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部編版五年級(jí)語文第一學(xué)期期末總復(fù)習(xí)【專項(xiàng)訓(xùn)練】——課內(nèi)專項(xiàng)訓(xùn)練第5套(19篇,共5套)條碼區(qū)學(xué)校:條碼區(qū)班級(jí):姓名:第17篇:鳥的天堂①第二天,我們劃著船到一個(gè)朋友的家鄉(xiāng)去。那是個(gè)有山有塔的地方。從學(xué)校出發(fā),我們又經(jīng)過那“鳥的天堂”。②這一次是在早晨。陽光照耀在水面,在樹梢,一切都顯得更加光明了。我們又把船在樹下泊了片刻。③起初四周非常靜寂。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍,便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只,第三只。我們繼續(xù)拍掌,很快地這個(gè)樹林就變得很熱鬧了,到處都是鳥聲,到處都是鳥影。大的,小的,花的,黑的,有的站在樹枝上叫,有的飛起來,有的在撲翅膀。④我注意地看著,眼睛應(yīng)接不暇,看清楚了這只,又錯(cuò)過了那只,看見了那只,另一只飛起來了。一只\t"https://zhidao.baidu/question/_blank"百靈鳥飛了出來,被我們的拍掌聲一嚇,又飛進(jìn)了葉叢。站在一根小枝上興奮地唱著。那歌聲真好聽。1.這幾段話選自______的_________________,這是作者第____次去那里,時(shí)間是_________。2.用曲線畫出文中的排比句,用直線畫出文中的擬人句。并說說修辭手法使用的好處。3.這幾段話主要寫了()。A著重寫了“天堂”里的居民──鳥兒熱鬧活動(dòng)的情景。B著重寫了鳥兒們放聲歌唱的快樂情景。C著重寫了鳥兒飛翔的樣子。4.這段話是屬于(靜態(tài)描寫動(dòng)態(tài)描寫)(正確的打√),好處是______________________,___________________________。(填空)第18篇:古人談讀書余嘗謂讀書有三到,謂心到、眼到、口到。心不在此,則眼不看仔細(xì),心眼既不專一,卻只漫浪誦讀,決不能記,記亦不能久也。三到之中,心到最急。心既到矣,眼口豈不到乎?1.解釋句子中加點(diǎn)的詞語。①心眼既不專一,卻只漫浪誦讀。①漫浪:_____________________②三到之中,心到最急。②急:_______________________2.讀書中的“三到”指的是______________________。3.為什么說“三到之中,心到最急?”(用原文句子回答)4.下面說法不正確的是()。A最后一句話表達(dá)的是只要專心讀書,眼與手就會(huì)積極配合好的。B最后一句話用設(shè)問句式強(qiáng)調(diào)“心到”的重要性。C最后一句話的意思是:心已經(jīng)到了,眼口難道會(huì)不到嗎?第19篇:憶讀書我自1980年到日本訪問回來后,即因腿傷閉門不出,“行萬里路”做不到了,“讀萬卷書”便是我唯一的消遣。我每天都會(huì)得到許多書刊,知道了許多事情,也認(rèn)識(shí)了許多人物。同時(shí),書看多了,我也會(huì)挑選、比較。比如說看了精彩的《西游記》就會(huì)丟下煩瑣的《封神榜》,看了人物栩栩如生的《水滸傳》就不會(huì)看索然無味的《蕩寇志》。對(duì)于現(xiàn)代的文藝作品,那些寫得朦朦朧朧的、堆砌了許多華麗詞句的、無病而呻的文字,我一看就從腦中抹去,但是那些滿帶著真情實(shí)感、十分質(zhì)樸淺顯的篇章,哪怕只有幾百上千字,也往往使我心動(dòng)神移,不能自已!書看多了,從中也得到了一個(gè)體會(huì),物怕比,人怕比,書也怕比,“不比不知道,一比嚇一跳”。因此,某年的“六一”國際兒童節(jié),有個(gè)兒童刊物要我給兒童寫幾句指導(dǎo)讀書的話,我只寫了九個(gè)字,就是:讀書好,多讀書,讀好書。1.補(bǔ)充詞語。栩栩()()()()無味朦朦()()無?。ǎǎ┬膭?dòng)()()2.根據(jù)內(nèi)容寫出作者對(duì)下面書籍的評(píng)價(jià)?!段饔斡洝穇_________《封神榜》__________《蕩寇志》__________《水滸傳》__________3.選文主要告訴我們看書時(shí)要____________________。4.“讀書好,多讀書,讀好書?!边@句話是_________說的,意思是5.請(qǐng)你試著寫幾句關(guān)于讀書的名言。(1)_______________________________________________________(2)________________________________________________________(3)________________________________________________________
參考答案第17篇:鳥的天堂1.巴金鳥的天堂二早晨2.①排比句“大的,小的,花的,黑的,有的站在枝上叫,有的飛起來,有的在撲翅膀?!庇们€畫出來。好處:寫出了鳥形、鳥色及鳥的姿態(tài)。用這樣相同或相似的句式來寫,讀起來節(jié)奏感強(qiáng),非常上口。②擬人句“樹上就變得熱鬧了。”“站在一根小枝上興奮地叫著,那歌聲真好聽?!焙锰帲簩懗隽锁B兒們?cè)凇疤焯谩崩锘顫姟⒆杂傻纳?,反映了作者的美好情趣和愉快的心情?.A解析:這一段作者主要寫了鳥兒活動(dòng)的情景──不同大小,不同羽色,不同動(dòng)態(tài)的鳥,構(gòu)成了一幅“百鳥圖”。4.動(dòng)態(tài)描寫把內(nèi)容寫得更具體、更準(zhǔn)確;增強(qiáng)文章的感染力。解析:對(duì)事物變化活動(dòng)的描述是動(dòng)態(tài)描寫。寫文章時(shí),注意動(dòng)態(tài)描寫和靜態(tài)描寫,就能把內(nèi)容寫得更具體、更準(zhǔn)確,動(dòng)靜結(jié)合,可以增強(qiáng)文章的感染力。第18篇:古人談讀書1.①漫浪:隨隨便便②急:要緊2.心到,眼到,口到。3.心不在此,則眼不看仔細(xì),心眼既不專一,卻只漫浪誦讀,決不能記,記亦不能久也。4.B解析:最后一句話是反問句,而不是設(shè)問句。第19篇:憶讀書1.栩栩如生索然無味朦朦朧朧無病呻吟心動(dòng)神移2.精彩煩瑣索然無味人物栩栩如生3.學(xué)會(huì)挑選、比較4.冰心讀書好——主要
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