小學(xué)2025-2025第二學(xué)期閱讀推廣工作計劃

小學(xué)2025—2025第二學(xué)期閱讀推廣工作計劃引言閱讀作為基礎(chǔ)教育的重要組成部分，不僅關(guān)系到學(xué)生的知識積累與語言能力的提升，還直接影響到學(xué)生的思想品德修養(yǎng)和未來的學(xué)習(xí)發(fā)展。隨著新時代教育改革的不斷推進(jìn)，提升小學(xué)階段的閱讀能力成為學(xué)校教育的重要目標(biāo)之一。2025年第二學(xué)期，我校將圍繞“激發(fā)閱讀興趣、拓展閱讀資源、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣、提升閱讀能力、營造良好閱讀氛圍”五大核心目標(biāo)，制定科學(xué)、系統(tǒng)、可操作的閱讀推廣工作計劃，以期實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展，提升學(xué)校的整體教育質(zhì)量。一、工作背景與現(xiàn)狀分析近年來，我校在閱讀推廣方面取得一定成效，但仍存在一些不足。學(xué)生閱讀興趣不夠高，閱讀量不足，閱讀習(xí)慣養(yǎng)成緩慢，閱讀能力提升空間較大。部分教師對閱讀教學(xué)的重視程度不夠，缺乏系統(tǒng)培訓(xùn)與指導(dǎo)。學(xué)校資源配置與閱讀環(huán)境營造不足，影響學(xué)生自主閱讀的積極性。針對這些問題，需制定科學(xué)的閱讀推廣方案，充分調(diào)動師生的積極性，豐富閱讀資源，優(yōu)化閱讀環(huán)境，推動閱讀工作持續(xù)健康發(fā)展。二、工作目標(biāo)通過全面推進(jìn)閱讀推廣工作，使學(xué)生的閱讀興趣明顯提升，閱讀量穩(wěn)步增加，閱讀習(xí)慣逐步養(yǎng)成，閱讀能力得到有效提升。具體目標(biāo)包括：激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，確保60%以上的學(xué)生表現(xiàn)出濃厚的閱讀熱情。提升學(xué)生的自主閱讀時間，每周自主閱讀時間達(dá)至少3小時。拓展閱讀資源，豐富圖書館藏書，增加電子閱讀資源，確保每位學(xué)生每學(xué)期借閱圖書不低于10冊。培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，形成每日閱讀、課外閱讀、家庭閱讀的習(xí)慣。提升學(xué)生的閱讀理解和表達(dá)能力，使學(xué)生在閱讀測試中的平均得分提高10%以上。營造書香校園，營造濃厚的閱讀氛圍，激發(fā)全校師生的閱讀熱情。三、具體措施與實(shí)施策略（一）豐富閱讀資源，優(yōu)化閱讀環(huán)境擴(kuò)大圖書館藏書，重點(diǎn)引進(jìn)適合不同年齡段和興趣的圖書，確保藏書總量達(dá)到1萬冊以上，涵蓋文學(xué)、科普、歷史、藝術(shù)、經(jīng)典名著等多領(lǐng)域內(nèi)容。引入電子閱讀資源，建設(shè)數(shù)字閱讀平臺，提供豐富的電子書和聽書資源。制定圖書采購計劃，結(jié)合學(xué)生興趣和教學(xué)需要，每學(xué)期新增圖書不少于200冊。改善閱讀空間環(huán)境，設(shè)立多功能閱讀區(qū)、主題閱讀角、家長共讀區(qū)，提升閱讀環(huán)境的舒適度與趣味性。配置充足的閱讀桌椅、燈光與裝飾，營造書香氛圍，激發(fā)學(xué)生自主閱讀的興趣。（二）開展多樣化閱讀推廣活動舉辦“書香校園”系列活動，如閱讀節(jié)、讀書征文比賽、經(jīng)典誦讀比賽、閱讀打卡等。鼓勵學(xué)生自主設(shè)計閱讀計劃，制定每月閱讀目標(biāo)，設(shè)立優(yōu)秀閱讀小組，進(jìn)行主題閱讀討論。引導(dǎo)家長參與閱讀推廣，開展家庭閱讀指導(dǎo)培訓(xùn)，發(fā)放閱讀指導(dǎo)手冊，鼓勵家庭共同閱讀。每學(xué)期舉行家長志愿者講書會、親子共讀活動，形成校內(nèi)外聯(lián)動的閱讀氛圍。（三）強(qiáng)化師資培訓(xùn)，提升閱讀教學(xué)能力組織教師參加閱讀教學(xué)專題培訓(xùn)，提升教師的閱讀指導(dǎo)能力和閱讀資源利用水平。