教科版四年級上冊科學(xué)期末測試卷及答案

教科版四年級上冊科學(xué)期末測試卷

一.選擇題（共6題，共12分）

1.如果運(yùn)動量比較大，需要多吃富含（）的食物，補(bǔ)充足夠能量。

A.糖類B.脂肪C.蛋白質(zhì)

2.食物的營養(yǎng)吸收在（）。

A.小腸B.大腸C.胃

3.早餐，我吃了--碗青菜牛肉面，應(yīng)該記錄為（）種食物。

A.1B.2C.3

4.食物進(jìn)入口腔中起到攪拌作用的是（）。

A.牙齒B.舌頭C.唾液

5.會蠕動，內(nèi)壁肌肉發(fā)達(dá)，能分泌液體幫助消化描述的消化器官是（）。

A.胃B.口腔C.食道

6.做小車時(shí)，橡皮筋纏繞一圈和纏繞十圈時(shí)，橡皮筋產(chǎn)生的力是（）的。

A.有時(shí)相同有時(shí)不相同B.一樣C.不一樣

二.填空題（共6題，共34分）

L一個(gè)物體，如音叉、鋼尺等，在力的作用下，能不斷重復(fù)地做往返運(yùn)動，這

個(gè)物體就是一個(gè)（）物體。

2.無論白天還是夜晚，我們］都在呼吸。一次呼吸包括（）和

（）兩個(gè)動作。

3.橡皮筋繃緊在紙盒上，繃得緊，振動發(fā)出的聲音（）；繃得松，振

動發(fā)出的聲音（）。

4.通過撥動橡皮筋、敲擊鼓面和音叉發(fā)現(xiàn)，聲音是由物體（）產(chǎn)生

的。物體的振動也會引起它周圍的物質(zhì)的（），并通過這些振動壬

（）從一個(gè)地方傳播到了另一個(gè)地方。聲音可以在（）、

（）、（）中傳播。

5,摩擦力對我們有時(shí)有利，有時(shí)有害。當(dāng)人們需要摩擦力的時(shí)候，就想辦法增

大它；當(dāng)人們不需要摩擦力的時(shí)候，就想辦法（）它。

6.聲音的（）可以用音高來描述，音高是由物體振動的

（）決定的。振動越快，發(fā)出的聲音就（）；振動越慢，

發(fā)出的聲音就（）。單位：赫茲（HZ）,它表示物體一秒鐘振動的

（）O

三.判斷題（共6題，共12分）

1.長時(shí)間戴著耳塞聽音樂不會對耳朵造成傷害。（）

2.世界上的聲音只有一種。（）

3,小腸是食物最主要的消化場所，大腸是營養(yǎng)物質(zhì)最主要的吸收場所。

（）

4.一邊看電視一邊吃飯，這樣既不會影響消化，又能節(jié)省時(shí)間。（）

5.用彈簧測力計(jì)測出一個(gè)蘋果的重力為2牛，那么這個(gè)蘋果的重量約為200

克。（）

6.脂肪只會讓我們發(fā)胖，對身體沒有任何好處。（）

四.連線題（共1題，共4分）

1.如果我們在同樣條件下，

撥動拉得較緊的橡皮筋聽到的聲音高

撥動拉得較松的橡皮筋聽到的聲音低

五簡答題（共2題，共10分）

1.舉例說說生活中哪些物體存在能量。

2.圖中是彈簧測力計(jì)請你填一填每一部的名稱。

六.材料題（共1題，共5分）

L用三個(gè)塑料袋分別裝上沙子、水和空氣封口，將三個(gè)塑料袋分別放在桌子

上，一只耳朵輕輕地貼在塑料袋上，捂住另一只耳朵。在距離一臂遠(yuǎn)處，用鉛

筆上的橡皮輕輕敲擊桌面。請分析隔著哪個(gè)塑料袋聽到的聲音效果好，并試著

排序。

七.綜合題（共4題，共46分）

1.土電話。

1.小東和小紅用棉線和紙杯制作了“土電話”，“土電話”中聲音主要是通過

（）從話筒傳到聽的。

A.棉線B.空氣C.紙杯

2.若小紅捏住棉線上的某一部分，則聽到的一方就聽不到聲音了，這是由于

()O

A.捏住后空氣不能產(chǎn)生振動B.捏住后棉線不能產(chǎn)生振

動C.棉線是不能傳播聲音的

3.小東說話的聲音是由喉嚨里的()發(fā)出的。

A.舌頭B.喉結(jié)C.聲帶

4.在聽小東說話時(shí)，小紅耳朵里的各個(gè)器官都參與了活動，請你幫助她把各個(gè)

器官的作用與對應(yīng)的器官聯(lián)系起來。

聽小骨傳遞聲波到內(nèi)耳

耳道將聲波轉(zhuǎn)化為振動

鼓膜將聽覺信號傳遞到大腦

耳郭收集聲波

聽覺神經(jīng)傳遞聲波到中耳

耳蝸將振動轉(zhuǎn)化為聽覺信號

5.現(xiàn)實(shí)生活中過高過強(qiáng)的聲音可能會損傷我們的聽力，我們有哪些方法減少噪

音，保護(hù)耳朵。我的方法:

