語(yǔ)文（河南卷）（考試版A3）

2024年中考第一次模擬考試（河南卷）語(yǔ)文注意事項(xiàng)：1．本試卷共六頁(yè)，五個(gè)大題，滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。2．本試卷上不要答題，請(qǐng)按答題卡上注意事項(xiàng)的要求，直接把答案填寫在答題卡上，答在試卷上的答案無(wú)效。一、積累與運(yùn)用（共22分）1．根據(jù)情境，補(bǔ)全對(duì)話。（6分）秒，禾芒也。春分而禾生……秋分而秒定。（《說(shuō)文解字》）小呦：讓我們先從“秒”字的本義開始研究吧！“秒”是形聲字，“禾”作形旁，說(shuō)明它最早和（1）有關(guān)。小鳴：沒(méi)錯(cuò)！再結(jié)合方框里的資料，我認(rèn)為“秒”的本義是（2）。根據(jù)本義，人們將“秒”引申為某種細(xì)微的長(zhǎng)度單位，后來(lái)又將它用做時(shí)間計(jì)量單位。小呦：看來(lái)，中國(guó)古代人民常常將生活中的物候現(xiàn)象融入字形字義中。小鳴：到了現(xiàn)代社會(huì)，人們將“秒”完全融入了現(xiàn)實(shí)生活。緊俏商品開售后被“秒殺”，別人的話你能否“秒懂”……這里的“秒”字多用作狀語(yǔ)，理解為（3）。小呦：看來(lái)，社會(huì)的不斷發(fā)展，為字詞增添了新義項(xiàng)，創(chuàng)造了新用法。小鳴：你說(shuō)得太好了！明天我打算這樣向老師轉(zhuǎn)述我們的探究過(guò)程和發(fā)現(xiàn)：（4）2．小鄭準(zhǔn)備寫一段活動(dòng)結(jié)語(yǔ)，請(qǐng)回顧學(xué)過(guò)的古詩(shī)文，幫他一起完成。（8分）子曰：“①，②？”所以，我想請(qǐng)同學(xué)們跟我一起回顧所學(xué)的古詩(shī)文，共同完成活動(dòng)總結(jié)。王灣在《次北固山下》中說(shuō)“③，④”，春節(jié)是一年之始，意味著舊去新來(lái)。春節(jié)過(guò)后，天氣逐漸轉(zhuǎn)暖，不久便是花朝節(jié)、上巳節(jié)?；ǔ?jié)這一天，女孩子們像從軍回家的木蘭那樣“⑤，⑥”，梳妝打扮一番，到郊外踏青賞紅，迎接花神；上巳節(jié)，花繁草茂，春意更濃，正如白居易《錢塘湖春行》中描寫的那樣“⑦，⑧”，人們趁著天朗氣清到水邊祭祀宴飲，臨溪而漁，釀泉為酒，享受野炊之趣……這些美好的節(jié)日雖已消失，但古人親近自然、熱愛生活的態(tài)度，我們應(yīng)該繼承。希望通過(guò)這次活動(dòng)，大家能對(duì)我們的傳統(tǒng)節(jié)日有更多的了解，對(duì)如何弘揚(yáng)節(jié)日文化有更多的思考。3．育才中學(xué)記者團(tuán)將開展以“加強(qiáng)未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)工作”為主題調(diào)研活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成任務(wù)。（8分）（1）閱讀下面的材料，請(qǐng)用一句話寫出你的探究結(jié)果。（2分）[材料一]提升未成年人網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的安全性和健康度，需要進(jìn)一步強(qiáng)化法治保障。加強(qiáng)普法宣傳和執(zhí)法檢查，盡快頒布《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》，嚴(yán)厲整治涉及未成年人的網(wǎng)絡(luò)偷拍直播、誘導(dǎo)性消費(fèi)打賞、網(wǎng)絡(luò)社交陷阱等，依法從嚴(yán)從重處置利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)損害未成年人權(quán)益的行為。[材料二]加強(qiáng)探索未成年人特質(zhì)識(shí)別認(rèn)證技術(shù)，完善未成年人身份識(shí)別機(jī)制。