活動(dòng)策劃方案經(jīng)典閱讀

活動(dòng)策劃方案經(jīng)典閱讀

為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，就需要我們事先制定方案，方案是有很強(qiáng)可

操作性的書面計(jì)劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的活

動(dòng)策劃方案經(jīng)典閱讀，歡迎閱讀與收藏。

活動(dòng)策劃方案經(jīng)典閱讀1

活動(dòng)目的：

1、以讀書活動(dòng)為契機(jī)，引導(dǎo)師生養(yǎng)成“好讀書，讀好書”的習(xí)慣。

2、通過讀書節(jié)活動(dòng)，開展全校性讀書活動(dòng)，構(gòu)建有特色的書香校園文化，提

升學(xué)校品位。

3、在濃郁的讀書冢圍中真正地多讀書，讀好書，體會(huì)讀書的樂趣，領(lǐng)悟讀書

的真諦，正使師生體驗(yàn)到：我閱讀，我快樂！

活動(dòng)時(shí)間：

5飛月

活動(dòng)主題：

悅讀暢享共同成長

組織領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：XX

副組長：XX

組員：全體班主任

活動(dòng)對(duì)象：

全體師生。

活動(dòng)過程：

第一階段：準(zhǔn)備階段

1、做好環(huán)境布置：校園掛條幅一一“悅讀暢享共同成長”和“讓書香伴我們

成長”等標(biāo)語。

2、啟動(dòng)儀式（時(shí)間5月8日8：00）

第二階段：活動(dòng)階段

1、開展“獻(xiàn)一本看百本”活動(dòng)

以班級(jí)為單位，發(fā)動(dòng)每位幼兒開展“獻(xiàn)一本看百本”活動(dòng)，并借助此活動(dòng)，豐

富班級(jí)圖書角。要求每個(gè)同學(xué)把自己喜歡的書，在讀書節(jié)期間，帶到班級(jí)，由圖書

管理員統(tǒng)一管理、借閱，形成“好書都來讀，我來讀好書”的讀書氛圍。

2、舉辦“好書共享”活動(dòng)。

時(shí)間：5月18日。

地點(diǎn)：操場(chǎng)。

活動(dòng)方式：每個(gè)同學(xué)把自己不看的書（必須六成新，沒有破損，沒有污跡，60

頁碼以上，不足頁碼兩本當(dāng)一本）交給班級(jí)圖書管理員，一本書換取一張“好書共

享”券；每班指定幾個(gè)爽書員，第二節(jié)課每班搬四張桌子到操場(chǎng)，在操場(chǎng)擺攤設(shè)

點(diǎn)；換書者持“好書共享”券可到任意換書點(diǎn)換書。

活動(dòng)負(fù)責(zé)人：

（D劃分各年級(jí)各班場(chǎng)地：xx；

（2）印制“好書共享”券（300張左右）:xx；

（3）收集幼兒的書以及班級(jí)的相應(yīng)工作：各班班主任；

（4）拍照:xx；

（5）安全負(fù)責(zé)：各班班主任。

3、制作一份書簽

各班自行組織幼兒進(jìn)行小書簽制作比賽。指導(dǎo)幼兒把優(yōu)美名言，格言警句等制

作成漂亮的書簽，激發(fā)幼兒的讀書熱情。并推薦部分優(yōu)秀書簽（每班5份）在5月

25日之前交德育處，由德育處制作展板統(tǒng)一進(jìn)行展示。（德育處負(fù)責(zé)評(píng)選，一到三

年級(jí)為一組，四到六年級(jí)為一組，每組一等獎(jiǎng)2人，二等獎(jiǎng)4人，三等獎(jiǎng)6人。）

4、寫一篇讀后感

三至六年段的幼兒根據(jù)自己所看書本所得，寫一篇讀后感，由語文組各組長收

齊交給語文教研組長，截止日期5月29日。每班限送5篇。(由語文老師負(fù)責(zé)，

等獎(jiǎng)2人，二等獎(jiǎng)4人，三等獎(jiǎng)6人；獲獎(jiǎng)的作品需打印稿加上老師的評(píng)語。)

6、辦一份讀書手抄報(bào)

要求幼兒積極參加以“讀書”為主題的手抄報(bào)(統(tǒng)一A4卡紙)比賽，結(jié)合本年

齡段幼兒特點(diǎn)，開展讀書活動(dòng)，選擇切合主題、短小精悍的文章，可介紹讀書格

言，摘抄名篇名歌，抒發(fā)讀書感受等，配以恰當(dāng)?shù)膱D畫、色彩等，設(shè)計(jì)要富有創(chuàng)

意。語文老師要進(jìn)行必要的指導(dǎo)，每班推薦5幅手抄報(bào)作品參加學(xué)校展評(píng)。

第三階段：讀書成果活動(dòng)展示

1、6月15日德育處設(shè)立展臺(tái)，展示獲獎(jiǎng)作品。

2、表彰活動(dòng)

(1)評(píng)選“優(yōu)秀書簽”

(2)評(píng)選“優(yōu)秀讀書手抄報(bào)”

(3)優(yōu)秀讀后感

(4)評(píng)選“閱讀之星”

活動(dòng)策劃方案經(jīng)典閱讀2

活動(dòng)目的：

1-通過活動(dòng)，使學(xué)生明白讀書的意義，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，使書成為他們

形影不離的好朋友。

2、通過活動(dòng)，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，凈化學(xué)生的精神世界，幫助學(xué)生從小樹立

遠(yuǎn)大的理想。

3、借這次活動(dòng)，在班級(jí)中營造良好的讀書氛圍，養(yǎng)成好讀書、讀好書的良好

習(xí)慣。

活動(dòng)過程：

、

1、勤勞的蜜蜂愛跟花朵交朋友，

2、奮發(fā)的種子愛跟土壤交朋友，

3、剛強(qiáng)的礦石愛跟烈火交朋友，

4、有為的孩子愛跟好書交朋友。

5、好書，能使你暢游瑰麗多姿的知識(shí)海洋；

6、好書，能帶你去探索古今中外的趣事奇談；

7、好書，能使你明辨是非，分清美丑；為你指出生活方向，教給你做人的道

理。

8、好書，還能幫你預(yù)知未來，展現(xiàn)前景，使你追求美好發(fā)憤向上。

9、和好書交朋友有很大的好處，古今中外的名人、有學(xué)問的人都喜歡讀好

書，都從好書中得到教益，獲取知識(shí)，受到啟發(fā)而對(duì)人類作出貢獻(xiàn)，誰能來介紹一

下這樣的小故事。

、

1、名人愛讀書，我們的隊(duì)員也都是書的好朋友，都是書的知心人！

2、相信同學(xué)們也認(rèn)識(shí)了一本好書的影響力！那究竟哪些是好書，我們?cè)撆c哪

些書相約呢?請(qǐng)隊(duì)員相互推薦一本好書。

,-、

1、讀書使我們開闊了眼界，讀書使我們打開了心靈的窗戶，讀書使我們知道

了天下的事情，讀書使我們廣交了世界的朋友。聽吧，書是知識(shí)的海洋！讓我們一

起朗誦這首詩。

2、讀書、讀書，我們一生讀到的不僅僅是一種書，手里捧著的是一本有字的

書，生活卻是一本無字的書，媽媽是一本啟蒙的書，奶奶像一本古老的書……有誰

能夠說清楚，我們生活中有多少種書。

四、結(jié)束語

1、讀書要像蜜蜂采蜜，一要多讀，讀各類書：二要努力讀懂，不能不懂裝

懂；三要在讀書的過程中反復(fù)思考，領(lǐng)會(huì)汲取書中有用的知識(shí)。

2、原來是這樣，只有好讀書，讀好書，書才會(huì)成為你的朋友。

主持人合：是啊，好書是我們的朋友，好書給我們知識(shí)和力量。讓我們一起在

書海里遨游吧！

活動(dòng)策劃方案經(jīng)典閱讀3

一、指導(dǎo)思想

為了弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)的書法文化，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，規(guī)范學(xué)生的書法行

