《一個(gè)接一個(gè)》教案

《一個(gè)接一個(gè)》教案第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入。1.小朋友們，你們喜歡玩游戲嗎？你能說(shuō)一說(shuō)你們愛(ài)玩的游戲有什么嗎？（展示圖片）你知道這兩個(gè)小朋友在玩什么游戲嗎？玩游戲很快樂(lè)，其實(shí)在我們身邊快樂(lè)的事很多，可謂“一個(gè)接一個(gè)”。（板書(shū)課題）2.認(rèn)讀“接”：同學(xué)們小手拉在一起，一個(gè)連著一個(gè)就是“一個(gè)接一個(gè)”，所以“接”是提手旁?！驹O(shè)計(jì)意圖】“好的開(kāi)始是成功的一半”，為了激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生充滿興趣地學(xué)習(xí)，一進(jìn)入課堂我就應(yīng)用文中插圖，并播放游戲視頻，直接導(dǎo)入新課，點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。二、初讀課文，識(shí)記生字?！菊Z(yǔ)文要素】1.請(qǐng)學(xué)生們自由朗讀課文。要求：借助拼音，把課文讀一讀，遇到不熟悉的字畫(huà)出來(lái)，多讀幾遍。2.檢查生詞，認(rèn)識(shí)生字。睡覺(jué)再做夢(mèng)各種各樣伙伴卻也有趣這么注意讀準(zhǔn)平舌音“再”和“做夢(mèng)”的“做”，翹舌音“各種各樣”的“種”和“這么”的“這”。（1）指名當(dāng)小老師，帶領(lǐng)同學(xué)讀。（2）開(kāi)火車讀。3.趣味識(shí)字。（1）用熟字加偏旁的方法識(shí)記“卻、種、樣、趣”。去+（）=卻中+（）=種羊+（）=樣取+（）=趣①認(rèn)識(shí)新部首“卩”。②“趣”：半包圍結(jié)構(gòu)，“走”的最后一筆要長(zhǎng)，托住“取”字。（2）請(qǐng)同學(xué)們分享一下還有什么好辦法識(shí)記其他字。①“伙、伴”：左右結(jié)構(gòu)，亻+火=伙，亻+半=伴。②“接”：左邊“扌”，右邊“立”下一個(gè)“女”字，組成“接”。③“過(guò)”：走寸了，就“過(guò)”?！斑@”：斯斯文文走到這?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)多種方法識(shí)記生字，既能加深學(xué)生對(duì)于生字的識(shí)記，又能為以后的閱讀和寫作打下良好的基礎(chǔ)，可謂一舉多得。三、書(shū)寫生字。1.帶著生字詞再讀課文。要求：字音讀準(zhǔn)，句子讀通順。說(shuō)說(shuō)課文寫了什么。2.指導(dǎo)書(shū)寫。（1）“過(guò)”和“這”都是半包圍結(jié)構(gòu)的字，書(shū)寫時(shí)注意“辶”是三筆寫成的，第二筆的筆畫(huà)名稱是“橫折折撇”。書(shū)寫要點(diǎn)：要先內(nèi)后外，“辶”的第二筆從橫中線起筆，第一個(gè)折要寫短小一點(diǎn)，平捺要寫得舒展。觀察占格：里面的“寸、文”比走之高，稍微寫到豎中線左面一點(diǎn)，離走之的距離適中、均勻?！胺N”和“樣”都是左右結(jié)構(gòu)的字，書(shū)寫的時(shí)候要注意這兩個(gè)字左窄右寬，“禾”和“木”作為部首時(shí)，最后一筆要變成點(diǎn)。（2）教師范寫，學(xué)生仿寫。（3）教師巡視指導(dǎo)。（4）學(xué)生評(píng)價(jià)。【設(shè)計(jì)意圖】在指導(dǎo)寫字的過(guò)程中，我非常注重筆順的要點(diǎn)，力求讓學(xué)生在一筆一畫(huà)中體會(huì)到中國(guó)漢字的魅力。第二課時(shí)一、品讀課文，理解感悟。【語(yǔ)文要素】1.指名分小節(jié)讀課文，思考：“我”做了哪些事？預(yù)設(shè)：踩影子、做夢(mèng)、跳房子、上課。2.識(shí)記多音字。jué（覺(jué)得）覺(jué)jiào（睡覺(jué)）3.男女生賽讀課文。月夜，正玩著__________，就聽(tīng)大人叫著：“______________！”正做著______________，又聽(tīng)見(jiàn)大人在叫：“______________！”正和小伙伴們玩著______________，操場(chǎng)上卻______________。4.指名學(xué)生朗讀第1小節(jié)，說(shuō)說(shuō)事情發(fā)生的時(shí)間，小朋友在玩什么。預(yù)設(shè)：在一個(gè)有月亮的夜晚，小朋友玩著踩影子的游戲。