四年級科學(xué)下冊4.1力在哪里教案3蘇教版

Page21.力在哪里教學(xué)目標(biāo)：過程與方法：1.能夠收集事例，通過物體的運(yùn)動狀態(tài)、形態(tài)的改變及人物感受說明生活中力的存在。2.能夠通過試驗探究力對物體的運(yùn)動、形態(tài)的影響，體驗力的大小。3.會用彈簧秤測量力的大小?？茖W(xué)學(xué)問：1.知道力的普遍存在以及力對物體運(yùn)動、形態(tài)的影響。2.知道力有大小和方向，同一物體受到不同方向力的作用。情感看法與價值觀：關(guān)注生活中的科學(xué)、喜愛進(jìn)行科學(xué)探究活動，并從中體驗和感受樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：相識力對物體運(yùn)動的影響。教學(xué)打算：玻璃彈子、橡皮泥、彈簧秤、鉤碼、蘋果、小刀、相關(guān)圖片等。課時支配：2課時第一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：1.同學(xué)們，你們知道“力”是什么東西嗎？在日常生活中你感覺到過力嗎？2.聽取學(xué)生回答。3.出示P40圖片，學(xué)生通過視察并回答問題。（學(xué)生合作溝通后再回答）4.師小結(jié)：力是無形的，但我們可以體驗和視察到它作用到物體上時所產(chǎn)生的效果。活動一：探討力對物體運(yùn)動的影響。1.談話：要使彈子（玻璃球）滾動起來，滾的快一點(diǎn)或停下來，應(yīng)當(dāng)怎樣做？2.學(xué)生活動。3.集體溝通。4.提問：力對物體運(yùn)動有什么影響？活動二：探討力對物體形態(tài)的影響。1.學(xué)生拿一小團(tuán)橡皮呢或面粉，朝不同方向用力，你發(fā)覺了什么現(xiàn)象？2.學(xué)生活動。3.合作溝通。4.問：這說明白什么？活動三：探討力的大小、1.談話：力是可以測量的，要精確地測量力的大小，只有用測量儀器彈簧秤來測量力的大小。2.知道力的單位是牛頓。3.強(qiáng)調(diào)：運(yùn)用彈簧秤應(yīng)留意什么？學(xué)生自學(xué)P41下面彈簧秤的運(yùn)用方法。4.學(xué)生活動。（測量一下蘋果的質(zhì)量）5.合作溝通。6.匯報。其次課時教學(xué)過程：1.談話：力在我們的生活中無處不在?；顒铀模禾接懥Φ姆较?.我們手提一桶水，受到哪些方向力的作用。引導(dǎo)學(xué)生分析受力方向，會用箭頭表示力的方向。2.學(xué)生視察P42下圖。探討：①打出去的羽毛球在空中受到哪些方向力的作用？②在水中運(yùn)動的帆船受到哪些方向力的作用？3.合作溝通。4.匯報?；顒游澹?.找兩個力氣大小相同的學(xué)生做推門表演，門為什么沒動？兩生向兩邊拉一只大箱子，箱子也為什么沒有移動？2.學(xué)生探討，并引導(dǎo)學(xué)生了解到力有方向以及力的作用對物體運(yùn)動狀態(tài)的影響。二、全課小結(jié)：1.這節(jié)課，你相識了什么？2.關(guān)于力，你還有什么問題？三、布置作業(yè)