語(yǔ)文（上海卷）（考試版A3）

2025年中考第二次模擬考試（上海卷）語(yǔ)文（考試時(shí)間：100分鐘試卷滿分：150分）考生注意：1.本場(chǎng)考試時(shí)間100

分鐘，試卷共7頁(yè)，滿分150

分。

2.作答前，在答題紙指定位置填寫姓名、報(bào)名號(hào)、座位號(hào)。將核對(duì)后的條形碼貼在答題紙指定位置。3.所有作答務(wù)必填涂或書寫在答題紙上與試卷題號(hào)對(duì)應(yīng)的區(qū)域，不得錯(cuò)位。在試卷上作答一律不得分。4.用2B鉛筆作答選擇題，用黑色字跡鋼筆、水筆或圓珠筆作答非選擇題。5．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、古詩(shī)文（35分）（一）默寫與運(yùn)用。（13分）1．默寫（1）夜來(lái)城外一尺雪，。（白居易《賣炭翁》）（2），但余鐘磬音。（常建《題破山寺后禪院》）（3）今日聽君歌一曲，。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）（4）歲序常易，華章日新！中國(guó)發(fā)展要靠廣大青年挺膺擔(dān)當(dāng)，望你有辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中“，”的壯志，點(diǎn)燃心中豪情。（二）閱讀下面短文，完成下面小題（22分）閱讀下面古詩(shī)文，完成小題?！炯住坑紊轿鞔錥南宋]陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門?！疽摇筷愄鹋c友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲，客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。【丙】陳元方年十一時(shí)，候袁公。袁公問曰：“賢家君在太丘，遠(yuǎn)近稱之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘，，，，?！痹唬骸肮峦邍L為鄴令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，異世而出，周旋動(dòng)靜①，萬(wàn)里如一。周公不師孔子，孔子亦不師周公。”[注釋]①周旋動(dòng)靜：這里指思想和行動(dòng)。近期，初三同學(xué)在暢想畢業(yè)旅行，發(fā)起了“少年游”的活動(dòng)探究，請(qǐng)你一同參與。任務(wù)一：詩(shī)文尋跡2．【甲】詩(shī)作者是，【乙】文選自一書。3．完成字詞積累卡片。類型字詞義項(xiàng)例句一字多義為①做，干；②擔(dān)任；③變成，成為；④為了。孤往者嘗為鄴令，正行此事。例句中“為”的意思是（1）（填序號(hào)）一義多字（2）效法，學(xué)習(xí)①不知卿家君法孤，孤法卿父？②周公不師孔子，孔子亦不師周公。4．對(duì)【丙】文畫線句意思的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．我賢德的父親在太丘，遠(yuǎn)近的人都贊揚(yáng)他，他做了些什么呢？B．你賢德的父親在太丘，遠(yuǎn)近的人都贊揚(yáng)他，他是怎么做的呢？C．你賢德的父親在太丘，遠(yuǎn)近的人都贊揚(yáng)他，他做了些什么呢？D．我賢德的父親在太丘，遠(yuǎn)近的人都贊揚(yáng)他，他是怎么做的呢？任務(wù)二：故事神游5．【丙】文空缺了一處，同學(xué)們對(duì)其順序有不同看法，你認(rèn)為哪位同學(xué)理解是正確的（

