八年級(jí)英語電子教案

Unit1Wheredidyougoonvacation?

SectionA(1a-1c)

學(xué)習(xí)目標(biāo)r?<

1.重點(diǎn)短語：stayathome,gotothemountains,gotosummercamp

2.重點(diǎn)句式：一WheredidTinagoonvacation?

—Shewenttothemountains.___

學(xué)習(xí)重QI?<

1.重點(diǎn)短語和句型

2.一般過去時(shí)態(tài)的特殊疑問句和陳述句

學(xué)刁難Q[<<<

一般過去時(shí)態(tài)的特殊疑問句和陳述句

自主與引r?<

一、認(rèn)真預(yù)習(xí)1a—1c,找出下列短語和句型。

1.待在家里____________________

2.去山區(qū)____________________

3.去夏令營_____________________

4.去紐約城_____________________

5一蒂娜去哪里度假了

她去山區(qū)了

謝皇號(hào)與r?<

Step1情景導(dǎo)入

Teacher：Hello,everyone.Gladtoseeyouagain.Didyouhaveagoodtimeduringthe

vacation?Didyougoanywhereinterestingwithyourparents?Didyoudoanythingspecial

there?Canyoutelluswhereyouwentonvacation?

環(huán)節(jié)說明：以學(xué)生假期旅行為話題開始本節(jié)課的教學(xué)，引起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和用英語

表達(dá)的欲望。

Step2完成教材1a-1c的任務(wù)

1.學(xué)生領(lǐng)讀1a中的單詞和詞組，學(xué)生識(shí)記單詞和詞組并且將活動(dòng)和圖片中的人物匹配。

（3分鐘）。

2.認(rèn)真觀察1a圖片中的人物活動(dòng)，然后認(rèn)真聽錄音，將1b中的人物序號(hào)寫在相應(yīng)的圖

片旁邊，完成課本上1b的聽刀任務(wù)。（3分鐘）

3.再聽一遍錄音,并跟讀對(duì)話。（2分鐘）

4.結(jié)對(duì)練習(xí)1C中的對(duì)話，并請(qǐng)一些學(xué)生表演出他們的對(duì)話。（3分鐘）

5.模仿1c中的對(duì)話，利用1a中的短語和1b的聽力答案與同伴編練新對(duì)話，并邀請(qǐng)一

些小組表演對(duì)話。（5分鐘）

參考案例

A：WheredidTinagoonvacation?

B：Shewenttothemountains.

6.小結(jié)訓(xùn)練。（3分鐘）

(C)1Whatdidyoudoonvacation?

—ItoNewYorkCity.

A.goB.goingC.wentD.goes

(B)2.Theyhelpedmemybooks.

A.findsB.findC.foundD.finding

(A)3.Whatyoulastnight?

A.didrdoB.do,do

C.did,doingD.are,do

(C)4.—Wheredidshegoonvacation?

—Shetothebeach.

A.goB.goesC.wentD.going

環(huán)節(jié)說明：聽說結(jié)合，第一時(shí)間向?qū)W生傳達(dá)語言目標(biāo)，通過結(jié)對(duì)對(duì)話練習(xí)和小結(jié)訓(xùn)練,

使語言目標(biāo)得以強(qiáng)化。

Step3問題探究

[.你去哪兒度假？Wheredidyougoonvacation?

aoonvacation意為“去度假”。

2.我去了熨令營。Iwenttosummercamp.

gotosummercamp意為“去夏令營”。類似的短語有：

去爬山QOtothemountaiis

去海灘aotothebeach

去看電影aotothemovies

()3.—Wherehegoonvacation?

—Hewenttothemountains.

A.isB.doesC.hasD.did

答案選擇D,根據(jù)答語中went可知問句舉一般過去時(shí)態(tài)的句子,因此選擇助動(dòng)詞did。

請(qǐng)學(xué)生們做前面課時(shí)訓(xùn)練部分。

SectionA(2a-2d)

與引目標(biāo)r?<

1.重點(diǎn)單詞：anyone,anywhere,wonderful,few,most

2.重點(diǎn)短語:quiteafew

3.重點(diǎn)句式：一Didyoubuyanythingspecial?

—Yes,Idid.

—Didyoumeetanyoneinteresting?

—No,Ididn't.

