上海市寶山區(qū)2023-2024學(xué)年六年級(jí)下學(xué)期期末語文試題（解析版）

第1頁/共1頁2023學(xué)年第二學(xué)期期末考試六年級(jí)語文試卷考生注意：1.本試卷共23題。2.試卷滿分100分。考試時(shí)間90分鐘。3.請(qǐng)將所有答案做在答題紙的指定位置上，做在試卷上一律不計(jì)分。一、古詩文閱讀（22分）（一）（6分）1.默寫（1）盈盈一水間，__________。（《迢迢牽牛星（古詩十九首）》）（2）__________，報(bào)得三春暉。（孟郊《游子吟》）（3）唐代孟浩然《過故人莊》中“__________，__________”兩句，閑聊的話題中透露出農(nóng)家生活的歡快與充實(shí)?！敬鸢浮竣?脈脈不得語②.誰言寸草心③.開軒面場(chǎng)圃④.把酒話桑麻【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時(shí)，一要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中注意“脈、圃、酒”等字的正確書寫。（二）（16分）閱讀下面的文言文，完成各題【甲】?jī)尚恨q日①孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。②一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！雹垡粌涸唬骸拔乙匀粘醭鲞h(yuǎn)，而日中時(shí)近也。”④一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”⑤一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”⑥孔子不能決也。⑦兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”【乙】“圣小兒”祖瑩祖瑩①年八歲能誦《詩》《書》，耽②書，父母恐其成疾，禁之不能止。常密于灰中藏火③，驅(qū)逐僮仆，父母寢睡之后，燃火讀書，以衣被塞窗戶，恐漏光明，為家人所覺。由是聲譽(yù)甚盛，內(nèi)外親屬呼為“圣小兒”。（選自李延壽《北史》）【注釋】①祖瑩：北魏文學(xué)家。②耽：酷愛。③火：火種。2.【甲】文中的孔子是________家學(xué)派創(chuàng)始人。3.解釋加點(diǎn)字的意思。（1）及其日中如探湯（）（2）禁之不能止（）（3）根據(jù)語境推測(cè)，“常密于灰中藏火”中加點(diǎn)字“密”的意思是_____A．私下B.緊密C.親密D.精致4.用現(xiàn)代漢語翻譯【甲】文中的畫線句。孰為汝多知乎？5.對(duì)【乙】文中的畫線句翻譯正確的一項(xiàng)是（）A.父母等（祖瑩）上床睡覺后，（才）點(diǎn)燃火種讀書。B.父母等（祖瑩）上床睡覺后，（才）點(diǎn)火讀書。C.（祖瑩）等父母上床睡覺后，（才）點(diǎn)燃火種讀書。D.（祖瑩）等父母上床睡覺后，（才）點(diǎn)火讀書。6.（1）自古英雄出少年：【甲】文中“兩小兒”對(duì)自然充滿了好奇，“一兒”依據(jù)“近大遠(yuǎn)小”的常識(shí)，得出“__________”這個(gè)觀點(diǎn)；另“一兒”依據(jù)“__________”的常識(shí)，得出“日初出遠(yuǎn)”這個(gè)觀點(diǎn)。而【乙】文中“祖瑩”竟能憑借“__________”這種方法在父母無法察覺的時(shí)候偷偷學(xué)習(xí)，終得“圣小兒”的稱號(hào)。（2）下列對(duì)【甲】【乙】?jī)晌膬?nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（）A.【甲】【乙】?jī)晌亩歼\(yùn)用對(duì)話的形式來進(jìn)行故事的敘寫。B.【甲】【乙】?jī)晌亩荚敿?xì)描寫了向圣賢勇于質(zhì)疑的過程。C.【甲】【乙】?jī)晌亩伎隙撕⒆觽兎e極思考學(xué)習(xí)的態(tài)度。D.【甲】【乙】?jī)晌亩几嬖V我們學(xué)習(xí)必須永無止境的道理?！敬鸢浮?.儒3.①.熱水、開水②.制止、阻止③.A4.誰說你多智慧呢？5.C6.①.日始出時(shí)去人近（或“日初出近”）②.