）A．①②③④ B．④②①③C．②④③① D．④③①②6．根據(jù)【乙】【丙】?jī)晌膬?nèi)容填空，完成以下探究筆記。任務(wù)三：意“游”未盡7．【甲】詩(shī)【乙】文都寫到了出游中與人相處，但對(duì)此態(tài)度不同：【甲】詩(shī)講求“無(wú)時(shí)”而見，【乙】文重視約定，講求“期”而后見，你更欣賞哪一種？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)理由。二、現(xiàn)代文（35分）（一）閱讀下文，完成下面小題。（17分）匠心之道“守破離”劉根生①一部《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》，草嬰翻譯了6年。他一生追求像原著一樣的藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，翻譯作品始終遵從六道工序：研讀原著、譯文、讀譯文、請(qǐng)人朗讀、交編審、打磨求“神韻”。連環(huán)畫泰斗賀友直的作品被稱為“把故事畫活了”，他生前卻自稱是個(gè)“大匠人”，“蝸居”鬧市數(shù)十年，每日揮毫不止，在中國(guó)傳統(tǒng)線描中融入西畫寫實(shí)造型方法，將線描藝術(shù)推向高峰。他們都有一個(gè)共同特點(diǎn)，就是獨(dú)具匠心，終而造詣精深，成其大器。②匠心之道，看似無(wú)著處，實(shí)則有跡可循。有一本叫《匠人精神》的書，這樣講成為一流工匠的“守破離”：跟著師傅修業(yè)謂之“守”，在傳承中加入自己的想法謂之“破”，開創(chuàng)自己的新境界謂之“離”。由此我們也可以引申為各行業(yè)的匠心之道：守，以理想為基，久久為功而不改初衷，精益求精而臻于至善；破，以思考為底，無(wú)思考則無(wú)變化，無(wú)變化則始終是老樣子，學(xué)而思才能“①”；離，以創(chuàng)新為核，有非同尋常的構(gòu)想，方能“②”。草嬰、賀友直等的藝術(shù)造詣，可說(shuō)是對(duì)此的生動(dòng)詮釋。善于“守破離”，何愁不能有所創(chuàng)造，有所成就？③守，意味著長(zhǎng)久等待和超常吃苦。當(dāng)年，法拉第要弟子每天記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，弟子覺得這事枯燥乏味沒意義，不久就走了。后來(lái)，法拉第因電磁學(xué)方面的重大發(fā)現(xiàn)而獲得殊榮，面對(duì)一事無(wú)成又找上門來(lái)的弟子，他說(shuō)自己不過(guò)是把弟子認(rèn)為沒意義的事堅(jiān)持了10年，在記下數(shù)千個(gè)“NO”之后，終于寫下了一個(gè)“YES”。今天，我們有的研究者缺少坐“十年冷板凳”的決心和毅力，耐不了寂寞，穩(wěn)不住心神。有的人在立項(xiàng)資助“誘惑”下，頻繁轉(zhuǎn)換科研“頻道”，甲地優(yōu)惠到甲地，乙地優(yōu)惠又跑到乙地。心上長(zhǎng)草“守不住”，飄移不定，又如何能把一件事干到極致？④破，A。齊白石說(shuō)：“學(xué)我者生，似我者死?！边@是要后人不能止步于臨摹，而要學(xué)其神韻善突破。一種現(xiàn)象存在已久，學(xué)某某而安于做“小某某”或“小小某某”。如同“受過(guò)訓(xùn)練的跳蚤”，即使蓋板已拿掉，也不會(huì)越過(guò)原有的高度。沒有“破”，“守”則成墨守成規(guī)，“離”則無(wú)從談起。沒有最好，只有更好。前人技藝再高，也終究有局限性。小疑小進(jìn)，大疑大進(jìn)。揚(yáng)前人所長(zhǎng)而補(bǔ)其短，方能在推陳出新中別開生面。⑤離，B。當(dāng)年，女科學(xué)家麥克林托克發(fā)現(xiàn)“跳躍基因”。因其“離經(jīng)叛道”，同行罵她瘋了。多年后，其成果才得到承認(rèn)，她也因此獲諾貝爾獎(jiǎng)。“破”屬于推陳出新，是橫向進(jìn)步；“離”屬于顛覆性創(chuàng)新，是縱向進(jìn)步。歷史的高峰永無(wú)止境，“不日新者必日退”。多些顛覆性創(chuàng)新，才會(huì)有一個(gè)又一個(gè)“山外山、峰上峰”。對(duì)新發(fā)現(xiàn)應(yīng)先察而勿先罵，寬容“離經(jīng)叛道”，激勵(lì)“異想天開”，為顛覆性創(chuàng)新批量出現(xiàn)營(yíng)造優(yōu)良土壤。⑥“技可進(jìn)乎道，藝可通乎神?！苯承氖蔷窦?xì)刻和精益求精之心，是追求卓越不斷超越之心，是破除成見不斷創(chuàng)新之心。匠心之道貴在“守破離”。（選自《人民日?qǐng)?bào)》）8．請(qǐng)將下列兩個(gè)短語(yǔ)分別填入第②段合適的位置。A．芳林新葉催陳葉

