教育碩士考試題庫及答案

教育碩士考試題庫及答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.提出“白板說”的教育家是（）A.夸美紐斯B.洛克C.盧梭D.裴斯泰洛齊2.我國近代第一個正式頒布并實(shí)施的學(xué)制是（）A.壬寅學(xué)制B.癸卯學(xué)制C.壬子癸丑學(xué)制D.壬戌學(xué)制3.教育目的的層次結(jié)構(gòu)不包括（）A.國家教育目的B.學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)C.課程目標(biāo)D.教學(xué)目標(biāo)4.教師勞動的創(chuàng)造性主要體現(xiàn)在（）A.進(jìn)行科學(xué)發(fā)現(xiàn)B.進(jìn)行技術(shù)發(fā)明C.因材施教D.更新知識5.以美國教育家布魯納為代表提出來的課程理論是（）A.學(xué)科中心課程論B.活動中心課程論C.社會中心課程論D.要素主義課程論6.教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是（）A.激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)B.領(lǐng)會知識C.鞏固知識D.運(yùn)用知識7.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會通過教師向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有品德水平之間的矛盾8.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.了解和研究學(xué)生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個別教育工作D.統(tǒng)一多方面的教育力量9.下列不屬于學(xué)校教育制度確立依據(jù)的是（）A.社會生產(chǎn)力發(fā)展水平B.人口的數(shù)量和質(zhì)量C.學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律D.國外學(xué)制經(jīng)驗(yàn)10.最早將“教育”兩個字作為一詞連用的是（）A.孔子B.孟子C.荀子D.老子二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.教育的社會功能包括（）A.政治功能B.經(jīng)濟(jì)功能C.文化功能D.人口功能2.教師的專業(yè)素養(yǎng)包括（）A.道德素養(yǎng)B.知識素養(yǎng)C.能力素養(yǎng)D.心理素養(yǎng)3.課程目標(biāo)的依據(jù)主要有（）A.對學(xué)生的研究B.對社會的研究C.對學(xué)科的研究D.對家長的研究4.教學(xué)方法選擇的依據(jù)有（）A.教學(xué)目的和任務(wù)B.課程性質(zhì)和教材特點(diǎn)C.學(xué)生特點(diǎn)D.教師業(yè)務(wù)水平5.德育的途徑有（）A.思想政治課與其他學(xué)科教學(xué)B.社會實(shí)踐活動C.共青團(tuán)及少先隊(duì)組織的活動D.班主任工作6.班級管理的模式有（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理7.教育目的的功能有（）A.導(dǎo)向功能B.激勵功能C.評價功能D.選擇功能8.影響人身心發(fā)展的因素有（）A.遺傳B.環(huán)境C.學(xué)校教育D.個體主觀能動性9.以下屬于教育心理學(xué)研究范疇的有（）A.學(xué)習(xí)心理B.教學(xué)心理C.學(xué)生心理D.教師心理10.下列屬于我國教育學(xué)家的有（）A.蔡元培B.陶行知C.晏陽初D.陳鶴琴三、判斷題（每題2分，共10題）1.教育起源于動物的本能。（）2.全面發(fā)展教育就是均衡教育，各方面平均發(fā)展。（）3.課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫的依據(jù)。（）4.教學(xué)過程本質(zhì)上是一種認(rèn)識過程。（）5.德育就是培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的教育。（）6.班主任是班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。（）7.教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)是普遍與特殊的關(guān)系。（）8.遺傳素質(zhì)決定人的發(fā)展。（）9.教學(xué)方法是教師教的方法。（）10.教育心理學(xué)是研究教育情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律的科學(xué)。（）四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述教育的相對獨(dú)立性。答：教育具有自身規(guī)律，對社會的經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面具有能動作用。表現(xiàn)在教育與生產(chǎn)力和政治經(jīng)濟(jì)制度發(fā)展的不平衡性，教育具有歷史繼承性，還具有自身質(zhì)的規(guī)定性，即培養(yǎng)人的社會活動。2.簡述教師勞動的特點(diǎn)。答：教師勞動具有復(fù)雜性和創(chuàng)造性，復(fù)雜性體現(xiàn)在教育目的全面、任務(wù)多樣、對象差異等；創(chuàng)造性體現(xiàn)在因材施教、教學(xué)方法更新等。還具有連續(xù)性和廣延性、長期性和間接性、主體性和示范性、勞動方式個體性和勞動成果群體性等特點(diǎn)。3.簡述教學(xué)過程的基本規(guī)律。答：教學(xué)過程有間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一；掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一；教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一；傳授知識與思想教育相統(tǒng)一（教學(xué)的教育性規(guī)律）這四條基本規(guī)律。4.簡述班級授課制的優(yōu)缺點(diǎn)。答：優(yōu)點(diǎn)：有利于大面積培養(yǎng)人才，提高教學(xué)效率；有利于發(fā)揮教師主導(dǎo)作用；有利于發(fā)揮集體教育作用。缺點(diǎn)：不利于因材施教；不利于學(xué)生獨(dú)立性與自主性培養(yǎng)；教學(xué)形式缺乏靈活性。五、討論題（每題5分，共4題）1.討論如何在教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。答：教學(xué)中要堅(jiān)持德智體美勞全面培養(yǎng)。既要傳授知識，又要注重培養(yǎng)能力；關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價值觀；開展多樣化實(shí)踐活動，培養(yǎng)勞動技能；營造良好氛圍，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康成長。2.談?wù)勀銓Ξ?dāng)前素質(zhì)教育的理解。答：素質(zhì)教育以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。強(qiáng)調(diào)教育要與生活實(shí)際結(jié)合，改變傳統(tǒng)應(yīng)試教育弊端，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展和終身發(fā)展。3.討論在德育中如何做到因材施教。答：要先深入了解學(xué)生個性特點(diǎn)、品德狀況等。根據(jù)不同年齡階段、性格差異等因素，選擇合適的德育內(nèi)容和方法。對內(nèi)向?qū)W生耐心引導(dǎo)，對外向?qū)W生可采用多樣活潑方式，有針對性促進(jìn)品德發(fā)展。4.探討如何構(gòu)建良好的師生關(guān)系。答：教師要關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生，提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平。與學(xué)生平等交流，傾聽其想法和需求。同時，學(xué)生也要尊重教師，積極配合教學(xué)，雙方共同努力營造民主、平等、和諧的師生關(guān)系。答案一、單項(xiàng)選擇題1.B2.B3.D4.C5.A6.B7.D8.B9.B10.B二、多項(xiàng)選擇題1.ABCD2.ABCD3.AB