職業(yè)學(xué)院軟件技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

專業(yè)代碼: 12力用343．能力5毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、思想道德與法治勢與政策、口才與寫作、基礎(chǔ)英語、高等數(shù)學(xué)、體育、職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、勞動教育、心理健康教育、毒品與艾滋病防程序設(shè)計—強(qiáng)化訓(xùn)練、數(shù)據(jù)庫設(shè)計、Web應(yīng)用專業(yè)綜合實訓(xùn)、專業(yè)技能考核培訓(xùn)、頂崗實習(xí)、畢612374586789912345612術(shù)23456712345678專業(yè)集中實踐課程包括了專業(yè)綜合實訓(xùn)、專業(yè)技能考核培訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計、頂崗實習(xí)等，具體專業(yè)集中實踐12344314646221288426選2門2626262626444444444444422224444664備注1）每學(xué)期全程教學(xué)周數(shù)為20周。學(xué)期學(xué)時分配體現(xiàn)了職業(yè)教育的特點，學(xué)期學(xué)時分配和實踐學(xué)時占比情況如表12所示。學(xué)期理論課時實踐課時總學(xué)時總學(xué)分實踐課時占比第一學(xué)期33827461230.544.8%第二學(xué)期2482264742647.7%第三學(xué)期2122444562553.5%第四學(xué)560.1%第五學(xué)期37838819.597.4%第六學(xué)期0400400100%合計99017962786143.564.5%根據(jù)課程與高職學(xué)生特點，將課程分別科學(xué)的放置在6個學(xué)期，具體課程結(jié)構(gòu)與學(xué)分學(xué)時比例情況如表13所示。表13課程結(jié)構(gòu)與學(xué)分學(xué)時比例表課程分類公共必修課公共選修課專業(yè)基礎(chǔ)課專業(yè)核心課專業(yè)拓展課集中實踐課學(xué)時學(xué)分學(xué)時學(xué)分學(xué)時學(xué)分學(xué)時學(xué)分學(xué)時學(xué)分學(xué)時學(xué)分第一學(xué)期43220.53621448第二學(xué)期2587241448第三學(xué)期6033622161448第四學(xué)期241.5216216第五學(xué)期0.5376第六學(xué)期400合計78639.5724432245042821677636學(xué)時占比28.2%2.6%15.5%18.1%7.8%27.8%各項重要指標(biāo)統(tǒng)計數(shù)據(jù)：1.本專業(yè)應(yīng)修總課時：2786；2.本專業(yè)應(yīng)修總學(xué)分：143.5；3.公共基礎(chǔ)課程（含必修、選修）學(xué)時數(shù)占總學(xué)時的比例30.8%；4.選修課程學(xué)時數(shù)占總學(xué)時的比例：10.4%；5.實踐課程學(xué)時數(shù)占總學(xué)時的比例：64.5%。九、教學(xué)實施保障（一）師資隊伍1．隊伍結(jié)構(gòu)教師隊伍包括專任教師和兼職教師。教師結(jié)構(gòu)年齡合理，中青年教師占到教師總數(shù)的2/3以上，學(xué)生數(shù)與專任教師數(shù)比例不高于25：1，雙師素質(zhì)教師占專業(yè)教師比例60%，具有副教授及以上的職稱專任教師人數(shù)，占專業(yè)專任教師總數(shù)的20%。2．專任教師專任教師要求具有高校教師資格；有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心；具有軟件開發(fā)相關(guān)專業(yè)本科及以上學(xué)歷；具有扎實的本專業(yè)相關(guān)理論功底和實踐能力；具有較強(qiáng)信息化教學(xué)能，能夠開展課程教學(xué)改革和科學(xué)研究；有每5年累計不少于6個月的企業(yè)實踐經(jīng)歷。3．專業(yè)帶頭人專業(yè)帶頭人應(yīng)具有副高及以上職稱；能夠較好地把握國內(nèi)外行業(yè)、專業(yè)發(fā)展，能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，了解行業(yè)企業(yè)對本專業(yè)人才的需求實際，教學(xué)設(shè)計、專業(yè)研究能力強(qiáng)，組織開展教科研工作能力強(qiáng)，在本區(qū)域或本領(lǐng)域具有一定的專業(yè)影響力。4．兼職教師兼職教師主要從本專業(yè)相關(guān)的行業(yè)企業(yè)聘任，具備良好的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德和工匠精神，具有扎實的專業(yè)知識和豐富的實際工作經(jīng)驗，具有中級及以上相關(guān)專業(yè)職稱，能承擔(dān)專業(yè)課程教學(xué)、實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)和學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)等教學(xué)任務(wù)。（二）教學(xué)設(shè)施1．