教科版（2024秋）五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)23地震的成因及作用 教學(xué)設(shè)計(jì)

教科版（2024秋）五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)2.3地震

的成因及作用教學(xué)設(shè)計(jì)

課

學(xué)校授課教師

時(shí)

授課班教

授課地點(diǎn)

級(jí)具

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于教科版（2024秋）五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第2章第3節(jié)“地震的

成因及作用—本節(jié)課主要圍繞地震的成因、地震的過(guò)程以及地震的作用展開。首

先，引導(dǎo)學(xué)生了解地球的構(gòu)造，知道地殼、地幔和地核的區(qū)別，以及板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)。

教學(xué)內(nèi)

其次，通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握地震的成因，即地殼板塊的運(yùn)動(dòng)和相互碰撞、擠壓、

容

拉扯所導(dǎo)致的能量釋放。接著，讓學(xué)生了解地震的過(guò)程，包括地震波的傳播、地震

的等級(jí)劃分以及地震的預(yù)警信號(hào)等。最后，讓學(xué)生了解地震的作用，包括地震對(duì)人

類生活的影響、地震帶來(lái)的災(zāi)害以及如何進(jìn)行地震防護(hù)等。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)上要包括科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)思維和科學(xué)

交流。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生能夠：

1.科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地震現(xiàn)象的好奇心與探究欲望，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)

用觀察、實(shí)驗(yàn)、分析等方法，探究地震的成因及作用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

核心素2.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、熱愛科學(xué)的態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生積極投入到科學(xué)探

養(yǎng)目標(biāo)究過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.科學(xué)思維：通過(guò)學(xué)習(xí)地震的成因、過(guò)程和作用，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、批判性

思維和創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生的問(wèn)題解決能力,

4,科學(xué)交流：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流、表達(dá)和分享的能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)

會(huì)傾聽、理解和尊重他人的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的科學(xué)溝通能力。

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知以：五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)對(duì)地球的基本知識(shí)有了初步

了解，例如地球的結(jié)構(gòu)、地殼和地幔等。他們也可能對(duì)一些自然現(xiàn)象，如地震、火

山等有所了解。學(xué)生可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)?些關(guān)于地質(zhì)變化的知識(shí)，如板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō),

這對(duì)于理解地震的成因有一定的幫助。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)探索自然現(xiàn)象和科學(xué)

問(wèn)題充滿好奇。他們具有較強(qiáng)的觀察力和思考能力，能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察來(lái)探究問(wèn)

學(xué)習(xí)者

題。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們可能更傾向于通過(guò)實(shí)踐和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，喜歡通過(guò)小組合作

分析

來(lái)探討問(wèn)題。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：地震的成因和作用是一個(gè)復(fù)雜的概念，學(xué)生可能

難以理解地震波的傳播和地震的等級(jí)劃分。此外，地震的預(yù)警信號(hào)和地震防擰措施

可能需要學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的操作和練習(xí)，這對(duì)于他們來(lái)說(shuō)可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。學(xué)生可能

對(duì)地震的影響和災(zāi)害的理解有限，需要通過(guò)具體的案例和圖片來(lái)幫助他們形成直觀

的認(rèn)識(shí)。

1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、計(jì)算機(jī)等，用于展示PPT和視

教學(xué)資頻資料；地震模擬儀或相關(guān)模型，用于直觀展示地震現(xiàn)象；

源2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的課程平臺(tái)，用于上傳和分享教學(xué)資料；

3.信息化資源：與地震相關(guān)的科普視頻、圖片、新聞報(bào)道等，用于輔助教學(xué)：

4.教學(xué)手段：小組討論、實(shí)驗(yàn)探究、問(wèn)題解答等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與

度；引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、思考和分析，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維能力。

IR導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是教科版（2024秋）五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第2章第3節(jié)“地

震的成因及作用"。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題："你們是否曾經(jīng)感受到過(guò)

地震？或者說(shuō)，你們?cè)谏钪惺欠窳私膺^(guò)地震的現(xiàn)象？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)