近熱遠(yuǎn)涼③.于灰中藏火（或“灰中藏火”）④.C【解析】【2題詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)。孔子，名丘，字仲尼，春秋時(shí)期魯國(guó)人。中國(guó)著名的思想家、教育家、政治家，儒家學(xué)派創(chuàng)始人。與弟子周游列國(guó)十四年，晚年修訂六經(jīng)，即《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》。被聯(lián)合國(guó)教科文組織評(píng)為“世界十大文化名人”之首?！?題詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：到了正午的時(shí)候熱得如同把手伸進(jìn)熱水中。湯：熱水、開水。（2）句意為：禁止他學(xué)習(xí)，但不能阻止他。止：制止、阻止。（3）句意為：祖瑩經(jīng)常偷偷地在灰燼中藏起火種。根據(jù)語境“藏火”推測(cè)，此處“密”是“偷偷地”或“私下”的意思。故選A?！?題詳解】本題考查文言翻譯。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。重點(diǎn)詞語。孰：誰。為：認(rèn)為，認(rèn)同。汝：你。知：通“智”，聰明、智慧?！?題詳解】本題考查文言翻譯。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。重點(diǎn)詞語。寢：睡覺。燃火：點(diǎn)燃火種。句意為：（祖瑩）等父母上床睡覺后，（才）點(diǎn)燃火種讀書。故選C?！?題詳解】本題考查內(nèi)容理解。（1）根據(jù)題干“‘一兒’依據(jù)‘近大遠(yuǎn)小’的常識(shí)”的提示，找到甲文②段“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也”可得答案：日始出時(shí)去人近。（2）根據(jù)題干“另“‘一兒’依據(jù)‘’的常識(shí)，得出‘日初出遠(yuǎn)’這個(gè)觀點(diǎn)”的提示，找到甲文⑤段“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎”可得答案：近熱遠(yuǎn)涼。（3）根據(jù)題干“在父母無法察覺的時(shí)候偷偷學(xué)習(xí)”的提示，找到乙文段“常密于灰中藏火，驅(qū)逐僮仆，父母寢睡之后，燃火讀書”可得答案：于灰中藏火。（4）A.理解不正確。乙文只是敘述，沒有對(duì)話描寫。B.理解不正確。根據(jù)乙文“耽書”“常密于灰中藏火，驅(qū)逐僮仆，父母寢睡之后，燃火讀書，以衣被塞窗戶，恐漏光明，為家人所覺”可知，只是表現(xiàn)了祖瑩的勤奮好學(xué)，沒有“向圣賢勇于質(zhì)疑”的內(nèi)容。D.理解不正確。根據(jù)乙文“耽書”“常密于灰中藏火，驅(qū)逐僮仆，父母寢睡之后，燃火讀書，以衣被塞窗戶，恐漏光明，為家人所覺”可知，只是表現(xiàn)了祖瑩的勤奮好學(xué)，沒有“學(xué)習(xí)必須永無止境”的內(nèi)容。故選C?！军c(diǎn)睛】參考譯文甲孔子向東游歷，見到兩個(gè)小孩在爭(zhēng)辯，就問他們?cè)跔?zhēng)辯的原因。一個(gè)小孩子說：“我認(rèn)為太陽剛剛升起的時(shí)候距離人近，而正午的時(shí)候距離人遠(yuǎn)。”另一個(gè)小孩說：“我認(rèn)為太陽剛剛升起的時(shí)候，距離人比較遠(yuǎn)，而正午的時(shí)候距離人比較近?！币粋€(gè)小孩兒說：“太陽剛出時(shí)像車的車蓋一樣大，到了中午時(shí)就如同盤子一般小了，這不是遠(yuǎn)小近大的道理嗎？”另一個(gè)小孩兒說：“太陽剛出來時(shí)涼爽，到了正午的時(shí)候熱得如同把手伸進(jìn)熱水中，這不是近的就感覺熱，而遠(yuǎn)就覺得涼的道理嗎？”孔子聽了之后不能判斷他們倆誰對(duì)誰錯(cuò)。兩個(gè)小孩子笑著對(duì)孔子說：“是誰說你智慧多呢？”乙祖瑩年僅8歲就能夠誦讀《詩經(jīng)》和《尚書》。他沉迷讀書，他的父母擔(dān)心他因此而病倒，便禁止他學(xué)習(xí)，但是不能阻止他。