—Didyougowithanyone?

—Yes,Iwentwithmymother.

Longtimenosee.

Iwasonvacationlastmontn.

Wetookquiteafewphotos.

Ijuststayedathomemostofthetimetoreadandrelax.

學(xué)習(xí)■???:<<<

1.i般過去時(shí)態(tài)的一般疑問句及回答

2.會(huì)用一般過去時(shí)態(tài)來談?wù)撨^去發(fā)生的事情

學(xué)D難點(diǎn)1?<

1.i般過去時(shí)態(tài)的一般疑問句及回答

2.會(huì)用一般過去時(shí)態(tài)來談?wù)撨^去發(fā)生的事情

自主學(xué)mr?<

一、預(yù)習(xí)課本P2新單詞并背誦，完成下面的漢譯英。

[.任何人______________________

2.任何地方_____________________

3.精彩的____________________

4.不多____________________

5.大多數(shù)____________________

二、認(rèn)真預(yù)習(xí)2a—2d,找出下列短語和句型。

1.相當(dāng)多______________________

2.你買過一些特殊的東西嗎?

3你遇見過—?些有趣的人嗎?

4.你和某人―-起去的嗎?

5.很長時(shí)間沒有見而T

6.我）H、R、、T相當(dāng)多的昭片

7.我待在家里，大多數(shù)的時(shí)間來讀書放松。

課皇雪與r?<

Step1情景導(dǎo)入

Teacher：Didyouhaveagoodsummervacation?

Student1：Yes,Idid.

Teacher：Wheredidyougoonvacation?

Student1：Iwenttothemountains.

Teacher：Whodidyougowith?

Student1：Iwenttherewthmyfamily.

Teacher：Didyoubuyanythingspecial?

Student1：No,Ididn't.

環(huán)節(jié)說明：通過本環(huán)節(jié)的師生對(duì)話，不僅復(fù)習(xí)了Wheredidyougoonvacation?這一句型

及答語，而且引出了本節(jié)課的重點(diǎn)一一般過去時(shí)態(tài)的一般疑問句及不定代詞。

Step2完成教材2a-2c的任務(wù)

學(xué)習(xí)必告歡迎下栽

1.聽錄音，在2a相對(duì)的的方框中寫出Grace,Kevin和Julie度假的地方，集體核對(duì)答

案。（3分鐘）

2.認(rèn)真閱讀2b中的句子，再聽一遍錄音，為每一個(gè)問題選擇正確的答案Yes,Idid或

No,Ididn't,完成后集體核對(duì)答案。（3分鐘）

3.聽第三遍錄音，學(xué)生典讀。（3分鐘）

4.讓學(xué)生利用2b中的信息仿照2c的形式練習(xí)對(duì)話，并要求多組同學(xué)表演對(duì)話。（5分

鐘）

參考案例

A：Grace,wheredidyougoonvacation?

B：IwenttoNewYorkCity.

A：Oh,really?Didyougowithanyone?

B：Yes,Iwentwithmymother.

5.小結(jié)訓(xùn)練。（2分鐘）

（B）1.DidyougotoCentralPark?

A.Yes,Ididn,tB.Yes,Idid

C.No,IdidD.Yes,Ido

(B)2.ldon'twanttogotothemountainswithnextmonth.

A.someoneB.anyone

C.anythingD.anywhere

(B)3.—Canyoutellmeaboutit?

—Sorry,Idon'thavetotellyou,Iamnewhere,too.

A.somethingB.anything

C.everything

(A)4.loftenstudyfortestsmysister.

A.withB.atC.inD.for

環(huán)節(jié)說明：通過聽說讀寫訓(xùn)練讓學(xué)生掌握了一般過去時(shí)態(tài)的一般疑問句及不定代詞，學(xué)

生的口語表達(dá)能力在這一環(huán)節(jié)蹲到提升。

Step3完成教材2d的任務(wù)

1.學(xué)生自讀對(duì)話，回答下面的問題。(5分鐘)

1)WhenwasHelenonvacation?

2)WheredidHelengo?

3)lsHuangguoshuWaterfallinGuizhou?

4)DidRickdoanythingspeciallastmonth?Whatdidhedo?

