2021-2022學(xué)年貴州省黔西南州高二上學(xué)期第一次月考語文試題（解析版）

絕密★啟用前黔西南布依族苗族自治州2021-2022學(xué)年度第一學(xué)期高二語文第一次月考考試試卷分數(shù)：150分考試時間：150分鐘；命題人：吳桐注意事項：1．答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2．請將答案正確填寫在答題卡上第I卷一、現(xiàn)代文閱讀（一）、論述類文本閱讀（9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。宋詞的演變發(fā)展歷程宋詞的演變發(fā)展歷程曲折，其經(jīng)歷幾個世紀(jì)，在不同的時代有著不同的發(fā)展軌跡。詞最初在唐代就開始出現(xiàn)了，詞的產(chǎn)生最初源于燕樂，其作為一種與燕樂相配合的唱詞，在晚唐五代以后才被人們簡稱為曲子詞。唐代詩人李白的《菩薩蠻》，以及白居易和劉禹錫的《憶江南》都屬于最早的文人詞作，它們標(biāo)志著詞體形成的萌芽狀態(tài)。這些唐代詩人在詞中繼承并發(fā)揚了民間曲子詞清新流暢、情真意摯的優(yōu)良傳統(tǒng)，不僅增加了詞作的底蘊和表現(xiàn)力，而且其沉郁雄放的詞風(fēng)對后代有著深遠的影響。因此，唐代的這些文人詞作被稱為百代詞曲之祖。詞至宋初，在題材與語言風(fēng)格上，大體已經(jīng)形成定局。尤其是以柳永為代表的時期，詞的內(nèi)容、體制、風(fēng)格上都發(fā)生了巨大的變化，幾乎達到了凡有井水飲處，即能歌柳詞的地步。柳永不僅發(fā)展了長調(diào)的體制，而且還豐富了詞的創(chuàng)作方法，同時，他還善于吸取民間歌詞的養(yǎng)分，采摘民間曲調(diào)入詞，大量創(chuàng)作慢詞，有效地擴大了詞的境界，對宋詞后來的發(fā)展起了巨大作用。北宋中期，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，城市人口日益集中，加上北宋詞人懂得音律的更多，不僅自己能調(diào)曲，而且尤善作詞，因此詞調(diào)大盛。這一時期，宋詞作為一種新的文學(xué)樣式，開始得到快速的發(fā)展。北宋中期以后，蘇軾首先舉起改革旗幟，開創(chuàng)了豪放一派，不僅打破了詞的狹隘的傳統(tǒng)觀念，擴展了詞的內(nèi)容，而且還豐富了詞的表現(xiàn)手法，并提高了詞的意境。在這之前，宋詞依然流連于寫作男情女愛與離愁別恨，而蘇軾詞的出現(xiàn)開始在詞中強烈表現(xiàn)個人的建功立業(yè)愿望和明確的愛國主題，其詞風(fēng)開始呈現(xiàn)出浪漫主義的精神與氣概，并且蘇軾敢于以詩入詞，不僅突破了詞在音律方面過于嚴格的束縛，而且使詞從音樂的附屬品轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N獨立的抒情詩體，這極大地提高了詞的文學(xué)地位，并從根本上改變了詞史的發(fā)展方向。詞發(fā)展到南渡時期，其主要代表詞人有李清照、朱敦儒、張元干、陳與義等。由于時代的巨變，這些詞人都親身經(jīng)歷了由北而南的社會變革，他們的生活遭遇、思想情感發(fā)生了巨大變化，因此這些都影響到了他們的詞作，詞風(fēng)也隨之發(fā)生了變化，因此其詞作內(nèi)容更貼近現(xiàn)實生活，情感更顯得沉郁憂憤。尤其是李清照的詞，更是確立了宋詞詞體獨立的文學(xué)地位。她自成一家，獨創(chuàng)易安體，詞風(fēng)樸素清新，手法細膩完美，并且雅俗兼用，達到了形式和內(nèi)容上的和諧統(tǒng)一。因此，她被譽為婉約之宗，她的創(chuàng)作不僅為南渡作家如何以舊形式表現(xiàn)新內(nèi)容樹立了榜樣，更為宋詞的發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻。詞至南宋前期，開始出現(xiàn)空前的繁榮局面。這一時期，詞壇更是大家輩出，名作紛呈。這一時期的主要代表詞人是辛棄疾、陸游、姜夔等人。他們繼承并發(fā)展了蘇軾開創(chuàng)的豪放派，使得詞的內(nèi)容越發(fā)博大精深，風(fēng)格更為渾厚雄健，因此把宋詞的創(chuàng)作推向了高峰。其中最杰出的代表詞人當(dāng)屬辛棄疾，他不僅繼承了蘇軾的革新精神，進一步擴大了詞的內(nèi)涵，把詞推向了更高的階段，并且他創(chuàng)新式地以散文化的筆調(diào)寫詞，并且?guī)缀踹_到了無意不可入，無事不可言的境界，尤其是他創(chuàng)作的詞風(fēng)雄壯慷慨，意境闊大，表現(xiàn)出了詞人堅定不移的愛國思想。詞發(fā)展到南宋后期，由于時代的原因、文人地位的變化等，因此開始走向衰落。繼而被元曲、元雜劇等取而代之。比如南宋滅亡以后，元政府的文化政策決定了漢族的知識分子在當(dāng)時倍受歧視，他們變得門第卑微職位不振，這些促使當(dāng)時寫詞的文人開始從事戲曲活動。加上進入元代以后，只有宋的一批遺民還在寫詞，比如張炎、王沂孫、周密等，但他們的影響畢竟有限，因此，宋詞開始日漸衰微，并被元代活潑口語化的、受民眾歡迎的新的文學(xué)樣式曲代替了。宋詞從唐、五代、北宋初年的誕生期，到北宋中葉到南渡的發(fā)展期，再到南宋前期的繁榮期，直至南宋后期的衰微期，其演變發(fā)展過程可謂曲折而豐富，其作為一種獨特的文學(xué)樣式，在深受人們喜愛的同時也留下了無盡的遺憾。但不可否認的是，宋詞在文學(xué)史上占有十分重要的地位，它代表了一代文學(xué)之勝。1．下面關(guān)于詞演變歷程的表述，不符合原文意思的一項是A．詞源于燕樂，始于唐代，李白、白居易、劉禹錫等唐代詩人創(chuàng)作的詞作被稱為百代詞曲之祖，標(biāo)志著詞的發(fā)展進入了萌芽狀態(tài)。B．至宋朝初年，詞的題材與語言風(fēng)格大體已定型；北宋中期，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，宋詞也作為新的文學(xué)樣式、一種獨立的抒情詩體得到快速的發(fā)展。C．南渡時期，由北而南的社會變革，使詞作、詞風(fēng)發(fā)生了變化，尤其是李清照的詞，自成一家，確立了宋詞詞體獨立的文學(xué)地位。D．南宋前期，宋詞進入繁榮期。這一時期，詞壇大家輩出，名作紛呈。詞人以文為詞，進一步擴大了詞的內(nèi)涵，把詞推向了更高的階段。2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是A．李白、白居易等唐代詩人創(chuàng)作的詞繼承并發(fā)揚了民間曲子詞清新流暢、情真意摯的傳統(tǒng)，增加了詞作的底蘊和表現(xiàn)力，對后代有著深遠的影響。B．柳永發(fā)展了長調(diào)的體制，豐富了詞的創(chuàng)作方法，采摘民間曲調(diào)入詞，大量創(chuàng)作慢詞，擴大了詞的境界，對宋詞后來的發(fā)展起了巨大作用。