專題26 修辭手法題【知識(shí)提要】高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)（新高考）

名篇名句默寫專題26修辭手法題2025年高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)講練測(cè)（新高考通用）目錄壹考情透視·目標(biāo)導(dǎo)航貳知識(shí)導(dǎo)圖·思維引航叁核心精講·題型突破真題研析030102題型分類命題預(yù)測(cè)★高頻考法

★未來趨勢(shì)

★原題重現(xiàn)

★題型特點(diǎn)

★解題圖譜★類型一：辨析修辭手法

★類型二：分析表達(dá)效果★類型三：仿寫句子

考點(diǎn)要求考題統(tǒng)計(jì)考情分析名篇名句默寫題題量與分值題量：修辭手法考查有兩種方式：一是直接設(shè)題，考查辨識(shí)手法或表達(dá)效果；二是間接考查，放在仿寫、句式效果比較。分值：3分/4分/5分。修辭是語(yǔ)言文字運(yùn)用必考題，2025年依然會(huì)考出，出題形式上可能略有變化，大概會(huì)和其他題融合。新高考卷語(yǔ)言文字運(yùn)用主要以主觀題形式對(duì)修辭手法進(jìn)行考查，涵蓋了比喻、排比、對(duì)偶、設(shè)問等多種修辭手法。題型與題干題型：主觀題題干：文中畫橫線的句子使用了XX的修辭手法，請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果/文中畫線的部分，如果寫成“------”(沒有使用修辭手法句子)，表達(dá)效果有什么不同/仿照畫線部分寫一個(gè)句子。（2024年新高考Ⅰ卷·有改編）閱讀文字，完成下面小題。。【答案】示例：天空中那一團(tuán)團(tuán)棉花糖，潔白、柔軟，讓人忍不住想要咬上一口。【解析】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之正確運(yùn)用修辭和仿寫句子的能力。借喻是借用喻體代替本體，即只出現(xiàn)喻體，本體和比喻詞均不出現(xiàn)。然后根據(jù)比喻中本體和喻體是“具有相似點(diǎn)的不同類事物”這一特征，給“云”這個(gè)本體找一個(gè)合適的喻體，云的特點(diǎn)有潔白、柔軟、飄逸等，據(jù)此可將喻體定為棉花、棉花糖等，然后按照要求寫句子。“借喻”中本體“云”不能出現(xiàn)，也不能出現(xiàn)比喻詞，直接出現(xiàn)喻體，可組織答案。真題研析原題重現(xiàn)

當(dāng)你覺得勞累而懶得說話，情緒、胃口不佳且腦子不轉(zhuǎn)時(shí)，往往是身體在提醒你：“電量已經(jīng)觸底，需要立即充電。”常用的充電方式，包括合理睡眠、適度運(yùn)動(dòng)、調(diào)整飲食等多種，其中睡眠最為重要。①如果睡眠不足和睡眠過度都會(huì)加重人的疲憊感，②引發(fā)多種疾病，③所以，④通過睡眠如何快速讓自己精力充沛，⑤才是問題的關(guān)鍵。文中第一段用“電”比喻人的精力體力,使用了借喻的修辭手法。請(qǐng)以“云”為本體寫一個(gè)句子。要求:語(yǔ)意完整,使用借喻;借喻貼切,表達(dá)流暢。(5分)（2024年新高考II卷·有改編）閱讀文字，完成下面小題。。