2.大聲朗讀2d對(duì)話，讀熟后與同伴結(jié)對(duì)練習(xí),分角色表演對(duì)話。(3分鐘)

3.邀請(qǐng)三組學(xué)生來表演本話。(5分鐘)

4.小結(jié)訓(xùn)練。(3分鐘)

(B)l.lonvacationlastmonth.

A.didB.wasC.wereD.do

(B)2.lamverybusythesedays,soIcan'tgowithyou.

A.somewhereB.anyvXiere

C.everywhere

學(xué)習(xí)必■it-------

3.好長時(shí)間不見Lcn。timancsea

4.我們在那里照了很多照片。

Wetookquiteafewphotosthere.

5.上個(gè)月你做了一些特殊的事情嗎？

Didyoudoanythircisi;iallastmonth?

環(huán)節(jié)說明：將對(duì)話問題化，既能鍛煉學(xué)生的思維能力又能加深對(duì)課文的理解。小結(jié)訓(xùn)練

又對(duì)對(duì)話中的重要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了鞏固加深。

Step4問酶究

I.anyone的用法

1）有誰去過山區(qū)嗎？Didanyoneqoto<hemountains?

2）我不想告訴任何人這件靠。

Idon'twanttotellanyoneaboutthethina.

3）任何人可以做這件事。Anyonecandothething.

4）你見過有趣的人嗎？Didyoumeetanyoneinterestino?

anyone表示“某人”時(shí)，常用于否定句和疑問句，意為“什么人，誰”；表示“任何人”，

可用于肯定句。被形容詞修飾時(shí)，形容詞應(yīng)置于其后。

2.anywhere的用法

1）我在什么地方都不能找到它。!can'tfinditanywhere.

2）昨晚你去什么地方了嗎？

Didyougoanywherelastnight?

3）你去過有趣的地方嗎？Didyoua。anywhereinterestinq?

4）隨便坐.Sitanywhere.

anywhere表示“某地”時(shí)，用于否定句和疑問句中，意為“在（往）什么地方，在（往）

任何地方”：被形容詞修飾時(shí)，形容詞應(yīng)置于其后：意為“在任何地方”時(shí)，用于肯定句中。

3.few的用法

1）他在這里幾乎沒朋友。Hehasfewfriendshere.

2）籃子里有幾個(gè)雞蛋。The”eareafeweqqsinthebasket

few用來修飾可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)，表示否（肯或否）定意思，“沒有,幾乎沒有“?常用詞組

為afew,表示肯定意思,意為“有幾個(gè)"。與few和afew相對(duì)應(yīng)的是little和alittle,用來

修飾不可數(shù)名詞,little表示否定意思，意為“沒有，幾乎沒有”。alittle表示肯定意思，意

為“有一點(diǎn)兒"。______

生皇評(píng)價(jià)M<<<

請(qǐng)學(xué)生們做前面課時(shí)訓(xùn)練部分。

SectionA（GrammarFocus-3c

與u目標(biāo)r?<

1.重點(diǎn)單詞：something,nothing,everyone,myself,yourself,hen,pig,seem,bored,

someone,diary

2.重點(diǎn)短語：ofcourse,inthecountryside,keepadiary

3.重點(diǎn)句式：Noonewashere.

Everyonewasonvacation.

Iboughtsomethingformy-ather.

Iboughtnothing.

Everythingtastedreallygood!

Dideveryonehaveagoodtime?

Theonlyproblemwasthat:herewasnothingmuchtodointheeveningbutread.

學(xué)習(xí)重qr?<

1.一般過去時(shí)態(tài)的用法

2.不定代詞的用法_______

學(xué)刁難經(jīng)r?<

不定代詞的用法

自主與Dr?<

一、預(yù)習(xí)課本P3新單間開背誦，完成下面的漢譯英。

1.某物_____________________

2.沒有什么_____________________

3.你自己____________________

4.母雞____________________

5.豬_____________________

6.好像_____________________

7,郁悶的______________________

8.某人_____________________

9.日^己____________________

二、認(rèn)真預(yù)習(xí)GrammarFocus-3c,找出下列短語和句型。

1.當(dāng)然____________________

2.在鄉(xiāng)下_____________________

3.記日記____________________

4沒有人在這兒

5.每一個(gè)人都去度假T

6,我給我爸爸買了些東西

7每一樣?xùn)|西品嘗起來都很好

8.每一個(gè)人都玩得很高興嗎？

9.唯一的問題就是在晚上沒有什么事情可做，只能讀書。

課皇寫與r?<

Step1情景導(dǎo)入

Teacher：Now,pleaselistentomecarefullyandanswermyquestions.IwenttoQingdaolast

vacation.Iwenttherewithmyfamily.ltwasmyfirsttimetogothere,soeverythingwasreally

interesting.AndIboughtsomethingformyfriends,butIdidn'tbuyanythingformyself.