為，營造濃厚的寫規(guī)范字的氛圍，打造我校富有特色的書香校園，特組建了我校書

法社團(tuán)，命名為“文心墨苑”，為廣大同學(xué)提供展示自我的空間和舞臺(tái)。

書是人類的朋友，書籍是人類進(jìn)步的階梯！讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀

書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。讓學(xué)生在優(yōu)良的'環(huán)

境和條件下快樂地讀書，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，為此，我校成立了

“二味書屋”閱讀社團(tuán)活動(dòng)。讓學(xué)生在讀書社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，

樹立理想！讓書籍豐富他們的知識(shí)，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們

的情操，使他們真正體驗(yàn)：我讀書，我快樂！

二、社團(tuán)機(jī)構(gòu)

社團(tuán)部長:***

社團(tuán)副部長：***

社團(tuán)成員；學(xué)校選出來的閱讀愛好者

三、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)

每周三下午大課間“三味書屋”閱讀活動(dòng)室（校圖書室）

四、社團(tuán)學(xué)生情況分析

處于小學(xué)階段的學(xué)生，正是其閱讀的最佳時(shí)期和關(guān)鍵期。除卻課堂閱讀，如果

學(xué)校能在閱讀社團(tuán)活動(dòng)中有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣、積極提高學(xué)生的閱讀能

力，將對(duì)學(xué)生今后的成長起著至關(guān)重要的作用。

本學(xué)期以激發(fā)學(xué)生閱讀興趣為主要目的，采取有效的方法，激發(fā)學(xué)生的閱讀激

情?，從而使學(xué)生愛上閱讀，在全校范圍內(nèi)營造濃厚閱讀氛圍。

五、活動(dòng)內(nèi)容

本社團(tuán)將進(jìn)行豐富多彩的閱讀活動(dòng)，利用每天規(guī)定時(shí)間，到規(guī)定的閱覽室閱讀

課外書，以文學(xué)作品欣賞和點(diǎn)評(píng)為主要內(nèi)容；要求小組成員寫讀書筆記和心得體

會(huì)，并定時(shí)開展交流活動(dòng)，評(píng)選優(yōu)秀筆記，組織各種賽事，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加。

我們將在興趣小組實(shí)施過程中繼續(xù)實(shí)行雙選制度：活動(dòng)前，讀書小組根據(jù)每個(gè)

學(xué)生的特點(diǎn)選擇閱讀書籍，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生依據(jù)自身特長，特別是興趣所向，選擇所

需書籍。在老師的幫助下，學(xué)會(huì)閱讀，學(xué)會(huì)分析，掌握方法。

六、活動(dòng)形式

1、教師推薦

在美文欣賞課上向孩子們推薦好書，教師選擇書中的幾個(gè)精彩片段讀給孩子們

聽，激發(fā)孩子們的閱讀興趣，引導(dǎo)他們?nèi)ふ也㈤喿x。

2、親子閱讀

積極引導(dǎo)全校學(xué)生參與到“家庭讀書樂”活動(dòng)。提倡在家庭中開展親子閱讀活

動(dòng)，讓家長引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，進(jìn)而

擴(kuò)大閱讀范圍.

3、熟讀成誦

閱讀書目中有很多是朗朗上口的優(yōu)秀古詩詞，我們引導(dǎo)孩子用各種形式的讀來

加強(qiáng)記憶，同時(shí)培養(yǎng)他們的語言感受能力，可以水到渠成，熟讀成誦。

4、美文賞析

利用每周的美文賞析課，開展師生共讀活動(dòng)。讀中師生可隨時(shí)交流感悟。這樣

既能增加學(xué)牛讀書樂趣，又能增進(jìn)師牛感情。

5、我型我秀

《伊索寓言》《童話故事》中有許多故事是非常經(jīng)典的，可謂家喻戶曉，如

《狼來了》《狐貍和烏鴉》《狐貍和仙鶴》《猴子撈月》。我們結(jié)合語文學(xué)科活

動(dòng)，和孩子們一起排練情景劇，讀一讀、演一演，以提高社員濃厚的閱讀興致。

七、活動(dòng)要求

1、每位社員每學(xué)期必須完成老師推薦的書目。

2、每位社員每月遞交讀書筆記和讀書記錄卡。

3、社團(tuán)將定期開展讀書沙龍活動(dòng)，組織同學(xué)交流讀書心得，并且組織社員進(jìn)

行讀書朗誦比賽，演講比賽，成語接龍、猜字謎等活動(dòng)。

八、活動(dòng)安排

三月

第一周：招募社團(tuán)成員，組建文學(xué)社，建立社團(tuán)花名冊(cè)。

第二周：閱讀賞析經(jīng)典推薦

第三周：心得交流詩歌朗誦

第四周：嘗試創(chuàng)作筆會(huì)

四月（山水散文專題）

第一周：尋找春天親近自然

第二周：學(xué)生作品交流，評(píng)析

第三周：山水小散文欣賞經(jīng)典推薦

第四周：冉次創(chuàng)作，交流心得

五月（與名人面對(duì)面）

第一周：名人故事

第二周：與作家面對(duì)面一一觀看視頻資料：講座

第三周：小記者行動(dòng)

第四周：心得交流

六月（童話專題）

第一周：名著導(dǎo)讀，賞析，推薦書目

第二周：讀書交流會(huì)一一我最喜歡的一部童話故事

第三周：創(chuàng)作實(shí)踐

第四周；展示交流展示活動(dòng)

期間定期的工作有：要求學(xué)生每天堅(jiān)持寫日記，每?jī)蓚€(gè)星期看一本課外讀物，

寫讀書筆記，組織各類競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生興趣，對(duì)于優(yōu)秀作品積極向報(bào)刊雜志社投

稿，并且及時(shí)在校園網(wǎng)站上發(fā)表。

活動(dòng)策劃方案經(jīng)典閱讀4

一、指導(dǎo)思想：

人們常說：讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀

書使人明理，讀書使人善辯。讓學(xué)生在優(yōu)良的環(huán)境和條件下快樂地讀書，養(yǎng)成熱愛

書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！

讓書籍豐富他們的知識(shí)，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使

他們真正體驗(yàn)：我讀書，我快樂！

二、活動(dòng)對(duì)象：

一年級(jí)部分學(xué)生

三、指導(dǎo)老師：

XXX

四、活動(dòng)地點(diǎn)：

學(xué)生閱覽室

五、社團(tuán)學(xué)生情況分析：

一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)學(xué)習(xí)，雖然在幼兒園已學(xué)過部分拼音，但識(shí)字能力有

限，但識(shí)字還很少，還不能夠自己閱讀課外讀物，需要指導(dǎo)及陪伴。本學(xué)期以激發(fā)

閱讀興趣為主要目的，采取有效的方法，激發(fā)學(xué)生的閱讀激情，喜歡上課外閱讀。

六、教學(xué)目標(biāo)

1.誦讀兒歌.童謠和淺近的古詩，感受語言的優(yōu)美，培養(yǎng)語感。

2.通過欣賞各種繪本，引導(dǎo)孩子展開想象和聯(lián)想，獲得初步的情感體驗(yàn)。

3.在老師的引導(dǎo)和幫助下，閱讀淺近的童話.寓言.故事，從中獲得知識(shí)，獲得

生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，懂得做人的道理。

4.通過課外閱讀，繼續(xù)讓孩子感受閱讀的樂趣。

5.激發(fā)學(xué)生對(duì)周圍事物的好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，和同學(xué)進(jìn)行討

論，大方地交流自己的觀察和閱讀所得。

6.培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)交流。

七、教學(xué)內(nèi)容

1.自選適合一年級(jí)學(xué)生讀的兒童讀物（童話、寓、故事、神話等）。每學(xué)期閱讀

量不少于五千字。

2.《小學(xué)生必背古詩》前10首。

活動(dòng)策劃方案經(jīng)典閱讀5

一、活動(dòng)目的：

為了營造書香校園，打造校園文化，引導(dǎo)我校學(xué)生靜心讀書、深入思考，從而

增長知識(shí)、開闊視野、提升品位，特舉行以“我成長我快樂”為主題的演講比賽

活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生暢談心得、交流思想，在互動(dòng)中陶冶心靈，分享感受，共同提高。

