二年級語文下冊第七單元第26課點(diǎn)燈教案冀教版

Page526點(diǎn)燈教學(xué)目標(biāo)：1、正確認(rèn)讀本課15個(gè)生字和由這些字組成的詞語。會寫田字格里的6個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。過程與方法：1、反復(fù)閱讀，讀悟結(jié)合，理解課文，體驗(yàn)情感。2、通過小組探討對課文內(nèi)容及情感進(jìn)行分析，體驗(yàn)。情感、看法與價(jià)值觀：1.培育孩子主動(dòng)樂觀的生活看法，英勇挑戰(zhàn)自己，克服困難，英勇面對生活中的困難，提高自己獨(dú)立生活的實(shí)力。2.增進(jìn)孩子對閱讀的寵愛，培育學(xué)生探究自然的新奇心，體會幫助父母的樂趣和成就感。3.從阿依丹代替父親完成點(diǎn)燈的任務(wù)，為往來船只指引方向，受到啟迪，學(xué)習(xí)做個(gè)英勇，主動(dòng)為父母分擔(dān)的孩子。課前打算：生字卡片、課前搜集資料、課件教學(xué)設(shè)計(jì)：激趣引入：阿依丹的父親蒙尼柯是個(gè)管燈的人，有一天，蒙尼柯駕船去岸上買食物，因?yàn)轱L(fēng)浪太大而耽擱了點(diǎn)燈的時(shí)間，阿依丹擔(dān)憂父親的船只和往來的船只會發(fā)生危急，她會怎么做呢，結(jié)果如何？1.師：“同學(xué)們，你們幫助過家人嗎？做過什么事嗎？你是怎樣做的？幫助到他們了嗎？你們有什么體會？”（學(xué)生依據(jù)自己課前搜集的資料回答）2.師：“同學(xué)們，你們真棒！老師為你們感到傲慢！”3.師：“那就來看看文中的主子公是怎樣幫助她的家人的?！保ò鍟}目）初讀課文，整體感知1.師：“你們知道這里的點(diǎn)燈指的是什么燈嗎？請同學(xué)們讀課文。不相識的字用自己寵愛的方式解決一下吧！”2.指名讀課文，小組內(nèi)讀課文。（發(fā)揮學(xué)生的評價(jià)方式）3.老師檢查認(rèn)字狀況。（1）出示詞語卡片。起航、若是、奔涌、危急、忍受、錯(cuò)誤、看管、樓梯、確定、丹心、點(diǎn)燃、勸慰、犯罪、歡欣（2）指名讀詞語、小組內(nèi)讀詞語、開火車讀。（3）全班共同解決不明白的詞語。（在理解詞語的時(shí)候可以做動(dòng)作、可以依據(jù)課文內(nèi)容理解等）4.師：“讀了課文，信任同學(xué)們都了解了點(diǎn)燈的含義，你們知道課文中小女孩阿依丹幫助父親后多歡樂嗎？阿依丹的父親看到女兒替自己點(diǎn)亮了燈塔，有多欣慰嗎？”給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，發(fā)揮學(xué)生的自主性。1.集體溝通。2.在學(xué)生的回答中，老師和學(xué)生可以隨機(jī)問：在阿依丹的父親將要返回的時(shí)候，發(fā)生了什么事？（突然刮起大風(fēng)，下起大雨）阿依丹的父親在焦急什么？（怕誤了點(diǎn)燈時(shí)刻，還擔(dān)憂阿依丹獨(dú)自一人擔(dān)憂全）阿依丹一人在燈塔中也焦急嗎，她在想什么呢？（擔(dān)憂父親會有危急，也怕誤了點(diǎn)燈時(shí)刻，父親會受到懲處）最終阿依丹做了怎樣的確定？（替父親點(diǎn)亮燈塔）她是怎么做的，最終結(jié)果如何？（她一步步爬上梯子，登上塔頂，可是她踮起腳，伸直手也夠不著，最終，她搬來椅子，墊上幾本書，最終點(diǎn)亮了燈塔。）你能想象出看到燈光后阿依丹父親的心情嗎？阿依丹看到父親平安歸來時(shí)的心情又如何？3.指名分自然段朗讀課文。4.配樂朗讀。合作探究、理解課文：讀了這篇課文，你覺得阿依丹是個(gè)怎樣的小女孩？從哪看出來的？先在小組內(nèi)說一說自己的想法。班內(nèi)溝通：1、阿依丹是個(gè)聰慧的小女孩。2、阿依丹是個(gè)懂事的好孩子。3、阿依丹是個(gè)英勇的好孩子?！业较鄳?yīng)的句子反復(fù)讀一讀。老師有一個(gè)問題想請教大家：阿依丹很擔(dān)憂父親的安危，她是怎樣想的，又是怎樣做的，如何做到的？阿依丹擔(dān)憂父親的船只和過往的船只，因?yàn)樗滤麄兊拇粫允Х较颉＿€有什么不懂的地方嗎？說出來我們大家一起解決。發(fā)表學(xué)生的特性化想法，老師巡察，了解學(xué)生說的狀況，剛好發(fā)覺學(xué)生當(dāng)中有價(jià)值的見解。讓學(xué)生多讀，提倡特性化的朗讀，讀出阿依丹的所思所為。讓學(xué)生在充分的朗讀中體會阿依丹心里的改變，發(fā)覺阿依丹身上的優(yōu)點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生體會出阿依丹還是個(gè)很英勇，聰慧的孩子。拓展延長：你遇到過類似阿依丹這樣一個(gè)人在家的經(jīng)驗(yàn)嗎？你原來是怎么做的？現(xiàn)在你會怎么做？先說一說，課后寫在小本本上。小結(jié)：老師希望你們都要懂事，有責(zé)任心，遇到了困難要努力克服，做一個(gè)英勇的好孩子。能做到嗎？從阿依丹這件事上受到啟迪，學(xué)習(xí)做一個(gè)英勇的孩子。激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)為父母分擔(dān)自己力所能及的事情，不斷進(jìn)步。指導(dǎo)書寫：1、讀單字、詞語、句子，認(rèn)讀生字?！肮堋笔侨艄?jié)，“丹、犯、燃、欣”是前鼻音，“航、涌”是后鼻音，“罪”是平舌音，“受”是翹舌音；留意“丹”與“舟”的區(qū)分，“將”是多音字，留意區(qū)分形近字“受