1)WheredidIgolastvacation?

2)DidIgotherewithanyone?

3)Didlbuyanythingformyself?

環(huán)節(jié)說明：本環(huán)節(jié)既練習(xí)了學(xué)生的聽力又復(fù)習(xí)了所學(xué)的知識(shí)。

Step2完成教材GrammarFocus的任務(wù)

1.學(xué)生大聲朗讀GrammarFocus的句子。（2分鐘）

2.小結(jié)訓(xùn)練。（2分鐘）

Where_did_yougo_on_vacation?（你去啷度

IwenttoNewYorkCity.

假了？）

Didyouqo_out_withanyone?（你和某人一No.Noone（沒有人）washere.Everyone（每一

起出去的嗎？）個(gè)人）wasonvacation.

Didyoubuyanythingspecia?（你買了一些

Yes,IboughtsomethiriQ（某物）formyfather.

特殊的東西嗎？）

Everythinqtastedreallygood!（每一樣?xùn)|西品

Howwasthefood?（食物怎么樣呢?）

嘗起來都很好。）

Dideveryonehaveagoodtime?（每一個(gè)人Oh.ves.Evervthinawasexcellent（噢,是的。

都玩得很高興嗎？）每一樣?xùn)|西都很棒。）

環(huán)節(jié)說明：通過對(duì)GrammarFocus句型的填空練習(xí)能夠使學(xué)生更好地來理解掌握本單元

重點(diǎn)語法和句型。

Step3完成教材3a-3c的任務(wù)

1.認(rèn)真閱讀3a對(duì)話，從方框中選擇合適的不定代詞補(bǔ)全對(duì)話，完成后集體核對(duì)答案，

然后兩人一組練習(xí)對(duì)話，并讓幾組學(xué)生表演對(duì)話。（5分鐘）

2.認(rèn)真閱讀3b的電子郵，牛,用方框中的不定代詞來補(bǔ)全短文，完成后集體核對(duì)答案。然

后讓學(xué)生大聲朗讀短文。（5分鐘）

3.以小組為單位，詢問小組其他成員3c中的問題，然后根據(jù)調(diào)查結(jié)果向其他同學(xué)匯報(bào)

結(jié)果。

參考案例

Inourgroup,everyoneatesomethingatarestaurant.Andeveryonereadsomething

interesting.TimandMaryvisitedsomeoneintheirfamily.Everyoneboughtsomething.Andnoone

keptadiary.

4.小結(jié)訓(xùn)練。（4分鐘）

（B）1.lhavetotellyou.

A.anythinginteresting

B.somethinginteresting

C.interestinganything

D.interestingsomething

（B）2.—Whatcanyouseeinthebasket?

—Icansee.

A.anythingB.nothingC.everything

（C）3.Thelightintheroomisstillon,Ithinkisintheroom.

A.everyoneB.anyoneC.someone

（D）4.Theworkisveryeasy,Icandoitby.

A.meB.myC.mineD.myself

（A）5.TheTVshowisvery,andIfeel.

A.boring,boredB.boring,boring

C.bored,boredD.bored,boring

(C)6.Heseemsafterhardwork.

A.totiredB.tireC.tobetired

(A)7.―CanyouhelpmewithmyEnglish?

A.OfcourseB.Youarewelcome

C.That'sforsure

環(huán)節(jié)說明：通過本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握了不定代詞的用法，同時(shí)小結(jié)訓(xùn)練更是加深

了對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)的鞏固深化。

Step4問題探究

1.由some,any,no,every構(gòu)成的不定代詞的用法

1）有人認(rèn)識(shí)他。Someoneknowshim.

2）有什么有趣的事嗎？1stiaraanythinoJntarastino?