祖瑩經(jīng)常偷偷地在灰燼中藏起火種，驅(qū)趕走仆人，等到晚上父母睡覺后，就燃起火種刻苦讀書，并用衣服和被子塞住窗戶（的縫隙），擔(dān)心透漏光亮出去，而被家里人發(fā)覺。因此祖瑩的好名聲一天天地大起來，他的親族戚屬都稱呼他為“圣小兒”。二、現(xiàn)代文閱讀（24分）（一）（10分）閱讀下文，完成各題只有一個(gè)地球①據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們?cè)谔祀H遨游時(shí)遙望地球，映入眼簾的是一個(gè)晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親。②但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一個(gè)半徑約為6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有這么大，不會(huì)再長(zhǎng)大。③地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦產(chǎn)資源來說，它不是誰的恩賜，而是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球是無私的，它向人類________（kāngkǎi）地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加節(jié)制地開采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。④人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類作貢獻(xiàn)的。但是，因?yàn)槿藗冸S意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。⑤有人會(huì)說，宇宙空間不是大得很嗎，那里有數(shù)不清的星球，在地球資源枯竭的時(shí)候，我們不能移居到別的星球上去嗎？⑥科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個(gè)星球。人類不能指望地球被破壞以后再移居到別的星球上去。⑦不錯(cuò)，科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使這些設(shè)想能實(shí)現(xiàn)，也是遙遠(yuǎn)的事情。再說，又有多少人能夠去居住呢？⑧“我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易被破碎了！”這是宇航員遨游太空目睹地球時(shí)發(fā)出的感嘆。⑨只有一個(gè)地球，如果它被破壞了，我們別無去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補(bǔ)充。我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧！7.在第③段的橫線上根據(jù)拼音寫漢字。kāngkǎi____________8.下列對(duì)選文第②段內(nèi)容的分析不正確的一項(xiàng)是（）A.運(yùn)用作比較的方法說明地球相較于宇宙而言的渺小。B.“只有這么大，不會(huì)再長(zhǎng)大”強(qiáng)調(diào)無法改變的事實(shí)。C.“但是”是對(duì)上文發(fā)出“地球美麗壯觀”感嘆的轉(zhuǎn)折。D.第②段凸顯地球這一星球在茫茫宇宙中是孤單存在的。9.運(yùn)用“抓住關(guān)鍵句，把握主要觀點(diǎn)”的方法，梳理選文得出“我們要精心保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境”這一結(jié)論的過程。10.對(duì)結(jié)尾畫線句的分析正確的一項(xiàng)是（）A.結(jié)尾畫線句表明開發(fā)地球水資源、土地資源等，能更好造福我們子孫后代。B.結(jié)尾畫線句由衷表達(dá)出作者對(duì)“可愛又容易破碎”的地球的愛憐和贊美之情。C.“讓”字體現(xiàn)出“地球更好造福后代”的前提是不能開發(fā)地球上的任何資源。D.結(jié)尾處標(biāo)點(diǎn)“！”表達(dá)出了作者對(duì)地球未來的期待之情以及隱含的警示意義?！敬鸢浮?慷慨8.D9.（1）第④—⑧段

