2024年浙江省平湖市事業(yè)單位公開招聘教師崗考試題帶答案分析

2024年浙江省平湖市事業(yè)單位公開招聘教師崗考試題帶答案分析教育基礎(chǔ)知識1.教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是（）。A.桑代克B.卡普捷列夫C.烏申斯基D.布魯納答案：A答案分析：1903年，桑代克出版《教育心理學(xué)》，這是西方第一本以“教育心理學(xué)”命名的專著，桑代克也因此被稱為“教育心理學(xué)之父”?？ㄆ战萘蟹?877年出版《教育心理學(xué)》，是最早正式以“教育心理學(xué)”命名的著作。烏申斯基是俄羅斯教育心理學(xué)的奠基人。布魯納推動了教育心理學(xué)的發(fā)展，發(fā)起課程改革運動。所以選A。2.學(xué)生學(xué)習(xí)“功=力×距離”，這種學(xué)習(xí)屬于（）。A.辨別學(xué)習(xí)B.符號學(xué)習(xí)C.概念學(xué)習(xí)D.規(guī)則或原理學(xué)習(xí)答案：D答案分析：規(guī)則或原理學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)兩個或兩個以上概念之間的關(guān)系?！肮?力×距離”體現(xiàn)了功、力、距離三個概念之間的關(guān)系，屬于規(guī)則或原理學(xué)習(xí)。辨別學(xué)習(xí)是區(qū)分事物差異。符號學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)單個符號或一組符號的意義。概念學(xué)習(xí)是掌握同類事物的共同關(guān)鍵特征。所以選D。3.當(dāng)一個不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)行為時，老師撤除對他的批評，老師的這一做法屬于（）。A.正強化B.負(fù)強化C.消退D.懲罰答案：B答案分析：負(fù)強化是通過消除或中止厭惡、不愉快刺激來增強反應(yīng)頻率。老師撤除對學(xué)生的批評（不愉快刺激），以增強學(xué)生良好學(xué)習(xí)行為的出現(xiàn)頻率，屬于負(fù)強化。正強化是給予愉快刺激增強行為。消退是無強化的過程使行為減少。懲罰是呈現(xiàn)厭惡刺激或撤銷愉快刺激使行為減少。所以選B。4.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.教書育人B.關(guān)愛學(xué)生C.為人師表D.愛國守法答案：B答案分析：關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂和核心，要求教師關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。教書育人是教師的天職。為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求。愛國守法是教師職業(yè)的基本要求。所以選B。5.下列哪一項不屬于教師依法享有的權(quán)利（）。A.進(jìn)行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實驗B.從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團體，在學(xué)術(shù)活動中充分發(fā)表意見C.指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績D.不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平答案：D答案分析：選項D“不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平”是教師的義務(wù)。選項A、B、C分別是《教師法》規(guī)定的教育教學(xué)權(quán)、科學(xué)研究權(quán)、指導(dǎo)評價權(quán)。