加強(qiáng)專屬內(nèi)容池的建設(shè)，強(qiáng)化視頻、短視頻類平臺(tái)內(nèi)容審核，分級(jí)分類豐富和優(yōu)化內(nèi)容池資源供給，讓青少年模式不僅能用、管用，更要讓青少年好用、愛用。[材料三]學(xué)校發(fā)揮主陣地作用，規(guī)范未成年人校內(nèi)上網(wǎng)管理；家長(zhǎng)提升自身網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)及正確管理未成年人上網(wǎng)的能力；平臺(tái)企業(yè)落實(shí)主體責(zé)任，把未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)作為企業(yè)發(fā)展的底線。各方各盡其責(zé)，形成未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)工作的強(qiáng)大合力，定能為未成年人的健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。探究結(jié)果：（2）小文本學(xué)期以來(lái)，越來(lái)越沉迷于某短視頻APP，小文媽媽很為小文著急。請(qǐng)你結(jié)合圖中的文字將該APP的青少年模式推薦給小文媽媽，解決小文沉迷短視頻的問(wèn)題。字?jǐn)?shù)在120左右。（3分）青少年模式◎在青少年模式中，我們過(guò)濾掉不適宜青少年瀏覽的內(nèi)容，精選了一批教育類、知識(shí)類內(nèi)容呈現(xiàn)在首頁(yè)上，且該模式中無(wú)法進(jìn)行充值、打賞等操作?！蜷_啟青少年模式后，系統(tǒng)將自動(dòng)開啟時(shí)間鎖，時(shí)間鎖默認(rèn)設(shè)置為40分鐘。單日使用時(shí)長(zhǎng)超過(guò)觸發(fā)時(shí)間，需要輸人密碼才可以繼續(xù)使用。每日晚22時(shí)至次日早6時(shí)期間無(wú)法使用短視頻功能。◎青少年模式是APP為促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)做出的一次嘗試，我們優(yōu)先針對(duì)核心場(chǎng)景進(jìn)行了優(yōu)化，也將繼續(xù)致力于優(yōu)化更多場(chǎng)景。（3）這是小明制作的一幅宣傳畫，請(qǐng)你結(jié)合活動(dòng)主題，說(shuō)說(shuō)小明設(shè)計(jì)的巧妙之處。（要求：觀點(diǎn)明確，語(yǔ)句通順，100字左右）（3分）二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）（一）閱讀下文，完成下面小題。（16分）懷念一位志愿軍老戰(zhàn)士徐

魯①前不久，省作家協(xié)會(huì)安排去嘉魚采風(fēng)，我首先想到的就是，這一次，應(yīng)該有機(jī)會(huì)看一看多年未見的一位老朋友、老前輩、民間文藝專家謝忠告先生了。不料，一到嘉魚，縣政協(xié)的同志就告訴我說(shuō)，謝老幾年前就已經(jīng)去世了。得知這個(gè)消息，我在心里難過(guò)了好些日子。②有一個(gè)動(dòng)人的畫面，常常在我腦海浮現(xiàn)：狹窄的斗室里，一盞小小的臺(tái)燈下，數(shù)疊高聳的稿件夾縫中，一位滿頭華發(fā)的孤身老人，正躬著脊背，全神貫注地校閱著一篇篇稿件。190度宛如酒瓶底般的鏡片，幾乎是貼在稿紙上了。鐵劃銀鉤、字斟句酌、一絲不茍……③這位深情而執(zhí)著的老人，這位從朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上走過(guò)來(lái)的志愿軍老兵，這位從此以后孜孜不倦地從事著群眾文化工作的“老文化戰(zhàn)士”，就是常年居住在嘉魚縣的謝忠告。我們那時(shí)候都稱他為“老謝”。④老謝是湖北省民間文藝界出了名的“機(jī)智人物”。這得益于他三十多年的民間文化的濡染。20世紀(jì)八九十年代，湖北各地市的群藝館和各縣文化館，都接受了采集民間文學(xué)“三大集成”的任務(wù)?！叭蠹伞狈謩e是民間故事集成、民間歌謠集成、民間諺語(yǔ)集成。⑤我當(dāng)時(shí)在陽(yáng)新縣文化館工作，自然也全力參與了陽(yáng)新縣“三大集成”的采集和編輯工作。