小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)試題及答案

小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)試題及答案

單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.數(shù)學(xué)課程目標(biāo)分為結(jié)果目標(biāo)和（）A.過程目標(biāo)B.技能目標(biāo)C.情感目標(biāo)答案：A2.義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程的基本理念不包括（）A.人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育B.不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展C.以考試成績(jī)?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)答案：C3.小學(xué)數(shù)學(xué)“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域不包括（）A.數(shù)的認(rèn)識(shí)B.圖形的測(cè)量C.式與方程答案：B4.數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的組織要處理好的關(guān)系不包括（）A.過程與結(jié)果B.直觀與抽象C.課內(nèi)與課外答案：C5.學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)（）的過程。A.被動(dòng)接受B.主動(dòng)參與C.機(jī)械模仿答案：B6.評(píng)價(jià)結(jié)果的呈現(xiàn)應(yīng)采用（）A.定性描述B.定量評(píng)價(jià)C.定性與定量相結(jié)合答案：C7.課程內(nèi)容要反映社會(huì)的需要、數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，要符合（）A.家長(zhǎng)要求B.學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律C.教師教學(xué)習(xí)慣答案：B8.運(yùn)算能力主要是指能夠根據(jù)（）正確地進(jìn)行運(yùn)算的能力。A.法則和運(yùn)算律B.經(jīng)驗(yàn)C.猜測(cè)答案：A9.數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)是師生積極參與、（）的過程。A.交往互動(dòng)、共同發(fā)展B.教師主導(dǎo)C.學(xué)生自主答案：A10.創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)是現(xiàn)代數(shù)學(xué)教育的基本任務(wù)，應(yīng)體現(xiàn)在數(shù)學(xué)教與學(xué)的（）A.某些環(huán)節(jié)B.全過程C.練習(xí)環(huán)節(jié)答案：B多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.小學(xué)數(shù)學(xué)課程總目標(biāo)包括（）A.知識(shí)技能B.數(shù)學(xué)思考C.問題解決D.情感態(tài)度答案：ABCD2.數(shù)學(xué)課程內(nèi)容分為哪幾個(gè)領(lǐng)域（）A.數(shù)與代數(shù)B.圖形與幾何C.統(tǒng)計(jì)與概率D.綜合與實(shí)踐答案：ABCD3.數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“四基”是指（）A.基礎(chǔ)知識(shí)B.基本技能C.基本思想D.基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)答案：ABCD4.數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“四能”是指（）A.發(fā)現(xiàn)問題的能力B.提出問題的能力C.分析問題的能力D.解決問題的能力答案：ABCD5.教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注意的幾個(gè)關(guān)系包括（）A.預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系B.面向全體學(xué)生與關(guān)注個(gè)體差異的關(guān)系C.合情推理與演繹推理的關(guān)系D.使用現(xiàn)代信息技術(shù)與教學(xué)手段多樣化的關(guān)系答案：ABCD6.義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程的設(shè)計(jì)，充分考慮本階段學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，符合學(xué)生的（）A.認(rèn)知規(guī)律B.心理特征C.興趣愛好D.家庭背景答案：AB7.數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中，在各學(xué)段中安排了四個(gè)部分的課程內(nèi)容，其中“綜合與實(shí)踐”內(nèi)容設(shè)置的目的在于（）A.培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用有關(guān)的知識(shí)與方法解決實(shí)際問題B.培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)、應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)C.積累學(xué)生的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)D.提高學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)問題的能力答案：ABCD8.評(píng)價(jià)方式多樣化體現(xiàn)在（）A.書面測(cè)驗(yàn)B.口頭測(cè)驗(yàn)C.活動(dòng)報(bào)告D.課堂觀察答案：ABCD9.數(shù)學(xué)思考目標(biāo)包括（）A.建立數(shù)感、符號(hào)意識(shí)和空間觀念B.初步形成幾何直觀和運(yùn)算能力C.發(fā)展形象思維與抽象思維D.學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，體會(huì)數(shù)學(xué)的基本思想和思維方式答案：ABCD10.下列屬于數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中十大核心概念的有（）A.數(shù)感B.符號(hào)意識(shí)C.空間觀念D.