道法－學會管理情緒 教學分析課件-2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治七年級下冊

七年級下冊《道德與法治》第二課第二框

《學會管理情緒》

教學闡釋05活動運作方式教學方法與策略04活動內(nèi)容構(gòu)成教學重點與難點03活動經(jīng)費預算目標定位02活動效果預期學情分析01活動總體思路教材解析05教學過程設(shè)計活動內(nèi)容構(gòu)成05活動內(nèi)容構(gòu)成教學反思03活動經(jīng)費預算基本理念說課過程教材解析01

教材解析

本框內(nèi)容是在學生學習了情緒相關(guān)基礎(chǔ)知識后的進一步深化，聚焦于如何管理情緒。通過探討管理情緒的原因、方法等內(nèi)容，引導學生將對情緒的認知轉(zhuǎn)化為實際的情緒管理能力，對學生在青春期更好地應對情緒問題、促進身心健康和良好人際關(guān)系的發(fā)展具有重要意義，是學生成長過程中不可或缺的關(guān)鍵知識。教材解析學情分析目標定位教學重點與難點教學方法與策略教學過程設(shè)計教學反思基本理念學情分析02學生情況

七年級學生處于青春期，情緒波動較為頻繁且強烈，對情緒的認知雖有一定基礎(chǔ)，但在情緒管理方面缺乏系統(tǒng)的方法和經(jīng)驗。他們在面對學習、生活中的各種壓力和矛盾時，容易出現(xiàn)情緒失控的情況，卻不知如何有效地進行調(diào)節(jié)和管理。因此，需要教師通過生動有趣、貼合實際的教學方式，幫助學生掌握情緒管理的技巧，提升情緒管理能力。學情分析教材解析目標定位教學重點與難點教學方法與策略教學過程設(shè)計教學反思基本理念學情分析目標定位03

目標定位（核心素養(yǎng)目標）123道德修養(yǎng)：培養(yǎng)尊重他人情緒感受的意識，在日常生活中能夠以道德規(guī)范約束自己的情緒表達，做到友善待人。法治觀念：明確在表達情緒時不能違反法律法規(guī)，增強法治意識，學會在法律允許的范圍內(nèi)管理情緒。健全人格：了解情緒產(chǎn)生和變化的規(guī)律，掌握情緒調(diào)節(jié)的方法，培養(yǎng)積極樂觀、理性平和的心態(tài)，塑造健全人格。4責任意識：認識到管理好自己情緒是對自己和他人負責的表現(xiàn)，增強情緒管理的責任意識，積極主動地調(diào)節(jié)情緒。目標定位教材解析學情分析教學重點與難點教學方法與策略教學過程設(shè)計教學反思基本理念教學重點與難點04教學重點與難點學會管理情緒教學難點教學重點如何學會管理情緒？如何學會管理情緒？教學重點與難點學情分析目標定位教材解析教學方法與策略教學過程設(shè)計教學反思基本理念教學方法與策略05教學方法案例分析法010203學法教法討論法自主學習法圍繞主題，設(shè)置情境、案例引導學生自主和合作方式學習，實現(xiàn)學科核心素養(yǎng)目標，掌握情緒調(diào)節(jié)的方法，培養(yǎng)積極樂觀、理性平和的心態(tài)，塑造健全人格;通過課堂小練，鞏固課堂教學成效，發(fā)揮社會課堂的教育作用。情境教學法講授法教材解析學情分析目標定位教學重點與難點教學方法與策略教學過程設(shè)計教學反思基本理念教學策略1234創(chuàng)設(shè)情境自主思考合作探究交流生成情境式教學策略教材解析學情分析目標定位教學重點與難點教學方法與策略教學過程設(shè)計教學反思基本理念教學過程設(shè)計第一環(huán)節(jié)：以學生感興趣的哪吒為切入點，導入新課。通過設(shè)置問題和討論，激發(fā)學生對自身情緒的關(guān)注和思考，引發(fā)學生對管理情緒的興趣。第二環(huán)節(jié)：借助情緒大偵探活動，使抽象的概念更加生動形象，引導學生學會覺察自己的情緒，體會情緒的強弱和變化，明確情緒背后的真實需要和現(xiàn)實原因，不斷拓展對情緒認識的深度與廣度。第三環(huán)節(jié)：多種教學方式相結(jié)合，讓學生全面深入地掌握管理情緒的方法，通過討論情境和案例分析，引導學生將所學知識運用到實際生活中，培養(yǎng)學生在生活中合理表達情緒的意識和分析問題和解決問題的能力，引導學生樹立正確的情緒觀。