老謝當(dāng)時(shí)是嘉魚縣文化館副館長(zhǎng)，當(dāng)嘉魚縣民間文學(xué)“三大集成”的主編任務(wù)落到了他肩上時(shí)，他已是年逾花甲的人了。但他像一個(gè)老兵接到了上級(jí)命令一樣，二話沒(méi)說(shuō)，打起背包就下鄉(xiāng)去了。⑥我記得那些年里，有好幾次，我去嘉魚看他，有如“松下問(wèn)童子”，“云深不知處”一樣，文化館里的人，誰(shuí)也不知他是在哪一帶“打游擊”，很難找到他。有一次，好不容易找到了老謝。他給我講了一些他的趣事，我記憶尤深。⑦東吳古鎮(zhèn)陸溪口，有位民間老藝人叫楊鵬。老謝常常和他結(jié)伴采風(fēng)。兩人湊在一起，一對(duì)“半瞎子”，兩個(gè)“老頑童”。⑧有一天采風(fēng)歸來(lái)，天色已晚，老謝想要趕回縣城去。楊鵬勸阻說(shuō)：“黑燈瞎火，明天再走吧！”⑨老謝卻擺了擺手，堅(jiān)持說(shuō)：“約好了今晚有作者來(lái)談稿子的。”楊鵬只好執(zhí)手相送。⑩兩個(gè)老頑童在夜晚布滿泥濘的田埂上邊走邊談，興之所至，禁不住手舞足蹈。但樂(lè)極生悲，老謝一步踩空，整個(gè)人摔進(jìn)了水溝里，眼鏡沒(méi)了，頭部也摔傷了。楊鵬急著大聲喊叫著，摸索了半天，先摸到了一只棉鞋，然后才摸到滿身泥漿、滿臉是血的老謝。天寒地凍，夜色漆黑。楊鵬趕緊為老友包扎好傷口，老謝套上透濕的棉鞋，磕磕碰碰連夜步行了20多里，總算趕回了縣城。?也正是這一次，他收集到了《長(zhǎng)毛港》等幾個(gè)很有價(jià)值的民間故事。同志們得知老謝受傷的消息，紛紛前來(lái)探望，老謝竟樂(lè)樂(lè)呵呵地說(shuō)：“這有什么呢？打從抗美援朝起，我不就是這樣泥里雪里、摸著滾著走過(guò)來(lái)的嗎？有什么值得大驚小怪的。”?按說(shuō)，快要邁入古稀之年的人了，又是孤身一人，應(yīng)該坐下來(lái)享享清福了?？伤环?。有時(shí)開會(huì)見面，我問(wèn)他：“尊體近來(lái)可好？”他眨巴著眼睛，似乎要咂摸出某種“潛臺(tái)詞”來(lái)，笑著說(shuō)：“托福，托福，昨天沒(méi)死，就意味著今天還好好活著?！?大半生的基層文化生涯，可謂閱人多矣，受人冷落、遭人白眼的境遇也委實(shí)不少?？伤殖３榱耸聵I(yè)而寵辱皆忘，樂(lè)此不疲。為了使三套民間文學(xué)集成早日出版，老謝可謂殫精竭慮。?他跟我講，有一天，他半夜里睡不著，爬起來(lái)給當(dāng)時(shí)的縣委領(lǐng)導(dǎo)劉書記寫了一封長(zhǎng)信，訴說(shuō)出版經(jīng)費(fèi)的艱難。劉書記看完老謝懇切的長(zhǎng)信，當(dāng)即批了字，讓財(cái)政局予以支持。劉書記還拿著他批了字的長(zhǎng)信，對(duì)老謝說(shuō)：“老謝，你眼睛不好使，我念給你聽聽吧?！眱H僅這一句話，就把老謝感動(dòng)得眼眶里噙出了淚水。他拿著批示，恭恭敬敬地給劉書記鞠了一躬。?后來(lái)，當(dāng)三大本厚厚實(shí)實(shí)、散發(fā)著墨香的新書送到全縣各界的手上，老謝喜笑顏開。他說(shuō)，捧著墨香撲鼻的新書，那些耿耿難眠的夜晚，那些鼻青臉腫的摔打，又算得了什么呢？?老謝就是這樣一個(gè)樂(lè)觀和大度的人。當(dāng)他滿頭華發(fā)，背著鋪蓋，翻山越嶺跋涉在嘉魚鄉(xiāng)間時(shí)，沒(méi)有人會(huì)想到，這位老同志的工作，還受到過(guò)原國(guó)家文化部、國(guó)家民委的表彰，湖北省首屆民間文學(xué)“屈原獎(jiǎng)”的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上也曾出現(xiàn)過(guò)他的身姿。而當(dāng)他俯身在昏暗的臺(tái)燈下，鐵劃銀鉤地批閱著一篇篇來(lái)稿時(shí)，沒(méi)有人會(huì)想到，一大批年輕的文學(xué)作者已從他編輯的文藝小報(bào)《蜜泉》上起飛，像山雀子一樣飛向了全省和全國(guó)。不用說(shuō)，老謝就是幫著他們“打過(guò)背包”、扶過(guò)他們踏上“戰(zhàn)馬”的人。?這是一位老戰(zhàn)士的華發(fā)雅歌，是一位“最可愛的人”的黃昏之獻(xiàn)。