2024年江蘇警官學(xué)院輔導(dǎo)員考試真題

考生姓名：準(zhǔn)考證考生姓名：準(zhǔn)考證編號(hào)：2/2收集整理，僅供參考2024年江蘇警官學(xué)院專(zhuān)職輔導(dǎo)員

公開(kāi)招聘考試試題《綜合知識(shí)》（滿(mǎn)分100分時(shí)間120分鐘）【說(shuō)明】

1.遵守考場(chǎng)紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?/p>

2.請(qǐng)嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫(xiě)自己的姓名、準(zhǔn)考證編號(hào)；

3.監(jiān)考人員宣布考試開(kāi)始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請(qǐng)將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開(kāi)考場(chǎng)。一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》強(qiáng)調(diào),高等學(xué)?？傮w上要按師生比不低于（）以下的比例設(shè)置本、專(zhuān)科生一線(xiàn)專(zhuān)職輔導(dǎo)員崗位。A.1:220B.1:150C.1:200D.1:180【答案】：C2.高等學(xué)校院(系)級(jí)單位黨組織通過(guò)（）,討論和決定本單位重要事項(xiàng)。A.教職工代表大會(huì)B.院黨委(支委)會(huì)C.院長(zhǎng)辦公會(huì)議D.黨政聯(lián)席會(huì)議【答案】：D3.根據(jù)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)計(jì)劃》,繼續(xù)選撥輔導(dǎo)員在職攻讀思想政治教育專(zhuān)業(yè)博士學(xué)位,到2017年在職攻讀思想政治教育專(zhuān)業(yè)博士學(xué)位的輔導(dǎo)員總數(shù)達(dá)到（）名。A.500B.1000C.2000D.1500【答案】：B4.21世紀(jì)成為人才的首要條件是（）。A.社會(huì)適應(yīng)良好B.人際關(guān)系良好C.心理健康D.身體健康【答案】：C5.高等學(xué)校年經(jīng)費(fèi)開(kāi)支標(biāo)準(zhǔn)主要由誰(shuí)制定？（）。A.省級(jí)教育行政部門(mén)B.學(xué)校C.教育部D.學(xué)校舉辦者【答案】：A6.教師的威信隨著時(shí)間的推移，會(huì)發(fā)生變化，但其威信一旦形成，即具有其（）。A.穩(wěn)定性B.波動(dòng)性C.強(qiáng)烈性D.外顯性【答案】：A7.以下哪條原則是高等學(xué)校教學(xué)所特有的原則（）。A.強(qiáng)化問(wèn)題意識(shí)的原則B.增強(qiáng)學(xué)生參與的原則C.教學(xué)與D.講述思路為主的原則【答案】：C8.“‘教學(xué)永遠(yuǎn)具有教育性’，這是教學(xué)活動(dòng)的一條基本規(guī)律”，這句話(huà)表明教師應(yīng)該（）。A.關(guān)注每一位學(xué)生B.關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)C.關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成D.關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)【答案】：C9.荀況說(shuō)：“師術(shù)有四，而博習(xí)不與焉。尊嚴(yán)而憚，可以為師；蓍艾而信，可以為師；誦說(shuō)而不陵不犯，可以為師；知微而論，可以為師?！毕铝杏^點(diǎn)沒(méi)有體現(xiàn)荀況的教師職業(yè)素養(yǎng)基本要求的是（）。A.品德為師B.身正為師C.