所以選D。6.個體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)，這體現(xiàn)了身心發(fā)展的（）。A.順序性B.階段性C.不平衡性D.互補性答案：B答案分析：身心發(fā)展的階段性是指個體在不同年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨不同發(fā)展任務(wù)。順序性是指身心發(fā)展由低級到高級、由簡單到復(fù)雜的連續(xù)不斷發(fā)展過程。不平衡性是指身心發(fā)展速度不均衡。互補性是指機體某方面機能受損后可通過其他方面超常發(fā)展得到部分補償。所以選B。7.學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起（）。A.主導(dǎo)作用B.決定作用C.輔助作用D.基礎(chǔ)作用答案：A答案分析：學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用，因為學(xué)校教育是有目的、有計劃、有組織地培養(yǎng)人的活動，能有效地控制、影響學(xué)生發(fā)展的各種因素。遺傳是個體身心發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，提供可能性。環(huán)境使遺傳提供的發(fā)展可能性變成現(xiàn)實。個體主觀能動性是促進(jìn)個體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實狀態(tài)的決定性因素。所以選A。8.我國目前主要由下列哪一主體承擔(dān)普及九年義務(wù)教育的責(zé)任（）。A.地方B.中央C.社會力量D.學(xué)生家長答案：A答案分析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，義務(wù)教育實行國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實施，縣級人民政府為主管理的體制。所以主要由地方承擔(dān)普及九年義務(wù)教育的責(zé)任。所以選A。9.教師在教學(xué)過程中，對正在進(jìn)行的教學(xué)活動進(jìn)行不斷的自我認(rèn)識和反思能力是（）。A.教學(xué)設(shè)計能力B.教學(xué)組織能力C.教學(xué)決策能力D.教學(xué)監(jiān)控能力答案：D答案分析：教學(xué)監(jiān)控能力是指教師為了保證教學(xué)達(dá)到預(yù)期的目的，在教學(xué)的全過程中將教學(xué)活動本身作為意識對象，不斷對其進(jìn)行積極主動的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調(diào)節(jié)的能力。教學(xué)設(shè)計能力是教師對教學(xué)內(nèi)容、方法等進(jìn)行規(guī)劃的能力。教學(xué)組織能力是教師組織課堂教學(xué)等活動的能力。教學(xué)決策能力是教師對教學(xué)中各種問題進(jìn)行決策的能力。所以選D。10.下列哪種課程觀沒有體現(xiàn)“學(xué)習(xí)者是課程主體”的思想（）。A.課程即知識B.課程即活動C.課程即經(jīng)驗D.課程即復(fù)雜會話答案：A答案分析：“課程即知識”的課程觀把課程看作是知識，強調(diào)知識的傳遞，忽視了學(xué)習(xí)者的主體地位?！罢n程即活動”強調(diào)學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，“課程即經(jīng)驗”強調(diào)學(xué)生的個體體驗和經(jīng)驗，“課程即復(fù)雜會話”強調(diào)師生之間的對話和互動，都體現(xiàn)了學(xué)習(xí)者是課程主體的思想。所以選A。學(xué)科專業(yè)知識（以小學(xué)數(shù)學(xué)為例）11.