C．李清照、陳與義等親身經(jīng)歷了時代巨變，生活遭遇、思想情感發(fā)生了巨大變化，其詞作內(nèi)容轉(zhuǎn)而貼近現(xiàn)實生活，情感更顯得沉郁憂憤。D．辛棄疾創(chuàng)新式地以散文化的筆調(diào)寫詞，幾乎達到了無意不可入，無事不可言的境界，詞風(fēng)雄壯慷慨，意境闊大，表現(xiàn)出堅定不移的愛國思想。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是A．北宋中期，宋詞能得到快速的發(fā)展的原因，一是經(jīng)濟的發(fā)展和城市人口的集中，二是當(dāng)時詞人的音樂素養(yǎng)有了整體的提升，可以自己調(diào)曲作詞。B．蘇軾詞的出現(xiàn)，是詞的題材與風(fēng)格發(fā)展變化的一個重要轉(zhuǎn)折點，也是詞的文學(xué)地位提髙及發(fā)展方向改變的一個重要轉(zhuǎn)折點。C．南宋前期，宋詞的創(chuàng)作達到一個新的高峰。與蘇軾的豪放詞相比，辛棄疾、陸游等人的一些詞內(nèi)容更加博大精深，風(fēng)格更加渾厚雄健。D．元代漢族知識分子備受歧視，一些詞作者為生活所迫開始從事戲曲活動。隨著詞人數(shù)量減少、影響變小，宋詞日漸衰微并被元曲取代。（二）、實用類文本閱讀（12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：每一顆巨星的隕落，都會讓我們傷感一番，都會讓我們頭頂?shù)男强瞻档┰S。然而，似乎很少有一顆巨星之殤，會如錢學(xué)森的離去一樣，引起從上至下的深切關(guān)注。在中國，錢學(xué)森不僅是一位科學(xué)家的名字，而且是對科學(xué)家這個詞的詮釋。1947年2月，剛滿36歲的錢學(xué)森因在空氣動力學(xué)、火箭飛行理論、數(shù)學(xué)等領(lǐng)域的優(yōu)異才能，成為麻省理工學(xué)院最年輕的終身教授。然而新中國的成立、祖國的召喚讓他毫不猶豫地放棄了一切優(yōu)越條件，一心想要回到祖國。1955年，錢學(xué)森克服重重阻力和困難回到祖國。他受命組建了中國第一個火箭、導(dǎo)彈研究所。隨后，他主持完成了“噴氣和火箭技術(shù)的建立”規(guī)劃，參與了近程導(dǎo)彈、中近程導(dǎo)彈和中國第一顆人造地球衛(wèi)星的研制，直接領(lǐng)導(dǎo)了用中近程導(dǎo)彈運載原子彈“兩彈結(jié)合”試驗，參與制定了中國第一個星際航空的發(fā)展規(guī)劃……“他把自己全部的熱血和智慧，奉獻給了祖國的火箭、導(dǎo)彈和航天事業(yè)?！卞X學(xué)森的好友莊逢甘說，“他經(jīng)常鼓勵我們說，外國人能干的，中國人都能干?！保ㄕ幾浴洞松≡搁L報國》）材料二：錢學(xué)森素以治學(xué)嚴謹著稱。在交大求學(xué)期間，他就秉承嚴謹認真的科學(xué)態(tài)度，至今，交大校園里還在盛傳他在水力學(xué)考試和熱工實驗報告中“兩個100分”的故事。他在科研中形成的手稿，字體工整秀麗，圖形表格規(guī)范，等號劃得如同直線一般，有的計算數(shù)字精確到小數(shù)點之后8位，充分體現(xiàn)了他嚴謹細致、一絲不茍的治學(xué)精神。在領(lǐng)導(dǎo)“兩彈一星”工程期間，他嚴格貫徹“嚴肅認真，周到細致，穩(wěn)妥可靠，萬無一失”的要求，精心組織工程實施，經(jīng)常親自到第一線具體指導(dǎo)，在航天界傳為佳話，并影響了幾代科技工作者。他指導(dǎo)青年同事們，科學(xué)上不能有一點失誤，小數(shù)點錯一個，打出去的導(dǎo)彈就可能飛回來打到自己，無論是學(xué)習(xí)還是做研究都必須做到“嚴謹、嚴肅、嚴格、嚴密”。（摘編自《弘揚錢學(xué)森的精神》）材料三：這位中國的“導(dǎo)彈之父”不僅是一名技術(shù)專家，還被認為是一位文、理、工結(jié)合型的科學(xué)家。1950年以后，他在美國因為無法繼續(xù)參與機密研究，于是及時調(diào)整心態(tài)，進入一個新的理論領(lǐng)域，并最終創(chuàng)建了“工程控制論”。在他回國之后，“工程控制論”成為指導(dǎo)國內(nèi)進行人才培養(yǎng)、理論研究和工程應(yīng)用的重要理論。在20世紀(jì)80年代初，他把對工程控制論的理論探索，和組織指揮重大科研工程的實踐相結(jié)合，進一步提出了“系統(tǒng)科學(xué)”思想。至此，這位科學(xué)家快速地掙脫了“導(dǎo)彈軌跡”的束縛，開始了一場對不同領(lǐng)域的科學(xué)技術(shù)問題的全面解讀。他開始審視中醫(yī)，還關(guān)注建筑與城市的研究，并在《人民日報》上發(fā)表《不到園林，怎知春色如許——談園林學(xué)》一文，后又提出“山水城市”的構(gòu)想。此外，他和年輕學(xué)者張沁文還提出了農(nóng)業(yè)系統(tǒng)工程理論，用以分析我國農(nóng)業(yè)發(fā)展存在的問題和解決對策。功成名就的錢學(xué)森著迷于用他在航天實踐中提煉出的科學(xué)方法來解讀社會和自然科學(xué)領(lǐng)域形形色色的問題。在這個科學(xué)家眼里，科學(xué)無禁區(qū)，思想無禁區(qū)。（摘編自《錢學(xué)森的遺產(chǎn)》）4．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析不正確的一項是()A．錢學(xué)森能夠成為麻省理工最年輕的終身教授，和他在空氣動力學(xué)等領(lǐng)域所表現(xiàn)的優(yōu)異才能有關(guān)。B．錢學(xué)森克服重重阻力和困難回國后參與的許多科研項目對于我國航天事業(yè)都是具有開創(chuàng)意義的。C．錢學(xué)森堅信我國航天事業(yè)能超越外國人，也因此在航天事業(yè)上奉獻出了自己全部的熱血和智慧。D．錢學(xué)森在科研中嚴謹認真，一絲不茍，哪怕一個小數(shù)點也不能失誤，對青年他也有同樣的要求。5．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是()A．錢學(xué)森作為知識分子的杰出代表和備受全國人民敬仰的科學(xué)家，他的逝世少有地受到整個社會深切關(guān)注。B．錢學(xué)森創(chuàng)建“工程控制論”的經(jīng)歷告訴我們，遇到困境及時調(diào)整心態(tài)、轉(zhuǎn)換視角，就可能會有新發(fā)現(xiàn)。C．“工程控制論”這一理論的提出，使得錢學(xué)森掙脫專業(yè)束縛，啟發(fā)他研究解讀其他科學(xué)領(lǐng)域問題大有幫助。D．錢學(xué)森克服困難回到祖國，將熱血獻給當(dāng)時貧弱的祖國。這啟示我們：科學(xué)沒有國界，科學(xué)家有祖國。6．錢學(xué)森被看作是“對科學(xué)家這個詞的詮釋”，請結(jié)合三則材料分析這一說法的依據(jù)。