二年級(jí)數(shù)學(xué)教案33《三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法》

二年級(jí)數(shù)學(xué)教案3.3《三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法》二年級(jí)數(shù)學(xué)教案3.3《三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法》「篇一」一、教學(xué)目標(biāo)1.經(jīng)歷探索三位數(shù)加兩位數(shù)、三位數(shù)加三位數(shù)的計(jì)算方法的過(guò)程，能用豎式計(jì)算和在1000以內(nèi)的不連續(xù)進(jìn)位的三位數(shù)加法，學(xué)會(huì)結(jié)合具體情境進(jìn)行估算。2.培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和估算意識(shí)。3.初步樹立獨(dú)立探究、合作交流的學(xué)習(xí)意識(shí)，培養(yǎng)良好的計(jì)算習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生理解三位數(shù)加兩、三位數(shù)筆算的算理，正確計(jì)算。三、教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生理解三位數(shù)加兩、三位數(shù)筆算的算理，正確計(jì)算。四、教學(xué)具準(zhǔn)備課件。五、教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情境1.出示動(dòng)物圖片。動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，看這幾張圖片，有你認(rèn)識(shí)的動(dòng)物嗎？(課件出示)主題圖中的四張動(dòng)物圖片這幾種動(dòng)物是動(dòng)物不同分類的代表。你們看，丹頂鶴屬于鳥類，蜥蜴屬于爬行類，麋鹿和狐貍屬于哺乳類?？茖W(xué)家們對(duì)我國(guó)現(xiàn)存的這幾類動(dòng)物的種群進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)。2.解釋表格內(nèi)容。雖然地球上存在著成千上萬(wàn)種動(dòng)物，以下表格顯示了中國(guó)濕地部分種類的統(tǒng)計(jì)，你看到了什么？（出示統(tǒng)計(jì)表的第三列。）(1)通過(guò)這個(gè)表格，你知道了什么信息？(2)觀察表格，提出問題。你能根據(jù)其中的兩個(gè)數(shù)據(jù)提出用加法計(jì)算的問題嗎？“中國(guó)濕地鳥類和爬行類一共有多少種？”板書出來(lái)?！爸袊?guó)濕地鳥類和哺乳類一共有多少種？”板書出來(lái)。（二）探究新知1.解決271＋122=（1）我們先一起解決第一個(gè)問題，誰(shuí)能幫我們就第一個(gè)問題列式。列式：271＋122（2）估計(jì)結(jié)果在計(jì)算之前，大家先估計(jì)一下，和大約是多少？你是怎么估計(jì)的？（3）獨(dú)立試算（4）交流算法觀察一下，這道題和以前學(xué)的加法有什么不一樣？（出示課題：三位數(shù)加三位數(shù)）大家用自己喜歡的方法探索計(jì)算方法，可以動(dòng)動(dòng)腦筋，也可以用學(xué)具來(lái)幫幫忙。學(xué)生自主探索算法。誰(shuí)愿意把你想出的計(jì)算方法告訴大家？學(xué)生匯報(bào)（板書）2.解決271+31=（1）我們先一起解決第一個(gè)問題，誰(shuí)能幫我們就第一個(gè)問題列式。列式：271＋31（2）估計(jì)結(jié)果在計(jì)算之前，大家先估計(jì)一下，和大約是多少？你是怎么估計(jì)的？（3）獨(dú)立試算（4）交流算法觀察一下，這道題和剛才學(xué)的那道題有什么不一樣？（出示課題：兩位數(shù)）十位滿十了，怎么辦？（向百位進(jìn)一）十位寫多少？百位在進(jìn)位后是多少了？用課件演示，也可以在豎式中用紅粉筆描出進(jìn)位的1，加以突出。3.小結(jié)：（1）我們遇到的加法和上學(xué)期學(xué)過(guò)的加法比較起來(lái)，有什么不同？（2）那我們都是怎么算的呀？相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起，哪一位上的數(shù)字是滿十，就向前一位進(jìn)！二年級(jí)數(shù)學(xué)教案3.3《三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法》「篇二」一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)和技能1.使學(xué)生進(jìn)一步掌握加法的計(jì)算法則，能夠正確筆算三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法。2.