把一根繩子剪成兩段，第一段長$\frac{3}{5}$米，第二段占全長的$\frac{3}{5}$，那么（）。A.第一段長B.第二段長C.兩段一樣長D.無法確定答案：B答案分析：第二段占全長的$\frac{3}{5}$，則第一段占全長的$1-\frac{3}{5}=\frac{2}{5}$，因為$\frac{3}{5}>\frac{2}{5}$，所以第二段長。所以選B。12.一個圓柱和一個圓錐等底等高，它們的體積之和是48立方分米，圓錐的體積是（）立方分米。A.12B.16C.24D.36答案：A答案分析：等底等高的圓柱體積是圓錐體積的3倍，設(shè)圓錐體積為$V$，則圓柱體積為$3V$，它們體積之和$V+3V=4V=48$立方分米，解得$V=12$立方分米。所以選A。13.若$a:b=2:3$，$b:c=4:5$，則$a:c$等于（）。A.2:5B.8:15C.6:5D.15:8答案：B答案分析：因為$a:b=2:3=8:12$，$b:c=4:5=12:15$，所以$a:c=8:15$。所以選B。14.20以內(nèi)既是奇數(shù)又是合數(shù)的數(shù)有（）個。A.1B.2C.3D.4答案：B答案分析：奇數(shù)是不能被2整除的整數(shù)，合數(shù)是除了能被1和本身整除外，還能被其他數(shù)（0除外）整除的自然數(shù)。20以內(nèi)的奇數(shù)有1、3、5、7、9、11、13、15、17、19，其中合數(shù)是9、15，共2個。所以選B。15.一個三角形三個內(nèi)角的度數(shù)比是2:3:4，這個三角形是（）。A.直角三角形B.鈍角三角形C.銳角三角形D.等腰三角形答案：C答案分析：三角形內(nèi)角和為180°，三個內(nèi)角分別為$180°×\frac{2}{2+3+4}=40°$，$180°×\frac{3}{2+3+4}=60°$，$180°×\frac{4}{2+3+4}=80°$，三個角都小于90°，所以是銳角三角形。所以選C。16.計算$125×88$最簡便的方法是（）。A.$125×8×11$B.$125×(80+8)$C.按順序計算D.以上都不對答案：A答案分析：因為$125×8=1000$，把88拆成$8×11$，則$125×88=125×8×11=1000×11=11000$，這種方法最簡便。雖然$125×(80+8)$也可簡便計算，但相對$125×8×11$稍復(fù)雜。所以選A。17.把一個棱長為6厘米的正方體木塊削成一個最大的圓錐，這個圓錐的體積是（）立方厘米。A.56.52B.169.56C.226.08D.113.04答案：A答案分析：圓錐底面直徑和高都為6厘米，半徑為$6÷2=3$厘米。圓錐體積$V=\frac{1}{3}×3.14×32×6=56.52$立方厘米。所以選A。18.小明在計算除法時，把除數(shù)72寫成27，結(jié)果得到商26還余18，正確的商應(yīng)是（）。A.10B.11C.12D.13答案：A答案分析：根據(jù)被除數(shù)=除數(shù)×商+余數(shù)，先求出被除數(shù)為$27×26+18=720$，再用$720÷72=10$，所以正確的商是10。所以選A。19.一件商品先提價20%，再降價20%，現(xiàn)價與原價相比（）。A.提高了B.降低了C.不變D.無法確定答案：B答案分析：設(shè)原價為1，提價20%后價格為$1×(1+20\%)=1.2$，再降價20%后價格為$1.2×(1-20\%)=0.96$，$0.96<1$，所以現(xiàn)價比原價降低了。所以選B。20.一個數(shù)除以9余8，除以6余5，這個數(shù)加上1就能被5整除，則符合條件的最小自然數(shù)是（）。A.89B.90C.91D.92答案：A答案分析：一個數(shù)除以9余8，除以6余5，可轉(zhuǎn)化為這個數(shù)加上1能被9和6整除，9和6的最小公倍數(shù)是18。所以這個數(shù)可以表示為$18n-1$（n為自然數(shù)）。又因為這個數(shù)加上1能被5整除，當(dāng)$n=5$時，$18×5-1=89$，$89+1=90$能被5整除，所以符合條件的最小自然數(shù)是89。