進(jìn)而推進(jìn)我校小學(xué)生素質(zhì)教育的'全面發(fā)展。

二、比賽時(shí)間和地點(diǎn)：

時(shí)間：11月底具體時(shí)間待定

地點(diǎn)：學(xué)校地面操場(chǎng)

三、參加對(duì)象：

1、小學(xué)三~六年級(jí)學(xué)生

2、每班推薦3人

四、比賽要求：

lo演講符合主題，內(nèi)容健康，演講富有感染力。

20穿戴整齊，言行文明有禮。

3o普通話標(biāo)準(zhǔn)，語言流利，富有感情。

4。準(zhǔn)時(shí)參加，否則以缺席處理

5、參賽選手必須在3~6分鐘以內(nèi)脫稿獨(dú)立完成。

五、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：

1、中年級(jí)組（三、四年級(jí)）：一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)1名，三等獎(jiǎng)1名。

2、高年級(jí)組（五、六年級(jí)）：一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)1名，三等獎(jiǎng)1名。

六、評(píng)委：

1到6年級(jí)語文老師

比賽最后得分，除去最高分和最低分，取最后的平均分。分?jǐn)?shù)當(dāng)場(chǎng)亮相，在第

二位選手演講完，主持人播報(bào)前一位選手成績(jī)。

七、人員安排：

主持：統(tǒng)分：胡冰潔音響：

現(xiàn)場(chǎng)秩序及安全：各班主任及各班副班主任

八、現(xiàn)場(chǎng)要求：

本活動(dòng)要求各班學(xué)生按秩序就坐，每班有班主任及副班主任教師負(fù)責(zé)紀(jì)律和安

全，不得遲到、早退、喧嘩及隨意走動(dòng)。

九、演講結(jié)束后頒獎(jiǎng)

備注：各個(gè)班將參賽內(nèi)容于20xx年11月17日前報(bào)到教導(dǎo)處

附（一）

1、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：采用十分制，取平均分為該選手的最后得分。

2、具體評(píng)分細(xì)則:

按照演講內(nèi)容、基本素質(zhì)、演講技巧、儀表儀態(tài)、時(shí)間掌握、整體效果等六個(gè)

部分對(duì)演講選手進(jìn)行評(píng)分。

（一）演講內(nèi)容（2分）：主題鮮明，層次清晰，詳略得當(dāng)，切合主題。

（二）基本素質(zhì)（2分）脫稿演講，語音標(biāo)準(zhǔn),吐字清晰，語調(diào)自然，語速

適中，語感流暢。

（三）演講技巧（2分）：感情充沛，演講生動(dòng)，有張有弛，富于感染力,

（四）儀表儀態(tài)（2分）著裝得體，儀態(tài)大方，表情自然，動(dòng)作協(xié)調(diào)。

（五）時(shí)間掌握（1分）：演講時(shí)間為5分鐘，不足或超過規(guī)定時(shí)間酌情扣

分。

（六）整體效果（1分）：總體印象佳，演講效果好。

活動(dòng)策劃方案經(jīng)典閱讀6

為了扎實(shí)推進(jìn)“書香校園行動(dòng)”，進(jìn)一步營造“書香校園”的良好文化氛圍，

使學(xué)生在“書香校園”中盡情享受讀書的快樂，讓讀書成為習(xí)慣，特制訂學(xué)校第五

屆讀書節(jié)活動(dòng)方案。

一、活動(dòng)主題：讀美文經(jīng)典，創(chuàng)書香校園

讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的知識(shí)，開闊他們

的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)到：我讀書，我成

長，我快樂！二、活動(dòng)目的：

1、通過活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，使學(xué)生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會(huì)讀書的習(xí)

慣，并從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。2、使廣大

師生借優(yōu)秀詩文誦讀的平臺(tái)，更新知識(shí)，發(fā)展智力，開闊視野，為終生學(xué)習(xí)發(fā)展奠

基。

3、通過活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，為營造

書香校園奠定基礎(chǔ)。

三、本屆讀書節(jié)宣芍口號(hào)：熱愛書籍，享受閱讀，品味人生四、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年9月3日---12月31日五、活動(dòng)內(nèi)容及安排：

第一階段：營造氛圍（9月3日―9月15日）

1、教務(wù)處制定第五屆讀書節(jié)活動(dòng)方案。

2、各班主任做好宣傳、發(fā)動(dòng)工作，制定班級(jí)讀書節(jié)活動(dòng)計(jì)劃。3、發(fā)放學(xué)生

課外閱讀書目。

4、各年級(jí)明確讀書活動(dòng)內(nèi)容、讀書比賽項(xiàng)目等。5、讀書節(jié)開幕式。（9月3

0）

6、開放學(xué)校圖書館、閱覽室。建立圖書借閱制度，安排借閱程序。第二階

段：品味書香（9月15S—12月20日）

教務(wù)處將根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的閱讀特征，推出各年級(jí)主題式讀書活動(dòng)。各班應(yīng)

根據(jù)本班實(shí)際情況，制訂班級(jí)讀書活動(dòng)方案，認(rèn)真有效地組織、開展班級(jí)特色化讀

書活動(dòng)。要求做到方案詳盡、活動(dòng)有效、記錄完備、成果顯著。1、好書推薦主題

班隊(duì)會(huì)——九月份

活動(dòng)要求：每個(gè)備課組長要按月定期推出本年段“每月新書好書推薦榜”，語

文老師要引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀，讓校園內(nèi)的每一個(gè)角落都能聞到書香，讓孩子隨時(shí)都

讀到好書。9月25日，班隊(duì)會(huì)課的時(shí)間，組織全班開展“好書推薦主題班隊(duì)

會(huì)”，通過介紹閱讀書目和最喜歡的一本書，交流讀書的收獲，感受閱讀的快樂。

在班隊(duì)會(huì)開展前讓學(xué)生整理閱讀書目，準(zhǔn)備“我最喜歡的一本書”的發(fā)言稿，在班

隊(duì)會(huì)中指導(dǎo)班級(jí)圖書管理員收集和整理閱讀書目。2、建立“班級(jí)圖書角”［參考

書目附后］---九月份

活動(dòng)要求：各班自行建設(shè)（或完善）圖書角，要求圖書角有自己的命名與主

題，能夠體現(xiàn)班級(jí)特色。（20xx年9月29H評(píng)選“優(yōu)秀班級(jí)圖書角”）評(píng)價(jià)方

式：

（1）書籍?dāng)?shù)量、質(zhì)量：班級(jí)圖書角的課外書籍至少150本，書籍至少7成

新;

（2）書籍種類：雜志類控制在書籍的,20%以內(nèi)（25本以內(nèi)），以各種文學(xué)作

品、科技作品、傳記作品、教育類作品為主；

（3）書籍?dāng)[放：分組擺放、整齊美觀、粘貼標(biāo)簽、小組管理；

（4）書籍登記、借閱：有專人擔(dān)任圖書管理員，有書籍借閱情況登記本，有

書籍借閱評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制并切實(shí)執(zhí)行；

（5）圖書角外圍建設(shè)：美觀、整潔、實(shí)用、有新意。3、”好書伴我成長”