開展教研活動，交流閱讀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推廣先進(jìn)的閱讀教學(xué)方法。鼓勵教師在日常教學(xué)中融入豐富的閱讀活動，設(shè)計多樣化的閱讀任務(wù)與評價體系。引入名著導(dǎo)讀、主題閱讀、跨學(xué)科閱讀等方式，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。（四）建立科學(xué)的閱讀評價體系制定學(xué)生閱讀檔案，記錄閱讀書目、閱讀時間、閱讀感悟等內(nèi)容。每學(xué)期進(jìn)行閱讀能力測試，結(jié)合口頭表達(dá)、寫作、閱讀理解等多方面進(jìn)行評價。設(shè)立“閱讀之星”、“最佳閱讀筆記”、“優(yōu)秀閱讀小組”等榮譽(yù)稱號，激勵學(xué)生廣泛閱讀。利用信息技術(shù)，建立電子檔案庫，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的動態(tài)管理與分析，為后續(xù)工作提供依據(jù)。（五）營造濃厚的書香氛圍在校園內(nèi)設(shè)立“書香角”，布置特色墻報、主題展板，宣傳經(jīng)典名著、名人名言。開展“閱讀角”文化建設(shè)活動，營造濃厚的閱讀氛圍。利用校園廣播、校報、微信公眾號等平臺，推送優(yōu)質(zhì)閱讀內(nèi)容與推薦書單。定期邀請作家、朗誦藝術(shù)家、圖書館員等進(jìn)行講座和分享，激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情。四、時間安排與責(zé)任分工一月到二月：制定詳細(xì)采購計劃，完成圖書采購與環(huán)境布置，組織教師培訓(xùn)。三月到四月：開展“書香校園”系列活動，啟動閱讀打卡、主題閱讀月。五月到六月：舉辦“閱讀節(jié)”、讀書征文比賽，組織家庭閱讀推廣活動，評選優(yōu)秀作品。七月到八月：總結(jié)上半年工作成果，調(diào)整閱讀推廣策略，完善電子閱讀平臺。九月到十月：新學(xué)期閱讀計劃啟動，開展“秋季閱讀推廣月”，豐富閱讀內(nèi)容。十一月到十二月：進(jìn)行年度閱讀成果評比，表彰先進(jìn)個人與集體，啟動下一年度規(guī)劃。責(zé)任分工由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)牽頭，教務(wù)處、圖書館、教師團(tuán)隊、家委會共同合作。每個班級設(shè)立閱讀指導(dǎo)老師，確保工作落實(shí)與督促。五、預(yù)期成果與評估指標(biāo)學(xué)生閱讀興趣明顯提升，學(xué)生自主閱讀時間平均增加至少30%。圖書館借閱率提高至每學(xué)期每學(xué)生借閱10冊以上。閱讀理解測試成績提升10%以上。形成良好的閱讀習(xí)慣，80%以上的學(xué)生能堅持每日閱讀。校園內(nèi)營造濃厚的書香氛圍，閱讀氣氛得到師生普遍認(rèn)可。家校合作深入推進(jìn)，家庭閱讀率達(dá)到70%以上。通過定期的工作檢查與評估，確保各項(xiàng)措施落實(shí)到位，及時調(diào)整優(yōu)化策略。六、持續(xù)推進(jìn)與保障措施建立閱讀推廣工作的長效機(jī)制，將閱讀工作納入學(xué)校年度工作計劃。加強(qiáng)資源投入，爭取政府和社會各界的支持，形成學(xué)校、家庭、社會三位一體的閱讀推廣格局。持續(xù)開展教師培訓(xùn)與學(xué)生閱讀能力提升項(xiàng)目，確保閱讀推廣工作穩(wěn)步推進(jìn)。學(xué)校將設(shè)立專門的閱讀推廣專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于購買圖書、舉辦活動、培訓(xùn)教師。強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，確保閱讀推廣工作有序開展。通過多渠道宣傳，營造全校師生共同參與、持續(xù)推進(jìn)的良好氛圍。結(jié)語2025年第二學(xué)期，學(xué)校將以提升學(xué)生閱讀能力為核心目標(biāo)，結(jié)合實(shí)際