（6分）（三）、文學(xué)類文本閱讀（15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。衛(wèi)兵與團長林萬華新兵薛明抬起手臂，低頭看了一眼手表，離大年初一還有一刻鐘。薛明站在警衛(wèi)室外，眺望夜空，煙花絢爛，爆竹聲不時傳入耳中，觸景生情，他心里不由得就想起老家、父母，眼里淚花涌動，十八歲的他，這是第一次在外過年。部隊航油庫，周邊為田地，積雪覆蓋著，白茫茫一片，單調(diào)、沉寂。庫區(qū)內(nèi)路燈朦朧，圍墻頂上的鋼絲網(wǎng)在積雪的映襯下寒光閃爍。薛明雙眼凝視窗外，他忽然發(fā)現(xiàn)，通往庫區(qū)的路上，影影綽綽有兩個身影正朝這邊走來，他警覺地握緊手中的槍，目光緊緊的盯住那兩個移動的身影。除夕夜，誰會來庫區(qū)？那兩個身影，漸行漸近，一個稍胖，個頭中等。另一個，身材健碩。再走近些，薛明看到，倆人都穿著軍槳，稍胖的那個人，年齡稍大，他身旁那位，手提保溫桶，看體形和走路的姿態(tài)，薛明覺得眼熟。很快，二人已走到庫區(qū)大門外，薛明看清楚了，是連長和一位不認識的首長。他驚喜、激動，隨后跨前一步，立正，敬禮，動作干凈利索，報告詞也清晰響亮。連長滿意的轉(zhuǎn)身對同行人說，報告團長，這是新兵薛明。隨后，又對薛明說：“團長來庫區(qū)看望值勤衛(wèi)兵，和大家一起過年?！毖γ饕宦?，感動得又是一個立正，挺直腰板說道：“謝謝團長關(guān)心！”團長笑著說，快進屋吧，讓小薛趁熱嘗嘗咱們包的餃子香不香。警衛(wèi)室內(nèi)，薛明吃著首長送來的熱氣騰騰的豬肉餡餃子，一股暖流涌入心田，淚水也隨之涌滿雙眼。團長見狀，哈哈一笑，這兵，多情善感啊。說著，他從薛明手里拿過槍：“你慢慢吃，我去執(zhí)勤?！毖γ骷泵Ψ畔峦肟辏瑒傄鋈?，卻被連長攔住了：“我去！”薛明吃完餃子，團長和連長說要進庫區(qū)檢查安全，薛明先是一愣，隨后，雙手送上登記簿和簽字筆：“請首長登記！”連長看了一眼團長，又盯了一眼薛明，臉上的笑容瞬間消失了。他，接過登記簿，逐項填寫，十分嫻熟。待他填寫完畢，薛明接過本子，轉(zhuǎn)身又交給了團長。站在一旁的連長表情尷尬，心頭呼地生起一股火，剛要發(fā)泄，見團長正認真填寫，沖到嗓子眼的話只好咽了回去。他臉色鐵青，心想，真?zhèn)€新兵蛋子！簽完字，連長說：“團長，咱們走吧?！痹捯粑绰?，卻被薛明攔住了去路，“請接受檢查?！眱晌皇组L，并排站立，先是連長，薛明請他摘下帽子、手套，而后從頭到腳，一處不落地仔細檢查了一遍。而后，薛明走到團長面前，連長忙說：“團長就不用了?！薄皥蟾孢B長，＂薛明產(chǎn)肅地說，“遵照規(guī)定，任何人進入庫區(qū)都要接受警衛(wèi)人員的安全檢查，否則，禁止入內(nèi)！”連長萬萬沒想到，薛明競?cè)绱丝贪?，一時卻無言以對。薛明轉(zhuǎn)過身，面向團長：“報告團長，請您接受檢查！”團長說：“是！”薛明一絲不茍，從頭到腳，仔細認真地檢查起來。發(fā)現(xiàn)褲兜里有只打火機，薛明說：“報告首長，請取出您的打火機！”連長見狀，一臉驚訝，團長從不吸煙，對庫區(qū)安全管理規(guī)定也十分清楚，今天怎么會帶打火機來呢？但不管怎樣，這新兵，不該一點情面都不留，還給團長上安全課。連長心里忐忑不安，目光一直盯著團長，但團長一直微笑著，看不出一絲不悅。團長和連長檢查完庫區(qū)安全，已是農(nóng)歷新年的黎明，在返回警衛(wèi)連的路上，連長依然憂心忡忡，一路無語，他盤算著剛才發(fā)生的一切，新兵薛明，是自己帶的兵，對團長，竟一點情面也不留，實在是令他難堪，回頭得好好跟他談?wù)?，否則，說不定哪天惹出更大麻煩。為此，團長會不會……團長也在沉思，忽然團長打破了沉默問：“今天執(zhí)勤的那個新兵表現(xiàn)怎么樣？”連長支支吾吾地說：“報告團長，這都是我的責(zé)任，回頭我要找他好好談?wù)劊喽鄵?dān)待！“擔(dān)待什么？”團長突然提高了聲音，神情嚴肅地說：“這個新兵可是株好苗子啊，傳我命令，全連，不，全團官兵都要向他學(xué)習(xí)，面對規(guī)則，勇于捍衛(wèi)，規(guī)則面前，一視同仁，絕無例外！”“是，團長！”連長的立正敬禮規(guī)范、驚喜與自豪。（有刪改）7．下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是A．十八歲的薛明在爆竹盧中堅守哨位，眼里淚花涌動，第一次在外過年，心里不鬧得就想起老家、父母。B．“積雪覆蓋著，白茫茫一片，單調(diào)、沉寂”，突出除夕夜周圍環(huán)境的寂靜，也襯托出人物內(nèi)心的傷感。C．小說明寫團長除夕之夜慰問值勤哨兵之事，暗寫團長精于治軍、善于發(fā)現(xiàn)并積極培育好苗子的精神風(fēng)貌。D．連長對薛明的態(tài)度經(jīng)歷了一系列的變化過程，他是薛明事跡的見證者和肯定者，更是軍隊正氣的弘揚者。8．小說是如何塑造新兵薛明的形象？請結(jié)合作品簡要分析。9．小說結(jié)尾說，“連長的立正敬禮規(guī)范、驚喜與自豪”，請結(jié)合文本，解讀連長這個敬禮的深層含意。二、古代詩文閱讀（一）、文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成各題。歐陽修，字永叔，廬陵人。四歲而孤，母鄭，親誨之學(xué)，家貧，至以獲畫地學(xué)書。舉進士，調(diào)西京推官。始從尹洙游，為古文，議論當(dāng)世事，迭相師友。與梅堯臣游，為歌詩相倡和。遂以文章名冠天下。入朝，為館閣?？薄７吨傺鸵匝允沦H，在廷多論救，司諫高若訥獨以為當(dāng)黜。修貽書責(zé)之，謂其不復(fù)知人間有羞恥事。若訥上其書，坐貶夷陵令，稍徙乾德令、武成節(jié)度判官。久之，復(fù)?？?，進集賢校理。慶歷三年，知諫院。時仁宗更用大臣，杜衍、富弼、韓琦、范仲淹皆在位，增諫官員，用天下名士，修首在選中。每進見，帝延問執(zhí)政，咨所宜行。既多所張弛，小人翕翕不便。修慮善人必不勝，數(shù)為帝分別言之。初，范仲淹之貶饒州也，修與尹洙、余靖皆以直仲淹見逐，目之日“黨人”。自是，朋黨之論起，修乃為《朋黨論》以進。其略曰：“君子以同道為朋，小人以同利為朋，此自然之理也。故為君但當(dāng)退小人之偽朋，用君子之真朋，則天下治矣?！毙拚撌虑兄?，人視之如仇，帝獨獎其敢言，面賜五品服。會保州兵亂，以為龍圖閣直學(xué)士、河北都轉(zhuǎn)運使。陛辭，帝曰匆為久留計有所欲言言之對曰臣在諫職得論事令越職而言罪也帝曰：“第言之，毋以中外為間?！狈绞菚r，杜衍等相繼以黨議罷去，修慨然上疏曰：“杜衍、韓琦、范仲淹、富弼，天下皆知其有可用之賢。正士在朝，群邪所忌，謀臣不用，敵國之福也。今此四人一旦罷去，而使群邪相賀于內(nèi)，四夷相賀于外，臣為朝廷惜之?！庇谑切包h益忌修，因其孤甥張氏獄傅致以罪，左遷知制誥、知滁州。居二年，徙揚州、潁州。復(fù)學(xué)士，留守南京。小人畏修復(fù)用，有詐為修奏，乞澄汰內(nèi)侍為奸利者。其群皆怨怒，謝之，出知同州，帝納吳充言而止。