（2）地球所擁有的自然資源有限

（3）第⑤—⑦段

（4）目前沒有第二個(gè)星球可供人類居住。10.D【解析】【7題詳解】本題考查字形?？犊╧ānɡkǎi）：大方，不吝嗇【8題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解。D.根據(jù)第②段“在群星璀璨的宇宙中，地球是一個(gè)半徑約為6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有這么大，不會(huì)再長(zhǎng)大”可知，該段主要是通過將地球與茫茫宇宙進(jìn)行比較，突出地球的渺小，強(qiáng)調(diào)地球的大小是固定的，不會(huì)再發(fā)生變化，并未凸顯地球在茫茫宇宙中是孤單存在的；故選D?！?題詳解】本題考查文章內(nèi)容的概括。根據(jù)題干提示“現(xiàn)狀”，找到第④段“人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類作貢獻(xiàn)的。但是，因?yàn)槿藗冸S意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅”，第⑤段“在地球資源枯竭的時(shí)候，我們不能移居到別的星球上去嗎”，第⑥段“人類不能指望地球被破壞以后再移居到別的星球上去”，第⑦段“科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使這些設(shè)想能實(shí)現(xiàn)，也是遙遠(yuǎn)的事情。再說，又有多少人能夠去居住呢”，第⑧段“‘我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易被破碎了！’這是宇航員遨游太空目睹地球時(shí)發(fā)出的感嘆”可知，第④—⑧段在寫如今地球所擁有的自然資源是有限的；根據(jù)題干提示“困境”，找到第⑤段“有人會(huì)說，宇宙空間不是大得很嗎，那里有數(shù)不清的星球，在地球資源枯竭的時(shí)候，我們不能移居到別的星球上去嗎”，第⑥段“人類不能指望地球被破壞以后再移居到別的星球上去”，第⑦段“科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使這些設(shè)想能實(shí)現(xiàn)，也是遙遠(yuǎn)的事情。再說，又有多少人能夠去居住呢”可知，第⑤—⑦段在寫就目前而言沒有第二個(gè)星球可供人類居住?！?0題詳解】本題考查對(duì)句子的理解。A.聯(lián)系第⑨段“只有一個(gè)地球，如果它被破壞了，我們別無去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補(bǔ)充。我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境”可知，結(jié)尾畫線句重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是保護(hù)地球，而不是開發(fā)地球資源來造福子孫后代；B.聯(lián)系第⑨段“我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境”可知，此句更多的是表達(dá)對(duì)保護(hù)地球的呼吁和對(duì)未來的期許，而非單純的愛憐和贊美；C.聯(lián)系第④段“人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類作貢獻(xiàn)的。但是，因?yàn)槿藗冸S意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅”可知，有諸多浪費(fèi)資源，破壞生態(tài)的行為，“讓”字不是說不能開發(fā)任何資源，而是強(qiáng)調(diào)在合理、科學(xué)、有節(jié)制的前提下進(jìn)行開發(fā)，同時(shí)注重保護(hù)；故選D。