B．人無(wú)我有，人有我強(qiáng)①②9．根據(jù)上下文的內(nèi)容，將文中A、B處補(bǔ)充完整。守，意味著長(zhǎng)久等待和超常吃苦。破，A離，B10．第③段劃線部分能否刪去？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。11．文章第③④⑤段的順序不能調(diào)換，理由是（二）閱讀下文，完成下面小題。（18分）兩個(gè)箱子梅子涵①那一年九月十七日，我?guī)е鴥蓚€(gè)箱子下鄉(xiāng)去，到海灣邊的農(nóng)場(chǎng)磚瓦廠。②早晨，幾個(gè)同學(xué)送我去人民廣場(chǎng)。老丹拎著一個(gè)大的皮箱走在前面，走走停停，臉漲得通紅；其他同學(xué)拎另一個(gè)柳條箱，也哼哧哼哧。老丹問我，箱子里裝的什么??？我說(shuō)是書。他撇了一下嘴：“太多了！”接著又像是蠻認(rèn)真地加了一句：“多帶一點(diǎn)有出息?！雹垡粋€(gè)寢室住七個(gè)人，四張雙層木床。箱子放在一個(gè)下鋪空床上，別人的也放在那，它們互相挨著，箱子上放吃飯的碗，洗臉的盆……安頓好之后，很年輕的心里，恍惚都心甘情愿安排了自己的一生。④我每天都要從箱子上拿飯碗和臉盆，但不是每天都從箱子里取書看。在磚瓦廠，勞動(dòng)至上，體力都在勞動(dòng)中透支，大汗淋漓是我們最好的形象。我們離開了校園，從城市來(lái)這兒，開始另一種成長(zhǎng)。數(shù)學(xué)就是認(rèn)真計(jì)算每一天的產(chǎn)量，也稍微計(jì)算一下自己的飯菜票。詩(shī)全在那紅顏色的磚瓦里，煙囪聳往天空，飄出的白煙也算是我們的抒情。⑤我會(huì)想到老丹說(shuō)的“太多了！”⑥下雨天不出工時(shí)，我會(huì)躺在床上，躲在帳子里看看書。⑦晚上有時(shí)也會(huì)讀。寢室很暗，人也疲勞。暗淡的燈光從頂上瀉下來(lái)，透進(jìn)帳子，只剩一點(diǎn)兒微光了。每一個(gè)夜晚都是暗暗沉沉的，人像一個(gè)倦困的眼睛微微掙扎，一閉一合。我用1.5的視力照明著紙頁(yè)間的模糊，讀幾行，讀幾頁(yè)。海灣的月光探入蚊帳，美好，動(dòng)人。⑧老丹說(shuō)：“多帶一點(diǎn)有出息?！背鱿⒉皇欠且卸啻蟪煽?jī)，文字明媚時(shí)，心思、心情都是優(yōu)良的。⑨有時(shí)晚上一個(gè)人燒窯，便會(huì)帶上一本書，加完了煤就坐下看會(huì)兒。它和勞動(dòng)技能沒有關(guān)系，也不指向未來(lái)的路，只是黑夜間的度過(guò)和陪伴。有一晚，我?guī)е鹅o靜的頓河》，遇上高中生李鎮(zhèn)東。他說(shuō)：“還拿著書啊？”我給他看看封面。他說(shuō)：“我讀過(guò)的，特別喜歡，是很浩大的史詩(shī)。”⑩后來(lái)，磚瓦廠也辦了業(yè)余大學(xué)，我和李鎮(zhèn)東一起講課。他講歷史，我講哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)，我們也都講講寫作和文學(xué)。李鎮(zhèn)東慢條斯理講課的時(shí)候，書中的光都在他一句一句的話里，在他總是平靜的神情中。他講著很好聽的普通話，緩緩的優(yōu)雅，是骨子里的文明人。?夜校在一排我們自己制出的磚瓦平房里。平房前的花壇中，種著石竹，它們?cè)邴}堿地上好不容易地開著花，很好看。?李鎮(zhèn)東后來(lái)回到上海，當(dāng)了廠長(zhǎng)。一個(gè)傍晚，我在路上遇見匆匆行走的他，問他去哪兒。他說(shuō)，去上夜大學(xué)。他很開心的樣子。我說(shuō)，不吃飯嗎？他拍拍拎包，說(shuō)買了面包。?我也常常和老丹他們聚會(huì)，聊起那天送我下鄉(xiāng)時(shí)拎著兩個(gè)箱子哼哧哼哧的情形。?也許是帶得太多了！其實(shí)帶一些就可以。那時(shí)的我，并不真懂知識(shí)，真懂人生，差得非常遠(yuǎn)，只以為應(yīng)該帶著書，塞滿箱子，便最像一個(gè)青年人的樣子，正氣，正經(jīng)，很進(jìn)步。?我未能多么有出息，但是在海灣邊的十年，箱子和我在一起。里面的書我雖沒有都讀，但似乎一直都被它們暗示和支配，也像是有一個(gè)甲板能被我站立，心胸、心愿都在江面、海面，不計(jì)較細(xì)小，不糾纏瑣碎，只喜歡審美，只愿走在明亮處。?拎著兩個(gè)箱子回到了原處，也是走到了不同的另一處。（選自《新民晚報(bào)》，有刪改）12．閱讀第①-⑤段，完成下面的填空：（1）第②段中老丹說(shuō)“太多了”是因?yàn)?；?）第⑤段中“我”會(huì)想到老丹說(shuō)的“太多了”是因?yàn)椤?3．結(jié)合加點(diǎn)字，分析第⑦段劃線句的語(yǔ)言表現(xiàn)力。14．以下對(duì)文章第⑨-?段的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．“我”和李鎮(zhèn)東一起在夜校講課，他不僅僅是書友，更是難得的知音。B．李鎮(zhèn)東講課時(shí)的模樣展現(xiàn)出一個(gè)知識(shí)分子應(yīng)有的風(fēng)貌，“我”深受觸動(dòng)。C．李鎮(zhèn)東做廠長(zhǎng)后仍擠出時(shí)間上夜大，體現(xiàn)了一個(gè)讀書人對(duì)知識(shí)的渴求。D．李鎮(zhèn)東寧?kù)o致遠(yuǎn)、勤學(xué)好問的品格是鞭策“我”不斷前行的關(guān)鍵力量。15．聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)對(duì)結(jié)尾段的理解。三、綜合運(yùn)用（20分）16．4月23日是“世界讀書日”。初三某班結(jié)合“世界讀書日”，圍繞“讀書”這一主題，舉行有關(guān)讀書的主題班會(huì)活動(dòng)(1)根據(jù)下面的表格，對(duì)“世界讀書日”作一簡(jiǎn)單介紹（60字左右）。設(shè)定時(shí)間1995年設(shè)定地點(diǎn)法國(guó)巴黎節(jié)日活動(dòng)贈(zèng)書讀書節(jié)日意義推動(dòng)更多的人去閱讀和寫作設(shè)立機(jī)構(gòu)聯(lián)合國(guó)教科文組織流行地區(qū)全球(2)主題班會(huì)活動(dòng)中，同學(xué)們交流了自己閱讀名著的收獲，下列關(guān)于名著的表述，錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是（