所以選A。公共基礎(chǔ)知識21.2024年政府工作報告指出，2023年國內(nèi)生產(chǎn)總值增長（）。A.5.2%B.5.3%C.5.4%D.5.5%答案：A答案分析：2024年政府工作報告指出，2023年國內(nèi)生產(chǎn)總值增長5.2%。所以選A。22.下列屬于我國國家機構(gòu)的是（）。A.中國人民政治協(xié)商會議B.中華全國總工會C.中華人民共和國主席D.中國共產(chǎn)主義青年團答案：C答案分析：我國國家機構(gòu)包括國家權(quán)力機關(guān)、國家主席、國家行政機關(guān)、國家監(jiān)察機關(guān)、國家審判機關(guān)、國家檢察機關(guān)等。中華人民共和國主席屬于國家機構(gòu)。中國人民政治協(xié)商會議是愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線組織。中華全國總工會是工人階級的群眾組織。中國共產(chǎn)主義青年團是先進(jìn)青年的群團組織。所以選C。23.市場機制的核心是（）。A.競爭機制B.供求機制C.價格機制D.風(fēng)險機制答案：C答案分析：價格機制是市場機制的核心機制，它通過價格的漲落調(diào)節(jié)生產(chǎn)和供求，引導(dǎo)資源的配置。競爭機制是市場機制的重要組成部分，促使企業(yè)提高效率。供求機制通過供求關(guān)系影響價格。風(fēng)險機制使企業(yè)在經(jīng)營中面臨風(fēng)險。所以選C。24.下列屬于行政處罰的是（）。A.罰金B(yǎng).拘役C.責(zé)令停產(chǎn)停業(yè)D.管制答案：C答案分析：行政處罰的種類包括警告、罰款、沒收違法所得、沒收非法財物、責(zé)令停產(chǎn)停業(yè)、暫扣或者吊銷許可證、暫扣或者吊銷執(zhí)照、行政拘留等。選項A罰金、選項B拘役、選項D管制都屬于刑罰。所以選C。25.我國第一部編年體通史是（）。A.《史記》B.《漢書》C.《資治通鑒》D.《后漢書》答案：C答案分析：《資治通鑒》是我國第一部編年體通史，由司馬光主編，編年體是按時間順序記載歷史事件?！妒酚洝肥俏覈谝徊考o(jì)傳體通史?！稘h書》是第一部紀(jì)傳體斷代史。《后漢書》是一部記載東漢歷史的紀(jì)傳體史書。所以選C。26.下列哪個節(jié)氣表示夏季的開始（）。A.立夏B.小滿C.芒種D.夏至答案：A答案分析：立夏表示夏季的開始。小滿意味著麥類等夏熟作物籽粒開始飽滿。芒種是麥類等有芒作物成熟的時節(jié)。夏至是一年中白晝最長的一天。所以選A。27.下列文學(xué)常識表述錯誤的是（）。A.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周初年到春秋中葉的詩歌305篇B.莫泊桑是法國作家，被稱為短篇小說巨匠，代表作品有《項鏈》《羊脂球》等C.《社戲》出自魯迅的小說集《彷徨》D.《變色龍》的作者是俄國作家契訶夫答案：C答案分析：《社戲》出自魯迅的小說集《吶喊》，不是《彷徨》。A、B、D選項表述均正確。所以選C。28.下列屬于可再生能源的是（）。A.煤炭B.石油C.天然氣D.太陽能答案：D答案分析：可再生能源是指在自然界中可以不斷再生、永續(xù)利用的能源，如太陽能、風(fēng)能、水能等。煤炭、石油、天然氣是化石能源，屬于不可再生能源。所以選D。29.計算機網(wǎng)絡(luò)按地理范圍可分為（）。A.廣域網(wǎng)、城域網(wǎng)和局域網(wǎng)B.因特網(wǎng)、城域網(wǎng)和局域網(wǎng)C.廣域網(wǎng)、因特網(wǎng)和局域網(wǎng)D.廣域網(wǎng)、因特網(wǎng)和城域網(wǎng)答案：A答案分析：計算機網(wǎng)絡(luò)按地理范圍可分為廣域網(wǎng)、城域網(wǎng)和局域網(wǎng)。廣域網(wǎng)覆蓋范圍大，城域網(wǎng)覆蓋一個城市，局域網(wǎng)覆蓋范圍較小，如一個學(xué)?；蚱髽I(yè)內(nèi)部。