3）你能給我一些吃的東西嗎？

Canvouaivemesomethin。toeat?

4）今天的報(bào)紙上沒有什么新內(nèi)容。

Thereisnothinanewontodav's

復(fù)合不定代詞做主語時(shí)都看做可哪，其謂語動(dòng)詞用單數(shù)形式：復(fù)合不定代詞被定語所修

飾時(shí)，定語必須放在它們的后面，由some構(gòu)成的合成代詞—殷用于持皓句，由any構(gòu)成的

合成代詞?般用于再定句和疑問句。如果要在疑問句中表示請(qǐng)求、建議等肯定的意思或者盼

望得到肯定的答復(fù)，須用somebody,someone或something,

2.seem的用法

1）一切似乎很容易。FverythingAeamAeaay

2）這道數(shù)學(xué)題似乎很難。

Themathqrcblem_soems_t。bedifficulL

3）似乎她很高興。皿$gtobeveryhappy.

seem意為“看起來像……，似乎……，好像……”，經(jīng)常用到的句型是；1）seem+%星

詞：2）seem+todosth.：3）ltseemsthat+句子。

3.boring與bored的用法區(qū)別

1）這部電視劇很無聊。TheTV.皿氐yewborin*

2）我很無聊。Lamvery,bored.

bored和boring是動(dòng)詞bore的兩個(gè)形容詞。bored表示“感到厭煩的"，用來指&boring

表示“令人厭煩的”，指如

當(dāng)堂評(píng)價(jià)工<<<

請(qǐng)學(xué)生們做前面課時(shí)訓(xùn)練部分。

SectionB（1a-1e）

字引目標(biāo)r?<

1.學(xué)習(xí)掌握有關(guān)評(píng)價(jià)事物的形容詞

2.能運(yùn)用be+形容詞來評(píng)價(jià)事物

3.熟練地談?wù)摫硎具^去發(fā)生的事件

1.能運(yùn)用be+形容詞來評(píng)價(jià)事物

2.熟練地談?wù)摫硎具^去發(fā)生的事件_____

學(xué)D難qr?<

1.能運(yùn)用be+形容詞來評(píng)價(jià)事物

2.熟練地談?wù)摫硎具^去發(fā)生的事件____

自壬學(xué)習(xí)r?<

一、認(rèn)真預(yù)習(xí)伯一伯，找出下列句型。

麗莎對(duì)她的假期是怎么評(píng)價(jià)的？

謝室寫學(xué)r?<

Step1情景導(dǎo)入

Teacher：Nowletshaveadictation.IwillgiveyoutheChinesemeanings,pleasewritethemin

English.

1）一本有趣的書

2）這本書很有趣。

3）這個(gè)女孩很漂亮。

4）我弟弟很聰明?！?/p>

Nowpleasechecktheanswersingroups.Thenwritesomesentenceslikethem.

環(huán)節(jié)說明：由聽寫短語或句型過渡到自己寫短語或句型，讓學(xué)生盡可能多地寫出學(xué)過的

形容詞，為學(xué)習(xí)形容詞描述事物打下基礎(chǔ)。

Step2完成教材1a-1b的任務(wù)

1.學(xué)生領(lǐng)讀1a中的形容詞，然后兩人一組互相提問背誦單詞。（3分鐘）

2.仔細(xì)觀察1a圖片，將圖片和形容詞匹配，集體核對(duì)答案。（2分鐘）

3.再認(rèn)真地讀1a中的單詞，然后將這些單詞分成兩類，將表示積極意義的形容詞寫在

左邊的橫線上，將表示消極意義的形容詞寫在右邊的橫線上，小組內(nèi)核對(duì)答案，完成1b。（2

分鐘）

4.讓學(xué)生用這些形容詞來寫句子，寫完后小組內(nèi)互相交流.（3分鐘）

5.小結(jié)訓(xùn)練。（2分鐘）

1）1likeChinesefoodbecauseit'sdelicious.

2）Mycomputerisn'tcheap.lt'sexpensive.

3）Themovieisveryborina,Idon'tlikeitatall.

4）Hetellsussomethingexcitinq.