（二）（14分）閱讀下文，完成各題與鯨魚結(jié)緣[加拿大]林恩·畢雷爾①一年前，我遭遇了人生中一段最艱難的時(shí)刻——一個(gè)月內(nèi)我失去了家庭和事業(yè)，心痛到讓人麻木的程度。②我決定去墨西哥，看看能否走出困境。我選擇了一個(gè)游客較少的地區(qū)，在巴哈半島預(yù)訂了一家酒店。那是2月下旬，正是灰鯨游過來產(chǎn)仔的時(shí)候。我不想只坐在陽光下________，于是預(yù)訂了一日游去看鯨魚。沒料想一到碼頭，我們就被送上小摩托艇——之前見過人們出?？傣L魚的照片，他們的船起碼比鯨魚要大。而這小摩托艇僅能坐6個(gè)人。我們出發(fā)去尋找鯨魚，很快就看到了兩個(gè)水柱，向?qū)дf那就是鯨魚。船長(zhǎng)向那個(gè)方向駛?cè)?。接著，我們看到有好多條灰鯨游近，似乎可以拍照了。③這時(shí)向?qū)嵝盐覀?，有一個(gè)龐大的物體正在向我們的游艇靠近，它至少有13-15米長(zhǎng)。正擔(dān)心著，就見一條灰鯨突然浮出水面，恰好在我身邊冒上來。大家爭(zhēng)分奪秒地給灰鯨拍照，它卻轉(zhuǎn)身離去了。不過沒有幾分鐘它又回來了，再次不偏不倚地出現(xiàn)在我跟前，而且直視著我的眼睛。④這次我沒有猶豫，伸出手去摸它。它在水面上停留了足夠長(zhǎng)的時(shí)間，讓我撫摸它漂亮的頭和鼻子。它連續(xù)兩次與我臉對(duì)臉地接觸，我看到它身體呈深灰色，身上覆蓋著典型的灰白色花紋；我還看到它傷痕累累的頭和面部覆蓋著的藤壺。⑤這是一種神奇的感覺。每個(gè)人都在忙著拍照，而我不在乎已經(jīng)渾身濕透。當(dāng)它再次游開之后，船長(zhǎng)把我們的小摩托艇駛向遠(yuǎn)處，去看其他鯨魚。⑥沒想到的是，向?qū)в执舐暫捌饋怼袃深^灰鯨正靠近我們的游艇！是我新結(jié)識(shí)的朋友帶著自己的孩子來了——它帶著自己的孩子來與我會(huì)面！看到它把小灰鯨向我們的游艇推過來，我覺得簡(jiǎn)直不可思議。那頭漂亮到難以形容的小灰鯨與我相距不到一米半遠(yuǎn)時(shí)，灰鯨媽媽游到了它的另一邊。灰鯨媽媽和孩子在我的眼前停留了好一會(huì)兒，灰鯨媽媽才引導(dǎo)著自己的孩子離開游艇沒入水中。⑦在返回的公交車上，大家都在興致勃勃地談?wù)撨@段經(jīng)歷。導(dǎo)游告訴我們，在帶團(tuán)觀看鯨魚的18年中，他還是第一次看到鯨魚允許人們觸摸它們的身體。⑧大家紛紛議論著我的這位“密友”。是啊，它為什么選中我來享受這個(gè)特權(quán)呢？我也無法做出解釋。我寧愿相信，一定是母鯨察覺到了我的悲傷。它是在幫助處于人生至暗時(shí)刻的我，看到光明。⑨真是一次令人謙卑的經(jīng)歷啊。那位灰鯨媽媽經(jīng)歷了長(zhǎng)途跋涉，克服了重重障礙，在趕往預(yù)備生仔的地方時(shí)，與我神奇邂逅……想著它帶著自己無比漂亮的孩子，如此地親近我，我不禁熱淚盈眶。那天之后，我從絕望的深淵中抽身而出，重新審視自己的人生。⑩是那個(gè)龐大而漂亮的動(dòng)物讓我明白，盡管生活的道路上布滿艱辛，但總有機(jī)會(huì)重新開始。所以，絕不能輕言放棄。（內(nèi)容有刪改）11.根據(jù)上下文，選擇合適的一項(xiàng)填入第②段“________”處。（）我不想只坐在陽光下________，于是預(yù)訂了一日游去看鯨魚。A.逍遙自在 B.暗自悲傷 C.跌入深淵 D.悔恨交加12.依據(jù)第③—⑥段內(nèi)容，梳理灰鯨與“我”三次相遇時(shí)各自的表現(xiàn)，完成下表。第一次第二次第三次灰鯨的表現(xiàn)（1）____再次出現(xiàn)我跟前，直視我的眼睛（2）______“我”的表現(xiàn)（3）________我覺得簡(jiǎn)直不可思議13.將以下內(nèi)容插入文中，正確的選項(xiàng)是（）為什么會(huì)發(fā)生這種事呢？A.第⑦段第一句話前面 B.第⑧段第一句話前面C.第⑧段第一句話后面 D.第⑧段最后一句話后面14.結(jié)合第④段畫線句中的動(dòng)詞，分析這句話的表達(dá)效果。15.談?wù)勀銓?duì)第⑧段畫線句的理解。16.對(duì)第⑨、⑩段加點(diǎn)語句“那天之后”“是那個(gè)龐大而漂亮的動(dòng)物”的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.