讀書小報(bào)展評(píng)活動(dòng)一一十月份

三年級(jí)以上學(xué)生出一份以讀書為主題的小報(bào)（介紹名人讀書故事、讀書格言、

好書介紹、抒發(fā)讀書感受等），小報(bào)用紙標(biāo)準(zhǔn)是八開紙。美術(shù)老師必須用一兩節(jié)課

對(duì)學(xué)生進(jìn)行小報(bào)的版面沒計(jì)指導(dǎo)。語文老師要布置學(xué)生利用國慶節(jié)七天假把作品完

成。每班至少推薦5幅作品參加評(píng)選。（10月8日完成）4、制作書簽比賽一

十月份

征集讀書名言，制作精美書簽活動(dòng)。要求二至六年級(jí)美術(shù)老師組織學(xué)生制作小

書簽，指導(dǎo)學(xué)生把讀書名言、格言警句等制作成漂亮的書簽，每班至少選送

5張，學(xué)校將推薦優(yōu)秀書簽展示在校園宣傳櫥窗。（10月15日完成）

5、讀書主題黑板報(bào)一一十一月份

開展以讀書為主題的黑板報(bào)評(píng)比。如本周推薦好書、好書大家讀、讀書感悟、

讀書心語等，學(xué)校將評(píng)選“班級(jí)最佳讀書板報(bào)獎(jiǎng)”。（11月12日完成）

6、征集“最美的讀書照片”------十一月份

用鏡頭記錄老師、家長、學(xué)生讀書活動(dòng)的精彩瞬間，體味閱讀之美。班主任平

時(shí)要注意收集“親子共讀”或師生讀書的照片，優(yōu)秀作品將在校園的讀書節(jié)活動(dòng)專

欄展示。每班至少提供5張照片給張曉娟老師。（H月15日完成）7、開展“書

香校園”讀書征文比賽。-----十二月份

三至六年級(jí)同學(xué)開展以“好書伴我成長”為主題的征文比賽，描述讀書的心路

歷程，抒發(fā)對(duì)閱讀的熱愛，每班選出3篇最佳文章參評(píng)。另外選送“讀后感”、

“好書推薦”習(xí)作各3篇（不參評(píng)）。學(xué)校將遴選學(xué)生優(yōu)秀作品廣播，同時(shí)優(yōu)秀作

品將刊登在習(xí)作專欄。（12月16日完成）第三階段：總結(jié)階段：（12月23-31

H）1、開展“我讀我演”活動(dòng)。-----十二月份

發(fā)動(dòng)學(xué)生通過講故事、朗誦、課本劇表演等形式，豐富閱讀形式，生動(dòng)展示閱

讀所得所思，體驗(yàn)閱讀的快樂，增強(qiáng)學(xué)生讀書積極性，提升閱讀效果。（12月30

日舉行迎新年經(jīng)典誦讀匯演）。

2、整理、完善讀書節(jié)活動(dòng)的過程性資料。

各班上交讀書節(jié)活動(dòng)計(jì)劃、總結(jié)等材料。（12月31口完成）3、評(píng)選百名

“閱讀之星”、十佳“書香班級(jí)”。（12月31日完成）全校共評(píng)出一百名“閱

讀之星”，每個(gè)年段評(píng)選20名；參考各班活動(dòng)的開展及效果，各年段前兩名優(yōu)勝

班級(jí)為學(xué)校“書香班級(jí)”，學(xué)校將給予表彰。附件一：

推薦教師閱讀書目：

1、《影響教師一生的100個(gè)好習(xí)慣》主編：宋運(yùn)來2、《孩子們，你們好》

（蘇）阿莫納什維利

3、《給年輕班主任的建議》張萬祥，華東師范大學(xué)出版社，

4、《教育一一財(cái)富蘊(yùn)藏與其中》聯(lián)合國教科文組織國際21世紀(jì)教育委員會(huì),

教育科學(xué)出版社，1996年

5、《做最好的老師》李鎮(zhèn)西，漓江出版社，20xx年4月6、《教育大境界》

東纓，北京大學(xué)出版社，20xx年12月

7、《李吉林小學(xué)語文情境教學(xué)一情境教育》（李吉林）山東教育出版社，

20xx年8、《綻放心靈的玫瑰》作者劉?；?/p>

9、《教育的奇跡一一十八個(gè)讓人刻骨銘心的教育故事》作者朱永新10、

《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》蘇霍姆林斯基11、《朗讀手冊(cè)一大聲給孩子讀書吧》吉

姆?崔利斯

12、《新教育之夢(mèng)》（朱永新）人民教育出版社，20xx年7月版

13、《世界是平的》，［美］托馬斯?弗里德曼著，何帆、肖瑩瑩、郝正非譯，

湖南

科學(xué)技術(shù)出版社

14、《學(xué)會(huì)生存一一世界教育的今天和明天》聯(lián)合國教科文組織國際教育發(fā)展

委

員會(huì)，華師大比較教育研究所譯，邵瑞珍等譯.教育科學(xué)出版社，1996年

15、《和教師的談話》，（蘇）B?贊科夫著，杜殿坤譯，教育科學(xué)出版社，19￡9年

16、《教育的奇跡》（主編朱永新）

17、《仁愛一生：諾貝爾和平獎(jiǎng)得主特里薩修女傳》屈雅君、劉鐵英編譯，珠

海出版社，20xx年7月

18、《最震撼心靈的教育》感動(dòng)中國的100個(gè)教師故事作者趙國忠19、《葉

圣陶教育名篇》

20、《教育的智慧從哪里來》一一點(diǎn)評(píng)100個(gè)教育案例（小學(xué)）作者王曉春

21、《愛彌爾》，［法］盧梭著、李平旭譯，商務(wù)印書館，22、《愛心與教

育》，李鎮(zhèn)西著，四川少年兒童出版社23、《不跪著教書》作者吳非

24、《誰拿走了孩子的幸?！纷髡呃類們?/p>

26、《教育和美好的生活》，［英］伯特蘭?羅素著，楊漢麟譯，河北人民出版

社，26、《班主任工作漫談》，陶行知，漓江出版社，20xx年版27、《論

語》，孔丘著，上海辭書出版社20XX-11-1

活動(dòng)策劃方案經(jīng)典閱讀7

一、活動(dòng)目的：

書籍是人類的朋友，書籍是人類進(jìn)步的'階梯！為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理，打造

書籍香校園建設(shè)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，通過開展讀書籍活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書籍的興

趣，讓每一個(gè)學(xué)生多讀書籍、讀好書籍、好讀書籍，從小養(yǎng)成熱愛書籍籍，博覽群

書籍的好習(xí)慣，并在讀書籍實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！學(xué)校特制

定活動(dòng)方案如下：

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，在班內(nèi)形成熱愛讀書籍的良好風(fēng)氣。

2、通過活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書籍的好習(xí)慣。

3、通過活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高

三、活動(dòng)時(shí)間：

10月19日上午

四、活動(dòng)地點(diǎn)：

中心小學(xué)樓前廣場(chǎng)

五、參加人員：

三年級(jí)以上學(xué)生（包括三年級(jí)，不限人數(shù)）參與交流。全校師生參加觀摩。

六、活動(dòng)事項(xiàng):

1、各班匯報(bào)自己的讀書籍情況，包括讀書籍方法、展示本班的學(xué)生作品，如

讀書籍筆記、手抄報(bào)、繪畫等班級(jí)文化。

2、學(xué)生代表匯報(bào)讀書籍情況：如讀了哪些書籍，你最喜歡什么書籍，說說理

由或故事中的人物和情節(jié)。

3、節(jié)目展示：操作可靈活多樣，可抓住故事中的一個(gè)具體章節(jié)加以描述，也

可以采用其他形式如：小品、舞蹈、相聲、故事會(huì)、說唱等形式，時(shí)間不限。

4、活動(dòng)總結(jié)c

活動(dòng)策劃方案經(jīng)典閱讀8

一、指導(dǎo)思想：

為打造書香校園，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生積極健康地成長，積極

開展20xx年讀書節(jié)活動(dòng)。

二、活動(dòng)主題：經(jīng)典潤澤生命，好書伴我同行

三、活動(dòng)目的：

1.培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提升學(xué)生綜合素質(zhì)；

2.激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，引導(dǎo)學(xué)生從“閱讀”走向“悅讀”；