遷翰林學(xué)士，俾修《唐書》。熙寧四年，以太子少師致仕。五年，卒，贈太子太師，謚曰文忠。修始在滁州，號醉翁，晚更號六一居士。(節(jié)選自《宋史?歐陽修傳》)10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()A．帝曰/勿為久留計/有所欲言/言之/對曰/臣在諫職得論事/今越職而言/罪也/B．帝曰/勿為久留/計有所欲言/言之/對曰/臣在諫職得論事/今越職而言/罪也/C．帝曰/勿為久留/計有所欲言/言之/對曰/臣在諫職得論事/今越職/而言罪也/D．帝曰/勿為久留計/有所欲言/言之/對曰/臣在諫職得論事/今越職/而言罪也/11．下列對文中加點的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是()A．孤，常指幼年死去父親或父母雙亡。老而無子稱為“獨”。B．疏，文中指我國古代臣子向帝王分條陳述的意見書。C．左遷，降低官職。我國古代某些時期貴右賤左，故將貶官稱為左遷。D．致仕，交還官職，即退休。同義詞還有“致事”“解褐”“休致”等。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是()A．歐陽修家貧苦讀。母親親自教他讀書學(xué)習(xí)，家里貧窮，所以只能以蘆獲作筆，在地上學(xué)習(xí)寫字。B．歐陽修結(jié)交文友?？贾羞M士任官后，歐陽修與尹洙結(jié)交，一起作古文，議論時事，二人互為師友。C．歐陽修譴責(zé)權(quán)貴。歐陽修著文指陳時弊，高若訥認為應(yīng)當(dāng)貶黜他，歐陽修就此事寫信譴責(zé)高若訥。D．歐陽修受到器重。每次進見，仁宗都詢問他治國執(zhí)政之事；仁宗勉勵他大膽說話，賜給他五品官服飾。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）(1)與梅堯臣游，為歌詩相倡和，遂以文章名冠天下。(2)其群皆怨怒，諧之，出知同州，帝納吳充言而止。（二）、詩歌鑒賞（9分）閱讀下面詩歌，完成各題。和子由澠池懷舊①蘇軾人生到處知何似，應(yīng)似飛鴻②踏雪泥。泥上偶然留指爪，鴻飛那復(fù)計東西。老僧③已死成新塔，壞壁無由見舊題。往日崎嶇還記否，路上人困蹇驢④嘶。注釋：①此作于蘇軾經(jīng)澠池（今屬河南），憶及蘇轍曾有《懷澠池寄子瞻兄》一詩，從而和之。子由：蘇軾弟蘇轍字子由。蘇轍十九歲時曾被委任為澠池縣主簿，但未到任便中了進士，因此他對澠池有一種特殊的情感。他在寄給哥哥的詩里就說：“曾為縣令民知否？舊宿僧房壁共題?！雹邙櫍捍笱恪＂劾仙杭粗阜铋e。蘇轍原詩“舊宿僧房壁共題”自注：“昔與子瞻應(yīng)舉，過宿縣中寺舍，題其老僧奉閑之壁?！毕戮洹皦谋凇币嘀复耸隆９糯怂篮?，以塔葬其骨灰。④蹇驢：腿腳不靈便的驢子。蘇軾自注：“往歲，馬死于二陵（即崤山，在澠池西），騎驢至澠池。”14．下列對詩句的理解，不正確的一項是A．題目中“子由”是蘇轍的字；“澠池”是地名，課文中“秦王使使者告趙王，欲與王為好，會于西河外澠池”可為佐證。B．“雪泥”說的是落在地上的雪將溶而未溶的泥濘狀態(tài)。詩中用它來比喻人生經(jīng)歷飄忽不定，表現(xiàn)詩人的傷感。C．“鴻飛那復(fù)計東西”是說鴻雁飛走，雪泥上的指爪痕跡就消失了，無法從中估計鴻雁飛去的方向是東還是西。D．“壞壁”是殘破的墻壁；因為老僧已經(jīng)亡故，僧舍的墻壁損壞了，所以寫在上面的舊日詩詞題跋也就看不到了。15．最后兩聯(lián)表達了詩人什么樣的思想感情？請簡要分析。第II卷16．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）蘇軾《赤壁賦》中，“_________”一句，盛贊曹操文韜武略的英雄氣概；“_________”一句則直抒胸臆，悲嘆人生短暫易逝。（2）杜牧《阿房宮賦》中用倒置式的暗喻，以璀璨晶亮的明星來比喻紛紛打開的妝鏡的句子是“_________，_________”。（3）《小石潭記》中的“_________”一句，從聽覺的角度運用比喻的修辭手法描寫小石潭的流水聲；“_________”一句，從視覺的角度直接描寫了小石潭水的清澈。三、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字，完成下面小題。（9分）自宋代以來，對于上古金石碑銘的審美，成為中國文人精神生活的重要內(nèi)容，人們將這種借助器具追懷歷史的審美趣味稱為古雅?？梢哉J為，()。它的重要意義在于借助器物，將遙遠的歷史拉入人生現(xiàn)場，為空間性的當(dāng)下生活，了歷史和時間?；蛘哒f，我們通過古雅，不僅僅生活在立體的三維空間世界之內(nèi)，而是讓它給自己的生活打開了歷史或時間的維度。古器物的存在，使抽象的往昔歷史變得堅實，變得可感，變得，對人生和世界的理解因此前所未有地富有。中國金石學(xué)于證經(jīng)補史，這提供給了我們一個審視古器物的基本原則，就是認知先于審美。沒有認知基礎(chǔ)的審美，是盲目的審美，是假裝在審美。就此而論，如何在追求古雅生活趣味的同時激活歷史，是我們目前需要思考的問題。17．下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A．古雅是以感性形式獲得當(dāng)下的審美表現(xiàn)，輔以歷史知識和歷史情感B．古雅是人的歷史知識和歷史情感，以感性形式獲得當(dāng)下的審美表現(xiàn)C．人的歷史知識和歷史情感，以感性形式獲得當(dāng)下的審美表現(xiàn)就是古雅D．人的歷史知識和歷史情感是古雅，它以感性形式獲得當(dāng)下的審美表現(xiàn)18．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A．植入金碧輝煌縱深感發(fā)祥B．移入金碧輝煌立體感發(fā)端C．植入琳瑯滿目縱深感發(fā)端D．移入琳瑯滿目立體感發(fā)祥19．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A．因為通過古雅，不僅僅我們生活在立體的三維空間世界之內(nèi)，而且給自己的生活打開了歷史或時間的維度。B．通過古雅，我們不只是生活在立體的三維空間世界之內(nèi)，而是給自己的生活打開了歷史或時間的維度。C．通過古雅，我們不僅僅生活在立體的三維空間世界之內(nèi)，而且讓它給自己的生活打開了歷史或時間的維度。D．通過古雅，我們不僅僅生活在立體的三維空間世界之內(nèi)，而且給自己的生活打開了歷史或時間的維度。20．在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15字。（5分）中國自古不乏愛好美食的文人，①___________________。因為孟子說過“君子遠庖廚”，品鑒美食是件風(fēng)雅事，文人愛好做飯就未免失身份。蘇軾偏不在乎，②___________________，還極愛下廚房，以大膽的創(chuàng)意和實踐精神，③___________________。