【答案】本句是無(wú)疑而問的反問句，故意設(shè)問是為了引起讀者思考，增強(qiáng)情感力度，強(qiáng)調(diào)作者和朋友們不打傘在雨中淋著而行的愜意美好，表達(dá)對(duì)北京的云和太陽(yáng)雨的喜愛和享受?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之賞析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法，賞析句子表達(dá)效果的能力。問句可以分為疑問句、設(shè)問句、反問句。其中是問句卻不表示疑問的是反問句，“不是嗎”屬于反問句，無(wú)疑而問，用問句是為了加強(qiáng)語(yǔ)氣和語(yǔ)勢(shì)，使表達(dá)意思更肯定，引導(dǎo)讀者思考和想象?！安皇菃帷笔菍?duì)上文作者與朋友在街道上閑逛，恰好遇上了太陽(yáng)雨，便淋雨而行這一行為的肯定和強(qiáng)調(diào)，表達(dá)作者對(duì)太陽(yáng)雨的喜愛，對(duì)淋雨而行的喜歡和享受。真題研析原題重現(xiàn)云這么好看，卻也不妨礙它下雨。那天，我們?cè)谒吻f的街道上閑逛，走著走著雨就來了。雨來了，云還在，太陽(yáng)也還在。這就是名副其實(shí)的太陽(yáng)雨了吧？淋著這雨，我們都沒有打傘。打傘會(huì)覺得辜負(fù)了這云的，也會(huì)辜負(fù)這雨，不是嗎？文章結(jié)尾處的“不是嗎？”是個(gè)問句，卻并不表疑問，它起到了什么作用？（4分）★題型特點(diǎn)新高考卷語(yǔ)言文字運(yùn)用主要以主觀題形式對(duì)修辭手法進(jìn)行考查，涵蓋了比喻、排比、對(duì)偶、設(shè)問等多種修辭手法。命題趨向綜合性、情境化，即提供一個(gè)語(yǔ)段，與詞語(yǔ)、病句、銜接等一起考查，隨文命題，注重情境式考查，有時(shí)候還會(huì)與其他知識(shí)點(diǎn)合起來考查句式效果，形式更加靈活。真題研析題型特點(diǎn)修辭手法題命題特點(diǎn)修辭手法題是在一個(gè)典型的語(yǔ)段中，與詞語(yǔ)、病句、銜接等一起考查，隨文命題，注重情境式考查。設(shè)問方式①文中畫橫線的句子使用了XX的修辭手法，請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。②文中畫線的部分，如果寫成“------”(沒有使用修辭手法句子)，表達(dá)效果有什么不同。③仿照畫線部分寫一個(gè)句子。題型特點(diǎn)?？急扔?、比擬、排比、設(shè)問、反問等。易錯(cuò)類型分不清所用的修辭手法，記不住各類修辭手法的表達(dá)效果。真題研析解題圖譜類型一辨析修辭手法

在文段中，判斷某一個(gè)詞語(yǔ)或者句子所用的修辭手法，并找出同類修辭手法的使用。要求熟悉常見的九種修辭手法的特征，尤其是易混的修辭和不常見的修辭手法。題型分類辨析修辭例：（2024·全國(guó)甲卷·有刪減）閱讀下面的文字，完成下面小題。

天山可謂家喻戶曉，但真正了解它的人恐怕不多。怎樣算是真正了解天山呢？不妨做個(gè)測(cè)試。你閉上眼睛，念出“天山”這個(gè)名字，試試看，能不能想象出一幅天山的全景圖來？在這幅全景圖里，山脈或平行或交錯(cuò)，許多巨大的、汽車要開上很久很久的盆地坐落其間。兩座威嚴(yán)的雪峰——托木爾峰和汗騰格里峰巍然聳立，俯視著周邊十多座海拔6000米以上的山峰。帶著充沛的水汽在伊犁河谷一路長(zhǎng)驅(qū)直入的暖濕氣流造就了一片片麥浪滾滾的田地和水草豐美的牧場(chǎng)。博斯騰湖碧水連天，賽里木湖晶瑩澄澈，艾比湖“鹽”裝素裹，天池靜臥在蒼翠環(huán)繞之中……下列句子中畫波浪線的詞語(yǔ)與文中畫波浪線的“蒼翠”，所用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（