“那天之后”強(qiáng)調(diào)明確的時(shí)間，表明“我”現(xiàn)在已發(fā)生改變，重新審視自己的人生。B.“是那個(gè)龐大而漂亮的動(dòng)物”表現(xiàn)“我”對(duì)外形龐大、體態(tài)優(yōu)雅的灰鯨的贊美之情。C.“那天之后”只是強(qiáng)調(diào)那天與鯨魚碰面、接觸的過程，即凸顯與鯨魚結(jié)緣的那一刻。D.“是那個(gè)龐大而漂亮的動(dòng)物”突出使“我”發(fā)生轉(zhuǎn)變的那“龐大而漂亮”的灰鯨。【答案】11.B12.①.灰鯨突然浮出水面，恰好在我身邊冒上來②.灰鯨帶著自己的孩子來與我會(huì)面③.我沒有猶豫，伸出手去摸它（或“我伸出手去撫摸灰鯨漂亮的頭和鼻子”）13.B14.畫線句中的動(dòng)詞表現(xiàn)了灰鯨與“我”親密接觸時(shí)，“我”對(duì)灰鯨的仔細(xì)觀察，既有外在龐大體型給予我的神奇之感，更有累累傷痕觸發(fā)我內(nèi)心的感慨。15.畫線句是我對(duì)“母鯨為何選擇我”這一問題的主觀回答。生動(dòng)寫出“我”相信灰鯨能察覺到“我”的悲傷，它是以這樣的方式安慰我，助我走出人生困境，隱含了作者對(duì)灰鯨的感激之情。16.C【解析】【11題詳解】本題考查內(nèi)容理解和詞語選擇。A.逍遙自在：無拘無束，安閑自得。B.暗自悲傷：形容一個(gè)人自己背地里偷偷的傷心，不讓別人知道。C.跌入深淵：比喻非常險(xiǎn)惡、危險(xiǎn)境地或局面。D.悔恨交加：形容非常懊悔。根據(jù)①段“一年前，我遭遇了人生中一段最艱難的時(shí)刻——一個(gè)月內(nèi)我失去了家庭和事業(yè)，心痛到讓人麻木的程度”和②段“我決定去墨西哥，看看能否走出困境”可知，“我”一個(gè)月內(nèi)失去了家庭和事業(yè)，內(nèi)心極度悲傷，想去墨西哥灣放松一下心情，走出悲傷，因此到了巴哈半島酒店后不想一個(gè)人自己背地里偷偷的傷心，而是決定去看鯨。據(jù)此分析可知，使用“暗自悲傷”最恰當(dāng)。故選B?！?2題詳解】本題考查情節(jié)梳理與概括。（1）根據(jù)題干“第一次”和“灰鯨的表現(xiàn)”的提示，找到③段“這時(shí)向?qū)嵝盐覀?，有一個(gè)龐大的物體正在向我們的游艇靠近，它至少有13-15米長(zhǎng)。正擔(dān)心著，就見一條灰鯨突然浮出水面，恰好在我身邊冒上來”可概括為：灰鯨突然浮出水面，恰好在我身邊冒上來；（2）根據(jù)題干“第三次”和“灰鯨的表現(xiàn)”的提示，找到⑥段“沒想到的是，向?qū)в执舐暫捌饋怼袃深^灰鯨正靠近我們的游艇！是我新結(jié)識(shí)的朋友帶著自己的孩子來了——它帶著自己的孩子來與我會(huì)面”可概括為：灰鯨帶著自己的孩子來與我會(huì)面；（3）根據(jù)題干“第二次”和“‘我’的表現(xiàn)”的提示，找到④段“這次我沒有猶豫，伸出手去摸它。它在水面上停留了足夠長(zhǎng)的時(shí)間，讓我撫摸它漂亮的頭和鼻子”可概括為：我沒有猶豫，伸出手去摸它。（或“我伸出手去撫摸灰鯨漂亮的頭和鼻子”）【13題詳解】本題考查語句還原。根據(jù)⑦段“導(dǎo)游告訴我們，在帶團(tuán)觀看鯨魚的18年中，他還是第一次看到鯨魚允許人們觸摸它們的身體”可知，“為什么會(huì)發(fā)生這種事呢？”中的“這種事”是指鯨魚與人近距離接觸，允許人們觸摸它們的身體；結(jié)合第⑧段“大家紛紛議論著我的這位‘密友’”表達(dá)的是人們對(duì)這件事的看法（或原因的討論）可知，放在第⑧段第一句話前面，文章前后連貫，銜接緊密。故選B。【14題詳解】本題考查語句賞析。第④段畫線句“我看到它身體呈深灰色，身上覆蓋著典型的灰白色花紋；我還看到它傷痕累累的頭和面部覆蓋著的藤壺”兩個(gè)加點(diǎn)詞都是“看到”，屬于動(dòng)作描寫；第一個(gè)“看到”寫出了鯨魚大顏色，突出了它的漂亮，第二個(gè)“看到”寫出了鯨魚生存曾遭遇創(chuàng)傷（或生存的艱難）；這里寫出了“我”與灰鯨近距離接觸時(shí)觀察的仔細(xì)，結(jié)合⑧段“我寧愿相信，一定是母鯨察覺到了我的悲傷。