環(huán)節(jié)說明：通過本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)讓學(xué)生記住了這些形容詞，用形容詞造句更是讓學(xué)生掌握

了這類詞的用法。

Step3完成教材ic-le的任務(wù)

1.認(rèn)真閱讀1c中的句子，帶著問題聽第一遍錄音，將問題的答案寫在橫線上，集體核

對(duì)答案。（3分鐘）

2.再認(rèn)真聽一遍錄音，完成1d,集體核對(duì)答案。（3分鐘）

3.聽第三遍錄音，并跟讀，整體感知對(duì)話。（3分鐘）

4.利用1c、1d中的信息，用1a中的問題提示兩人一組來練習(xí)對(duì)話，并說請(qǐng)幾組學(xué)生表

演對(duì)話。(5分鐘)

參考案例

A：Howwashervacation?

B：Itwasverygreat.

5.小結(jié)訓(xùn)練。(3分鐘)

(C)1.DidVeravacation?

A.likesherB.likehers

C.likeherD.likesshe

(A)2.WheredidKimvacation?

A.goonB.goin0.gotoD.wenton

(A)3.Jimisaboybrownhair.

A.withB.ofC.hasD.in

(B)4.Thesebooksare.Let'sbuythem.

A.expensiveB.cheap

C.crowdedD.delicious

(D)5.Yesterdaywekites.

A.flyingB.isflying

C.fliedD.flew

Step4問題探究

()1.WhatdidtheysaytheGreatWall?

A.aboutB.toC.onD.at

答案選擇A,sayabout發(fā)表對(duì)...的看法。

()2.Tomorrowismymother'sbirthday.AndIwanttobuyagifther.

A.aboutB.toC.forD.with

答案選擇C,buysth.forsb.=buysb.sth.給某人買某物。

請(qǐng)學(xué)生們做前面課時(shí)訓(xùn)練部分。

SectionB(2a-2e)

學(xué)習(xí)目標(biāo)r?<

1.重，點(diǎn)單詞：activity,decide,try,bird,bicycle,building.trader,wonder,difference,

top,wait,umbrella,wet,below,enough,hungry,as

2.重點(diǎn)短語：arrivein,feellike,alotofnewbuildings,inthepast,overanhour,because

of,alongtheway,aboutanhourlater,anothertwohours,thetopofthehill

3.重點(diǎn)句式：Wedecidectogotothebeachnearourhotel.

IfeltlikeIwasabird.

Iwonderwhatlifewaslikenereinthepast.

Ireallyenjoyedwalkingaroundthetown.

Whatadifferenceadaymakes!

Itstartedrainingalittle.

Andbecauseofthebadweather,wecouldntseeanythingbelow.

Myfatherdidn'tbringenoughmoney.

That'snotall.

學(xué)習(xí)

1.重點(diǎn)短語和句型

2.會(huì)用一般過去時(shí)態(tài)敘述過去發(fā)生的事遇

學(xué)D難點(diǎn)t?<

1.重點(diǎn)短語和句型

2.會(huì)用一般過去時(shí)態(tài)敘述過去發(fā)生的事留____

自主學(xué)習(xí)r?<

一、預(yù)習(xí)課本P5—6新單詞并背誦，完成下面的漢譯英。

1.活動(dòng)2.決定

3.嘗試4.鳥

5.自行車6.建筑物

7，商人8.想知道

9.差別10.頂部

11.等待12.雨傘

13,潮濕的_____________________

14.在..下而_____________________

15.足夠的16.饑餓

17.如同____________

二、認(rèn)真預(yù)習(xí)2a—2e,戊出下列短語和句型。

1.到達(dá)_____________________

2.感覺像……_____________________

3.許多新的建筑物_____________________

4.在過去_____________________

5.一個(gè)多小時(shí)_____________________

6.因?yàn)開____________________

7.沿途____________________

8大約一個(gè)小時(shí)之后

9另外兩個(gè)小

10.山頂

11.我們決定去我們旅館附近的海灘

12我感覺我就像-只小鳥

13.我想知道過去的生活是什么樣子的

14.我真的很喜歡圍繞:著小鎮(zhèn)散步

15.多么與眾不同的一天呀

16.天開始下小雨

17.因?yàn)樵愀獾奶鞖?，我們看不到下面的任何東西。時(shí)

學(xué)習(xí)必先歡迎卜栽

18我爸爸沒有帶足夠的錢

19那還不是全部

Step1情景導(dǎo)入

Teacher：Hello,everyone!Doyouliketravelling?HaveyoueverbeentoMalaysia?Doyou

knowPenangHill?JanewenttoMalaysiawithherfamily.Theyhadagoodtimeonthefirstday,

butthenextdayisterribleforthem.Doyouwanttoknowwhathappenedtothem?OK,let'sread

Jane'sdiaryenlriebluseewtialhappenedluIfononearlh.