諸如“東坡魚”“東坡肘子”“東坡羹”“東坡豆腐”等，這些名菜和他流傳至今的詩詞文章一樣“膾炙人口”，其中最著名的，要屬“東坡肉”。21．對下面這段新聞報道的文字進行壓縮。要求：保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超過60字。（6分）2019年9月3日，紐約林肯藝術(shù)中心劇院座無虛席。一束光波伴著裊裊煙霧傾瀉而下，照亮了舞臺上席地而坐、身披鎧甲的將軍。悠遠的古琴聲拉開芭蕾舞劇《花木蘭》的序幕。芭蕾舞劇《花木蘭》憑借唯美浪漫的色彩、精湛曼妙的舞姿、跌宕起伏的劇情，將中國傳統(tǒng)英雄故事與西方經(jīng)典技術(shù)完美融合，征服了紐約的觀眾。美國觀眾從中可以看到，今天的中國接續(xù)歷史又承接當(dāng)代，因而更加自信也更加開放。四、作文（60分）22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。中國航天飛船叫“神舟”。華為的操作系統(tǒng)叫“鴻蒙”。中國航天登月探測器名為“嫦娥”。暗物質(zhì)粒子探測衛(wèi)星名叫“悟空”。量子科學(xué)實驗衛(wèi)星名為“墨子”。太陽監(jiān)測衛(wèi)星計劃叫“夸父計劃”。……中國的科技發(fā)展日新月異，以上這些科技成果的名字是否引起了你和同學(xué)們的興趣呢？本周要開一個主題為“科技與人文”的班會，請你結(jié)合以上材料作一個主題演講。要求：自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字2021-2022上學(xué)年第一次月考考試語文參考答案1．B2．C3．D【解析】【分析】1．本題考查理解并分析文中重要內(nèi)容的能力。首先瀏覽選項，然后到文中找到與選項相關(guān)的語句，進行比較、辨析。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼，尋找細微的差別。B項，“宋詞也作為新的文學(xué)樣式、一種獨立的抒情詩體得到快速的發(fā)展”錯誤。文章第四段只是說“宋詞作為一種新的文學(xué)樣式，開始得到快速的發(fā)展”。故選B。2．試題分析：本題考查篩選并整合文中的信息。答題的關(guān)鍵是審清題干、找準(zhǔn)區(qū)位、對讀原文、尋找細微的差別。C項，曲解文意，“其詞作內(nèi)容轉(zhuǎn)而貼近現(xiàn)實生活”錯誤，原文為“其詞作內(nèi)容更貼近現(xiàn)實生活”。故選C。3．本題考查學(xué)生篩選信息和概括信息的能力。論述類文體閱讀的命題主要從概念、判斷、推理三個角度命題，概念注意“答非所問”“內(nèi)涵、外延不準(zhǔn)”“誤劃類別”“張冠李戴”；判斷類注意“范圍不當(dāng)”“偷換概念”“曲解文意”；推理注意“強加因果”“強行推理”等錯誤。答題的關(guān)鍵是審清題干、找準(zhǔn)區(qū)位、對讀原文、尋找細微的差別。本題考查概括作者在文中的觀點態(tài)度。D項“為生活所迫”于文無據(jù)。故選D?！军c睛】篩選信息和概括信息他，答題時注意分清概念的內(nèi)涵和外延，錯誤設(shè)置一般為答非所問、混淆范圍，強拉因果、曲解文意，偷換概念、無中生有等，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，此題主要從概念的內(nèi)涵的方面考核，概括文章的內(nèi)容較難，答題時首先閱讀題干，在文中找到題干對應(yīng)的區(qū)位，然后仔細分析。4．C5．C6．①錢學(xué)森有非凡的科學(xué)成就。他懷揣赤子報國之心，為中國的航天事業(yè)做出開創(chuàng)性的貢獻。②錢學(xué)森有嚴謹認真的科學(xué)態(tài)度。作為科學(xué)家，他對人對己都始終堅持嚴謹細致、一絲不茍的治學(xué)精神。③錢學(xué)森有開拓進取的科學(xué)精神。他沒有局限于專業(yè)的束縛，而是將航天實踐中提煉的科學(xué)方法廣泛應(yīng)用于不同領(lǐng)域的科研之中?！窘馕觥俊痉治觥?．本題考查對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括能力。在文中找到對應(yīng)的句段，仔細辨別原文內(nèi)容與選項內(nèi)容的細微之處。尤其要注意一些表示時間、頻率、范圍的副詞，以及某些代詞的指代對象。理清選項中的內(nèi)容在原文中的邏輯關(guān)系，審查是否有增刪詞語的現(xiàn)象。C項，“錢學(xué)森堅信我國航天事業(yè)能超越外國人，也因此在航天事業(yè)上奉獻出了自己全部的熱血和智慧”說法錯誤。“堅信我國航天事業(yè)能超越外國人”屬于無中生有，同時前后也無因果關(guān)系，屬于強加因果。故選C。5．本題考查篩選文中重要信息的能力。這類題目解答時一般要認真閱讀原文內(nèi)容及圖表，再仔細閱讀各個選項，找出文章中與選項對應(yīng)的語句，注意將選項轉(zhuǎn)述內(nèi)容與原文內(nèi)容逐一比對，尋找細微的差別確定答案。C項，“‘工程控制論’這一理論的提出，使得錢學(xué)森掙脫專業(yè)束縛，啟發(fā)他研究解讀其他科學(xué)領(lǐng)域問題大有幫助”說法錯誤。在“工程控制論”的理論探索基礎(chǔ)上，錢學(xué)森進一步提出“系統(tǒng)科學(xué)”思想。是“系統(tǒng)科學(xué)”思想使得他掙脫了專業(yè)束縛，進入了不同領(lǐng)域的研究。故選C。6．本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。信息篩選的題目，是實用類文本閱讀必考的題目，有局部信息篩選和綜合信息篩選，局部信息篩選集中在文章的某個段落，綜合信息篩選集中在文章的某個部分或全文。答題時首先要求審清題干，確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要對對應(yīng)的段落進行劃分，提取關(guān)鍵詞語。綜合信息篩選注意對局部或全文內(nèi)容的概括，重點注意各段的段首和短尾的句子。答題時注意提取文中的關(guān)鍵詞語分析作答。本題，題干“錢學(xué)森被看作是‘對科學(xué)家這個詞的詮釋’，請結(jié)合三則材料分析這一說法的依據(jù)”，結(jié)合材料一“剛滿36歲的錢學(xué)森因在空氣動力學(xué)、火箭飛行理論、數(shù)學(xué)等領(lǐng)域的優(yōu)異才能，成為麻省理工學(xué)院最年輕的終身教授。然而新中國的成立、祖國的召喚讓他毫不猶豫地放棄了一切優(yōu)越條件，一心想要回到祖國”分析可知，錢學(xué)森有非凡的科學(xué)成就。他懷揣赤子報國之心，為中國的航天事業(yè)做出開創(chuàng)性的貢獻。結(jié)合材料二“錢學(xué)森素以治學(xué)嚴謹著稱。