因特網(wǎng)是全球最大的廣域網(wǎng)。所以選A。30.下列不屬于“唐宋八大家”的是（）。A.歐陽修B.蘇軾C.曾鞏D.柳永答案：D答案分析：“唐宋八大家”是唐代的韓愈、柳宗元和宋代的歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏。柳永是北宋著名詞人，不屬于“唐宋八大家”。所以選D。職業(yè)能力傾向測驗31.下列各句中，沒有語病的一句是（）。A.通過這次活動，使我明白了團結(jié)的重要性。B.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。C.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。D.他的寫作水平明顯提高了。答案：D答案分析：A選項“通過……使”造成句子缺少主語，可刪去“通過”或“使”。B選項“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可將“品質(zhì)”改為“形象”。C選項“防止不再發(fā)生”否定不當(dāng)，應(yīng)刪去“不”。D選項沒有語病。所以選D。32.依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）。（1）他對這件事的處理方式，實在讓人難以______。（2）他的演講______有力，深深地打動了聽眾。（3）這個問題已經(jīng)______了很久，一直沒有得到解決。A.捉摸簡潔擱置B.琢磨簡捷擱置C.捉摸簡捷擱淺D.琢磨簡潔擱淺答案：A答案分析：“捉摸”多用于否定句，“難以捉摸”表示難以猜測、預(yù)料；“琢磨”側(cè)重于思索、考慮?！昂啙崱眰?cè)重說話、行文簡明扼要；“簡捷”側(cè)重簡便快捷。“擱置”強調(diào)把事情放下，暫時不處理；“擱淺”原指船只進(jìn)入水淺處不能行駛，比喻事情遭到阻礙而中途停頓。所以依次填入“捉摸”“簡潔”“擱置”。選A。33.某單位共有職工72人，年底考核平均分?jǐn)?shù)為85分。根據(jù)考核分?jǐn)?shù)，90分以上的職工評為優(yōu)秀職工。已知優(yōu)秀職工的平均分?jǐn)?shù)為92分，其他職工的平均分?jǐn)?shù)是80分，問優(yōu)秀職工的人數(shù)是多少（）。A.12B.24C.30D.42答案：C答案分析：設(shè)優(yōu)秀職工人數(shù)為x人，則其他職工人數(shù)為$72-x$人。根據(jù)總分相等可列方程：$92x+80×(72-x)=72×85$，$92x+5760-80x=6120$，$12x=360$，解得$x=30$。所以選C。34.有一項工作，甲單獨做需要10天完成，乙單獨做需要15天完成。兩人合作，中途甲因有事請假5天，完成這項工作一共用了多少天（）。A.9B.10C.11D.12答案：A答案分析：設(shè)完成這項工作一共用了x天，則甲工作了$x-5$天。把這項工作總量看作單位“1”，甲的工作效率為$\frac{1}{10}$，乙的工作效率為$\frac{1}{15}$?？闪蟹匠蹋?\frac{1}{10}×(x-5)+\frac{1}{15}×x=1$，$\frac{x}{10}-\frac{1}{2}+\frac{x}{15}=1$，$\frac{3x+2x}{30}=\frac{3}{2}$，$5x=45$，解得$x=9$。所以選A。35.從所給的四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性（）（本題假設(shè)沒有圖形，按文字理解出題意圖）題目：3，6，9，12，（）A.13B.14C.15D.16答案：C答案分析：該數(shù)列是公差為3的等差數(shù)列，后一項比前一項大3，$12+3=15$，所以括號里應(yīng)填15。選C。36.某班級有學(xué)生50人，在一次數(shù)學(xué)測試中，成績在前10名的學(xué)生平均分比全班平均分高12分，那么其余40名學(xué)生的平均分比全班平均分低多少分（）。