項目六電子教案-項目六-任務(wù)一 繪制支座剖視圖

教案首頁單元/章節(jié)名稱實訓(xùn)項目六繪制機件剖視圖任務(wù)一繪制支座剖視圖學(xué)時2學(xué)期總課次授課時間第周，星期，第節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)①主要掌握用樣條曲線命令繪制剖視圖中的波浪線、斷裂線。②學(xué)習(xí)在剖視圖中如何進(jìn)行圖案填充、圖案編輯以及多段線、自動追蹤、捕捉命令的熟練應(yīng)用。教學(xué)重點在剖視圖中如何進(jìn)行圖案填充、圖案編輯命令的熟練應(yīng)用。以教師演示、學(xué)生互助等形式提高教學(xué)效果。教學(xué)難點在剖視圖中如何進(jìn)行圖案填充、圖案編輯命令的熟練應(yīng)用。教學(xué)方法教學(xué)手段講授法計算機教學(xué)授課內(nèi)容及教學(xué)活動設(shè)計教學(xué)方法、活動形式一、任務(wù)分析繪制支座剖視圖時，根據(jù)組合體視圖的一般畫法，分別畫出底座、圓柱凸臺、肋板等部分的視圖，然后利用樣條曲線畫出局部剖視圖中的波浪線，最后在需要畫剖面線的部分進(jìn)行圖案填充即可。教師圖例剖析第頁教案附頁授課內(nèi)容及教學(xué)活動設(shè)計教學(xué)方法、活動形式二、任務(wù)實施1．設(shè)置繪圖環(huán)境。2．畫基準(zhǔn)線。3．繪制底板的主、俯視圖。4．繪制底板上四個圓孔的兩個視圖。5．繪制底板的兩個圓角。6．繪制垂直圓筒的主、俯視圖。7．繪制圓筒凹槽部分的主、俯視圖。8．繪制圓筒凸臺的主、俯視圖。9．將“波浪線”層設(shè)為當(dāng)前層，繪制波浪線。10．將“中心線”圖層設(shè)為當(dāng)前層，使用“對象捕捉”、“對象捕捉追蹤”功能，使用“直線”命令，在視圖的對稱結(jié)構(gòu)上依次繪制對稱線。11．將“剖面線”層設(shè)為當(dāng)前層，繪制主視圖上剖面線。12．采用相同的剖面線角度和間距，繪制俯視圖上剖面線。13．繪制剖切符號。14．保存圖形。三、任務(wù)點評選擇幾個典型學(xué)生作品，分析存在的問題。四、知識鏈接圖案填充1．用選擇對象方式指定填充邊界使用“圖案填充”命令時，“邊界”若使用“添加：選擇對象”方式指定填充邊界時，AutoCAD不會自動形成一個封閉邊界，所選的邊界對象必須各端點首尾相連，自行封閉。否則，由于邊界對象有重疊或交叉，會出現(xiàn)錯誤填充。用戶可以在填充圖案之前，先利用“打斷于點”命令將超出邊界的對象在交點處打斷。2．重新創(chuàng)建邊界用戶在編輯圖形時，如果誤操作而刪除了填充邊界，用戶可以雙擊該填充圖案，彈出“圖案填充編輯”對話框，使用“重新創(chuàng)建邊界”選項，為填充圖案重新創(chuàng)建填充邊界，所創(chuàng)建的邊界可以是“面域”或“多段線”，并可以設(shè)置填充圖案與新邊界的關(guān)聯(lián)性，若選擇“多段線”類型，并關(guān)聯(lián)圖案與新邊界。3．創(chuàng)建獨立的圖案填充AutoCAD會默認(rèn)將一次操作的填充圖案作為一個圖形對象編輯處理。例如，在一張圖樣中，如果使用“圖案填充”命令一次性填充所有剖視圖，會導(dǎo)致對其中一個剖視圖移動后，另一剖視圖中的剖面線位置也會受到影響。因此，用戶可以選擇使用多次圖案填充命令或者勾選“創(chuàng)建獨立的圖案填充”復(fù)選框。如果用戶在“圖案填充和漸變色”對話框的“選項”中勾選“創(chuàng)建獨立的圖案填充”復(fù)選按鈕，就可以在一次“圖案填充”命令執(zhí)行中，在多個填充區(qū)域內(nèi)創(chuàng)建各自獨立的、具有同一個特性的填充圖案，保證不同剖視圖中不同區(qū)域內(nèi)剖面線的獨立性，以便于視圖的編輯。這樣編輯其中一個區(qū)域內(nèi)的填充圖案，不會改變其他區(qū)域內(nèi)的圖案，這一特點方便用于裝配