環(huán)節(jié)說明：以Jane的旅游經(jīng)歷為話題，設(shè)置懸念，引起學(xué)生的好奇心，引出本節(jié)課的

學(xué)習(xí)。

Step2完成教材2a-2b的任務(wù)

1.認(rèn)真思考2a中的兩個(gè)問題并在小組內(nèi)討論，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。比一比誰說得好。（3

分鐘）

2.快速的閱讀2b中Jane的日記，回答教材中所提出來的兩個(gè)問題，集體核對(duì)答案。（3

分鐘）

3.認(rèn)真朗讀FI記，了解H記內(nèi)容，理解每一句話的意思，小組合作解決遇到的疑難問題。

（5分鐘）

4.教師點(diǎn)撥短文中出現(xiàn)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。（10分鐘）

5.熟讀短文，識(shí)記背誦知識(shí)要點(diǎn)。（5分鐘）

6.小結(jié)訓(xùn)練。（3分鐘）

（A）1.TomorrowisSundayandIdecidemymotherv/iththehousework.

A.tohelpB.helpC.helpingD.helps

（C）2.ldon'tfeellikenow.

A.toeatanythingB.eatingsomething

C.eatinganythingD.eatanything

（C）3.Thegirldidn'tcometoschoolyesterdayherillness.

A.becauseB.so

C.becauseofD.thanksto

（B）4.Thegirlisaticket.

A.enoughtallbuyingBtallenoughtobuy

C.tallenoughbuyingD.enoughtalltobuy

（D）5.Therearemanybetweenthetwins.

A.differentB.difference

C.differentlyD.differences

環(huán)節(jié)說明：通過本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)使學(xué)生不僅了解了旅游日記的寫法，而且通過小結(jié)訓(xùn)練讓

學(xué)生對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了鞏固練習(xí)。

Step3完成教材2c-2e的任務(wù)

1.再次認(rèn)直閱讀日記，根據(jù)日記所記錄的內(nèi)容來完成,2c表格,集體核對(duì)答案.（5分鐘）

2.根據(jù)Jane去馬來西亞旅行的信息來完成2d中Ann和Jane的對(duì)話。完成后集體核對(duì)

答案。然后兩人一組練習(xí)對(duì)話，并邀請(qǐng)兩組學(xué)生表演對(duì)話。（5分鐘）

3.認(rèn)真閱讀Jane再次去檳城山的旅行日記，用所給詞的正確形式來補(bǔ)全日記，完成后

集體核對(duì)答案。（5分鐘）

4.大聲朗讀2e日記，體會(huì)日記的寫法及一般過去時(shí)態(tài)的用法。（3分鐘）

環(huán)節(jié)說明：這一環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，有助于學(xué)生的閱讀水平的提高，鞏固所學(xué)的知識(shí)。

5.小結(jié)訓(xùn)練。（3分鐘）

（C）1.Therearetenstudents,butwehaveonlyfivebooks,sowestillneedbooks.

A.fiveanotherB.morefive

C.anotherfive

(B)2.Wedon'thavemoneyforataxi,sowehavetowalkhome.

A.someB.anyC.fewD.anything

(C)3.Twohours,wegothome.

A.afterB.lateC.laler

Step4問題探究

1.decide的用法

1）你決定去買一些特殊的東西嗎?

D。youdecidetobuyahinqspecial?

2）我決定明天不去打籃球了。

Idecidenottoplaybasketballtomorrow.

decide意為“決定”，經(jīng)常用到的句型：1）決定做某事decidet。d。sth.；2）決定不做某

事decidenottodosth.。它的名詞是decision,常用句型為makeadecisiontodosth..：.

2.try的用法

1）試一,試haveatry

2）請(qǐng)盡量在30分鐘完成這項(xiàng)工作。

Pleasetrytofinishtheworkin30minutes.