）A．煙花向上空沖去，下落時(shí)便灑散著滿天花雨。B．魯迅先生穿著樸素的長(zhǎng)衫，從容地坐在西裝領(lǐng)帶們旁邊。C．夏天的雨是熱情洋溢的，喜歡不打招呼就前來拜訪。D．微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。文中“蒼翠”屬于借代修辭，顏色代樹木。比喻修辭，把漫天灑散的煙花比喻成“雨”借代修辭，用西裝領(lǐng)帶借指人們擬人修辭，賦予“雨”以人的特點(diǎn)“熱情洋溢”“打招呼”“拜訪”通感手法，把鼻子嗅到的“清香”比喻成耳朵聽到的“歌聲”。B類型二分析表達(dá)效果（一）常見的設(shè)問形式：1.文中畫橫線的句子使用了XX的修辭手法，請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。2.文中畫線的部分，如果寫成“------”(沒有使用修辭手法句子)，表達(dá)效果有什么不同？3.語(yǔ)言文字運(yùn)用I和II中畫波浪線部分，都有“像……似的”（一個(gè)使用修辭，一個(gè)沒有使用），說說二者表意的不同。（二）作答步驟第一步：認(rèn)真審題，明確問題的重點(diǎn)以及考查的方向。第二步：根據(jù)題干要求，回顧知識(shí)點(diǎn)即所涉及哪種修辭表達(dá)效果。第三步：結(jié)合具體語(yǔ)境，仔細(xì)分析修辭手法的表達(dá)效果。第四步：整理答案，根據(jù)分值分點(diǎn)，形成文字。（三）答題模板：這段文字/這句話運(yùn)用了……手法+手法特征+修辭效果（一般為：生動(dòng)形象地寫出了……某人/某物在……情況下的……特點(diǎn)，表達(dá)了……情感。）題型分類分析效果（四）掌握各類修辭手法的特征和效果題型分類分析效果（五）典型例題題型分類分析效果例：第二天，第三天，好幾天過去了，方德成他們不再提起那個(gè)球，但是我可惦記著，我惦記的不是那個(gè)球，是那草地，草地里的那堆東西。我真想告訴媽或者宋媽，但是話到嘴邊又收回去了。今天我的功課很快地就做完了，兩位數(shù)的加法真難算，又要進(jìn)位，又要加點(diǎn)，我只有十個(gè)手指頭，加得忙不過來。算術(shù)算得太苦了，我就要背一遍“我們看海去”，我想，躺在那海中的白帆船上，會(huì)被太陽(yáng)照得睜不開眼，船兒在水上搖呀搖的，我一定會(huì)睡著了?！拔覀兛春Ｈィ覀兛春Ｈァ?，我收拾鉛筆盒的時(shí)候，這樣念著；我把書包掛在床欄上，這樣念著；我跳出了屋門坎兒，這樣念著。文中畫波浪線的句子使用了反復(fù)的修辭手法，請(qǐng)結(jié)合文本分析其表達(dá)效果?！敬鸢浮竣佟斑@樣念著”反復(fù)出現(xiàn)，突出強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)義，表達(dá)了想要去看海的強(qiáng)烈愿望；

②回環(huán)往復(fù)，句式整齊，富有韻律美?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生賞析修辭手法及表達(dá)效果的能力?！斑@樣念著；我把書包掛在床欄上，這樣念著；我跳出了屋門坎兒，這樣念著”句中“這樣念著”反復(fù)出現(xiàn)，突出強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)義，再結(jié)合上句“我們看海去，我們看海去”可知，運(yùn)用反復(fù)修辭，表達(dá)了想要去看海的強(qiáng)烈愿望；“這樣念著；……這樣念著；……這樣念著”，形式上回環(huán)往復(fù)，句式整齊，富有韻律美。類型三仿寫句子此類題在2024年新課標(biāo)I卷中出現(xiàn)，給出文中一個(gè)例句，要求仿照例句寫句子。做題需要熟悉各類修辭手法的特征，并且能準(zhǔn)確辨析修辭手法，發(fā)揮想象，聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行仿寫。題型分類仿寫句子即將來臨?！靶南摇笔菍⑷藘?nèi)心的情感觸動(dòng)比喻成琴弦被撥動(dòng)，生動(dòng)形象地表達(dá)出某種事物對(duì)人內(nèi)心的影響?！敬鸢浮渴纠毫Π?，你一條一條地垂落，是什么牽絆住了你的情絲？【解析】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之仿寫的能力。對(duì)于以“柳枝”為主體寫句子，我們可以思考柳枝的特點(diǎn)，比如它的柔軟、隨風(fēng)擺動(dòng)的姿態(tài)等，然后尋找與之相似的抽象事物或情感狀態(tài)進(jìn)行比喻。例：閱讀下面的文字，完成下面小題。近段時(shí)間，“人生，易如反掌”這句臺(tái)詞，在網(wǎng)絡(luò)上熱度頗高。耳熟能詳?shù)脑挘瑸楹文軗軇?dòng)網(wǎng)友心弦？原來，這句外文電視劇的臺(tái)詞，本可直譯為“人生超簡(jiǎn)單的”，翻譯卻用心地配合劇中角色攤開手掌的動(dòng)作，將其意譯為“人生，易如反掌”，使表達(dá)更加貼切生動(dòng)。請(qǐng)仿照文中第一段“為何能撥動(dòng)網(wǎng)友心弦”的“心弦”的比喻手法，以“柳枝”為主體寫一個(gè)句子。要求：語(yǔ)意完整，比喻貼切，表達(dá)流暢。命題預(yù)測(cè)高頻考法：表達(dá)效果和仿寫句子