經(jīng)驗(yàn)為師D.專(zhuān)業(yè)為師【答案】：B10.高等教育宏觀管理制度是指國(guó)家、社會(huì)管理高等教育的制度，主要指高等教育管理體制，總體上可區(qū)分為中央集權(quán)型、地方分權(quán)型、集權(quán)與分權(quán)結(jié)合型等幾種類(lèi)型。法國(guó)的高等教育宏觀管理制度屬于（）。A.自由型B.地方分權(quán)型C.中央集權(quán)型D.集權(quán)與分權(quán)結(jié)合型【答案】：C11.教師改變、控制學(xué)生心理和行為的影響力，叫做（）。A.教師角色期望B.教師人格C.教師角色D.教師威信【答案】：D12.高校課程體系是諸多課程相互聯(lián)系而構(gòu)成的整體，可分為宏觀、中觀、微觀等不同層次。一所大學(xué)根據(jù)本校制定的培養(yǎng)目標(biāo)而設(shè)計(jì)的課程整體屬于（）層次的課程體系。A.宏觀B.宇觀C.中觀D.微觀【答案】：A13.高等學(xué)校面向產(chǎn)業(yè)界進(jìn)行科技成果的開(kāi)發(fā)、轉(zhuǎn)化和推廣，對(duì)社會(huì)發(fā)展起到重要的推動(dòng)作用，這體現(xiàn)的是高等教育的（）。A.生態(tài)保護(hù)功能B.政治功能C.經(jīng)濟(jì)功能D.文化功能【答案】：C14.大學(xué)生交往雙方形成感情依賴(lài)，關(guān)系比較親密。這種人際關(guān)系是建立A.利益需求B.感情需求C.控制需求D.包容需求【答案】：B15.從倫理學(xué)的角度看，教師要公正地對(duì)待學(xué)生，首先是要真正（）。A.尊重和信任學(xué)生B.教給學(xué)生知識(shí)C.給學(xué)生權(quán)利D.尊重學(xué)生家長(zhǎng)【答案】：A16.教師自覺(jué)利用環(huán)境和自身的教育因素對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶和感染的德育方法是（）A.榜樣示范法B.實(shí)際鍛煉法C.陶冶教育法D.指導(dǎo)自我教育法【答案】：C17.指導(dǎo)并支配著整個(gè)高等教育過(guò)程，是高等教育實(shí)踐活動(dòng)的起點(diǎn)。這段話(huà)描述的是（）。A.高等教育目的B.教材C.教學(xué)進(jìn)度D.教學(xué)步驟【答案】：A18.司機(jī)開(kāi)車(chē)的時(shí)候手握方向盤(pán)，腳踩油門(mén)，眼睛看觀后鏡，這是注意的（）。A.轉(zhuǎn)移B.穩(wěn)定C.分配D.集中【答案】：C19.對(duì)創(chuàng)造性和智商的關(guān)系，以下描述不正確的是（）。A.高智商是高創(chuàng)造性的必要條件但非充分條件B.低創(chuàng)造性者的智商一定低C.高智商者的創(chuàng)造性可高可低D.低智商者的創(chuàng)造性一定低【答案】：B20.根據(jù)維納的歸因理論，屬于內(nèi)部的、穩(wěn)定的、不可控制的原因是（）。A.能力B.心境C.努力D.運(yùn)氣【答案】：A21.在高校教師的激勵(lì)管理中，應(yīng)遵循的原則是（）A.激勵(lì)的協(xié)調(diào)性原則B.激勵(lì)的多樣性原則C.激勵(lì)的遞進(jìn)性原則D.以上全選【答案】：D22.白天進(jìn)電影院，剛開(kāi)始什么也看不清，過(guò)了一會(huì)，慢慢能看清事物，這種現(xiàn)象屬于（）。A.嗅覺(jué)適應(yīng)B.視覺(jué)明適應(yīng)C.聽(tīng)覺(jué)適應(yīng)D.視覺(jué)暗適應(yīng)【答案】：D23.教師道德公正最基本的要求是（）。A.賞罰分明B.秉公辦事C.公平合理地對(duì)待和評(píng)價(jià)所有學(xué)生D.堅(jiān)持真理【答案】：C24.主張教育是學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，這種教育質(zhì)量觀是（）A.控制質(zhì)量B.個(gè)適質(zhì)量C.