它是在幫助處于人生至暗時(shí)刻的我，看到光明”可知，這兩個(gè)詞不僅突出了鯨魚外表給予我的神奇之感，更有與鯨魚同病相憐的內(nèi)心感觸?！?5題詳解】本題考查語句理解。結(jié)合⑧段“是啊，它為什么選中我來享受這個(gè)特權(quán)呢？我也無法做出解釋。我寧愿相信，一定是母鯨察覺到了我的悲傷”可知，第⑧段畫線句“它是在幫助處于人生至暗時(shí)刻的我，看到光明”一句，是“我”對(duì)“受這個(gè)特權(quán)”這一問題的主觀猜測(cè)，結(jié)合①段“一年前，我遭遇了人生中一段最艱難的時(shí)刻——一個(gè)月內(nèi)我失去了家庭和事業(yè)，心痛到讓人麻木的程度”和⑨段“那天之后，我從絕望的深淵中抽身而出，重新審視自己的人生”可知，表現(xiàn)了“我”深深相信灰鯨能察覺到“我”的悲傷，以自己特殊的方式安慰我，幫“我”療傷，使“我”走出人生困境，蘊(yùn)含著“我”對(duì)灰鯨深深的感激之情?！?6題詳解】本題考查語句理解。C.分析不正確。根據(jù)第⑨段“那天之后，我從絕望的深淵中抽身而出，重新審視自己的人生”可知，加點(diǎn)詞“那天之后”強(qiáng)調(diào)明確的時(shí)間，表明“我”現(xiàn)在已發(fā)生改變，重新審視自己的人生，突出了“那天”對(duì)“我”轉(zhuǎn)變的重要性，而非“只是強(qiáng)調(diào)那天與鯨魚碰面、接觸的過程，即凸顯與鯨魚結(jié)緣的那一刻”。故選C。三、綜合運(yùn)用（14分）閱讀下面材料，完成各題××中學(xué)文學(xué)社正開展“《魯濱遜漂流記》小說閱讀交流活動(dòng)”。請(qǐng)你參與活動(dòng)并完成相關(guān)任務(wù)。任務(wù)一：宣傳標(biāo)語我建議17.結(jié)合名著內(nèi)容，下列宣傳標(biāo)語最適合本次閱讀交流活動(dòng)的是（）A.荒島之旅：共學(xué)求生技巧 B.航海冒險(xiǎn)：學(xué)習(xí)英雄品質(zhì)C.小說閱讀：奇思妙想的科幻世界 D.小說閱讀：航海英雄的冒險(xiǎn)歷程任務(wù)二：小說內(nèi)容我梳理18.梳理小說內(nèi)容，是重要的閱讀方法。請(qǐng)你幫助同學(xué)完善梳理，以便于交流。（1）你發(fā)現(xiàn)小語同學(xué)梳理的“魯濱遜航海歷程”中有一處錯(cuò)誤，錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是（）A.第一次出航：遭遇風(fēng)浪，得救后前往紐約。B.第二次出航：成為水手，學(xué)習(xí)經(jīng)商并賺錢。C.第三次出航：遇到海盜，被他們抓去巴西。D.第四次出航：遭遇颶風(fēng)，觸礁后流落荒島。（2）請(qǐng)你幫小文同學(xué)完善人物關(guān)系梳理圖。姓名身份關(guān)系魯濱遜①________主仆關(guān)系②________黑人土著任務(wù)三：人物命運(yùn)我分析19.對(duì)于“魯濱遜為何能成功在荒島求生”這一問題大家各抒己見，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.魯濱遜曾經(jīng)遭遇海難被困在過荒島，對(duì)荒島求生有一定的經(jīng)驗(yàn)。B.魯濱遜所流落的荒島資源較為豐富，又在船上找到了不少物資。C.魯濱遜在前三次航海歷程中學(xué)到了許多知識(shí)，幫助他荒島求生。D.魯濱遜自身樂觀堅(jiān)毅、動(dòng)手能力強(qiáng)，最后還得到了他人的幫助。任務(wù)四：小說讀法我交流20.“小說”是同學(xué)們較為愛讀的一種文學(xué)作品。那么閱讀小說有哪些路徑或策略呢？請(qǐng)你結(jié)合《魯濱遜漂流記》一書，在活動(dòng)中介紹一種你的閱讀方法。（60字左右）【提示：“梳理小說內(nèi)容”已在前面的任務(wù)中提及，請(qǐng)運(yùn)用除此以外的讀法來闡述】【答案】17.D18.（1）AC（2）①英國(guó)人（或“中產(chǎn)階級(jí)”等，符合魯濱遜人物身份即可）②星期五19.A20.答案示例：我采用了想象的方法。笛福以非凡的想象力創(chuàng)造小說。閱讀時(shí)，想象荒島環(huán)境氛圍、想象魯濱遜荒島求生過程中的神情動(dòng)作，這有利于我深入把握小說內(nèi)容?