依然是高頻考法未來趨勢(shì)：仿寫句子更加情境化例一：閱讀下面的文字，完成下面小題。

正如原著開頭詩(shī)云：“混沌未分天地亂，茫茫渺渺無(wú)人見。”游戲《黑神話》的靈山路，同樣也有九九八十一難，天地茫茫，無(wú)人得見。此前，其制作公司只做過手游，規(guī)模太小，始終不被看好，但從宣傳片進(jìn)入人們視線那天起，《黑神話》就被寄予了太多的期待，它不僅要成為一款游戲佳作，還勾勒出人們對(duì)一個(gè)國(guó)家的游戲工業(yè)能力、藝術(shù)審美、文化敘事的美好憧憬。最終，《黑神話》不負(fù)眾望，點(diǎn)燃了海內(nèi)外所有玩家，帶動(dòng)了非玩家群體激情討論。文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)“點(diǎn)燃”，本義為“使事物燃燒”，此處運(yùn)用了比擬的修辭，寫出了《黑神話》讓玩家情緒高漲，狂熱支持的狀態(tài)。與此類似，請(qǐng)分析下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。有的同學(xué)只是把老師教的內(nèi)容復(fù)制粘貼到大腦，一旦題目變化，就不能解答。命題預(yù)測(cè)

高頻考法從近年高考命題看，分析句子的表達(dá)效果和仿寫句子依然是高頻考法?！敬鸢浮繌?fù)制粘貼指的是在電子設(shè)備上，把原有圖片、文字等內(nèi)容從一處移至另一處的操作，此處運(yùn)用比擬修辭，寫出學(xué)生機(jī)械僵硬、原樣照搬、缺少思考的學(xué)習(xí)方法和狀態(tài)?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生分析修辭及其表達(dá)效果的能力。原本是在電子設(shè)備操作語(yǔ)境下，對(duì)已有內(nèi)容進(jìn)行原樣轉(zhuǎn)移的一種行為動(dòng)作。比喻，形象且生動(dòng)地展現(xiàn)出學(xué)生并非真正理解、內(nèi)化知識(shí)，只是像操作電子設(shè)備那樣機(jī)械、毫無(wú)思考地把老師所教內(nèi)容原樣照搬進(jìn)大腦例二：（2022·新高考II卷真題再現(xiàn)·有刪改）閱讀下面的文字，完成下面小題。那園里的蝴蝶，螞蚱，蜻蜓，也許還是年年仍舊，也許現(xiàn)在完全荒涼了。小黃瓜，大倭瓜，也許還是年年的種著，也許現(xiàn)在根本沒有了。那早晨的露珠是不是還落在花盆架上，那午間的太陽(yáng)是不是還照著那大向日葵，那黃昏時(shí)候的紅霞是不是還會(huì)一會(huì)兒工夫變出來一匹馬來，一會(huì)兒工夫變出來一匹狗來，那么變著。文中畫波浪線的部分除了比擬以外還使用了哪種修辭手法？請(qǐng)結(jié)合原文分析其表達(dá)效果。命題預(yù)測(cè)