這使我想到，一個(gè)人生命的魅力，也正如太陽(yáng)的光輝，不僅在黎明時(shí)是絢麗多彩的，它在正午和黃昏，同樣也噴射出迷人的光華。4．班級(jí)組織學(xué)習(xí)二十大相關(guān)精神，你作為團(tuán)支書，準(zhǔn)備在班級(jí)分享老謝的人物小傳，請(qǐng)結(jié)合下列鏈接材料和文章中的具體事例，補(bǔ)全下面的內(nèi)容。（4分）【鏈接材料】黨的二十大報(bào)告提出，廣大文藝工作者要堅(jiān)定以人民為中心的立場(chǎng)、守住為人民服務(wù)的初心，深入生活、扎根人民，從中汲取營(yíng)養(yǎng)、激發(fā)靈感。（摘編自“人民網(wǎng)”）華發(fā)雅歌、黃昏之獻(xiàn)——記文藝工作者謝忠告有這樣一位文藝工作者，他堅(jiān)持深入生活、扎根人民，堅(jiān)定以人民為中心的立場(chǎng)、守住為人民服務(wù)的初心。他老當(dāng)益壯，敢于擔(dān)當(dāng)，年逾花甲依舊勇?lián)ぷ髦厝危闳幌锣l(xiāng)采風(fēng)；他重信守諾、樂(lè)觀堅(jiān)毅，①（事件）：他②（品質(zhì)），半夜寫長(zhǎng)信爭(zhēng)取出版經(jīng)費(fèi)，在書順利出版后喜笑顏開；他③（品質(zhì)），④（事件）……他就是文藝工作者謝忠告，他不負(fù)時(shí)代、不負(fù)人民，讓文藝的百花園永遠(yuǎn)為人民綻放。5．文中畫線句運(yùn)用了大量修飾性詞語(yǔ)，請(qǐng)賞析這些詞語(yǔ)的表達(dá)效果和作用。（4分）狹窄的斗室里，一盞小小的臺(tái)燈下，數(shù)疊高聳的稿件夾縫中，一位滿頭華發(fā)的孤身老人，正躬著脊背，全神貫注地校閱著一篇篇稿件。190度宛如酒瓶底般的鏡片，幾乎是貼在稿紙上了。6．文章題為“懷念一位志愿軍老戰(zhàn)士”，但內(nèi)容卻鮮少提及謝老擔(dān)任志愿軍戰(zhàn)士期間的往事，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)標(biāo)題中“志愿軍老戰(zhàn)士”的理解。（4分）7．文章最后，作者深情寫道：一個(gè)人生命的魅力，也正如太陽(yáng)的光輝，不僅在黎明時(shí)是絢麗多彩的，它在正午和黃昏，同樣也噴射出迷人的光華。這使你想到了教材課文中的哪些人物？請(qǐng)任選一位，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（4分）（二）閱讀下面兩則材料，完成下面小題。（12分）網(wǎng)紅應(yīng)該有的樣子【材料一】①網(wǎng)紅，是“網(wǎng)絡(luò)紅人”或“網(wǎng)絡(luò)紅物”的簡(jiǎn)稱，是指在現(xiàn)實(shí)或者網(wǎng)絡(luò)生活中，因?yàn)槟硞€(gè)事件或者某個(gè)特點(diǎn)而被網(wǎng)民關(guān)注從而走紅的人或物。提到"網(wǎng)紅”，人們并不陌生。故宮博物院是“網(wǎng)紅景點(diǎn)”，高品質(zhì)文物展覽、主題創(chuàng)意活動(dòng)、特色文創(chuàng)設(shè)計(jì)，讓年輕人愛上傳統(tǒng)文化；在抗擊新冠肺炎疫情期間，復(fù)旦大學(xué)附屬華山醫(yī)院感染科主任張文宏成為“網(wǎng)紅醫(yī)生”，他開通新浪微博1個(gè)月，吸引300多萬(wàn)粉絲；某“網(wǎng)紅博主”拍攝鄉(xiāng)村風(fēng)景、傳統(tǒng)美食的短視頻唯美動(dòng)人，擁有700多萬(wàn)海外粉絲，向世界展示中國(guó)文化之美……人物和實(shí)物借助大眾傳媒力量“走紅網(wǎng)絡(luò)”成為一種普遍的社會(huì)文化現(xiàn)象。②網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)頗為可觀。數(shù)據(jù)顯示，目前中國(guó)網(wǎng)紅產(chǎn)業(yè)年產(chǎn)值已達(dá)千億元規(guī)模。不過(guò)，人們追捧網(wǎng)紅顯然并不只是為了消費(fèi)，網(wǎng)紅與用戶之間，存在精神與文化的聯(lián)結(jié)。