《我與地壇》教案

1/4《我與地壇》教案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．整體感知，把握文章內(nèi)容，分析作者情感軌跡。2．體會(huì)景物描寫的情味，學(xué)習(xí)作者語(yǔ)言表達(dá)技巧。3．體味作者在文中表達(dá)的對(duì)生命和生活的態(tài)度?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】思考下列問題，整體把握文章。1．作者截癱后，在十五年漫長(zhǎng)歲月中，由“失魂落魄”到小說獲獎(jiǎng)，思想感情經(jīng)歷了一個(gè)怎樣的變化過程？這樣的變化，與地壇這個(gè)環(huán)境有怎樣的關(guān)系？2．母親的行為，寫了那些？母親的心理活動(dòng)，作者何以知之？【檢查預(yù)習(xí)】給黑體字注音：剝蝕（）柏樹（）恍惚（）雋永（）猝然（）坍圮（）恪守（）雋秀（）【知識(shí)鏈接】關(guān)于作者：史鐵生，北京市人，“文化大革命”初期響應(yīng)號(hào)召由北京赴陜西務(wù)農(nóng)，因積勞致殘下肢癱瘓，后回北京潛心于文學(xué)創(chuàng)作，現(xiàn)為專業(yè)作家。作品以關(guān)切人生的獨(dú)特主題和風(fēng)格引人注目。主要作品有《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》《插隊(duì)的故事》《夏日的玫瑰》《合歡樹》等。【學(xué)習(xí)過程】速讀全文，課文兩部分的記敘對(duì)象有什么不同？一、第一部分1．“我”與地壇的關(guān)系如何？是地壇的什么特征最先打動(dòng)了“我”？2．地壇與作者有什么相似點(diǎn)？它又有什么特點(diǎn)？3．概括作者悟出的生死問題的真諦?；氖彽膱@中的景物對(duì)作者了悟人生真諦有什么作用？4．“死”的問題解決后，作者為何還“常常要到那園子里去”？6．作者對(duì)地壇的感情是怎樣的？為什么？二、第二部分1．本部分主要突現(xiàn)的是一個(gè)什么樣的形象？2．第三自然段的“設(shè)想”有何好處？3．課文最后一句：“這園中不單是處處都有過我的車轍，有過我車轍的地方都有過母親的腳印?！庇泻紊钜?？此處的“車轍”“腳印”又可做何解？4．如果文章第一部分是作者對(duì)于生死問題的了悟，那么本部分作者又是在思考什么？三、本文語(yǔ)言很有特點(diǎn)，“創(chuàng)新精神”值得學(xué)習(xí)。不少語(yǔ)句很新鮮，很奇崛，但又是語(yǔ)言規(guī)范所允許的。舉例：四百多年里，它一面剝蝕了古殿檐頭浮夸的琉璃，淡褪了門壁上炫耀的朱紅，坍圮了一段段高墻又散落了玉砌雕欄，祭壇四周的老柏樹愈見蒼幽，到處的野草荒藤也都茂盛的自在坦蕩。此句中的“淡褪了門壁上炫耀的朱紅”一句，按一般的語(yǔ)言習(xí)慣說法是：門壁上朱紅的油漆淡褪了。另在“朱紅”前面又用擬人手法，著“炫耀”二字，對(duì)描寫地壇的面貌、滄桑變化、破敗相確實(shí)是恰倒好處。同時(shí)對(duì)作者的精神狀態(tài)起到了很好的烘托作用。新鮮別致的句子還有很多，請(qǐng)找出，并體會(huì)其妙處。【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】1．下面各組中字形、字音及詞語(yǔ)在文中的意思都正確的一組是（）A．坍圮（tānpǐ）：坍，倒塌、崩壞；圮，塌。恪守（kè）：謹(jǐn)慎而恭敬地遵守。B．亙古（gèn）：從古到今。蟬蛻（tuì）：蟬的卵變成成蟲時(shí)蛻下的殼。C．熨帖（yǜn）：心里平靜舒適。雋永（juàn）：（言論、文章）意味深長(zhǎng)。D．炫耀（xuán）：夸耀。肆意（shì）：不顧一切地由著自己的性子去做。2．選擇合適的詞填空：寂靜、落寞、沉寂、寧?kù)o、寂寞（1）樹干上留著一只蟬蛻，如一間_____空屋。（2）在人口密集的城市里，有這樣一個(gè)_____的去處，像是上帝的苦心安排。（3）譬如祭壇石門中的落日，_____的光輝平鋪的一刻，地上的每一個(gè)坎坷都被映照得燦爛。（4）園子無人看管，上下班時(shí)間有些抄近路的人們從園中穿過，園子里活躍一陣，過后便_____下來。（5）譬如在園中最為_____的時(shí)間，一群雨燕便出來高歌，把天地都叫的蒼涼。3．按要求改換句式。改為常規(guī)句：如果我能夠，我要寫下我的悔恨和悲哀，為子君，為自己。參考答案檢查預(yù)習(xí)：注音：bōbǎihuǎnghūjuàncùtānpǐkèjùn一、我與地壇1．課文中相關(guān)句子：在人口密集的城市里，有這樣一個(gè)寧?kù)o的去處，像上帝的苦心安排。就當(dāng)時(shí)的作者來說，他最需要的就是如世外桃源般的寧?kù)o。3地壇是荒蕪的，一如當(dāng)時(shí)作者的心境。特點(diǎn)在于地壇雖荒蕪卻并不衰敗。4．真諦：像我們的出生不是由自己決定一樣，死亡也不該由自己決定，死是必然的，不必急于求成。作用：地壇中的卑微的草木、昆蟲，并不在意自己棲息地的荒蕪，都在按照自己的方式生存著，并且因?yàn)樗鼈兊拇嬖?，倒使地壇不再“衰敗”，正是這些原來不能引人注意的現(xiàn)象，讓作者發(fā)現(xiàn)了原來不曾想過的樸素道理。5．課文中有解釋?；畹膯栴}不是在某一個(gè)瞬間就能完全想透的，不是能夠一次性解決的事，地壇中的景物向作者昭示著各種可能性，吸引著作者去解答。6．作者在感情上感激地壇，在精神上依賴地壇，在心理上也十分迷戀地壇。那是因?yàn)樵谧髡邔?duì)生存的全部理由都產(chǎn)生懷疑的時(shí)候，是地壇給他提供了審視人生的空間，并給予他許多感悟，從而改變了作者的生死觀。可以毫不夸張地說，是地壇不動(dòng)聲色的挽救了作者。二、母親1．一個(gè)憂心忡忡、努力想把事情做好的母親形象。2．略3．作者精神跋涉的每一步，都有母親的伴行?！败囖H”可看作作者心靈求索的軌跡。4．本部分可以說是兒子對(duì)母親深深的敬意和永久的懷念。作者早先總以為地壇對(duì)他是最重要的，現(xiàn)在，他終于明白了母親在那個(gè)階段的作