高頻考法【答案】排比。①使內(nèi)容豐富：以三個(gè)結(jié)構(gòu)為“那……是不是還……”的句子，用細(xì)膩的筆觸從不同角度一一展現(xiàn)“我”對(duì)園中各種美好景物的回憶。②增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)：三個(gè)結(jié)構(gòu)相似的句子排列連用，有力地抒發(fā)了“我”對(duì)曾經(jīng)的樂園的無(wú)限懷念和一切美好終將逝去的惆悵?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生理解分析修辭手法以及表達(dá)效果的能力。三個(gè)結(jié)構(gòu)相似的句子排列連用，以時(shí)間為序，從早晨到午間，最后到黃昏時(shí)候，分別對(duì)應(yīng)三個(gè)意象，抓住了景物特點(diǎn)，具有景物定格的效果，用特寫鏡頭有力地抒發(fā)了“我”對(duì)曾經(jīng)的樂園的無(wú)限懷念，“變著”，寄寓了一切美好終將逝去的惆悵。排比，使內(nèi)容豐富，露珠、太陽(yáng)、紅霞，隨著時(shí)間的變化景物變化，多角度多側(cè)面聯(lián)想想象例一：閱讀下面的文字，完成下面小題。在日常生活中，不少人都聽過“喝咖啡導(dǎo)致骨質(zhì)疏松”的說法，事實(shí)真是這樣嗎？近日，科信食品與健康信息交流中心、中國(guó)疾病預(yù)防控制中心營(yíng)養(yǎng)與健康所、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部食物與營(yíng)養(yǎng)發(fā)展研究所、中華預(yù)防醫(yī)學(xué)會(huì)健康傳播分會(huì)、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)特殊食品研究中心5家機(jī)構(gòu)聯(lián)合發(fā)布的《咖啡與健康的相關(guān)科學(xué)共識(shí)（2024）》給出了答案?！豆沧R(shí)》指出，（甲）。美國(guó)、澳大利亞、新西蘭、瑞士等國(guó)家和地區(qū)的膳食相關(guān)指南和建議也將咖啡列為推薦的健康飲品。但過量飲用咖啡的確會(huì)增加骨質(zhì)疏松的風(fēng)險(xiǎn)。對(duì)于健康成年人，每天咖啡因攝入量最好控制在400mg以內(nèi)，大約相當(dāng)于3-5杯咖啡。應(yīng)注意的是，咖啡雖然常以“杯”計(jì)量，但杯的大小并無(wú)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，因此對(duì)于杯量的建議僅供參考。命題預(yù)測(cè)

未來趨勢(shì)從2024年新高考I卷命題看，仿寫句子將有可能成為未來命題的趨勢(shì)，且更加情境化，應(yīng)引起高度關(guān)注。中國(guó)工程院院士陳君石提醒，目前中國(guó)人攝入的咖啡因主要來自茶，除了咖啡，部分碳酸飲料、功能飲料、現(xiàn)制飲品（比如奶茶）也含有較多咖啡因。大家在日常飲用時(shí)總量控制即可，同時(shí)增加膳食鈣攝入量（比如多喝奶）來平衡潛在的鈣流失。①《共識(shí)》還回應(yīng)了“咖啡致癌”“咖啡因成癮”等公眾關(guān)心的問題。②其中，國(guó)際癌癥研究機(jī)構(gòu)基于上千項(xiàng)研究的綜合評(píng)估結(jié)果是，③沒有足夠證據(jù)表明咖啡增加人類患癌風(fēng)險(xiǎn)，④因而有證據(jù)表明咖啡能降低罹患肝癌及子宮內(nèi)膜癌的風(fēng)險(xiǎn)。⑤而目前的科學(xué)證據(jù)并不支持“咖啡因成癮”的說法。⑥習(xí)慣喝咖啡的人如果停喝咖啡，可能出現(xiàn)頭痛、乏力、情緒波動(dòng)等反應(yīng)。⑦在業(yè)界專家看來，這些不適是暫時(shí)的，⑧可通過減少咖啡因攝入量逐步避免上述現(xiàn)象的發(fā)生。科信食品與健康信息交流中心主任鐘凱提醒，人體對(duì)咖啡因的反應(yīng)存在較大個(gè)體差異，（乙）。比如，孕婦每天攝入不超過2-3杯咖啡（約200mg咖啡因）不會(huì)對(duì)胎兒產(chǎn)生不利影響；兒童和青少年每天的咖啡因攝入量建議不超過每公斤體重2.5-3mg。命題預(yù)測(cè)

未來趨勢(shì)命題預(yù)測(cè)

未來趨勢(shì)請(qǐng)根據(jù)材料擬寫一則公益廣告。要求：給咖啡飲用者提出合理建議，至少使用擬人、對(duì)偶中的一種修辭，不超過20字?！敬鸢浮渴纠唬哼m量飲用咖啡，喚醒每一個(gè)需要清醒的時(shí)刻。示例二：醇美咖啡時(shí)光慢，適度飲用濃香長(zhǎng)。【解析】本題考查學(xué)生擬寫廣告詞的能力。①材料主要介紹了咖啡與健康的關(guān)系，指出適量飲用咖啡對(duì)健康有益，但過量飲用可能增加骨質(zhì)疏松的風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)回應(yīng)了公眾對(duì)咖啡致癌和咖啡因成癮