2.小明過生日，媽媽送給他一把吉他作為生日禮物。吉他的演奏方法是：左手

在吉他頸上按住一根吉他弦，右手在琴箱上撥動這根吉他弦。小明仔細(xì)觀察，

發(fā)現(xiàn)吉他上的6根吉他弦粗細(xì)不同，于是撥動這些吉他弦，發(fā)現(xiàn)了一些秘密。

請回答下列問題：

①相同條件下，用右手撥動6根吉他弦，最粗的那根吉他弦發(fā)出的聲音

()O

A.最高B.最低C.最輕D.最響

②如果想演奏時(shí)發(fā)出的聲音更大，更強(qiáng)一些，下列做法可行的是()。

A.右手撥動的力大一些B.右手撥動最細(xì)的那根吉他

弦C.左手按壓的位置低些

③如果撥動吉他弦時(shí)，希望發(fā)出的聲音更高一些，下列做法可行的是

()O

A.右手撥動的力大一些B,右手撥動最粗的那根吉他

弦C.將吉他弦調(diào)節(jié)得緊一些

④在琴頭上有六個(gè)可調(diào)琴弦松緊的旋鈕，要使發(fā)出的聲音高一些，可以把琴弦

調(diào)得()。

A.長一點(diǎn)B.松一點(diǎn)C.緊一點(diǎn)

3.研究小車運(yùn)動快慢與拉力大小的關(guān)系。

（1）設(shè)計(jì)研究小車運(yùn)動快慢與拉力大小的關(guān)系時(shí)需要考慮哪些?

①（)0

②（)O

③（)o

（2）我預(yù)測需要2個(gè)墊圈才能使小車運(yùn)動起來。

墊圈的數(shù)量越多，拉力就越（），小車的運(yùn)動速度就越

()O

（3）下表是研究小車運(yùn)動快慢與拉力大小的實(shí)驗(yàn)記錄。

拉力大小從起點(diǎn)到終點(diǎn)的時(shí)間（秒）

（墊圖個(gè)實(shí)二-

測量時(shí)間平均時(shí)間

ft）

第一次16

2第二次15()

第三次17

第一次8

4第二次9()

第三次7

第一次4

8第二次0()

第三次8

我發(fā)現(xiàn)：同一輛小車，繩上掛的重物越（），小車運(yùn)動的速度就越

快。

4.丁丁和明明都是四（1）班的學(xué)生。平時(shí)丁丁愛運(yùn)動，天天堅(jiān)持體育鍛煉，而

明明不愛運(yùn)動，體質(zhì)較差。一天，在體育課50米賽跑后，老師測了丁丁和明明

運(yùn)動后的心跳及恢復(fù)正常心跳的時(shí)間，記錄如下：

一分鐘心跳次數(shù)恢復(fù)正常所需時(shí)間

A同學(xué)89次3分鐘

B同學(xué)110次5分鐘

LA同學(xué)的數(shù)據(jù)是（）的。（填“丁丁”或“明明”）

2.休息一下，他們在運(yùn)動時(shí)，（）同學(xué)的呼吸次數(shù)更多。（填“A”

或）

3.以上推測，（）的肺活量更大一些。（填"A”或"B”）

4.之后心跳、呼吸發(fā)生變化，這是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.運(yùn)動時(shí)消耗更多的氧氣和營養(yǎng)，需要血液快速輸送

B.心跳、呼吸加快和運(yùn)動沒有關(guān)系，只是人的錯(cuò)覺

C.運(yùn)動時(shí)人比較累，所有心跳和呼吸變慢

參考答案

一.選擇題

1.A

2.A

3.C

4.B

5.A

6.C

二.填空題

1.振動

2.一次呼氣；一次吸氣

3.高；低

4.振動；振動；聲音；氣體；液體；固體

5.減小

6.高低；快慢；越高；越低；次數(shù)

三.判斷題

1.X

2.X

3.X

4.X

5.V

6.X

四.連線題

1.如下：

撥動拉價(jià)較緊的橡皮筋所到的，叫巧點(diǎn)

撥動拉得較松的橡皮筋所到的聲音低

五,簡答題

1.生活中運(yùn)動的物體存在動能，流動的水具有動能，燃料，食物和化學(xué)物質(zhì)中

有化學(xué)能等。

2.圖中從上到下依次為：提環(huán)、彈簧、指針、刻度板、掛鉤5部分。

六.材料題

L因?yàn)橄鄬σ后w、氣體來說，聲音在固體中傳播的效果最好，所以隔著裝沙子

的塑料袋聽到的聲音效果最好，其次是裝水塑料袋，效果最不好的是裝空氣的

塑料袋。

七.綜合題

聽小骨-------------傳遞聲波到內(nèi)耳

耳道一將聲波轉(zhuǎn)化為振動

鼓膜/將聽覺信號傳遞到大腦

耳郭------收集聲'波