③在網(wǎng)絡(luò)社群中，粉絲生活方式和價(jià)值取向潛移默化地受網(wǎng)紅影響。譬如，喜歡“網(wǎng)紅教師”的人，往往對(duì)拓展知識(shí)有濃厚的興趣，以此敦促自己養(yǎng)成持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣；喜歡“網(wǎng)紅故宮”的人，崇尚恬淡、古雅的生活方式。網(wǎng)紅通過(guò)不斷輸出產(chǎn)品、知識(shí)、理念、價(jià)值觀或生活態(tài)度，持續(xù)影響受眾，豐富時(shí)代文化生活。④互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)日漸純熟，流行風(fēng)尚的更替速度加快，能夠被千千萬(wàn)萬(wàn)人持久喜愛的網(wǎng)紅殊為難得。網(wǎng)紅要具備豐富的知識(shí)、出眾的才華、獨(dú)特的個(gè)性，可貴的人格魅力、端正的價(jià)值觀、強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。多一些這樣的網(wǎng)紅群體，以多種方式傳達(dá)正能量，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)文化乃至健康社會(huì)風(fēng)氣營(yíng)造，具有十分重要的意義。（選自《人民日?qǐng)?bào)<社會(huì)需要正能量“網(wǎng)紅”>》。有刪改）【材料二】①“爺（婆），你們奏啥咧？還認(rèn)得額么？”相信經(jīng)常刷短視頻的人，對(duì)這個(gè)聲音并不陌生。某90后短視頻創(chuàng)作者，開車到農(nóng)村等偏遠(yuǎn)地區(qū)，“搭訕”老年人。他用這種拉家常的方式，跟老年人拉近距離，聊聊天，然后給老人們拍張照片，沖洗出來(lái)，放在定制的相框里，鄭重地送給他們?？粗鴿M山遍地的紅棗賣不出去，也開直播給農(nóng)戶們助力；看到江西老萬(wàn)夫婦愛心廚房的故事，便在陜西腫瘤醫(yī)院旁邊也創(chuàng)辦了一家愛心廚房。②在短視頻平臺(tái)，類似這樣的博主還有很多。對(duì)于此類題材的走紅，網(wǎng)友們給出了自己的看法。③視頻中所呈現(xiàn)出的生活狀態(tài)、所流露出的真實(shí)情感、所表達(dá)的陪伴主題，勾連起每個(gè)人內(nèi)心深處的鄉(xiāng)愁。從老人布滿皺紋的面頰上，我們讀懂的是歲月的流逝，看到的是平凡生活中的不易與堅(jiān)守。④現(xiàn)實(shí)中，我們看到，許多熱衷于炫富、靠著浮夸演技、以獵奇低俗博人眼球的視頻創(chuàng)作者，雖然獲得了一時(shí)的流量，但很快又在大浪溝沙中被遺忘。而那些能夠給作品注入溫度，能夠給用戶帶來(lái)知識(shí)增量、情感增量、價(jià)值增量的，更能以過(guò)硬口碑獲得持續(xù)關(guān)注。在一個(gè)流量至上的時(shí)代，什么樣的流量才是值得追求的流量？什么樣的作品才能持續(xù)打動(dòng)人心？如何將流量變成溫暖人心的正能量？不論是給農(nóng)村老年人拍照片，還是通過(guò)鏡頭弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，抑或是通過(guò)直播帶貨為貧困山區(qū)的農(nóng)產(chǎn)品找出路，事實(shí)證明，流量不應(yīng)該是利益的代名詞，更應(yīng)該是正能量的擴(kuò)音器。⑤當(dāng)然，回到現(xiàn)實(shí)生活，從這些視頻中不難看出，生活并非都是風(fēng)花雪月、詩(shī)和遠(yuǎn)方，一些現(xiàn)實(shí)話題也需要更多人予以關(guān)注，比如農(nóng)村留守老人。某種意義上，農(nóng)村留守老人是時(shí)代高速列車“落下”的群體，他們步履蹣珊，無(wú)法跟上這個(gè)日新月異的社會(huì)。視頻中的老人，大多數(shù)獨(dú)居或者夫婦二人相伴，來(lái)自陌生人的善意能夠讓他們倍感溫暖，從他們的臉上，能夠看到留守老人對(duì)于陪伴、親情的渴望。現(xiàn)在脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)已經(jīng)打贏了、物質(zhì)生活條件改善了，讓農(nóng)村老人老有所養(yǎng)、老有所依、老有所樂(lè)、老有所安，何嘗不是全社會(huì)的目標(biāo)？