教科版三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教案 (二)

教科版三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教案完整版

一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課選自教科版三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)，第三章《天氣和氣候》的第

二節(jié)“天氣的變化”。詳細(xì)內(nèi)容包括：天氣的定義、天氣與氣候的區(qū)

別、主要天氣現(xiàn)象及特點(diǎn)、天氣的觀測(cè)與記錄。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知道天氣的定義，了解天氣與氣候的區(qū)別。

2.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)天氣現(xiàn)象，了解其特點(diǎn)及成因。

3.學(xué)會(huì)觀察、記錄天氣變化，提高實(shí)踐操作能力。

三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：天氣與氣候的區(qū)別，天氣現(xiàn)象的成因。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)天氣現(xiàn)象，學(xué)會(huì)觀察、記錄天氣變化。

四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備

教具：多媒體課件、天氣現(xiàn)象圖片、氣溫計(jì)、濕度計(jì)、風(fēng)向儀等。

學(xué)具：記錄本、筆、氣溫計(jì)、濕度計(jì)等。

五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入：通過(guò)展示不同天氣現(xiàn)象的圖片，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己最喜歡

的天氣，引入本節(jié)課的主題。

2.新課導(dǎo)入：講解天氣的定義，引導(dǎo)學(xué)生了解天氣與氣候的區(qū)別。

3.講解常見(jiàn)天氣現(xiàn)象及特點(diǎn)：利用多媒體課件，展示晴天、陰天、

雨天、雪天等天氣現(xiàn)象，講解其成因及特點(diǎn)。

4.實(shí)踐操作：分組進(jìn)行天氣觀測(cè)，讓學(xué)生觀察氣溫、濕度、風(fēng)向

等，并記錄下來(lái)。

5.例題講解：講解如何根據(jù)天氣現(xiàn)象判斷天氣情況，舉例說(shuō)明。

6.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，分析天氣現(xiàn)象，判斷天氣情

況。

六、板書設(shè)計(jì)

1.天氣的定義

2.天氣與氣候的區(qū)別

3.常見(jiàn)天氣現(xiàn)象及特點(diǎn)

4.天氣觀測(cè)與記錄方法

七、作業(yè)設(shè)計(jì)

1.作業(yè)題目：觀察并記錄一周內(nèi)的天氣變化，分析天氣現(xiàn)象與氣

溫、濕度、風(fēng)向等因素的關(guān)系。

答窠：根據(jù)觀察記錄，分析出不同天氣現(xiàn)象的成因及特點(diǎn)。

2.拓展延伸：了解氣候變化對(duì)人類生活的影響，思考如何應(yīng)對(duì)氣

候變化。

八、課后反思及拓展延伸

本節(jié)課通過(guò)實(shí)踐操作、例題講解等方式，讓學(xué)生了解了天氣的定

義、天氣與氣候的區(qū)別，以及常見(jiàn)天氣現(xiàn)象及特點(diǎn)。課后反思，注意

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注氣候變化，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。在拓展延伸部分，可以讓學(xué)

生了解更多關(guān)于氣候變化的知識(shí)，提高其科學(xué)素養(yǎng)。

重點(diǎn)和難點(diǎn)解析

1.天氣與氣候的區(qū)別

2.常見(jiàn)天氣現(xiàn)象的成因及特點(diǎn)

3.天氣觀測(cè)與記錄方法

4.作業(yè)設(shè)計(jì)中的觀察記錄與分析

一、天氣與氣候的區(qū)別

重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：天氣與氣候的概念容易混淆，學(xué)生需要明確兩

者之間的區(qū)別。

天氣是指短時(shí)間內(nèi)大氣層的狀態(tài)和變化，通常以天、小時(shí)為單位。

氣候是指長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)一個(gè)地區(qū)的平均天氣狀況，通常以年、季為單位。

例如，一天內(nèi)的陰晴變化是天氣，而一個(gè)地區(qū)多年的平均溫度和降雨

量是氣候。

二、常見(jiàn)天氣現(xiàn)象的成因及特點(diǎn)