教學流程圖自主學習新課導入探究新知課堂小結(jié)課堂練習教材解析學情分析目標定位教學重點與難點教學方法與策略教學過程設(shè)計教學反思基本理念新課導入設(shè)計意圖：以學生感興趣的哪吒為切入點，吸引學生注意力，自然地引出課程主題。教材解析學情分析目標定位教學重點與難點教學方法與策略教學過程設(shè)計教學反思基本理念

播放視頻：哪吒番外之手機篇。

提問引導：你如何評價哪吒和太乙真人的情緒管理？從他們的表現(xiàn)中，你聯(lián)想到自己在生活中的哪些情緒場景？從而引出本節(jié)課主題《學會管理情緒》。自主學習設(shè)計意圖：通過自主預習，先思后導。發(fā)現(xiàn)自己難以理解的知識，增強聽課的目的性與提高效率，初步掌握重難點,并為后續(xù)教學作準備。教材解析學情分析目標定位教學重點與難點教學方法與策略教學過程設(shè)計教學反思基本理念設(shè)計意圖：通過設(shè)置問題和討論，激發(fā)學生對自身情緒的關(guān)注和思考，引發(fā)學生對管理情緒的興趣。探究新知管理情緒的原因教材解析學情分析目標定位教學重點與難點教學方法與策略教學過程設(shè)計教學反思基本理念探究新知

怎樣管理情緒？（重難點）設(shè)計意圖：借助情緒大偵探活動，使抽象的概念更加生動形象，引導學生學會覺察自己的情緒，體會情緒的強弱和變化，明確情緒背后的真實需要和現(xiàn)實原因，不斷拓展對情緒認識的深度與廣度。教材解析學情分析目標定位教學重點與難點教學方法與策略教學過程設(shè)計教學反思基本理念探究新知怎樣管理情緒？（重難點）設(shè)計意圖：多種教學方式相結(jié)合，讓學生全面深入地掌握情緒調(diào)節(jié)的方法，通過情境討論和案例分析，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，引導學生正確地管理情緒，將所學知識運用到實際生活中，培養(yǎng)學生在生活中合理表達情緒的意識。教材解析學情分析目標定位教學重點與難點教學方法與策略教學過程設(shè)計教學反思基本理念

課堂小結(jié)板書設(shè)計設(shè)計意圖

引導學生總結(jié)本節(jié)課的所學內(nèi)容，鍛煉學生的歸納總結(jié)能力。展示思維導圖，明晰本節(jié)課的知識框架，幫助學生更系統(tǒng)的理解“學會管理情緒”的相關(guān)知識。教材解析學情分析目標定位教學重點與難點教學方法與策略教學過程設(shè)計教學反思基本理念

課堂練習設(shè)計意圖作業(yè)布置設(shè)置了兩個層次，簡單題和漫畫題，考查學生對情緒的感知能力和管理能力。教材解析學情分析目標定位教學重點與難點教學方法與策略教學過程設(shè)計教學反思基本理念1.（2024.青海西寧.中考真題）寧可肌肉在深夜里燃燒，不讓情緒在失敗中沉淪?！边@是2023年感動中國組委會致張雨霏的頒獎詞。這句話啟示我們（

）A．情緒是相互感染的B．情緒關(guān)乎人際交往C．學會合理宣泄情緒D．善于掩飾負面情感

教學反思教學目標本節(jié)課突出教學重點，明了教學難點，較好的完成了核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標。教學創(chuàng)新本節(jié)課采用“身臨其境的情景教學的方式，貼近生活注重體驗，邏輯清晰，環(huán)環(huán)相扣。教學不足在教學活動細節(jié)設(shè)置上還存在不足之處。管理情緒的方法跟調(diào)節(jié)情緒的方法，學生在課后習題中易混淆，應設(shè)置兩個簡答題考查。教材解析學情分析目標定位教學重點與難點教學方法與策略教學過程設(shè)計教學反思基本理念教材解析

基本理念教材解析學情分析目標定位教學重點與難點教學方法與策略教學過程設(shè)計基本理念教學反思落實習近平總書記重要講話及中央文件要求Part01教材解析道德與法