的內(nèi)容密切相關(guān)，通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一

同探索地震的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解地震的基本概念。地震是地殼板塊的運(yùn)動(dòng)和相互碰

撞、擠壓、拉扯所導(dǎo)致的能量釋放現(xiàn)象。它是地球上最強(qiáng)烈的地質(zhì)現(xiàn)象之一，對(duì)人

類生活和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有著巨大的影響。

2.案例分析：接二來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的地宸案例。這個(gè)案例展示了地震在實(shí)際

中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們了解地震的成因和作用。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)地震的成因和地震的作用這兩個(gè)重

點(diǎn)。對(duì)于地震波的傳播和地震的等級(jí)劃分等難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助

大家理解。

站迎滸三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

教學(xué)流

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與地震相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如地

桂震的預(yù)警信號(hào)、地震的防護(hù)措施等。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示地

震波的傳播和地震的等級(jí)劃分等基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“地震的成因及作用在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討

論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)

題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)后發(fā)他們的思考，如地震如何影響我

們的生活、我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)地震等。

3.成果分享：每人小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄

在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了地震的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐

活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)地震的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常

生活中冠活運(yùn)用，最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。

六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

（1）科普讀物：推薦學(xué)生閱讀《地震奧秘》、《地震防護(hù)手冊(cè)》等科普讀物，以

教學(xué)資便更深入地了解地震的成因、過(guò)程和作用。

源拓展（2）網(wǎng)絡(luò)資源：為學(xué)生提供一些關(guān)于地震的科普網(wǎng)站，如中國(guó)地震局官方網(wǎng)站、

地震科普網(wǎng)等，以便他們查閱相關(guān)資料，豐富自己的知識(shí)。

（3）視頻資源：推薦學(xué)生觀看地震科普視頻，如《地震發(fā)生的過(guò)程》、《地震逃

生與自救》等，以便更直觀地了解地震現(xiàn)象。

（4）實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀地震遺跡、地震博物館等，以便他們親身感受地震

的影響，增強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生結(jié)合科普讀物，撰寫一篇關(guān)于地震的科普文章，提高他們的寫作能力。

（2）組織學(xué)生開展地震科普知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，檢驗(yàn)他們的知識(shí)學(xué)

握程度。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生參加地震防護(hù)演練，提高他們的防災(zāi)減災(zāi)能力。

（4）讓學(xué)生結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，制作一份關(guān)于地震的資料卡片，方便他們隨時(shí)查閱和

學(xué)習(xí)。

（5）開展地震主題的繪畫、手抄報(bào)比賽，讓學(xué)生用藝術(shù)的形式表達(dá)自己對(duì)地震的

理解。

（6）邀請(qǐng)地震專家或消防員來(lái)校進(jìn)行地震知識(shí)講座，提高學(xué)生的地震防護(hù)意識(shí)。

（7）組織學(xué)生參觀地震遺跡、地震博物館等，讓他們親身感受地震的影響，增強(qiáng)

防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)。

（8）開展地震應(yīng)急救援模擬演練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在地震發(fā)生時(shí)如何保護(hù)自己和他人

的安全。

本次課的板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生清晰地理解地震的成因及作用，并提高他們的防災(zāi)

減災(zāi)意識(shí)。板書內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：

1.地震成因：地殼板塊運(yùn)動(dòng)、相互碰撞、擠壓、拉扯

2.地震過(guò)程：地震波傳播、地震等級(jí)劃分、預(yù)警信號(hào)

3.地震作用：地震對(duì)人類生活的影響、災(zāi)害、防護(hù)措施

4.防災(zāi)減災(zāi)：地震預(yù)警系統(tǒng)、逃生與自救、救援行動(dòng)

板書設(shè)

板書設(shè)計(jì)采用清晰的標(biāo)題和子標(biāo)題，以便學(xué)生快速抓住重點(diǎn)。在板書過(guò)程中，注意

計(jì)

使用生動(dòng)形象的組示和符號(hào)，如地震波、板塊運(yùn)動(dòng)等，以增加板書的趣味性和藝術(shù)