在交大求學(xué)期間，他就秉承嚴謹認真的科學(xué)態(tài)度”“他在科研中形成的手稿，字體工整秀麗，圖形表格規(guī)范，等號劃得如同直線一般，有的計算數(shù)字精確到小數(shù)點之后8位，充分體現(xiàn)了嚴謹細致、一絲不茍的治學(xué)精神”分析可知，錢學(xué)森有嚴謹認真的科學(xué)態(tài)度。作為科學(xué)家，他對人對己都始終堅持嚴謹細致、一絲不茍的治學(xué)精神。結(jié)合材料三“1950年以后，他在美國因為無法繼續(xù)參與機密研究，于是及時調(diào)整心態(tài)，進入一個新的理論領(lǐng)域，并最終創(chuàng)建了‘工程控制論’”“這位科學(xué)家快速地掙脫了‘導(dǎo)彈軌跡’的束縛，開始了一場對不同領(lǐng)域的科學(xué)技術(shù)問題的全面解讀”“功成名就的錢學(xué)森著迷于用他在航天實踐中提煉出的科學(xué)方法來解讀社會和自然科學(xué)領(lǐng)域形形色色的問題。在這個科學(xué)家眼里，科學(xué)無禁區(qū)，思想無禁區(qū)”分析可知，錢學(xué)森有開拓進取的科學(xué)精神。他沒有局限于專業(yè)的束縛，而是將航天實踐中提煉的科學(xué)方法廣泛應(yīng)用于不同領(lǐng)域的科研之中?！军c睛】篩選信息歸納要點，就是根據(jù)一定的目的要求，經(jīng)過辨別把相關(guān)的信息提取出來，然后將文中相關(guān)的而又分散的信息集中起來，并加以整體處理。歸納內(nèi)容要點的途徑，在具體的文章中找出相關(guān)的概括性語句，概括性的語句與具體的敘述描寫或闡述是相互依存相互作用的。概括時，要提取精要，獨立歸納。有的文章，雖然有概括力強的語句，但與試題要求歸納的角度不一致，這時，就要根據(jù)題目的要求，確定范圍，提取精要，用自己的語言歸納概括。歸納概括時要注意，盡可能用原文中的詞語作歸納。要注意防止要點遺漏。7．D8．①正面描寫。小說通過薛明的典型言行，從正面直接塑造其堅持原則、忠于職守的軍人形象。②側(cè)面描寫。小說通過連長和團長的相關(guān)語言描寫和心理描寫，從側(cè)面對薛明恪守紀(jì)律的形象進行塑造。③環(huán)境烘托。小說描寫除夕之夜油庫周邊的自然環(huán)境，有力地烘托了薛明忠于職守的形象特點。9．①薛明的行為規(guī)范和團長的規(guī)范要求使連長感到治軍必須從點滴做起，堅守原則。②本以為會受到責(zé)怪的薛明卻受到團長的大力肯定，所以，敬禮中凝聚著連長的無比驚喜。③連長為自己連隊里出了“全團官兵都要向他學(xué)習(xí)”的薛明感到無比自豪?！窘馕觥?．本題考查對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。解答本題既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內(nèi)容、人物、語言、觀點等進行分析概括，注意結(jié)合語境。題干是“下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是”，這屬于綜合題，既考查小說中的人物形象、塑造形象的技巧，也考查故事的情節(jié)、主旨和環(huán)境。D項，“他是薛明事跡的見證者和肯定者，更是軍隊正氣的弘揚者”張冠李戴，根據(jù)對小說文本的理解，“薛明事跡的見證者和肯定者，更是軍隊正氣的弘揚者”不是連長，而是團長。故選D。8．本題考查分析作品的體裁特征和表現(xiàn)手法的能力。小說中塑造人物形象的手法主要有，正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方式，正面描寫主要有肖像、語言、動作、心理等方式，側(cè)面描寫主要是環(huán)境和其它人物的烘托等，當(dāng)然有時也運用語言、動作等細節(jié)描寫等，注意答出手法還要答出塑造的人物的性格特征?！皥F長和連長說要進庫區(qū)檢查安全，薛明先是一愣，隨后，雙手送上登記簿和簽字筆：‘請首長登記！’”“一愣”神態(tài)描寫，“送上”動作描寫，后面是語言描寫，通過這些描寫方法，體現(xiàn)了薛明堅持原則、忠于職守的軍人形象，這些都是正面描寫?！罢驹谝慌缘倪B長表情尷尬，心頭呼地生起一股火，剛要發(fā)泄，見團長正認真填寫，沖到嗓子眼的話只好咽了回去。他臉色鐵青，心想，真?zhèn)€新兵蛋子！”通過連長的神態(tài)描寫“尷尬”“臉色鐵青”，心理描寫“心頭呼地生起一股火”“心想，真?zhèn)€新兵蛋子”等寫出了連長對薛明的不解，體現(xiàn)了薛明的堅守原則。這是側(cè)面描寫?！安筷牶接蛶欤苓厼樘锏?，積雪覆蓋著，白茫茫一片，單調(diào)、沉寂。庫區(qū)內(nèi)路燈朦朧，圍墻頂上的鋼絲網(wǎng)在積雪的映襯下寒光閃爍”這是庫區(qū)周圍的自然環(huán)境，通過這些，寫出了薛明看似“單調(diào)、沉寂”的性格，實則是堅守原則。這是環(huán)境的烘托。9．本題考查體會重要語句的豐富含意及從不同角度和層面發(fā)掘作品的意蘊的能力。探究文中重要語句的豐富含意與分析文中重要語句的豐富含意在答題方法上是相同的，都要抓住句中關(guān)鍵詞語、結(jié)構(gòu)層次、表達特色并聯(lián)系上下文。但是兩者在選取句子上有所不同，前者一定選取最能涵蓋全文主旨、情感或關(guān)涉文章的多數(shù)內(nèi)容的句子作探究，不像后者可以選取一些關(guān)涉局部文字的句子。前者之所以叫探究，是因為它強調(diào)由淺入深、由表層到深層。本題中要抓住關(guān)鍵詞“規(guī)范”“驚喜與自豪”。薛明的一系列表現(xiàn)和連長說的“面對規(guī)則，勇于捍衛(wèi)，規(guī)則面前”讓他深受啟發(fā)，所以敬禮規(guī)范。連長本以為要受處罰，沒想到連長竟然說“全團官兵都要向他學(xué)習(xí)”，這真是意外之喜。薛明是他帶出來的新兵，如此受褒揚，可以見出他的自豪?！军c睛】文學(xué)類文本閱讀選擇題的題目，主要集中對文意、文章的主旨、文章的結(jié)構(gòu)、人物形象的塑造等內(nèi)容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據(jù)文章的內(nèi)容進行分析，概括，另一種是對文章特色和手法的賞析，分析文意要讀懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)，賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)，手法集中的小說的三要素上，主要考核人物塑造、情節(jié)安排、環(huán)境描寫、標(biāo)題的作用、結(jié)尾的特征等。選擇題時往往錯誤的選項命制都是明顯的不會引起爭議的錯誤，即所謂的“硬傷”，在答題時注意尋找這些硬傷。10．A11．D12．C13．（1）又結(jié)交梅堯臣，吟詩作歌，相互唱和，從此憑借文章天下聞名。（2）那些宦官都非常怨恨，他們聯(lián)合起來陷害歐陽修，使得歐陽修出京為同州知州，皇上聽取了吳充的意見后才取消了這一道命令。