3.形成讀書的熱潮，讓書香飄滿校園；

4.讓師生喜愛讀書，讓書成為他們的朋友，做一個(gè)有情趣的讀書人。

四、活動(dòng)時(shí)間：20xx年3—4月

五、活動(dòng)對(duì)象：五年段各班學(xué)生、及語文老師。

六、活動(dòng)口號(hào)：感受文字之美盡享讀書之樂

七、活動(dòng)安排：

（一）營造氛圍

1.各班主任做好宣傳、發(fā)動(dòng)工作。

2.誦讀《經(jīng)典誦讀》及自選內(nèi)容。

3.4月初，各班應(yīng)在黑板報(bào)上開辟一欄公布本月讀書活動(dòng)安排。4月10日前

組織評(píng)選“優(yōu)秀書簽”，4月20日前將優(yōu)秀書簽貼在一樓作業(yè)展板上。

（二）品味書香

1.確定“年段讀書口號(hào)”：感受文字之美盡享讀書之樂。

活動(dòng)要求：圍繞本年段學(xué)生讀書特點(diǎn)，讓全體學(xué)生參與設(shè)計(jì)，自創(chuàng)有個(gè)性年段

讀書口號(hào)，寫在黑板報(bào)上讓學(xué)生常誦讀，記心間。

2.好書推薦閱讀沙龍

活動(dòng)要求：4月份第一周（第六周），各班利用閱讀課時(shí)間舉行一次“好書推

薦閱讀沙龍”，通過介紹閱讀書目和最喜歡的一本書，交流讀書的收獲，感受閱讀

的快樂。

3.評(píng)選班級(jí)、學(xué)校兩級(jí)“悅讀之星”及校級(jí)“書香班級(jí)”。

4.推選作品入編“書香報(bào)”。

（三）閱讀日當(dāng)天具體安排：（4月23日）

1.時(shí)間安排：4月23日當(dāng)天。

2.具體活動(dòng)：

上午：

（1）參加校讀書節(jié)總結(jié)表彰會(huì)。

（2）參加校經(jīng)典誦讀現(xiàn)場(chǎng)演出。節(jié)目?jī)?nèi)容：童話劇表演

下午：

圖書漂流

實(shí)小南湖校區(qū)五年段語文組

20xx年3月26日

活動(dòng)策劃方案經(jīng)典閱讀9

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：

指導(dǎo)學(xué)生課下能夠芻主學(xué)習(xí)，增加知識(shí)量。

能力目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生能夠更好的在老師的提點(diǎn)之下吸收更多的知識(shí)，更讓學(xué)生在脫離老師

的保姆式教育后也能擁有自己的學(xué)習(xí)方法。思想教育：

鼓勵(lì)學(xué)生能自主的學(xué)習(xí)，開闊學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識(shí)量。

二、教學(xué)設(shè)想：

語文教學(xué)重在語言運(yùn)用，而閱讀教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中顯得尤為重要，閱讀教

學(xué)是識(shí)字的主要途徑，有利于提高識(shí)字效果；同時(shí)可以提高聽說讀寫和語言運(yùn)用能

力。閱讀能力的強(qiáng)弱，與學(xué)生獲取知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣，增長見識(shí)，以及培養(yǎng)自學(xué)

能力等方面都有密切聯(lián)系。小學(xué)生閱讀能力提高了，不但能夠加強(qiáng)小學(xué)生在閱讀中

的情感體驗(yàn)，領(lǐng)悟感知，而且還可以讓學(xué)生積累豐富的語文知識(shí)，形成良好的語

感，豐富他們的精神世界，更好更早的形成正確的人生觀和價(jià)值觀。

三、總體思路：

堅(jiān)持新課程理念，轉(zhuǎn)換教師角色，以引導(dǎo)者、參與者的形象介入到學(xué)生的學(xué)習(xí)

中，引導(dǎo)學(xué)生自由的去閱讀，吸收知識(shí)。教學(xué)流程：

一、激發(fā)興趣，讓學(xué)生樂于閱讀。

興趣是最好的老師，是人們從事任何活動(dòng)的動(dòng)力。我國古代大教育家孔子也曾

經(jīng)說過“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！睂W(xué)生有了閱讀興趣，才能從內(nèi)

心深處對(duì)課外閱讀產(chǎn)生主動(dòng)需要。因此，教師要努力激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，讓

他們愉悅地進(jìn)行課外閱讀，快樂地接受自己想要學(xué)習(xí)的語文知識(shí)。

1、談自己的讀書感受讓學(xué)生樂于讀書。

教師要經(jīng)常講述自己閱讀后的收獲和體會(huì)，用“現(xiàn)身說法”激起學(xué)生情感上的

共鳴，使之產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀欲望；每周開展一次閱讀分享課，讓學(xué)生交流閱讀中的

收獲；平時(shí)有計(jì)劃有目的地搜集一些關(guān)于讀書的名言，進(jìn)行評(píng)說、欣賞；講述名人

讀書成才的故事，進(jìn)行對(duì)比、教育，從而激起學(xué)生對(duì)讀書人的崇拜，對(duì)書的渴望，

形成與書本交朋友的強(qiáng)烈意向。這樣學(xué)生就會(huì)在課余時(shí)間主動(dòng)地進(jìn)行廣泛的閱讀嘗

試。

2、開展實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)閱讀興趣

為使學(xué)生對(duì)課外閱讀愛不釋手，并逐漸養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)?；虬嗉?jí)應(yīng)定

期開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，讓他們有機(jī)會(huì)展示課外閱讀的成果，獲得成功的喜

悅。如“詩文朗誦比賽”、“名人格言交流會(huì)”、“新書介紹”、“課外閱讀摘錄

筆記評(píng)比”“談?wù)勛x后感”“故事大王比賽”“小博士競(jìng)賽”等活動(dòng)。這些活動(dòng)不

僅能反饋學(xué)生課外閱讀的情況，而且能提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。還可充分利用學(xué)

習(xí)園地展出學(xué)生摘錄的筆記、讀后感和手抄報(bào)等作品，使學(xué)生對(duì)課外閱讀保持比較

持久的興趣。

3.利用榜樣的力量讓學(xué)生樂于讀書。

老師在學(xué)生的心目中總具有特殊的地位和作用，他們往住想了解自己的老師在

他們這個(gè)年齡時(shí)是如何學(xué)習(xí)的。根據(jù)這一心理特點(diǎn)，我利用時(shí)機(jī)和學(xué)生談?wù)勛约簝?/p>

時(shí)的閱讀，為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣。而且一有空就呆在教室里，把自己喜愛的書推

薦給學(xué)生。在我的影響下，我們班的學(xué)生早已行動(dòng)起來，從圖書館中找到這些書并

借出，勁頭十足地讀起來。我給學(xué)生強(qiáng)烈而絕對(duì)肯定的心理暗示便是：“閱讀非常

有趣。”羅曼。羅蘭曾說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”

我經(jīng)常講述自己閱讀讀物后的收獲和體會(huì)，用“現(xiàn)身說法”激起學(xué)生情感上的共

鳴，使之產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀欲望。同時(shí)有計(jì)劃有目的地搜集一些關(guān)于讀書的名言，進(jìn)

行評(píng)說、欣賞；講述名人讀書成才的故事，從而激起學(xué)生對(duì)讀書人的崇拜，以榜樣

的力量激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，形成與書本交朋友的強(qiáng)烈意向。

4、發(fā)揮故事的魅力讓學(xué)生主動(dòng)去閱讀。

故事人人都愛聽，尤其是從小就伴著奶奶的童謠、媽媽的童話長大的孩子，一

聽到老師說要講故事，個(gè)個(gè)精神抖擻，雙耳立豎，喜悅之情溢于言表，迫不及待地

想一聽為快。隨著教師聲情并茂，娓娓渲講，被激化，被渲染了的故事情節(jié)早巳把

孩子們帶入了一個(gè)或有趣，或驚險(xiǎn)，或奇特，或令人感動(dòng)、懸念百出的情感世界

里。正當(dāng)孩子們津津垂聽、情感交跌，期待大白結(jié)局之際，教師嘎然收聲無不動(dòng)容

地告之孩子：故事情節(jié)交錯(cuò)復(fù)雜，后面的可更精彩呢，欲知后事，請(qǐng)自讀原文。此

時(shí)教師不失時(shí)機(jī)地向?qū)W生推薦出相關(guān)的讀物。

二、創(chuàng)造條件，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)閱讀。

1、建立班級(jí)圖書角

為了彌補(bǔ)學(xué)生書源的不足，我動(dòng)員學(xué)生把個(gè)人的圖書暫時(shí)存放在班里，組織學(xué)

生自己管理借閱。圖書角設(shè)在教室一角，課間課余隨時(shí)借還，十分方便。為了介紹

圖書，我組織學(xué)生舉辦圖書展覽，把被介紹的圖書陳列出來，同時(shí)展出學(xué)生整理編

寫的宣傳圖書的資料。資料可包括圖書內(nèi)容提要，作者簡(jiǎn)介，時(shí)代背景等，這樣就

為學(xué)生選擇圖書提供了方便，創(chuàng)造了良好的閱讀條件。

2、保證閱讀時(shí)間。

教師根據(jù)教學(xué)的需要，及時(shí)推薦合適的讀物或文章，實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外的溝通。同時(shí)