數(shù)據(jù)分析觀念答案：ABCD判斷題（每題2分，共10題）1.數(shù)學(xué)課程應(yīng)致力于實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段的培養(yǎng)目標(biāo)，要面向全體學(xué)生，適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要。（）答案：√2.課程內(nèi)容的選擇要貼近學(xué)生的實(shí)際，有利于學(xué)生體驗(yàn)與理解、思考與探索。（）答案：√3.教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。（）答案：√4.評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的發(fā)展和變化。（）答案：√5.數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中的“兩能”指的是發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力。（）答案：×（是分析問題和解決問題的能力）6.數(shù)感主要是指關(guān)于數(shù)與數(shù)量、數(shù)量關(guān)系、運(yùn)算結(jié)果估計(jì)等方面的感悟。（）答案：√7.幾何直觀是指利用圖形描述和分析問題。（）答案：√8.合情推理用于證明結(jié)論，演繹推理用于探索思路、發(fā)現(xiàn)結(jié)論。（）答案：×（演繹推理用于證明結(jié)論，合情推理用于探索思路、發(fā)現(xiàn)結(jié)論）9.教學(xué)中要積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計(jì)適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)過程。（）答案：√10.數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中的“應(yīng)用意識(shí)”只要求學(xué)生能利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。（）答案：×（還包括從數(shù)學(xué)角度發(fā)現(xiàn)和提出問題的意識(shí)）簡(jiǎn)答題（每題5分，共4題）1.簡(jiǎn)述義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程的基本理念。答案：人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。課程內(nèi)容要反映社會(huì)需要、數(shù)學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。教學(xué)活動(dòng)要師生積極參與、交往互動(dòng)、共同發(fā)展。評(píng)價(jià)要關(guān)注結(jié)果與過程，多種方式結(jié)合。信息技術(shù)要與教學(xué)有機(jī)整合。2.簡(jiǎn)述“四基”的內(nèi)涵。答案：基礎(chǔ)知識(shí)指數(shù)學(xué)中的基本概念、定理等；基本技能如計(jì)算、繪圖等技能；基本思想涵蓋抽象、推理、建模等思想；基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)是學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動(dòng)積累的經(jīng)驗(yàn)，如探究、合作等活動(dòng)中的收獲。3.簡(jiǎn)述培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感的作用。答案：有助于學(xué)生理解現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)的意義，理解或表述具體情境中的數(shù)量關(guān)系；能更好地感知數(shù)的大小、數(shù)量級(jí)等，進(jìn)行數(shù)的運(yùn)算及估算；提升對(duì)數(shù)學(xué)的敏感度，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。4.簡(jiǎn)述數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。答案：鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)觀察、思考和質(zhì)疑，提出問題。提供探索空間，讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)活動(dòng)過程。引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，嘗試新方法、新思路解決問題，營(yíng)造寬松創(chuàng)新氛圍。討論題（每題5分，共4題）1.討論在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，如何將數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的理念落實(shí)到課堂教學(xué)實(shí)踐中？答案：教師要轉(zhuǎn)變觀念，以學(xué)生為中心。教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)興趣。采用多樣化教學(xué)方法，如小組合作、探究學(xué)習(xí)。關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，分層教學(xué)。利用信息技術(shù)輔助教學(xué)，及時(shí)評(píng)價(jià)反饋，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。2.結(jié)合實(shí)例談?wù)勅绾卧凇皥D形與幾何”教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。答案：比如在認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體時(shí)，讓學(xué)生觀察、觸摸，感受其形狀、大小、面與棱的特征。通過搭建長(zhǎng)方體框架，理解棱的關(guān)系。還可讓學(xué)生進(jìn)行空間想象，如根據(jù)描述想象物體形狀，在操作與想象中培養(yǎng)空間觀念。3.說說在小學(xué)數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)與概率教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀念。答案：引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集過程，如調(diào)查班級(jí)同學(xué)喜歡的顏色。讓學(xué)生整理分析數(shù)據(jù)，制作圖表。通過對(duì)數(shù)據(jù)的分析，提出問題、做出決策，像根