【解析】【分析】10．此題考查考生文言斷句的能力。解答此類題要求學(xué)生正確理解相關(guān)語句，在語意把握的基礎(chǔ)上，充分利用標(biāo)志，如作主語、賓語的名詞、代詞，句首發(fā)語詞，句末語氣詞，句間連詞以及并列、排比結(jié)構(gòu)等。并且能通過選項的比對，排除錯項，選定正確項。句意：仁宗對他說：“到那里去不要作久留的打算，想要說什么，就隨時講吧?！睔W陽修回答說：“我做諫官時可以直接論事，現(xiàn)在論事就超過我職務(wù)的范圍了，是有罪的?！薄拔馂榫昧粲嫛敝校熬昧粲嫛弊鳌盀椤钡馁e語，“計”后斷開，據(jù)此排除BC；“今越職而言”中“越職”是定語，“而”表修飾，中間不斷開，據(jù)此排除D項。故選A。11．本題考查古文化常識。古文，是很多高中生一聽就頭大的語文難點，而且往往也是眾多學(xué)生考試當(dāng)中的“丟分大戶”。其實，如果平時學(xué)習(xí)中能積累一些古文方面的常識，那么試題就會變得簡單許多。文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意結(jié)合語境的含義作答。D項，“同義詞還有‘解褐’……”錯誤。解褐：脫去粗布衣服，喻入仕為官。故選D。12．本題考查對文本內(nèi)容的理解和分析能力。要做好此題，首先會翻譯文本，然后還需要尋找信息源提取文中信息，并篩選整合，與選項細致對照，以便發(fā)現(xiàn)問題，找出答案來。C項，“歐陽修著文指陳時弊”錯誤，原文說“范仲淹以言事貶”，譯為“范仲淹因著文指陳時弊而被貶謫”選項把“范仲淹”說成“歐陽修”，張冠李戴。故選C。13．本題考查文言斷句的能力。給文言文斷句時，先了解文章大意，要注意句首發(fā)語詞、句末語氣詞，要確定謂語、賓語。一般情況下，句首發(fā)語詞前、句末語氣詞后要停頓，并列成分之間也要停頓；分析謂語，謂語如果是形容詞，謂語后可停頓；如果是動詞，賓語后可以停頓；同時還要注意結(jié)構(gòu)上的對稱等。(1)游，結(jié)交；倡和，唱和；遂，從此、于是或就；以，憑著；名冠天下，狀語后置，天下聞名。(2)其群，那些宦官；皆，都；諧，聯(lián)合起來（陷害）；出，京官外調(diào)；知，管理；納，聽取、采納。【點睛】準(zhǔn)確翻譯文言句子的方法：要在語境中理解句子。無論何種句子，都不能脫離語境去理解，要注意作者的基本觀點和感情傾向。要做到“字不離詞，詞不離句，句不離篇”。要注意詞類活用、通假字這些文言現(xiàn)象，對這些文言現(xiàn)象的正確理解和把握，是翻譯好文言文語句的前提。對句子中難懂的地方，不能采取忽略或籠統(tǒng)翻譯的辦法去逃避，而應(yīng)該前后推導(dǎo)，認真理解。要善于調(diào)動已學(xué)知識進行比較，辨析異同。特別是對一詞多義、古代文化知識的積累，有助于我們把握文言詞語在句子中的具體用法和含義。參考譯文：歐陽修字永叔，廬陵人。四歲時即死了父親，母親鄭氏一直守節(jié)未嫁，在家親自教歐陽修讀書學(xué)習(xí)，因家里貧窮，以至于只能以蘆荻作筆，在地上學(xué)習(xí)寫字。后來考中了進士，并被任命為西京推官。此時歐陽修開始結(jié)交尹洙，一起作古文，議論時事，二人互為師友，又結(jié)交梅堯臣，吟詩作歌，相互唱和，從此以文章名揚天下。以后歐陽修回京返朝，升為館閣校勘。范仲淹因著文指陳時弊而被貶謫，在朝官員大多上章為他解救，只有左司諫高若訥認為應(yīng)當(dāng)黜除。對此歐陽修寫信對高若訥進行譴責(zé)，說他簡直不知道人間還有羞恥一事。高若訥將歐陽修的信交給皇帝，以致歐陽修被貶出為夷陵縣令，不久又遷任乾德縣令、武成節(jié)度判官。過了很久，歐陽修復(fù)任為館閣校勘，以后又改任為集賢校理。慶歷三年(1043)，兼掌諫院。當(dāng)時仁宗對在朝大臣進行人事更動，杜衍、富弼、韓琦、范仲淹都參與執(zhí)政，增加諫官，任用天下有名之士，歐陽修最先入選。歐陽修每次進見皇上，仁宗都詢問他以治國執(zhí)政之事，看哪些是可以做的。因其時國家政事之許多方面都在從事改革，一些小人遂勢焰昌熾，大肆攻訐。歐陽修擔(dān)心從事改革的一些好人難以獲勝，便也多次分別就有關(guān)問題向仁宗上書進言。當(dāng)初范仲淹之被貶去饒州，歐陽修與尹洙、余靖都因范仲淹之事而被斥退，世人都視他們?yōu)椤包h人”。從此，朋黨的議論便產(chǎn)生了，歐陽修于是作《朋黨論》一文以進呈仁宗。在文中他議論道：“君子以志同道合結(jié)為朋黨，小人因有共同的利益結(jié)為朋黨，這是很自然的道理。所以作為一國之君，應(yīng)當(dāng)摒退小人的偽朋黨，而多多提攜君子的真朋黨，這樣，天下就可以達到大治了?！睔W陽修論事切直了當(dāng)，因此有些人把他看作仇敵一樣，唯獨仁宗勉勵他敢于說話，當(dāng)面賜給他五品官的服飾。適逢保州發(fā)生了兵變，因此又任命他為龍圖閣直學(xué)士、河北都轉(zhuǎn)運使。在告別皇上時，仁宗對他說：“到那里去不要作久留的打算，想要說什么，就隨時講吧?！睔W陽修回答說：“我做諫官時可以直接論事，現(xiàn)在論事就超過我職務(wù)的范圍了，是有罪的?！比首谡f：“只管說好了，不要區(qū)別在朝還是在地方?！闭?dāng)這個時候，杜衍等人因被誣陷私結(jié)朋黨而相繼罷去，歐陽修慨然上疏說：“杜衍、韓琦、范仲淹、富弼四人，天下人都知曉他們有治國的賢能，正直之士在朝，是邪惡者之大忌，謀臣置而不用，乃是敵人的福份啊。現(xiàn)在這四個人一旦被罷除，而讓在朝奸邪之徒彈冠相慶，四鄰蠻夷之?dāng)痴癖酆炔?，臣下我真為朝廷感到惋惜呀?！睆拇思樾爸礁蛹珊逇W陽修，并借歐陽修外甥女張氏犯罪下獄之事羅織他的罪狀，致使他降職為知制誥、滁州知州。到任二年又徙遷揚州、潁州。恢復(fù)龍圖閣直學(xué)士官職，兼南京留守司事。小人皆恐懼歐陽修的重新起用，有人就偽造他的奏章，請求清洗宦官中作奸謀利的人。那些宦官都非常怨恨，他們聯(lián)合起來陷害歐陽修，使得歐陽修出京為同州知州，皇上聽取了吳充的意見后才取消了這一道命令。升遷翰林學(xué)士，讓他修撰《唐書》。歐陽修熙寧五年去世，贈太子太師謚號文忠。歐陽修當(dāng)初在滁州時，別號醉翁，晚年改號為六一居士。14．B15．第三聯(lián)是說曾經(jīng)留宿的澠池寺人物已非，作者由此感慨世事變化乃自然之理，不必太過在意。第四聯(lián)回憶二人當(dāng)年趕考時“馬死于二陵，騎驢至澠池”的坎坷經(jīng)歷，暗示弟弟，我們曾經(jīng)經(jīng)歷過不少的坎坷艱難，但我們都戰(zhàn)勝了，走過了，如今只須放眼將來，鞭策自己奮發(fā)向前，表達了作者面對未來樂觀、豁達的情懷?！窘馕觥俊痉治觥?4．本題考查學(xué)生綜合解讀詩歌的能力，涉及煉詞煉句，內(nèi)容的理解，情感的把握，手法的判斷等多個層面。解答該種題型時，首先通讀全詩，整體理解把握詩中寫了什么景、什么人、什么事，抒發(fā)了哪些情感，用了哪些手法。然后結(jié)合選項涉及的具體詩句逐一進行分析判斷。