減少書面練習(xí)，增加閱讀作業(yè)，為學(xué)生課外閱讀提供空間和時(shí)間。除了允許學(xué)生在

“早讀”或“自習(xí)”時(shí)，既可朗讀所教的課文，也可翻閱課外的書報(bào)，還可每周劃

出一、二節(jié)課時(shí)，保證有計(jì)劃地開展課外閱讀及指導(dǎo)。

3、做好讀物推薦，擴(kuò)大閱讀范圍。

小學(xué)生年齡小，閱歷淺，鑒別能力較差，可如今的課外書卻包羅萬象，良莠不

齊，并不都適合學(xué)生讀。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，做好讀物推薦工

作。依照讀物的教育性、益智性和趣味性原則，積極向?qū)W生推薦課外竹籍。課外閱

讀作為語文課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，在推薦讀物時(shí)，可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行。如上

完了《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》可向?qū)W生介紹《安徒生童話選》，學(xué)習(xí)了

《大鬧天宮》，可向?qū)W生介紹《西游記》等。其次，推薦與學(xué)生年齡特點(diǎn)相適宜的

書籍。小學(xué)六年，跨度很大。我們推薦讀物時(shí)，必須根據(jù)不同年段學(xué)生的年齡特

點(diǎn)，向?qū)W生推薦書籍目錄。如小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生可向他們推薦帶字的連環(huán)畫、注音

的成語故事、童話故事等；三四年級(jí)的學(xué)生擁有了一定的識(shí)字量，具有了一定的評(píng)

價(jià)能力，可以向他們推薦《格林童話》、《一千零一夜》、《十萬個(gè)為什么》等書

籍：高年級(jí)的學(xué)生有了一定的鑒賞能力和觀察事物的獨(dú)特視角，可向他們介紹一些

中外名著的簡(jiǎn)縮本，優(yōu)秀的古典詩詞，及一些時(shí)事新聞報(bào)道等。

三、加強(qiáng)指導(dǎo)，使學(xué)生有效閱讀。

1.指導(dǎo)學(xué)生正確處理課內(nèi)、課外閱讀的關(guān)系。

課外閱讀范圍很廣，形式多樣，內(nèi)容不同，這些書籍直接影響了學(xué)生的身心健

康。所以在學(xué)生閱讀的過程中，要不斷引導(dǎo)他們有選擇的讀書，不光要多讀書，更

重要的是讀好書。把聽說讀寫訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來，指導(dǎo)學(xué)生通過多讀多練，把知

識(shí)轉(zhuǎn)化為技能。不僅要求每次閱讀要讀進(jìn)去，有一定的質(zhì)量，培養(yǎng)認(rèn)真讀書的習(xí)

慣，還要求學(xué)生盡量多讀書，開拓眼界。

2、指導(dǎo)學(xué)生掌握形式多樣的讀書方法。

選讀法。這種方法的運(yùn)用一般是根據(jù)學(xué)生在課內(nèi)學(xué)習(xí)或?qū)懽魃系哪撤N需要，有

選擇地閱讀有關(guān)書報(bào)的有關(guān)篇章或有關(guān)部分，以便學(xué)以致用，選擇自己所需要的部

分，用于寫科學(xué)小論文，培養(yǎng)摘錄資料和運(yùn)用資料的能力。同時(shí)也豐富了語言積

累，提高了閱讀興趣和閱讀能力。

精讀法。精讀法，就是對(duì)書上某些重點(diǎn)文章，集中精力，逐字逐句由表及里精

思熟讀的閱讀方法。它是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力最主要最基本的手段。有的文章語言雋

永，引經(jīng)據(jù)典，情節(jié)生動(dòng)。教師可以利用這些作品為依據(jù)，指導(dǎo)學(xué)生精讀，要求學(xué)

生全身心投入，調(diào)動(dòng)多種感官，做到口到、眼到、心到、手到，邊讀、邊想、邊批

注，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真讀書的好習(xí)慣。

默讀法。就是對(duì)所讀的課外書，不發(fā)音、不辨讀、不轉(zhuǎn)移視線，而是快速地觀

其概貌。這就要求學(xué)生在快速的瀏覽中，要集中注意力，作出快速的信息處理和消

化。利用默讀法，可以做到用最少的時(shí)間獲取盡量多的信息。

摘抄評(píng)價(jià)法。學(xué)生在閱讀過程中根據(jù)自己的需要將有關(guān)的詞、句、段乃至全篇

原文摘抄下來，或?qū)﹂喿x的重點(diǎn)、難點(diǎn)部分劃記號(hào)，作注釋，寫評(píng)語。俗話說：

“不動(dòng)筆墨不讀書。”文章中富有教育意義的警句格言、精彩生動(dòng)的詞句、段落，

可以摘錄下來，積存進(jìn)自己設(shè)立的“詞庫”中，為以后的作文準(zhǔn)備了豐富的語言積

累。同時(shí)還可以對(duì)自己訂閱的報(bào)刊雜志，將其中的好文章剪裁下來，粘貼到自己的

讀書筆記中。

寫心得體會(huì)法。教師要鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)常寫日記或讀后感。也就是要求學(xué)生閱讀課

外書籍后，用日記或讀后感的形式對(duì)文章的內(nèi)容發(fā)表自己的見解、想法，并在課外

閱讀活動(dòng)課上進(jìn)行交流。讀寫聽說緊密結(jié)合，學(xué)生的閱讀能力會(huì)很快得到提高。

讓我們的孩子在閱讀中受益，在閱讀中改變，在閱讀中提升！

活動(dòng)策劃方案經(jīng)典閱讀10

一、指導(dǎo)思想：

為打造書香校園，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生積極健康地成長，積極

開展20xx年讀書節(jié)活動(dòng)。

二、活動(dòng)主題：

經(jīng)典潤澤生命，好書伴我同行

三、活動(dòng)目的：

lo培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提升學(xué)生綜合素質(zhì)：

2。激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，引導(dǎo)學(xué)生從“閱讀”走向“悅讀”；

3。形成讀書的熱潮，讓書香飄滿校園；

4o讓師生喜愛讀書，讓書成為他們的朋友，做一個(gè)有情趣的讀書人。

四、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年3——4月

五、活動(dòng)對(duì)象：

五年段各班學(xué)生、及語文老師。

六、活動(dòng)口號(hào)：

感受文字之美，盡享讀書之樂

七、活動(dòng)安排：

（一）營造氛圍

1、各班主任做好宣傳、發(fā)動(dòng)工作。

2、誦讀《經(jīng)典誦讀》及自選內(nèi)容。

3、4月初，各班應(yīng)在黑板報(bào)上開辟一欄公布本月讀書活動(dòng)安排。4月10日前

組織評(píng)選“優(yōu)秀書簽”，4月20H前將優(yōu)秀書簽貼在一樓作業(yè)展板上。

（二）品味書香

1、確定“年段讀書口號(hào)”：感受文字之美盡享讀書之樂。

活動(dòng)要求：圍繞本年段學(xué)生讀書特點(diǎn)，讓全體學(xué)生參與設(shè)計(jì)，自創(chuàng)有個(gè)性年段

讀書口號(hào)，寫在黑板報(bào)上讓學(xué)生常誦讀，記心問。

2、好書推薦閱讀沙龍

活動(dòng)要求：4月份第一周（第六周），各班利用閱讀課時(shí)間舉行一次“好書推

薦閱讀沙龍”，通過介紹閱讀書目和最喜歡的一本書，交流讀書的收獲，感受閱讀

的快樂。

3、評(píng)選班級(jí)、學(xué)校兩級(jí)“悅讀之星”及校級(jí)“書香班級(jí)”。

4、推選作品入編“書香報(bào)”。

（三）閱讀日當(dāng)天具體安排：（4月23日）

1、時(shí)間安排：4月23日當(dāng)天。

2、具體活動(dòng)：

上午：

（1）參加校讀書節(jié)總結(jié)表彰會(huì)。

（2）參加校經(jīng)典誦讀現(xiàn)場(chǎng)演出。節(jié)目?jī)?nèi)容：童話劇表演

下午：

圖書漂流

活動(dòng)策劃方案經(jīng)典閱讀11

活動(dòng)目的：

1、動(dòng)員學(xué)生開展課外閱讀，激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀的積極性和主動(dòng)性。