內(nèi)適質(zhì)量D.外適質(zhì)量【答案】：B25.短時(shí)記憶中信息的保持時(shí)間最長(zhǎng)不超過(guò)（）。A.20秒B.2分鐘C.5分鐘D.1分鐘【答案】：D26.決定教師學(xué)術(shù)水平和工作成效的核心要素是（）A.組織管理能力B.教學(xué)能力和研究能力C.道德水準(zhǔn)D.溝通能力【答案】：B27.我們對(duì)見(jiàn)義勇為的行為往往會(huì)感到敬佩，對(duì)自私自利的行為會(huì)感到鄙視，這是一種（）。A.道德情感B.道德行為C.道德認(rèn)識(shí)D.道德意志【答案】：A28.有些學(xué)生雖然知道道德規(guī)范，也愿意遵守，但卻受個(gè)人的欲望支配不能抗拒誘惑因素，結(jié)果做出違反道德規(guī)范的事，主要原因是這些學(xué)生（）。A.道德意志薄弱B.缺乏正確的道德認(rèn)識(shí)C.缺乏良好情感D.缺乏掌握正確的道德行為方式【答案】：A29.看書(shū)時(shí)，用紅色筆畫(huà)出重點(diǎn)，以便于閱讀，這利用的是知覺(jué)的（）A.選擇性B.理解性C.恒常性D.整體性【答案】：A30.一邊負(fù)有責(zé)任心的教師在強(qiáng)制學(xué)生學(xué)習(xí)，另一邊是喪失選擇自由被迫學(xué)習(xí)的學(xué)生反而把教師的行為看成是壓抑、侵犯。這種情況反映了師生倫理關(guān)系中哪一方面受到了影響（）。A.師生交往的時(shí)空、性別等因素B.師生之間相互的認(rèn)知度C.教師的領(lǐng)導(dǎo)方式和態(tài)度D.傳統(tǒng)思想和師生個(gè)性的特點(diǎn)【答案】：B31.經(jīng)常運(yùn)用于操作技能學(xué)習(xí)的初期和后期的教師操作示范是（）。A.錯(cuò)誤示范B.整體示范C.分解示范D.對(duì)比示范【答案】：B32.按照艾里斯的觀點(diǎn)，下列想法屬于不合理信念的是（）。A.好人不一定有好報(bào)B.努力一定會(huì)成功C.人一定會(huì)犯錯(cuò)D.天不會(huì)塌下來(lái)【答案】：B33.師生溝通中的體態(tài)語(yǔ)不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.時(shí)有微笑B.不時(shí)點(diǎn)頭C.保持善意的目光接觸D.手指指指戳戳【答案】：D34.既是大學(xué)生走向成熟必不可少的能力，又是他們走向成熟的重要體現(xiàn)的是（）。A.自我教育能力B.自我反省能力C.自我調(diào)節(jié)能力D.自我批判能力【答案】：A35.主張高校課程應(yīng)注重反映各學(xué)科領(lǐng)域的基本結(jié)構(gòu),高校教學(xué)應(yīng)著重傳授各門(mén)學(xué)科特有的基本概念和過(guò)程的課程理論是（）A.改造主義課程觀B.永恒主義課程觀C.結(jié)構(gòu)主義課程觀D.科學(xué)主義課程觀【答案】：C二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）36.教師職業(yè)道德的培育過(guò)程包括（）。A.養(yǎng)成B.內(nèi)化C.塑造D.認(rèn)識(shí)【答案】：ABC37.（）是職業(yè)具有的功能。A.提高家庭地位B.擁有經(jīng)濟(jì)收入，獲取生活來(lái)源C.通過(guò)崗位成才，成為某一行業(yè)的專(zhuān)家D.完成當(dāng)事人的社會(huì)化過(guò)程【答案】：BCD38.影響我國(guó)高等教育的基本調(diào)節(jié)力量是（）。A.高校自主辦學(xué)B.國(guó)際因素C.國(guó)家宏觀調(diào)控D.市場(chǎng)調(diào)節(jié)【答案】：ACD39.職業(yè)榮譽(yù)有下列哪些特點(diǎn)（）。A.職業(yè)榮譽(yù)的多樣性B.職業(yè)榮譽(yù)的激勵(lì)性C.職業(yè)榮譽(yù)的階級(jí)性D.職業(yè)榮譽(yù)的強(qiáng)制性【答案】：ABC40.