專業(yè)教室專業(yè)教室都應(yīng)配備黑板、多媒體計算機(jī)、投影設(shè)備、音響設(shè)備，并實施網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)措施；安裝應(yīng)急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求，標(biāo)志明顯，保持逃生通道暢通無阻。（1）Web前端開發(fā)技能實訓(xùn)室。Web前端開發(fā)技能實訓(xùn)室應(yīng)配備服務(wù)器（安裝AdobePhotoshop、VisualStudioCode開發(fā)環(huán)境）、投影設(shè)備、白板、計算機(jī)，可運行Chrome瀏覽器的測（2）Java開發(fā)技能實訓(xùn)室。Java開發(fā)技能實訓(xùn)室應(yīng)配備服務(wù)器（安裝MyEclipse、MySQL等相關(guān)軟件及開發(fā)工具）、投影設(shè)備、黑板、計算機(jī)等；支持Java程序設(shè)計、MySQL數(shù)據(jù)庫、JavaWeb應(yīng)用開發(fā)、Java開發(fā)綜合實戰(zhàn)等課程的教學(xué)與實訓(xùn)。3．校外實訓(xùn)基地應(yīng)具有穩(wěn)定的校外實訓(xùn)基地；能夠開展軟件開發(fā)技術(shù)專業(yè)相關(guān)實訓(xùn)活動；實訓(xùn)設(shè)施齊備，實訓(xùn)崗位、實訓(xùn)指導(dǎo)教師確定，實訓(xùn)管理及實施規(guī)章制度齊全。學(xué)校應(yīng)建有校園網(wǎng)，設(shè)置有各專業(yè)的教學(xué)平臺，并與省“職教新干線”、“大學(xué)城”聯(lián)通，具有可利用的數(shù)字化教學(xué)資源庫、文獻(xiàn)資料、常見問題解答等信息化條件；鼓勵教師開發(fā)并利用信息化教學(xué)資源、教學(xué)平臺，創(chuàng)新教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生利用信息化教學(xué)條件自主學(xué)習(xí)，提升教學(xué)效果。（三）教學(xué)資源的要求1．教材選用本專業(yè)需選用國家規(guī)定的優(yōu)質(zhì)教材，禁止不合格的教材進(jìn)入課堂。學(xué)校鼓勵教師與企業(yè)合作共建基于工作過程的教材與實訓(xùn)指導(dǎo)書，以及精品課教材。圖書文獻(xiàn)配備能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、教科研等工作的需要，方便師生查詢、借閱。專業(yè)類圖書文獻(xiàn)主要包括：行業(yè)政策法規(guī)資料、有關(guān)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)資格培訓(xùn)教程、文秘軟件操作教程以及實務(wù)案例類圖書等。3．?dāng)?shù)字教學(xué)資源配置學(xué)校應(yīng)建數(shù)字教學(xué)資源閱覽室，配備了與本專業(yè)有關(guān)的音視頻素材、教學(xué)課件、數(shù)字化教學(xué)案例庫、虛擬仿真軟件、數(shù)字教材等專業(yè)教學(xué)資源庫，應(yīng)種類豐建設(shè)、配備與本專業(yè)有關(guān)的音視頻素材、教學(xué)課件、數(shù)字化教學(xué)案例庫、虛擬仿真軟件、數(shù)字教材等專業(yè)教學(xué)資源庫，應(yīng)種類豐富、形式多樣、使用便捷、動態(tài)更新，能滿足教學(xué)要求。（四）教學(xué)方法應(yīng)根據(jù)學(xué)科、年級、教學(xué)目的的不同，來采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，教師必須有講究教學(xué)方法的意識，教學(xué)方法將直接影響教學(xué)效果。教師在研究教的方法的同時，也要研究并教給學(xué)生學(xué)的方法。常用的教學(xué)方法應(yīng)包含：講授法、啟發(fā)式教學(xué)法、項目驅(qū)動教學(xué)法、實驗法等。另外，新時代要多借助新媒體進(jìn)行教學(xué)。（五）學(xué)習(xí)評價應(yīng)對學(xué)生學(xué)習(xí)評價的手段和形式要多樣化，評價時應(yīng)結(jié)合評價內(nèi)容與學(xué)生的特點加以選擇，應(yīng)以過程性評價為主，即可以用書面考試、口試、活動報告等方式，也可以采用課堂觀察、課后訪談、作業(yè)分析、實踐活動、建立學(xué)生成長記錄袋等形式，還可以采用多種評價相結(jié)合的形式對學(xué)生進(jìn)行評價。（六）質(zhì)量管理需要建立畢業(yè)生跟蹤反饋機(jī)制及社會評價機(jī)制，并對生源情況、在校生學(xué)業(yè)水平、畢業(yè)生就業(yè)情況等進(jìn)行分析，定期評價人才培養(yǎng)質(zhì)量和培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成情況。專業(yè)教研組織充分利用評價分析結(jié)果有效改進(jìn)專業(yè)教學(xué)，持續(xù)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。十、畢業(yè)要求1.按規(guī)定修完所有課程，成績?nèi)亢细?，學(xué)分達(dá)到畢業(yè)規(guī)定學(xué)分，具體要求見表14。2.畢業(yè)設(shè)計成果考核合格；參加半年以上的頂崗實習(xí)并考核合格。3.學(xué)生體質(zhì)健康測試綜合成績合格，綜合素質(zhì)實踐教育考核合格。4.鼓勵學(xué)生在校期間獲得職業(yè)資格證、職業(yè)技能等級證書以及計算機(jī)應(yīng)用能力等級證書、英語三級等證書，但不與畢業(yè)證掛鉤。表14畢業(yè)學(xué)分要求表“1+X”證書及其他1公共基礎(chǔ)