2、引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己的課外書。

3、營造開心閱讀的班級(jí)氛圍。

活動(dòng)過程：

一、引出活動(dòng)題目

同學(xué)們，大家都看過什么書？今天，我們就開一個(gè)與書有關(guān)的主題班會(huì)?！堕_

心閱讀快樂成長》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

二、說一說讀書的好處

1、出示“書”字。

中國有句古話“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！边@句話是說，書中有許

多東西?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們說一說，你覺得書中有些什么？

2、書中有有趣的故事

講故事《青蛙王子》

講故事《獵人與老虎》

出示：書中有有趣的故事。齊讀兩遍。

3、書中有做人的道理

講故事《誠實(shí)的孩子》

這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理：從小就要做個(gè)誠實(shí)的孩子。

講故事《三只小豬》

這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理：團(tuán)結(jié)起來力量大。

出示：書中有做人的道理。齊讀兩遍。

4、書中有許許多多的知識(shí)

講有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)

講有關(guān)植物的知識(shí)

講有關(guān)歷史的知識(shí)

出示：書中有許許多多的知識(shí)。齊讀兩遍。

三、推薦適合大家的課外書

由于同學(xué)們識(shí)字不多，大家可以看帶拼音的讀物，簡(jiǎn)短的故事書，簡(jiǎn)單的知識(shí)

類的讀物。如：

《三毛流浪記》

《中國民間故事》

《伊索寓言》

《動(dòng)物百科》

《多彩的植物世界》

《格林童話》

《安徒生童話》

《365夜故事》

四、共同制定閱讀評(píng)比方案

1、每天閱讀課外書30分鐘。

2、不動(dòng)筆溫不讀書。邊讀書邊做批注。

3、每周評(píng)出5名閱讀小明星，每月評(píng)出5名閱讀達(dá)人，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀，閱讀達(dá)

人的照片貼在墻上。

五、老師總結(jié).

書中有這么多的故事、做人的道理、知識(shí)。讓我們和書交朋友，開心閱讀，快

樂成長。

活動(dòng)策劃方案經(jīng)典閱讀12

學(xué)校和家長都在探索讓小學(xué)生喜歡閱讀、學(xué)會(huì)閱讀的方式。學(xué)校邀請(qǐng)家長走上

講臺(tái)，以“故事媽媽”的身份與學(xué)生一起親子閱讀，通過這種全新的閱讀模式讓老

師、學(xué)生和家長共同享受到書的芳香。希望通過這樣的活動(dòng)為孩子們的學(xué)習(xí)增加了

樂趣，喚起家長對(duì)親子閱讀的理解，為今后更多的家園互動(dòng)創(chuàng)設(shè)了良好的氛圍。

一、實(shí)施時(shí)間

20xx年3月17日——20xx年3月28日

二、具體活動(dòng)安排

（一）宣傳發(fā)動(dòng)

1.年級(jí)組召開班主任會(huì)議，布置活動(dòng)安排。

2.擬定告家長書，向家長發(fā)出邀請(qǐng)。

具體時(shí)間為20xx年3月17H到20xx年3月28H,共兩周，每天進(jìn)班時(shí)間為

8點(diǎn)到8點(diǎn)10分左右。

講故事的形式可以是家長親自來校進(jìn)班講故事；可以通過自錄的視頻、音頻傳

給老師，課堂播放。

（二）家長報(bào)名

1.家長自主報(bào)名，在老師發(fā)動(dòng)，家長報(bào)名參加的基礎(chǔ)上，再由班主任確定每班

30%左右的名單。

2.參加活動(dòng)的家長在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，先上交要準(zhǔn)備講的具體的故事內(nèi)容，班主任

審核協(xié)調(diào)。故事內(nèi)容不重復(fù)，盡量符合低年級(jí)的學(xué)生，時(shí)間控制在5分鐘左右。

3.班主任聯(lián)系家長，安排每天兩位家長輪流進(jìn)課堂講故事的具體時(shí)間。每班將

講故事的名單確定下來，填在相應(yīng)的表格中（學(xué)校統(tǒng)一制定表格），并附上各位家

長的聯(lián)系電話。結(jié)合學(xué)校的崗位實(shí)踐活動(dòng)，建議班級(jí)設(shè)立一個(gè)崗位，該生可每天打

電話提醒下一天的家長。

（三）家長進(jìn)班講故事

1.班主任進(jìn)班管理，并做好圖片和文字記錄，完善班級(jí)博客。

2.每天由故事媽媽評(píng)出每班最佳聽眾，頒發(fā)小獎(jiǎng)品。

3.活動(dòng)結(jié)束，學(xué)生做好評(píng)選工作。將故事目錄下發(fā)，評(píng)出最受歡迎的故事媽

媽。

4.通過評(píng)選，每班選出最受歡迎的故事媽媽，組成“故事媽媽巡講團(tuán)”，走進(jìn)

每個(gè)班進(jìn)行故事巡講。

5.學(xué)校頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

（四）班級(jí)召開親子閱讀交流會(huì)

請(qǐng)“最受孩子歡迎的故事媽媽”和在親子閱讀方面有經(jīng)驗(yàn)的、做得好的家長給

大家介紹自己的做法和收獲。

希望通過一個(gè)“故事媽媽”帶動(dòng)另一個(gè)“故事媽媽”，帶動(dòng)一批“故事妲

媽”，從而推動(dòng)每個(gè)家庭的親子閱讀，讓愛上閱讀駐入每個(gè)學(xué)生、老師和家長的

心田！

活動(dòng)策劃方案經(jīng)典閱讀13

一、指導(dǎo)思想

為了更好地落實(shí)幼兒園語言教育的課程目標(biāo)，構(gòu)建幼兒園書香文化，讓幼兒親

近閱讀、喜歡閱讀、走進(jìn)快樂的閱讀世界，在聽聽、讀讀、說說、做做、演演中養(yǎng)

成良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)習(xí)科學(xué)的閱讀方法，培養(yǎng)良好的道德情操和審美情趣。我園

將20xx年10月1H至20xx年10月31H定為“新晃縣幼兒園第一屆閱讀節(jié)”。

活動(dòng)期間，各班將根據(jù)本年齡段幼兒的特點(diǎn)，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的閱讀節(jié)系

列活動(dòng)，吸引每位幼兒、教師、家長積極參與，讓每個(gè)人都愛上閱讀，在“悅讀”

中健康快樂地成長，同時(shí)也對(duì)本園提升社會(huì)效益，打造優(yōu)秀的品牌效應(yīng)起到一定的

推動(dòng)作用。

二、活動(dòng)主題

書香為伴快樂成長。

三、活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒接角優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，引發(fā)對(duì)書籍、閱讀的興趣，形成良好的

閱讀態(tài)度和習(xí)慣，并鼓勵(lì)幼兒把閱讀內(nèi)容以合適的形式表現(xiàn)出來。

2、激發(fā)家長積極參與閱讀的興趣，增強(qiáng)家長對(duì)早期閱讀重要性的認(rèn)識(shí)，增進(jìn)

親子之間的情感。

3、通過閱讀活動(dòng)，提高教師的思想道德和專業(yè)能力，

讓書成為教師成長的伴侶。

4、營造積極向上、清新高雅、健康文明的園所文化氛圍，打造書香園所。

四、活動(dòng)人員安排

總負(fù)責(zé)：李奕潘熹

后勤保障：吳文生

總指揮：姚昕蘇婕

執(zhí)行指揮：各年級(jí)組長、各班主教老師

五、活動(dòng)進(jìn)行安排

第一階段：策劃啟動(dòng)階段

1、制定閱讀節(jié)活動(dòng)方案。

2、宣傳發(fā)動(dòng)，營造氛圍，讓全體師生、家長美注并能

參與活動(dòng)。

（1）重點(diǎn)創(chuàng)設(shè)班級(jí)讀書角-一營造班級(jí)閱讀氛圍，開展“好

書推薦”活動(dòng)。

（2）向全園教師、幼兒、家長發(fā)出閱讀節(jié)活動(dòng)倡議書并制作宣傳海報(bào)，橫幅

等。

（3）拓展親子閱讀空間，張貼圖書故事內(nèi)容，供親子閱讀。

（4）利用晨鍛、起床、戶外體育活動(dòng)等時(shí)間滾動(dòng)播放幼兒兒歌、古詩、歌

曲、散文故事等內(nèi)容。

3、幼兒園第一屆閱讀節(jié)“書香為伴快樂成長”班級(jí)海

報(bào)設(shè)計(jì)大賽（以班級(jí)為單位，幼兒園評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)）