下列與職業(yè)道德行為特點(diǎn)相符的是（）。A.對(duì)他人和社會(huì)影響重大B.與職業(yè)活動(dòng)緊密相連C.與領(lǐng)導(dǎo)的影響有關(guān)D.與內(nèi)心世界息息相關(guān)【答案】：ABD41.皮亞杰認(rèn)為，個(gè)體的認(rèn)知結(jié)構(gòu)是通過(guò)哪兩個(gè)過(guò)程的循環(huán)而不斷發(fā)展的？（）A.反饋過(guò)程B.同化過(guò)程C.順應(yīng)過(guò)程D.調(diào)整過(guò)程【答案】：BC42.高等教育國(guó)際化體現(xiàn)于（）。A.學(xué)生出國(guó)留學(xué)B.開(kāi)設(shè)雙語(yǔ)課程C.吸引國(guó)外留學(xué)生D.培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力【答案】：ABC43.道德的特征是（）。A.道德具有相對(duì)穩(wěn)定性B.道德具有歷史繼承性和相通性C.社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系決定道德的產(chǎn)生與內(nèi)容D.在階級(jí)社會(huì)中，道德具有階級(jí)性【答案】：ABCD44.堅(jiān)持集體主義，就必須堅(jiān)決反對(duì)個(gè)人主義。因?yàn)椋ǎ?。A.要堅(jiān)持社會(huì)主義，就必須反對(duì)個(gè)人主義B.個(gè)人主義與利己主義同義C.個(gè)人主義是資產(chǎn)階級(jí)道德觀念的核心，它與集體主義根本對(duì)立D.個(gè)人主義作為一種價(jià)值觀念和思想道德體系，是西方資本主義的產(chǎn)物【答案】：AC45.以下對(duì)態(tài)度的內(nèi)涵描述正確的是（）A.態(tài)度決定人們的行為B.態(tài)度是通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的C.態(tài)度是一種反應(yīng)準(zhǔn)備狀態(tài)D.態(tài)度是先天的【答案】：ABC46.教師道德養(yǎng)成具有的現(xiàn)實(shí)意義包括（）。A.師德養(yǎng)成是受教育者成長(zhǎng)的需要B.師德養(yǎng)成是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要C.師德養(yǎng)成是精神文明建設(shè)的需要D.師德養(yǎng)成是師資隊(duì)伍建設(shè)的需要【答案】：ABCD47.學(xué)校心理健康教育的任務(wù)是（）A.成為"四有"新人B.促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)與環(huán)境的積極適應(yīng)C.維護(hù)學(xué)生心理健康D.培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)【答案】：ABCD48.教師道德行為的揭示，可以從下列哪些因素著手（）A.行為后果的主觀因素B.行為發(fā)生的客觀因素C.行為發(fā)生的主觀因素D.行為后果的客觀因素【答案】：CD49.我國(guó)高等教育層次結(jié)構(gòu)調(diào)整的基本途徑包括（）。A.停止高等教育大眾化B.繼續(xù)逐步擴(kuò)大高等教育三個(gè)層次的總體發(fā)展規(guī)模C.提升博士教育質(zhì)量D.培育專(zhuān)科教育特色【答案】：BCD50.學(xué)校團(tuán)體心理輔導(dǎo)中，發(fā)展性團(tuán)體的主要功能包括（）A.治療功能B.教育功能C.預(yù)防功能D.矯正功能【答案】：BC51.高校戰(zhàn)略管理過(guò)程一般包括（）。A.戰(zhàn)略分析B.戰(zhàn)略評(píng)估與控制C.戰(zhàn)略實(shí)施D.戰(zhàn)略制定E.戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移【答案】：ABCD52.大學(xué)生情