過(guò)渡：如果這個(gè)時(shí)候大人喊你睡覺(jué)，你的心情會(huì)怎樣呢？結(jié)合自己的生活實(shí)際來(lái)談感受。唉，我好想再多玩一會(huì)兒啊。提示：重點(diǎn)讀好“唉”“好想”“再”這幾個(gè)字詞，讀出失望、掃興的心情。注意“再”與“在”的區(qū)別：“再”指的是第二次，“在”是指正在。過(guò)渡：不過(guò)，文中的小朋友可是個(gè)開(kāi)心果，接下來(lái)的事情同樣會(huì)讓她感到開(kāi)心。請(qǐng)同學(xué)們讀一讀第1小節(jié)的第三句話。不過(guò)，回家睡著了，倒可以做各種各樣的夢(mèng)呢?、?gòu)倪@句話中讀懂了什么。②“不過(guò)”表示事情發(fā)生了轉(zhuǎn)折。③理解“各種各樣”：你們的夢(mèng)有的甜蜜，有的有趣，有的可怕，有的快樂(lè)，種類特別多。④指名完整地朗讀第1小節(jié)，注意讀出小朋友心情的變化。【設(shè)計(jì)意圖】閱讀完課文談自己的感受，目的是引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地地理解文中小朋友的心情，引發(fā)共鳴，為幫助學(xué)生讀好句子做好鋪墊；學(xué)習(xí)“再、做”等字，結(jié)合課文內(nèi)容理解“各種各樣”等詞，將識(shí)字學(xué)詞與閱讀相結(jié)合，使教學(xué)更高效。二、拓展延伸。1.自由朗讀第2、3小節(jié)，思考：“我”的心情的變化與第1小節(jié)中的一樣嗎？心情不好是因?yàn)槭裁?？心情好又是因?yàn)槭裁矗磕阌袥](méi)有相似的經(jīng)歷？2.你從文中小朋友的身上學(xué)到了什么？預(yù)設(shè)：在遇到不如意的事情時(shí)，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換角度看問(wèn)題，保持積極、樂(lè)觀的心態(tài)。踩什么，踩影子；做什么，做好夢(mèng)；跳什么，跳房子；聽(tīng)什么，聽(tīng)故事；我和伙伴真快樂(lè)!【設(shè)計(jì)意圖】對(duì)于結(jié)構(gòu)相似、語(yǔ)言反復(fù)的語(yǔ)段，可以由扶到放，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。三、指導(dǎo)書(shū)寫。1.觀察“伙、伴”2個(gè)字的共同點(diǎn)。提示：“伙、伴”2個(gè)字都是單人旁，表示的意思與人有關(guān)。2.學(xué)習(xí)寫“各”：上下結(jié)構(gòu)，注意上面部分略大，上部的橫撇和捺畫(huà)要寫舒展，蓋住下部的“口”。回憶“冬”的寫法，學(xué)生書(shū)空。（1）教師示范書(shū)寫，學(xué)生自主練習(xí)。（2）教師巡視指導(dǎo)，了解書(shū)寫情況，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。四、課堂總結(jié)。同學(xué)們，童年的生活是豐富多彩的，每一件事都可以帶給我們快樂(lè)的體驗(yàn)，只要我們像文中的小朋友一樣保持一顆快樂(lè)的童心，我們就會(huì)收獲快樂(lè)的生活?！驹O(shè)計(jì)意圖】《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：“每個(gè)學(xué)段都要指導(dǎo)學(xué)生寫好漢字。要求學(xué)生寫字姿勢(shì)正確，指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書(shū)寫技能，養(yǎng)成良好的書(shū)寫習(xí)慣，提高書(shū)寫質(zhì)量?！闭n堂上，我不僅范寫，而且邊寫邊提醒學(xué)生先關(guān)注字的整體布局，再關(guān)注筆畫(huà)細(xì)節(jié)，也就是每個(gè)筆畫(huà)的書(shū)寫要領(lǐng)。這樣指導(dǎo)，長(zhǎng)此以往，學(xué)生就會(huì)積累不少寫字的秘訣。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思《一個(gè)接一個(gè)》是一首淺顯易懂的兒童詩(shī)，內(nèi)容符合一年級(jí)學(xué)生的閱讀能力，孩子們特別感興趣。在本次教學(xué)實(shí)踐中，我根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，把重點(diǎn)放在識(shí)字和朗讀