3）為什么不試著騎車去學(xué)校呢？

Whynnttryridin。abiketcschcsl?

4）我要盡我最大的努力來幫助你。

Iwilltrymvbesttohelpvou.

try意為“嘗試，努力”，既可以作為動(dòng)詞，也可以作為名詞。常用到的句型：1）努力做

某事trytodosth.2）嘗試做某事trydoingsth.3）盡某人最大的努力做某事

tryone'sbesttodosth.。

3.feellike的用法

1）好像馬上就要卜,雨了。Itfeelslikerainsoon.

2）我現(xiàn)在什么都不想吃。Ifeellikeeatinqnothingnow.

3）我感覺我就像一只鳥。!feltlikeIwasabird.

teellike十名詞意為“覺得好像...”。

feellike+doina意為“想做...”，其同義句為wanttodo和wouldliketodo。

feellike+從句,意為“覺得好像是……”。

4.because與becauseof的區(qū)別

1）我沒有買是因?yàn)樗F了。

Ididn'tbuyitbecauseitwastooexoensive.

2）由于年齡關(guān)系他失去了工作。

Helosthisiobbecauseofhisaae.

3）他為你而來這里。Hecomesherebecauseofyou.

because和becauseof的意思都是“因?yàn)?，但是because是連詞,其后接句子；becauseof

是復(fù)合介詞，其后接名詞、動(dòng)名詞等。

5.enough的用法

1）我有足夠的時(shí)間來寫作業(yè)。

Ihaveevouahtimetodohomework.

2）我們有足夠的蘋果給每一個(gè)人。

Wehaveeneuehapplesqaiveeveivone.

3）這孩子到上學(xué)的年齡了。

Thechildisoldenoughiogotoschool.

enough用作形容詞時(shí)，意思是“足夠的”，通常用來修飾名詞。既可以修飾可數(shù)名詞也

可以修飾不可數(shù)名詞,可放在該名詞之前，也可放在該名詞之后：但在enough用作副詞時(shí)，

意為“足夠地，充分地，相當(dāng)?shù)亍奔啊昂堋钡纫馑迹揎椥稳菰~、副詞或動(dòng)詞時(shí)，應(yīng)放在這

些詞之后。

5.another與more的區(qū)別

我需要另外兩本書。Ineedanothertwobooks.或Ineedtwomorebooks.

another和more都表示“額外又……個(gè)"，常用到的結(jié)構(gòu)為：another+數(shù)詞+復(fù)數(shù)名詞

=數(shù)詞+more+復(fù)數(shù)名詞。_______

當(dāng)堂評(píng)價(jià)工<<<

請(qǐng)學(xué)生們做前面課時(shí)訓(xùn)練部分。

SectionB（3a）-SelfCheck

字引目標(biāo)r?<

1.重點(diǎn)單詞:duck,dislike

2.重點(diǎn)短語：leamsomethingimportant,intheshoppingcerter,findout,goon,comeup

3.重點(diǎn)句式：Howdidyoufeelaboutthetrip?

Didyoudislikeanything/?

Ididn'tbringbackanythingfromMalaysia.

Myclassmatestoldmetokeepgoing.SoIwenton.

Everyonejumpedupanddowninexcitement.

Itwassobeautifulthatweforgotaboutthelastfivehours.

與引■點(diǎn)M<<<

1.不定代詞的用法

2.用一般過去時(shí)態(tài)敘述過去發(fā)生的事情_____

學(xué)1］難后1?<

1.不定代詞的用法

2.用一般過去時(shí)念敘述過去發(fā)生的事情_____

自主學(xué)與r?<

一、預(yù)習(xí)課本P7新單詞并背誦，完成下面的漢譯英。

1.鴨子2.不喜歡

二、認(rèn)真預(yù)習(xí)3a—SelfCheck,找出下列短語和句型。

學(xué)習(xí)心,番歡迎卜駿

1.學(xué)到一叱重要的東西

2?在購物中心

3查明

4?繼續(xù)

5*升起來

6.你感覺場次旅行怎么樣7

7.你不喜歡某些東西嗎9

8.我沒有從馬來西亞帶回來一些東西O

9.我的同學(xué)告訴我要堅(jiān)持，所以我繼續(xù)走下去。

10.每一人