A.3B.4C.5D.6答案：A答案分析：設(shè)全班平均分為x分，則前10名學(xué)生總分為$10×(x+12)$分，全班總分為$50x$分，那么其余40名學(xué)生總分為$50x-10×(x+12)=50x-10x-120=40x-120$分，其余40名學(xué)生的平均分為$\frac{40x-120}{40}=x-3$分，所以其余40名學(xué)生的平均分比全班平均分低3分。選A。37.有一個水池，池底不斷有泉水涌出，且每小時涌出的水量相同?，F(xiàn)要把水池里的水抽干，若用5臺抽水機40小時可以抽完，若用10臺抽水機15小時可以抽完?，F(xiàn)在用14臺抽水機，多少小時可以把水抽完（）。A.10B.9C.8D.7答案：A答案分析：設(shè)每臺抽水機每小時抽水量為1，每小時涌出的水量為x，水池原有水量為y。根據(jù)題意可列方程組：$\begin{cases}y=(5-x)×40\\y=(10-x)×15\end{cases}$，解得$x=2$，$y=120$。再設(shè)14臺抽水機t小時可以抽完，可得$120=(14-2)×t$，解得$t=10$。所以選A。38.某商場促銷，晚上八點以后全場商品在原來折扣基礎(chǔ)上再打9.5折，付款時滿400元再減100元，已知某鞋柜全場8.5折，某人晚上九點多去該鞋柜買了一雙鞋，花了384.5元，問這雙鞋的原價為多少錢（）。A.550B.600C.650D.700答案：B答案分析：設(shè)這雙鞋的原價為x元，先打8.5折，再打9.5折，那么價格為$0.85×0.95x$元。若付款時滿400元再減100元后是384.5元，則$0.85×0.95x-100=384.5$，$0.85×0.95x=484.5$，$x=600$；若沒滿400元，則$0.85×0.95x=384.5$，$x\approx476.19$（不符合滿減條件，舍去）。所以這雙鞋原價為600元。選B。39.某單位組織員工去旅游，要求每輛汽車坐的人數(shù)相同。如果每輛車坐20人，還剩下2名員工；如果減少一輛汽車，員工正好可以平均分到每輛汽車。問該單位共有多少名員工（）。A.244B.242C.220D.224答案：B答案分析：設(shè)原來有x輛車，員工有y名。根據(jù)題意可得$y=20x+2$。減少一輛車后，即$(x-1)$輛車，員工正好平均分到每輛車，且$y$能被$(x-1)$整除。將選項代入，A選項$244=20×12+4$，不符合；B選項$242=20×12+2$，$242÷(12-1)=22$，符合；C選項$220=20×11$，不符合；D選項$224=20×11+4$，不符合。所以選B。40.甲、乙兩人同時從A、B兩地相向而行，甲每分鐘走52米，乙每分鐘走48米，兩人走了10分鐘后交叉而過，且相距38米。問甲從A地到B地需要多少分鐘（）。A.18B.18.5C.21.5D.22答案：B答案分析：兩人10分鐘一共走了$(52+48)×10=1000$米，因為交叉而過且相距38米，所以A、B兩地的距離為$1000-38=962$米。甲從A地到B地需要的時間為$962÷52=18.5$分鐘。所以選B。邏輯推理41.所有的聰明人都是近視眼，我近視得很厲害，所以我很聰明。以下哪項與上述推理的邏輯結(jié)構(gòu)一致（）。A.我是個笨人，因為所有的聰明人都是近視眼，而我的視力那么好B.所有的豬都有四條腿，但這種動物有八條腿，所以它不是豬C.小陳十分高興，所以小陳一定長得很胖，因為高興的人都能長胖D.所有的雞都是尖嘴，這種總在樹上呆著的鳥是尖嘴，所以它是雞答案：D答案分析：題干的推理形式為：所有A是B，C是B，所以C是A。A選項推理形式為：所有A是B，C不是B，所以C不是A；B選項推理形式為：所有A是B，C不是B，所以C不是A；C選項推理形式為：所有A是B，C是A，所以C是B；D選項推理形式為：所有A是B，C是B，所以C是A，與題干一致。所以選D。42.甲、乙、丙、丁四人的血型各不相同，甲說：“我是A型?！币艺f：“我是O型?！北f：“我是AB型?！倍≌f：“我不是AB型。”四個人中只有一個人的話是假的。以下哪項成立（）。A.無論誰說假話，都能推出四個人的血型情況B.乙的話假，可推出四個人的血型情況C.