）A．《昆蟲記》堪稱科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的典范，是一部很有趣的書。B．《水滸傳》生動(dòng)地刻畫了眾多英雄好漢的形象特點(diǎn)，如頭腦簡(jiǎn)單直爽率真的魯智深，粗中有細(xì)豁達(dá)明理的李逵。C．美國(guó)記者埃德加?斯諾在《紅星照耀中國(guó)》一書中寫道：“從某種意義上講，這次大遷移是歷史上最大的一次流動(dòng)的武裝宣傳。”書中的“大遷移”是指中國(guó)工農(nóng)紅軍二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征。D．《艾青詩(shī)選》在上世紀(jì)30年代多寫民族的苦難、悲傷與反抗，具有凝重深厚大氣的風(fēng)格，比如《鏡子》。本學(xué)期小樸去學(xué)校圖書館擔(dān)任志愿者，負(fù)責(zé)圖書的借還、整理、推薦等任務(wù)。(3)有同學(xué)要趁世界讀書日去圖書館借閱書籍，以下圖書借閱流程，排序合理的一項(xiàng)是（

）①等待工作人員辦理完借閱手續(xù)后，讀者方可取書離開圖書館。②取書時(shí)，須將書位牌放在書架上此書的位置，以免圖書錯(cuò)位。③選定圖書后，不借的圖書請(qǐng)放回書架原處，并取回書位牌。④讀者持借閱證，先在書庫(kù)入口領(lǐng)取書位牌，隨后入庫(kù)借書。⑤將借閱證和圖書一起放在書庫(kù)外工作臺(tái)上，將書位牌放回原位。A．①④③②⑤B．④②③⑤①C．④③②①⑤D．②③④⑤①(4)班會(huì)有一個(gè)“我是如何讀書的”主題演講活動(dòng)，A同學(xué)為撰寫演講稿搜集到甲、乙兩則材料，其中有一則不符合演講的主題要求?！炯住楷F(xiàn)在常聽人說(shuō)：“多讀杰作，學(xué)取技巧。”這話是不錯(cuò)的，但倘使他讀杰作的時(shí)候，那他決學(xué)不到什么技巧。（選自茅盾《論“入迷”》）【乙】最近，書城里各類包裝精美的高價(jià)圖書特別暢銷，不少人買了作為禮品送給親戚朋友。對(duì)此現(xiàn)象，將這類圖書作為禮品送人，雖然從某種程度上體現(xiàn)了人們對(duì)文化的重視，就會(huì)流于形式，導(dǎo)致讀書浮華風(fēng)氣的蔓延。（選自《xx早報(bào)》）我認(rèn)為材料不符合要求，理由是：。四、寫作（60