“網(wǎng)紅們”的嘗試或許是重要一步，也啟示我們，關(guān)愛老人、豐富他們的精神文化，需要更多社會(huì)力量參與進(jìn)來(lái)。8．材料一第①段在文中有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）9．材料二中使用了多種論證方法來(lái)進(jìn)行論證，請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容將下面的表格填寫完整。（5分）文本論證方法具體內(nèi)容使用效果材料二對(duì)比論證現(xiàn)實(shí)中，我們看到，許多熱衷于炫富、靠著浮夸演技、以獵奇低俗博人眼球的視頻創(chuàng)作者，雖然獲得了一時(shí)的流量，但很快又在大浪淘沙中被遺忘。而那些能夠給作品注入溫度，能夠給用戶帶來(lái)知識(shí)增量、情感增量、價(jià)值增量的，更能以過(guò)硬口碑獲得持續(xù)關(guān)注。①②農(nóng)村留守老人是時(shí)代高速列車“落下”的群體，他們步履蹣跚，無(wú)法跟上這個(gè)日新月異的社會(huì)。視頻中的老人，大多數(shù)獨(dú)居或者夫婦二人相伴，來(lái)自陌生人的善意能夠讓他們倍感溫暖，從他們的臉上，能夠看到留守老人對(duì)于陪伴、親情的渴望。③10．結(jié)合兩則材料概括受社會(huì)認(rèn)可的“網(wǎng)紅”應(yīng)該具有哪些特點(diǎn)。（4分）三、古詩(shī)文閱讀（共15分）（一）閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，完成下面小題（11分）（一）滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無(wú)跡。一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木柿，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反潮流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？（選自紀(jì)昀《河中石獸》）（二）南岐在秦蜀山谷中，其水甘而不良，凡伙之者輒病癭①，故其地之民無(wú)一人無(wú)癭者。及見外方人至，則群?、趮D人聚觀而笑之曰：“異戰(zhàn)，人之頸也！焦③而不吾類！”外方人曰：“爾壘然④凸出于頸者，癭病之也，不求善藥去爾病，反以吾頸為焦耶？”笑者曰：“吾鄉(xiāng)之人皆然，焉用去乎哉！”終莫知其為丑。（選自劉元卿《南岐人之癭》）【注】：①癭（yīng）：頸瘤病。②群?。嘿H稱見識(shí)淺陋的人。③焦：干枯細(xì)瘦。④壘然：形容臃腫的樣子。11．下面各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（

）（2分）A．尋十余里無(wú)跡/尋病終 B．閱十余歲/調(diào)素琴，閱金經(jīng)C．轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已/是亦不可以已乎 D．眾服為確論/為坻為嶼12．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？13．語(yǔ)段（一）善于在敘述中制造節(jié)奏波瀾，平而不板，請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容做分析。（3分）14．兩個(gè)語(yǔ)段都運(yùn)用寓理于事的寫法闡明了深刻的道理，請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)段（一）（二）的內(nèi)容分析。（4分）（二）閱讀下面一首詩(shī)，完成下面小題。（4分）使至塞上王維單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。15．有同學(xué)在默寫時(shí)將“征蓬出漢塞”中的“蓬”寫成“篷”，請(qǐng)你向他解釋這里為什么