥（節(jié)選）

后來雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭。多么（）美麗啊。它的羽毛是翠綠的，翅膀帶

著一些藍色，比鸚鵡還漂亮（）。它還有一張紅色的長嘴。

1.在括號里寫上帶點詞語的近義詞。

2.文中哪些句子寫出了翠鳥的美麗？（用“”畫出來）

3.從這段話中你讀出了作者對這只小鳥有著怎樣的思想感情？

金色的草地（節(jié)選）

有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時候，我看見草地

是金色的。傍晚的時候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來到草地上，仔細觀察，發(fā)現蒲公英的花瓣

是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時，花瓣是金色的，草地也

是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。

1.找出文中描寫時間的詞語：、、。

2.用橫線畫出文中的一個比喻句。我們可以看出句中把_________比作了o

3.草地變成金色，是因為（），草地變成綠色，是因為（）o

A.草地上蒲公英的花瓣都合攏了B.草地上蒲公英的花瓣都張開了

有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現草地并（）金色的，（）綠色的。中午回家的時候，我看

見草地是金色的。傍晚的時候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來到草地上，仔細觀察，發(fā)現蒲公英

的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。花朵張開時，它是金色的，草

地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。

1.在括號里填上恰當的關聯詞語。

2.聯系上下文解釋詞語，再造一個句子。

“觀察”的意思是：

用“觀察”寫句子：________________________________________________________

3.在文中找到一個比喻句，用“——”畫出來，這句話是把________比作

4.草地的顏色為什么會變化？

海濱小城（節(jié)選）

我的家鄉(xiāng)在廣東，是一座海濱小城。人們走到街道的盡頭，就可以看見浩瀚的大海。天是藍的，海

也是藍的。海天交界的水平線匕有粽色的機帆船和銀白色的軍艦來來往往。天空飛翔著白色的、灰色

的海鷗，還飄著跟海鷗一樣顏色的云朵。

1.把表示顏色的詞語畫上橫線。（不重復）

2.照樣子寫詞語。

來來往往_______________________

3.木段主要寫了廣東的一座（）。第四句寫了（）和（）o第五句寫了天空的

（）和（）。

美麗的小興安嶺（節(jié)選）

夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的，擋住了人們的視線，遮住了藍

藍的天空。早晨，霧從山谷里升起來，整個森林浸在乳白色的濃霧里。太陽出來了，千萬縷像利劍一樣

的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、

紫的，真像個美麗的大花壇。

1.這段話寫出了小興安嶺_______（季節(jié)）的景色，這時候小興安嶺的特點是—

2.用“”畫出文中的比喻句，這句話是把比作o

3.“整個森林浸在乳白色的濃霧里”，“浸”字用得妙，讓我們感受到（）

A.小興安嶺的霧多而濃，范圍跟森林一樣廣。

B.小興安嶺的霧少而稀，有一種朦朧的美。

4.本段中“宿舍”一詞中的“舍”讀作（）。在“舍得”一詞中“舍”讀作（）。

5.我能寫一寫。

藍藍的_________乳白色的美麗的_________

6.“密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的”，一個“封”字表現了（）

A.樹木太多，擋住了人們的道路。

B.樹木枝葉繁茂，又密又厚的樣子。

大自然的聲音（節(jié)選）

風，是大自然的音樂家。他會在森林里演奏他的手風琴。當他翻動樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出

各種不同的歌曲。不一樣的一，有不一樣的________;不一樣_________,有不一樣的________o

當微風拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細語，讓人感受到大自然的溫柔；當狂風吹起，整座森林都

激動起來，合奏出一首雄壯的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。

1.把選文內容補充完整。

2.選文介紹的是大自然的聲音。

3.選文向我們介紹了兩種聲音，當拂過，發(fā)出的聲音是輕柔的，當吹起，合奏出雄

壯的樂曲。

4.畫出這一段話的中心句。

水，也是大自然的音樂家。下雨的時候，他喜歡玩打擊樂器。（），一場熱鬧的音樂會便開始了。

滴滴答答……叮叮咚咚……所有的樹林，樹林里的每片樹葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出

不同的聲音。當小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌：（），河流潺潺地流向大海，（）o從一首

輕快的山中小曲，（）。

1.按課文內容填空，在文中括號里寫序號。

①大海嘩啦啦地洶涌澎湃②小雨滴敲敲打打③小溪淙淙地流向河流④唱到波瀾壯闊的海洋大合唱

2.文中畫橫線的詞語是寫的聲音的詞。

3.本段中心句是第句。

父親、樹林和鳥（節(jié)選）

“這是樹林和鳥最快活的時刻。”父親說。

我知道父親此時也最快活。

過了幾天，父親對我說：“鳥最快活的時刻，飛離樹枝的那一瞬間，最容易被獵人打中?！?/p>

“為什么？”我驚愕地問。

父親說：“黎明時的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重?！?/p>

我真高興，父親不是獵人。

1.“我知道父親此時也最快活”?！按藭r”指的是什么？

2.選文中的哪句話是“我”對父親愛鳥的具體說明和贊美，用“”畫出來。

3.鳥“飛離樹枝的那一瞬間”為什么最容易被獵人打中？

4.從父親的解釋中，我們可以看出父親對鳥

5.為什么“我真高興，父親不是獵人”？

司馬光

群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。

1.給下面加點的字注音。

足跌投水中（）眾置棄去（）

2.解釋下面加點字的意思。

（1）與群兒戲于鹿（）⑵眾置棄去（）⑶光持石擊甕破之（）

3.根據這個故事用自己的話說說司馬光是個怎樣的孩子，并說說你從他身上學到了什么？