4、幼兒園內(nèi)宣傳海報(bào)，做好環(huán)境布置。營造書香校園

的濃厚氛圍，拉開讀書節(jié)的序幕。

第二階段：組織實(shí)施階段

活動(dòng)開展要求：各班小朋友，家長及老師要積極投身于本次閱讀節(jié)中，為幼兒

營造出樂讀書、愛讀書、讀好書的良好氛圍。本此活動(dòng)設(shè)立“書香班級(jí)”、“書香

家庭”、“書香寶貝”獎(jiǎng)，表彰優(yōu)秀幼兒，熱心家長及優(yōu)秀班級(jí)。

（一）教師讀書活動(dòng)

1、根據(jù)幼兒園閱讀節(jié)活動(dòng)進(jìn)行討論沙龍。

2、倡導(dǎo)教師與好書為伴。要求教師制定個(gè)人讀書計(jì)劃，認(rèn)真閱讀2本以上由

幼兒園推薦的書籍，教育專著和國學(xué)經(jīng)典等，如《跟蘇霍姆林斯基學(xué)當(dāng)老師》、國

學(xué)經(jīng)典書籍等，誦經(jīng)典、品國學(xué)，不斷充實(shí)自我。開展個(gè)人自主推薦購書活動(dòng)。

3、做好讀書筆記。要求教師做到四勤一一勤讀、勤做、勤思、勤寫。把自己

閱讀過程中某些印象深刻或深受啟發(fā)的語段摘錄下來，并且針對(duì)有關(guān)的內(nèi)容聯(lián)系自

己的生活、工作實(shí)際把有關(guān)的感受記錄下來。每位教師精讀一至兩本教育專著，每

月至少撰寫一篇教育隨筆、案例和讀書筆記。

4、利用幼兒園網(wǎng)站，把教師獲得的更多閱讀體會(huì)、知識(shí)與大家共享。

1、班級(jí)開展“吟誦經(jīng)典”活動(dòng)。各班利用午間、離園前等開展每日吟誦活

動(dòng)。從教師自身做起，每天做到和幼兒一起讀書，利用每天午睡前的十分鐘給幼兒

講一個(gè)經(jīng)典小故事（具體故事可見附錄）。

2、創(chuàng)設(shè)完善班級(jí)閱讀區(qū)，引導(dǎo)幼兒參與“我的圖書大家

讀”活動(dòng)，每人拿一至兩本好書充實(shí)班級(jí)圖書角。運(yùn)用“討論分享”方式組織

幼兒開展“我最喜歡的讀本”評(píng)選反饋活動(dòng)，班中區(qū)角中設(shè)置記錄和評(píng)選統(tǒng)計(jì)角

落。

3、中大班要發(fā)揮值日生作用，做好圖書角的管理工作。

各班要定期更換并充實(shí)圖書。

4、班級(jí)開展“講故事”比賽，評(píng)選“講故事小能手”。

5、設(shè)計(jì)一面以“閱讀節(jié)”活動(dòng)為主題的班級(jí)讀書墻面。

6、帶領(lǐng)幼兒參觀書店（圖書餌），讓幼兒感受書的魅力。

7、大、中、小班各開展有關(guān)“書”的主題活動(dòng)。

8、擬定家園閱讀計(jì)劃表，按各年齡段推薦書目。

9、各班結(jié)合日常活動(dòng)，保證每天5--10分鐘的幼兒閱讀時(shí)間。

10、每天幼兒園各班選送幼兒在全園的晨間活動(dòng)前進(jìn)行晨間誦讀播報(bào)；每天午

餐前十分鐘，班內(nèi)安排「2幼兒做小小廣播員。

11、家長現(xiàn)場(chǎng)觀摩集體閱讀活動(dòng)。（結(jié)合家長開放日）

各班以家長委員會(huì)為紐帶，向家長發(fā)出倡議，號(hào)召全體家長積極投身到“書香

為伴快樂成長”的活動(dòng)中來。印發(fā)《閱讀節(jié)倡議書》，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。

1、建議家長帶幼兒到圖書館看書，到書店、網(wǎng)上等購

書，以拓寬讀書渠道，努力豐富自己的家庭藏書柜。倡導(dǎo)家長在幼兒過生日時(shí)

以書為禮：過春節(jié)的時(shí)候，送好書壓歲。

2、建議家長將每天睡前半小時(shí)時(shí)間定為“家庭讀書時(shí)

間”，開展每天晚上30分鐘“親子共讀”，促進(jìn)父母與子女間的交流，共同

成長，撰寫家長陪讀感悟。

3、建議利用家園互動(dòng)平臺(tái)及班級(jí)網(wǎng)站、電子成長檔案

等平臺(tái)開展家庭親子閱讀好書推薦，使讀書真正成為家庭的溫馨港灣。

4、家長沙龍：分享交流親子閱讀體會(huì)（初定10月23

日一25日，每班出席2-4名家長，年級(jí)組負(fù)責(zé)），并進(jìn)行好書推薦。

（四）年級(jí)組活動(dòng)

小班組：1、幼兒經(jīng)典誦讀比賽（集體）（10月15日上午）

2、親子詩歌朗誦會(huì)表演

中班組：1、幼兒經(jīng)典誦讀比賽（集體）（10月16日上午）

2、家庭故事表演賽

大班組：1、幼兒經(jīng)典誦讀比賽（集體）（10月17日上午）

活動(dòng)策劃方案經(jīng)典閱讀14

一、指導(dǎo)思想

腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)。在新教育實(shí)驗(yàn)的形勢(shì)下，我校積極營造濃

濃的校園書香氛圍，通過各種形式的師生讀書活動(dòng)、親子閱讀活動(dòng)，把學(xué)校打造成

“學(xué)校有書香氣，老師有書卷氣，學(xué)生有書生氣”的書香校園，激發(fā)師生讀書的興

趣，不斷形成讀書的高潮。讓書籍為學(xué)生打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們

的知識(shí)，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)

到：我讀書，我快樂，我成長。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過讀書活動(dòng)，大幅度提高學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中提高興趣，逐

步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

2、通過讀書活動(dòng)，激發(fā)師生尤其是全體學(xué)生的閱讀熱情，開闊視野，增長知

識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

3、通過讀書活動(dòng)，師生一起體驗(yàn)生命的活力，提高生命境界。

三、活動(dòng)口號(hào)

讀書改變?nèi)松灰晃覀儛圩x書；讀書啟迪智慧一一我們讀好書；腹有詩書氣自

華一一我們多讀書。

四、組織機(jī)構(gòu)

1、組織領(lǐng)導(dǎo)

領(lǐng)導(dǎo)小組組長:張秀麗領(lǐng)導(dǎo)小組組員:黃裕濤彭健工作小組組長:徐旻暉施燕

工作小組組員：王鑫陳美華宋融黃利華張美陳國琴蔡柳娟徐惠麗包亞絨方希琴

各班主任各語文老師

2、策劃：教導(dǎo)處

3、主要責(zé)任部門：教導(dǎo)處德育處大隊(duì)部圖書室

4、環(huán)境布置：總務(wù)處信息組美術(shù)組

五、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年4月8日---5月19日

六、活動(dòng)安排：

一）營造讀書氛圍

為了積極推動(dòng)學(xué)生的課外閱讀，學(xué)校首先從營造濃郁的校園閱讀文化氛圍做

起：

1、在校園的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語、宣傳畫、名人名言等，營

造一種濃郁的讀書氛圍，讓學(xué)生明白讀書的益處。

2、各班設(shè)計(jì)“書香園地”，張貼“好書推薦”“名人名言”“好書大家

讀”、“讀書感悟”、“讀書心語”等文章，同學(xué)們自己介紹看過的新書