性。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)，以便學(xué)生隨時(shí)

查閱和學(xué)習(xí)。

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，板書設(shè)計(jì)中可加入一些互動(dòng)元素，如地震知識(shí)問(wèn)答、地

震逃生演練等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)地震知識(shí)，提高他們的防災(zāi)減災(zāi)能

力。

1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)地震成因、過(guò)程和作用的理解程度，及

時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握不足的地方，進(jìn)行有針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)。

（2）觀察：在課堂上觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度和合作情況，了解他們?cè)诘卣?/p>

知識(shí)學(xué)習(xí)中的興趣和積極性。

（3）測(cè)試：設(shè)計(jì)份關(guān)于地震的測(cè)試題，評(píng)估學(xué)生對(duì)地震知識(shí)的掌握程度，及時(shí)

了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

課堂

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，檢行學(xué)生對(duì)地震知識(shí)的理解和應(yīng)用

能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題并進(jìn)行反饋。

（2）點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)點(diǎn)評(píng)中，給予學(xué)生鼓勵(lì)和肯定，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提

出改進(jìn)的建議，幫助學(xué)生提高。

（3）及時(shí)反饋：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，鼓

勵(lì)他們繼續(xù)努力，

3.學(xué)生互評(píng)：

（1）小組評(píng)價(jià)：讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行相互評(píng)價(jià)，共同討論地震知識(shí)的學(xué)習(xí)心得和

經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

（2）全班分享：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己在地震知識(shí)學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)，讓學(xué)生從他人

的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和借鑒。

4.家長(zhǎng)溝通：

（1）定期與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在地震知識(shí)學(xué)習(xí)中的進(jìn)步

和需要改進(jìn)的地方。

（2）鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的學(xué)習(xí)，提供家長(zhǎng)地震教育資源和支持，共同促進(jìn)學(xué)生的

全面發(fā)展。

典型例題講解

例題一：

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述地震的成因。

答案：地震的成因是地殼板塊的運(yùn)動(dòng)和相互碰撞、擠壓、拉扯所導(dǎo)致的能量稻放。

例題二：

題目：請(qǐng)解釋地震波的傳播過(guò)程。

答案：地震波的傳播i寸程是地震發(fā)牛后，地震波從震中向外傳播，包括橫波和縱

波兩種形式。橫波在固體中傳播速度較快，而縱波在液體中傳播速度較快。

例題三：

題目：請(qǐng)描述地震的預(yù)警信號(hào)。

答案：地震的預(yù)警信號(hào)包括地震前的地聲、地光、地面震動(dòng)等現(xiàn)象。地聲通常是

一種低沉的隆隆聲，地光是一種發(fā)光的現(xiàn)象，地面震動(dòng)則是地震波引起的地面搖

晃。

例題四：

題目：請(qǐng)說(shuō)明地震對(duì)人類生活的影響。

答案：地震對(duì)人類生活的影響包括破壞建筑物、引起山崩、引發(fā)海嘯等”地震造

成的破壞可能導(dǎo)致人員傷亡、財(cái)產(chǎn)損失、交通中斷、通訊中斷等嚴(yán)重后果。

例題五：

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述地震防護(hù)措施。

答案：地震防護(hù)措施包括在地震發(fā)生前進(jìn)行地震預(yù)警系統(tǒng)的建設(shè)、地震逃生演練

的開展、家庭地震應(yīng)急包的準(zhǔn)備等。在地震發(fā)生時(shí)，應(yīng)迅速采取行動(dòng)，如尋找掩

護(hù)、避免靠近建筑物、保持冷靜等。

補(bǔ)充說(shuō)明：

在解答這些問(wèn)題時(shí)，學(xué)生需要對(duì)地震的成因、地震波的傳播過(guò)程、地震的預(yù)警信

號(hào)、地震對(duì)人類生活的影響以及地震防護(hù)措施等知識(shí)點(diǎn)有清晰的理解。這些問(wèn)題

旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高他們?cè)趯?shí)際情況下應(yīng)對(duì)地震的能力。

今天，我上了教科版（2024秋）