培訓(xùn)教師招聘試題及答案

培訓(xùn)教師招聘試題及答案

單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.教學(xué)的基本組織形式是（）A.個(gè)別教學(xué)B.小組教學(xué)C.班級授課制D.現(xiàn)場教學(xué)2.教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是（）A.華生B.桑代克C.布魯納D.加涅3.教師在課堂上通過展示實(shí)物、直觀教具進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生獲得知識的方法稱之為（）A.實(shí)驗(yàn)法B.講解法C.討論法D.演示法4.我國義務(wù)教育的年限是（）A.6年B.9年C.12年D.15年5.衡量一個(gè)教師是否成熟的主要標(biāo)志是能否自覺地關(guān)注（）A.教材B.情境C.生存D.學(xué)生6.學(xué)習(xí)新信息對已有舊信息回憶的抑制作用叫（）A.前攝干擾B.倒攝干擾C.消退抑制D.超限抑制7.教育目的對整個(gè)教育工作具有導(dǎo)向、激勵(lì)和（）作用。A.評價(jià)B.選拔C.決定D.主導(dǎo)8.學(xué)生在教師指導(dǎo)下，運(yùn)用一定的儀器設(shè)備進(jìn)行獨(dú)立操作，觀察和研究這種操作引起的現(xiàn)象和過程，以獲得知識的教學(xué)方法被稱為（）A.實(shí)習(xí)作業(yè)法B.實(shí)驗(yàn)法C.練習(xí)法D.參觀法9.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾10.最早提出“班級”一詞的是（）A.夸美紐斯B.埃拉斯莫斯C.杜威D.赫爾巴特多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.以下屬于教育基本要素的有（）A.教育者B.受教育者C.教育內(nèi)容D.教育手段2.教學(xué)過程的基本階段包括（）A.激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B.領(lǐng)會知識C.鞏固知識D.運(yùn)用知識3.教師勞動(dòng)的特點(diǎn)有（）A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.長期性4.影響個(gè)體身心發(fā)展的因素有（）A.遺傳B.環(huán)境C.教育D.個(gè)體主觀能動(dòng)性5.我國教育目的的基本精神包括（）A.培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人B.要求學(xué)生全面發(fā)展C.強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)性發(fā)展D.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合6.課程標(biāo)準(zhǔn)的構(gòu)成要素有（）A.前言B.課程目標(biāo)C.內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)D.實(shí)施建議7.以下屬于德育方法的有（）A.說服教育法B.榜樣示范法C.陶冶教育法D.實(shí)際鍛煉法8.教學(xué)評價(jià)的功能有（）A.診斷功能B.導(dǎo)向功能C.激勵(lì)功能D.管理功能9.學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)有（）A.以間接經(jīng)驗(yàn)為主B.有教師的指導(dǎo)C.具有一定程度的被動(dòng)性D.主動(dòng)性10.班級管理的模式有（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理判斷題（每題2分，共10題）1.教育起源于兒童對成人無意識的模仿。（）2.素質(zhì)教育就是多開展課外活動(dòng)、多上文體課。（）3.教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識過程。（）4.學(xué)生是教育的對象，所以必須無條件地服從教師的指揮。（）5.遺傳素質(zhì)決定人的身心發(fā)展。（）6.課程計(jì)劃是編寫教材的直接依據(jù)。（）7.德育過程是對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程，應(yīng)以“知”為開端。（）8.教學(xué)方法就是教師教的方法。（）9.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是組織和培養(yǎng)班集體。（）10.教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)是同一概念。（）簡答題（每題5分，共4題）1.簡述現(xiàn)代教育的特點(diǎn)。答案：現(xiàn)代教育具有公共性、生產(chǎn)性、科學(xué)性、未來性、國際性、終身性等特點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)教育面向全體公民，與生產(chǎn)勞動(dòng)結(jié)合，依靠科學(xué)知識，注重未來發(fā)展，加強(qiáng)國際交流，貫穿一生。2.簡述教師應(yīng)具備的專業(yè)素養(yǎng)。答案：教師應(yīng)具備專業(yè)知識素養(yǎng)，涵蓋學(xué)科知識、教育理論知識等；專業(yè)能力素養(yǎng)，如教學(xué)能力、組織管理能力等；專業(yè)態(tài)度素養(yǎng)，包括教育理念、職業(yè)道德等方面。3.簡述教學(xué)過程的基本規(guī)律。答案：教學(xué)過程有間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一、掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一、教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一、傳授知識與思想教育相統(tǒng)一這四大基本規(guī)律。4.簡述班級授課制的優(yōu)缺點(diǎn)。答案：優(yōu)點(diǎn)是大規(guī)模教學(xué)，提高教學(xué)效率，利于系統(tǒng)知識傳授等；缺點(diǎn)是難以因材施教，學(xué)生主動(dòng)性受限，實(shí)踐性不強(qiáng)，不利于培養(yǎng)學(xué)生探索創(chuàng)新能力。討論題（每題5分，共4題）1.如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力？答案：營造寬松氛圍，鼓勵(lì)質(zhì)疑提問；設(shè)置開放性問題，引導(dǎo)多角度思考；開展探究活動(dòng)，讓學(xué)生自主探索；利用小組合作，促進(jìn)思維碰撞，鼓勵(lì)創(chuàng)新表達(dá)。2.談?wù)勀銓Α半p減”政策下教師角色轉(zhuǎn)變的理解。答案：“雙減”下教師要從知識灌輸者轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)引導(dǎo)者，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力；從單一教學(xué)者變?yōu)榫C合素養(yǎng)培育者，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展；需提升作業(yè)設(shè)計(jì)等能力，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)同時(shí)保證教學(xué)質(zhì)量。3.怎樣建立良好的師生關(guān)系？答案：教師要關(guān)愛尊重學(xué)生，平等對待每一位；提升自身素養(yǎng)，展現(xiàn)人格魅力；與學(xué)生有效溝通，傾聽想法需求；公正處事，給予學(xué)生合理期待，共同營造和諧師生關(guān)系。4.如何在班級管理中培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感？答案：開展集體活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中為集體拼搏；樹立共同目標(biāo)，使學(xué)生明確努力方向；建立公平獎(jiǎng)懲制度，獎(jiǎng)勵(lì)為集體做貢獻(xiàn)者；營造集體氛圍，宣傳集體榮譽(yù)事跡，增強(qiáng)凝聚力。答案單項(xiàng)選擇題1.C2.B3.D4.B5.D6.B7.A8.B9.D10.B多項(xiàng)選擇題1.ABCD2.ABCD3.ABCD