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查宣傳標(biāo)語。首先明確：《魯濱遜漂流記》主要講述了魯濱遜在荒島上求生以及他的航海冒險(xiǎn)經(jīng)歷，魯濱遜在荒島上獨(dú)自生存多年，面對(duì)無數(shù)的困難和挑戰(zhàn)，始終保持著堅(jiān)韌不拔的意志和勇敢無畏的精神，展現(xiàn)了人類強(qiáng)大的適應(yīng)能力和求生欲望；魯濱遜依靠自己的智慧和勞動(dòng)，在荒島上建立起生活的秩序，自給自足，體現(xiàn)了個(gè)體獨(dú)立和頑強(qiáng)不屈的精神。作為該小說閱讀交流活動(dòng)的宣傳語，要深入挖掘作品，體會(huì)人物精神。A.突出了魯濱遜在荒島上的求生經(jīng)歷，“共學(xué)求生技巧”并不是小說閱讀交流活動(dòng)的目的；B.“航海冒險(xiǎn)：學(xué)習(xí)英雄品質(zhì)”強(qiáng)調(diào)了要學(xué)習(xí)魯濱遜航海冒險(xiǎn)中所展現(xiàn)出的勇敢、堅(jiān)毅等英雄品質(zhì)，但是這個(gè)宣傳標(biāo)語沒有說明是通過什么方式學(xué)習(xí)，應(yīng)該提示要通過閱讀小說，這樣才能扣住“《魯濱遜漂流記》小說閱讀交流活動(dòng)”這個(gè)主題；C.《魯濱遜漂流記》并非科幻小說，不符合其主題；D.“小說閱讀”扣住了活動(dòng)方式，“航海英雄的冒險(xiǎn)歷程”扣住了《魯濱遜漂流記》這部小說，符合活動(dòng)主題且能體現(xiàn)出主人公魯濱遜的人格精神，適合作為宣傳標(biāo)語；故選D?！?8題詳解】（1）本題考查名著閱讀識(shí)記。A.魯濱遜第一次出航遭遇風(fēng)浪，得救后是前往倫敦，不是紐約；C.魯濱遜第三次出航時(shí)遇到海盜，被他們抓去的是摩洛哥，而不是巴西；故選A和C。（2）本題考查名著人物識(shí)記。一空，魯濱遜出生于一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)家庭，但一心渴望航海冒險(xiǎn)。在多次航海經(jīng)歷中，遭遇了各種危險(xiǎn)和困境。他第四次航海時(shí)流落荒島，在那里獨(dú)自生活了28年。期間，他憑借自己的智慧、勇氣和勤勞，克服了無數(shù)艱難險(xiǎn)阻，如建造住所、種植糧食、馴養(yǎng)牲畜等，展現(xiàn)出了強(qiáng)大的生存能力和堅(jiān)韌的意志。因此其身份為：英國(guó)人或中產(chǎn)階級(jí)等。二空，由“黑人土著”和“主仆關(guān)系”可知，該人物為星期五。星期五是《魯濱遜漂流記》中的人物，是一個(gè)被魯濱遜救了的野人。星期五本是俘虜，被魯濱遜用救起他的日期命名。他是魯濱遜的仆人，也是他的好友。在原著中，他和魯濱遜一起回到了英國(guó)?！?9題詳解】本題考查名著內(nèi)容理解辨析。A.魯濱遜在流落本次荒島之前，未曾有過被困荒島的經(jīng)歷，所以不存在“對(duì)荒島求生有一定的經(jīng)驗(yàn)”這一說法；故選A?！?0題詳解】本題考查擬寫閱讀方法。首先，思考閱讀小說的常見方法，比如分析人物形象、關(guān)注環(huán)境描寫、探究主題思想等。然后結(jié)合《魯濱遜漂流記》選取其中一種方法進(jìn)行闡述。示例：我通過分析人物形象來讀《魯濱遜漂流記》。閱讀作品中我感受到魯濱遜勇敢堅(jiān)毅、樂觀積極的精神，從他身上我學(xué)到了困境中要堅(jiān)強(qiáng)，這讓我深受啟發(fā)。四、寫作（40分）21.題目：請(qǐng)以“我想對(duì)你說聲謝謝”為題，寫一篇600字左右的文章。要求：（1）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。（2）不得抄襲?！敬鸢浮坷模何蚁雽?duì)你說聲謝謝我的心是一條河，我的心是一把鎖。而你總是在我迷茫懈怠時(shí)，悠揚(yáng)地回蕩起旋律，讓我重新沸騰起希望，溫暖我的心房。我多么想對(duì)你說聲謝謝，歌曲《火柴天堂》。初識(shí)你是從一篇小說開始。出于好奇，我打開手機(jī)，從音樂庫里找到了你，輕按，迎來凄切的旋律：“誰來買我的火柴，風(fēng)刺我的身，雪割我的骨”。齊秦清澈哀涼的聲音似秋雨一