重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：了解不同天氣現(xiàn)象的成因及特點(diǎn)是理解天氣變

化的關(guān)鍵。

1.晴天：太陽(yáng)輻射強(qiáng)烈，大氣干燥，水汽含量低，云量少。

2.陰天：大氣中水汽含量較高，云層較厚，阻擋了太陽(yáng)輻射。

3.雨天：大氣中水汽凝結(jié)成水滴，隨氣流上升，遇冷凝結(jié)成云滴,

當(dāng)云滴增大到一定程度時(shí)，降落到地面形成雨。

4.雪天：氣溫較低，水汽在空中直接凝華成雪晶，降落到地面。

三、天氣觀測(cè)與記錄方法

重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：學(xué)會(huì)觀察和記錄天氣變化是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作

能力的重要環(huán)節(jié)。

1.觀測(cè)方法：

氣溫：使用氣溫計(jì)進(jìn)行測(cè)量。

濕度：使用濕度計(jì)進(jìn)行測(cè)量。

風(fēng)向：使用風(fēng)向儀進(jìn)行觀測(cè)。

降水量：使用雨量計(jì)進(jìn)行測(cè)量。

2.記錄方法:

填寫天氣記錄表，記錄時(shí)間、氣溫、濕度、風(fēng)向、降水量等。

繪制天氣符號(hào)，如晴天、陰天、雨天等。

四、作業(yè)設(shè)計(jì)中的觀察記錄與分析

重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：通過(guò)觀察記錄與分析，使學(xué)生掌握天氣現(xiàn)象與

氣溫、濕度、風(fēng)向等因素的關(guān)系。

1.觀察記錄：

每天定時(shí)觀察天氣現(xiàn)象，記錄氣溫、濕度、風(fēng)向等。

記錄一周內(nèi)的天氣變化，整理成天氣日志。

2.分析：

分析天氣現(xiàn)象與氣溫、濕度、風(fēng)向等因素的關(guān)系。

思考天氣變化對(duì)生活、學(xué)習(xí)的影響。

本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門

一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)

1.講解時(shí)，語(yǔ)言要清晰、準(zhǔn)確，語(yǔ)調(diào)要親切、自然。

2.在強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)時(shí)，適當(dāng)提高音量，放慢語(yǔ)速。

二、時(shí)間分配

1.合理安排每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，不拖堂。

2.實(shí)踐操作環(huán)節(jié)給予足夠的時(shí)間，讓學(xué)生充分觀察、記錄。

三、課堂提問(wèn)

1.提問(wèn)要具有針對(duì)性，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.提問(wèn)后給學(xué)生留出思考時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)回答。

3.對(duì)學(xué)生的回答給予積極評(píng)價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生信心。

四、情景導(dǎo)入

1.利用多媒體展示天氣現(xiàn)象，吸引學(xué)生注意力。

2.以學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)為例，引發(fā)學(xué)生對(duì)天氣變化的關(guān)注。

教案反思

1.教學(xué)內(nèi)容是否充實(shí)：本節(jié)課涵蓋了天氣的定義、天氣與氣候的

區(qū)別、常見(jiàn)天氣現(xiàn)象及特點(diǎn)等，內(nèi)容較為豐富。在今后的教學(xué)中，可

適當(dāng)增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度。

2.教學(xué)方法是否得當(dāng)：通過(guò)實(shí)踐操作、例題講解等方式，讓學(xué)生

在觀察、記錄中掌握天氣變化。但在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)注意關(guān)注學(xué)生的

學(xué)習(xí)反饋，適時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。

3.學(xué)生參與度：本節(jié)課學(xué)生的參與度較高，課堂氛圍活躍。但在

提問(wèn)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生仍顯得拘謹(jǐn)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，提高課

堂互動(dòng)性。

4.教學(xué)效果：從學(xué)生的作業(yè)完成情況來(lái)看，大部分學(xué)生對(duì)天氣變

化有了更深入的了解。但在分析天氣現(xiàn)象與氣溫、濕度、風(fēng)向等因素

的關(guān)系時(shí)，部分學(xué)生還存在困難。在今后的