B項，“表現(xiàn)詩人的傷感”錯誤，對于常人來說，路中充滿“雪泥”就意味著行進的艱難。蘇詩用“雪泥鴻爪”表現(xiàn)出不計較得失的達觀態(tài)度。故選B。15．試題分析：本題主要考查評價文章的思想內(nèi)容的能力。此類試題解答時，答題時要注意結(jié)合詩歌的標(biāo)題、注釋和詩中表情達意的重點字詞語進行分析。對于情感的把握，可以從題材入手，同一類題材往往都表達這類似的情感；可以從抒情議論的句子入手，這些句子是直接表達思想感情的地方；可以從作者和創(chuàng)作背景入手，做到知人論世；可以從題目入手，題目往往交代了詩歌的主要內(nèi)容，創(chuàng)作的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情；可以從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩人的情感或借景抒情。第三聯(lián)寫澠池當(dāng)年寄宿過的那座佛寺的情況的變化，世間已經(jīng)歷了滄海桑田的變化。言外頗有為人生的短促嘆息和對自己漂泊不定的感傷。最后兩句，作者自己加了個注腳：“往歲馬死于二陵，騎驢至澠池。”是說：當(dāng)年要去赴考時，我騎的馬在澠池西邊的二陵(今河南崤山)就死了，沒法子，只好騎著小毛驢到澠池。所以詩中說：你還記得嗎？當(dāng)時我騎著小毛驢在那崎嶇不平的山路上行走，路是那么遙遠，人是那么疲乏，那瘦弱的小毛驢也累得叫個不停。詩人撫今追昔，抒發(fā)了對人生的深深感嘆。表達了作者面對未來樂觀、豁達的情懷?！军c睛】這類題目解答時可從以下幾方面入手：①抓顯情語。指詩中最生動傳神的、最能體現(xiàn)作者思想觀點和情感態(tài)度的詞語或句子；②分析景語。注意按照“意象→意境→詩情”的思路去揣摩；③結(jié)合注解，了解作者的生平、思想和創(chuàng)作風(fēng)格。要注意平時積累一些詩人的相關(guān)材料，特別是對一些影響大、在文學(xué)史上的地位重要的作家詩人更要留心；④了解古代詩歌類別和常見的內(nèi)容，把握詩歌的思想情感。要注意大多數(shù)詩歌表達的思想情并非單一，而是豐富復(fù)雜的；⑤注意積累古詩中的思想感情常用詞語：歡快、愉悅、激動、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、激憤、堅守節(jié)操、憂國憂民等。16．橫槊賦詩哀吾生之須臾明星熒熒開妝鏡也如鳴佩環(huán)水尤清冽【解析】【詳解】本題考查名句名篇識記和默寫的能力。重點注意的字，如“槊”“賦”“須臾”“熒”“妝”“佩”“佩”等。17．B18．C19．D【解析】【分析】17．本題主要考查語言表達簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動的能力。按前后語境推測，本處應(yīng)是給“古雅”作詮釋，承接前文，括號內(nèi)容宜為“古雅是……”句式，排除C項、D項。A項，“輔以歷史知識和歷史情感”改變了原文意思，故排除。故選B。18．本題主要考查正確使用詞語的能力。植入：是指像植樹那樣把一物安放到另一物巾。移入：指放入。此處的語境是把“歷史和時間”放入當(dāng)下生活，所以用“植入”，更準(zhǔn)確生動形象。金碧輝煌：形容建筑物等異常華麗，光彩奪目。琳瑯滿目：形容各種美好的東西很多，多指書籍或工藝品。此處形容的對象是“古器物”，所以應(yīng)用“琳瑯滿目”。立體感：是指某件物品或藝術(shù)品的造型效果看上去好像就站在你的面前?？v深感：就是根據(jù)透視原理在畫面中表現(xiàn)出的空間深度。從語境“往昔歷史”“人生和世界”看，應(yīng)該強調(diào)“縱深感”。發(fā)祥：指興起、發(fā)生，多指發(fā)生吉祥的事，側(cè)重地域。發(fā)端：指開始、起頭。此處的語境是指“證經(jīng)補史”是中國金石學(xué)開始，所以應(yīng)用“發(fā)端”。故選C。19．本題主要考查辨析并修改病句的能力。A項，“因為”一詞，強加因果；語序不當(dāng)，“我們”應(yīng)在“不僅僅”前。B項，關(guān)聯(lián)詞“不只是……而是”搭配不當(dāng)，改變原意。C項，成分重復(fù)贅余，“讓它”與“通過古雅”重復(fù)。故選D。20．①但愛好做飯的文人卻并不常見②他不僅愛好美食③做出許多流傳至今的名菜【解析】【分析】【詳解】本題考查補寫語句的能力。第一空處，根據(jù)后文“孟子說過‘君子遠庖廚’”和“文人愛好做飯就未免失身份”分析，空格處大意應(yīng)是“愛好做飯的文人不多”，故可填入“但愛好做飯的文人卻并不常見”。第二空處，前文談到“愛好美食”、“愛好做飯”，根據(jù)后文“還極愛下廚房”分析，此處對應(yīng)的應(yīng)是“愛好美食”，故此處可填入“他不僅愛好美食”。第三空處，后文“諸如”是對空格處的舉例說明，內(nèi)容是蘇軾做出了很多知名的菜品，故此處可談如“做出許多流傳至今的名菜”。

21．①2019年9月3日；②芭蕾舞劇《花木蘭》在紐約演出；③它融合中西藝術(shù)之美；④讓美國觀眾看到了更加自信和開放的中國?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻勘绢}考查“壓縮語段”考點，側(cè)重“表達應(yīng)用”能力的考查。解答本類題先通讀全文，了解文章層次，在此基礎(chǔ)上概括文意，注意字數(shù)限制。此題還要注意新聞的特點。一句話新聞擬寫原則：要審清題干要求和限制性信息。要結(jié)合文體選用篩選方法和技巧。要盡量用主謂句表達（有特殊要求除外）。新聞屬敘事類文體，采用要素提取法，就是將新聞中敘述的各要素（當(dāng)然有的新聞不一定每個要素都具備）提取出來，然后按“什么人（或物）于什么時間什么地點做了什么事”的順序（或適當(dāng)調(diào)整語序）即組成一句話新聞。抓住“2019年9月3日”“悠遠的古琴聲拉開芭蕾舞劇《花木蘭》的序幕”“將中國傳統(tǒng)英雄故事與西方經(jīng)典技術(shù)完美融合”“今天的中國接續(xù)歷史又承接當(dāng)代，因而更加自信也更加開放”等分析概括。22．例文：人文照亮科技，科技傳播人文親愛的同學(xué)們：大家好！我今天演講的題目是“人文照亮科技，科技傳播人文”。列寧曾經(jīng)說過：“忘記了過去，就意味著背叛?！笨萍及l(fā)展也是如此，如果忘記了昨天的來路，那么就很難找到明天的出路。當(dāng)前中國科技發(fā)展日新月異，很大程度上就是得益于我們牢牢記著“伴著人文來，帶著人文去”的理念。人文精神助推科技發(fā)展，為科技發(fā)展照亮前路。嫦娥奔月、夸父逐日的故事婦孺皆知，這些神話也給科技工作者提供了靈感，為他們指明攻關(guān)的方向。我們知道，解答一道難題不容易，但是命制一道好題更難。解題時只需要找到命題人設(shè)定的方向，而命題卻如在荊棘叢深處拓荒，在無路處開路，然后再將開出的路巧妙隱蔽起來讓我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>