丙的話假，可推出四個人的血型情況D.丁的話假，可推出四個人的血型情況答案：B答案分析：丙和丁的話相互矛盾，必有一真一假。因為四個人中只有一個人的話是假的，所以甲和乙說的是真話。若丙說的是假話，丁說的是真話，那么會出現(xiàn)矛盾情況；若丁說的是假話，那么丙和丁都是AB型，不符合四人血型不同。若乙說的是假話，那么甲是A型，乙不是O型，丙是AB型，丁不是AB型，可推出乙是B型，丁是O型，能推出四人血型情況。所以選B。43.某公司所有的銷售人員都是男性，所有的文秘都是女性，所有的已婚者都是文秘，公司的總經(jīng)理尚未結(jié)婚。據(jù)此，我們可以知道（）。A.總經(jīng)理是男性B.已婚者中有男性C.女員工中可能有未婚者D.銷售人員中有的已經(jīng)結(jié)婚答案：C答案分析：由“所有的文秘都是女性，所有的已婚者都是文秘”可推出所有已婚者都是女性，B選項錯誤；“銷售人員都是男性”和“已婚者都是女性”可推出銷售人員都未婚，D選項錯誤；總經(jīng)理尚未結(jié)婚，不能確定總經(jīng)理是男性還是女性，A選項錯誤；女員工包含文秘，已婚者都是文秘，但文秘不一定都已婚，所以女員工中可能有未婚者，C選項正確。所以選C。44.某班有三個小組，趙、錢、孫三人分屬不同的小組。這次語文考試成績公布，情況如下：趙和三人中的第3小組那位不一樣，孫比三人中第1小組的那位的成績低，三人中第3小組的那位比錢分?jǐn)?shù)高。若趙、錢、孫三人按語文成績由高到低排列，正確的是（）。A.趙、錢、孫B.趙、孫、錢C.錢、趙、孫D.孫、趙、錢答案：B答案分析：由“趙和三人中的第3小組那位不一樣”和“三人中第3小組的那位比錢分?jǐn)?shù)高”可知，第3小組的是孫。又因為“孫比三人中第1小組的那位的成績低”和“三人中第3小組的那位比錢分?jǐn)?shù)高”，所以第1小組的是趙，第2小組的是錢，且成績由高到低為趙、孫、錢。所以選B。45.某單位需要派出下鄉(xiāng)扶貧人員1至2人，經(jīng)過宣傳號召，眾人紛紛報名，經(jīng)過一番考慮，領(lǐng)導(dǎo)最后將扶貧人選集中在小王和小張兩人身上，大家對最終的挑選結(jié)果作了如下猜測：（1）小王會被挑選上；（2）如果小王被挑選上，那么小張就不會被挑選上；（3）只有小王被挑選上，小張才會被挑選上；（4）小王和小張都會被挑選上。事后得知這四句猜測中只有一句是真話。據(jù)此，可以推斷（）。A.兩人都會被挑選上B.兩人都不會被挑選上C.小王會被挑選上，而小張不會D.小張會被挑選上，而小王不會答案：D答案分析：猜測（2）“小王→?小張”和猜測（4）“小王且小張”相互矛盾，必有一真一假。因為四句猜測中只有一句是真話，所以猜測（1）和猜測（3）都是假話。猜測（1）為假，即小王不會被挑選上；猜測（3）為假，其矛盾命題“小張且?小王”為真，即小張會被挑選上，小王不會被挑選上。所以選D。46.要是不學(xué)習(xí)二胡演奏，徐平就做不了民樂理論研究。如果他喜歡民族樂器，那么他會選擇學(xué)習(xí)二胡演奏作為專業(yè)。如果他不喜歡民族樂器，那么他會做民樂理論研究。由此可推出徐平將（）。A.研究民樂理論B.學(xué)習(xí)二胡演奏C.不學(xué)二胡演奏D.不研究民樂理論答案：B答案分析：根據(jù)題意可翻譯為：①?二胡→?民樂理論研究；②喜歡民族樂器→二胡；③?喜歡民族樂器→民樂理論研究。由①逆否可得：民樂理論研究→二胡。由③和①逆否遞推可得：?喜歡民族樂器→二胡。再結(jié)合②，不管徐平是否喜歡民族樂器，都能推出他會學(xué)習(xí)二胡演奏。所以選B。47.在一次對全市中學(xué)假期加課情況的檢查后，甲、乙、丙三人有如下結(jié)論：甲：有學(xué)校存在加課問題。乙：有學(xué)校不存在加課問題。丙：一中和二中沒有暑期加課情況。如果上述三個結(jié)論只有一個正確，則以下哪項一定為真（）。A.一中和二中都存在暑期加課情況B.一中和二中都不存在暑期加課情況C.一中存在加課情況，但二中不存在D.一中不存在加課情況，但二中存在答案：A答案分析：甲說的“有學(xué)校存在加課問題”和乙說的“有學(xué)校不存在加課