使學(xué)生理解驗(yàn)算的意義，會(huì)正確進(jìn)行三位數(shù)加法的驗(yàn)算，初步養(yǎng)成檢查與驗(yàn)算的習(xí)慣。（二）過(guò)程與方法讓學(xué)生經(jīng)歷自主探索三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的過(guò)程，理解算理，掌握算法，體會(huì)算法多樣化。（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀1.通過(guò)獨(dú)立探究、合作交流等學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力，增強(qiáng)合作意識(shí)，使學(xué)生樹立自信心。2.讓學(xué)生在具體的情境中，經(jīng)歷用萬(wàn)以內(nèi)的加法解決問題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法，會(huì)正確地進(jìn)行筆算和驗(yàn)算。教學(xué)難點(diǎn)：正確筆算三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的加法題；能結(jié)合實(shí)際選取合理的方法計(jì)算三位數(shù)加三位數(shù)。三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件四、教學(xué)過(guò)程（一）復(fù)習(xí)舊知，談話導(dǎo)入1.看誰(shuí)做得又對(duì)又快。(分組練習(xí))156+162204+825271+297525+7212.集體反饋：計(jì)算中應(yīng)該注意什么？這幾道題有什么聯(lián)系與區(qū)別？3.引出課題：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)三位數(shù)加三位數(shù)的加法?！驹O(shè)計(jì)意圖】以比賽的形式進(jìn)行練習(xí)，既可以復(fù)習(xí)舊知，又可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，營(yíng)造良好的情感氛圍。（二）創(chuàng)設(shè)情境，探究新知1.出示例3某濕地有野生植物445種，野生動(dòng)物298種。該濕地的野生植物和野生動(dòng)物共有多少種？（1）仔細(xì)閱讀，你獲取了那些信息？（2）解決什么問題？怎樣列式?（板書：445+298=）【設(shè)計(jì)意圖】結(jié)合書中情景，讓學(xué)生通過(guò)觀察分析，獲取有用信息，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。2.交流算法，體會(huì)算法多樣化（1）這道題等于多少呢？同學(xué)們自己想辦法計(jì)算出來(lái)嗎？請(qǐng)大家試一試。（2）全班交流方法。預(yù)設(shè)1：列豎式計(jì)算帶領(lǐng)學(xué)生回顧過(guò)程，并重點(diǎn)提問：?jiǎn)栴}1你是從哪一位開始算起的？問題2十位上4+9=13，怎么會(huì)在十位上寫4呢？問題3百位上的7是怎么來(lái)的？預(yù)設(shè)2簡(jiǎn)便運(yùn)算的方法【設(shè)計(jì)意圖】連續(xù)進(jìn)位是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，通過(guò)追問及學(xué)生介紹計(jì)算的過(guò)程突破難點(diǎn)。借助298是這一數(shù)據(jù)的特殊性，讓學(xué)生了解簡(jiǎn)便運(yùn)算的方法，滲透簡(jiǎn)算的意識(shí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)算的能力。3.探究驗(yàn)算方法（1）學(xué)生自主探究驗(yàn)算方法師：你怎樣知道自己是否算對(duì)了？我們可以用什么方法來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證呢？預(yù)設(shè)1用原來(lái)的豎式再計(jì)算一遍。預(yù)設(shè)2交換兩個(gè)加數(shù)的位置，再算一遍。預(yù)設(shè)3利用原來(lái)的豎式，把相同數(shù)位上的數(shù)從下往上再加一遍。（2）歸納驗(yàn)算方法【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生檢驗(yàn)筆算的結(jié)果是否準(zhǔn)確，讓學(xué)生感知加法檢驗(yàn)的意義，讓學(xué)生選擇一種驗(yàn)算方法，通過(guò)驗(yàn)算，養(yǎng)成及時(shí)驗(yàn)算的好習(xí)慣。（三）練習(xí)鞏固，應(yīng)用提高1.基本練習(xí)。（1）完成教材P38的做一做。（2）完成教材P39第5題的啄木鳥治病。（3）完成教材P39第6題的找朋友。2.提高練習(xí)。（1）完成教材P40的第8題的解決問題。（2）下面7個(gè)△都代表同一個(gè)數(shù)，想一想，△代表的是哪個(gè)數(shù)？【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)做一做啄木鳥治病找朋友等多形式的基本練習(xí)，鞏固算法，形成技能；通過(guò)解決問題的練習(xí)，做到算用結(jié)合，體現(xiàn)計(jì)算的價(jià)值，通過(guò)填數(shù)的練習(xí)，在鞏固算法的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維能力。（四）回顧梳理，促進(jìn)內(nèi)化1.回顧本節(jié)課收獲。2.回顧學(xué)習(xí)例題時(shí)，讓學(xué)生根據(jù)信息提出問題，如該濕地的野生植物比野生動(dòng)物多幾種。請(qǐng)有興趣的同學(xué)課后研究一下該怎樣解決，下節(jié)課繼續(xù)研究。二年級(jí)數(shù)學(xué)教案3.3《三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法》「篇三」教學(xué)目標(biāo)1.理解三位數(shù)加三位數(shù)的箄理，掌握計(jì)筭方法，能夠正確筆算三位數(shù)加三位數(shù)迲續(xù)進(jìn)位的加法題。2.理解驗(yàn)算的意義，會(huì)正確進(jìn)行三位數(shù)加法的驗(yàn)算，初步養(yǎng)成檢查與驗(yàn)算的習(xí)慣。3.能根據(jù)實(shí)際，選取合理的方法正確靈活地計(jì)算三位數(shù)加三位數(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算法則，會(huì)正確地進(jìn)行筆算和驗(yàn)算。教學(xué)難點(diǎn)：正確筆算三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的加法題，能結(jié)合實(shí)際選取合理的方法計(jì)算三位數(shù)加三位數(shù)教學(xué)過(guò)程：一、新課導(dǎo)入1.談活導(dǎo)入同學(xué)們?nèi)ミ^(guò)濕地嗎？出示圖片，介紹濕地情況，出示例3,某濕地有野生植物445種，野生動(dòng)物298種。根據(jù)這兩條信息，你能提出哪些問題呢？2.交流問題預(yù)設(shè)：該濕地的野生植物和野生動(dòng)物共有多少種？預(yù)設(shè)：該濕池的野生植物比野生動(dòng)物多幾種？今天這節(jié)課，我們先來(lái)研究第一個(gè)問題。二、新課展開1.探究計(jì)箅方法完整出示例3某濕地有野生值物445種，野生動(dòng)物298種，該濕地的野生植物和野生動(dòng)物共有多少種？這道題同學(xué)們會(huì)用什么方法計(jì)算？445+298估算結(jié)果并交流這道題的結(jié)果大概是什么？同學(xué)們能估算嗎？445+298大約等于750學(xué)生嘗試計(jì)算并交流這道題到底等于多少？同學(xué)們能自己想辦法計(jì)算出來(lái)嗎？請(qǐng)大家試一試。學(xué)生介紹計(jì)算過(guò)程，并提問你是從哪一位開始算起的？十位上4加9等于13,怎么會(huì)在十位上寫4呢？百位上的7是怎么來(lái)的？簡(jiǎn)便運(yùn)算的方法，298接近300，可以看作300來(lái)口算，因?yàn)榭醋?00多加丁2,所以后面要再咸2。與估算結(jié)果相比較為什么估箅得出的結(jié)果與精算結(jié)果不一樣？2.探究驗(yàn)算方法學(xué)生自主探索驗(yàn)算方法這道題算得對(duì)不對(duì)，同學(xué)們會(huì)驗(yàn)算嗎？交流方法再重新用原來(lái)的豎式計(jì)算一遍，看看答案是否相同可以交換445,298的位置，再算一遍。大家想出了這么多的驗(yàn)算方法，你們真棒，今后大家可以選擇自己喜歡的方法進(jìn)行驗(yàn)算，可要養(yǎng)成及時(shí)驗(yàn)笄的好習(xí)慣哦。3.練一練學(xué)生獨(dú)立完成教科書第38頁(yè)做一做反饋交流提問：百位上的數(shù)相加也滿十了，怎么辦？4.小結(jié)提煉筆算方法今天我們做的加法題有什么共同點(diǎn)？筆算萬(wàn)以內(nèi)的加法我們是用怎樣的方法算出得數(shù)的呢？相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起，哪一位上相加滿十就要向前一位進(jìn)一。為了保證計(jì)算正確，你有什么要特別提酲大家注意的？進(jìn)位的小數(shù)字不能漏寫，相同數(shù)位要對(duì)齊，從個(gè)位開始加起，做完以后要及時(shí)驗(yàn)算。三、練習(xí)拓展1.基本練習(xí)啄木鳥治病39頁(yè)第5題補(bǔ)充練習(xí)找朋友39頁(yè)第6題2.拓展練習(xí)課本40頁(yè)第10題四、總結(jié)回顧1.回顧本節(jié)課收獲2.計(jì)算進(jìn)位加法時(shí)應(yīng)注意什么。作業(yè)39頁(yè)第2題二年級(jí)數(shù)學(xué)教案3.3《三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法》「篇四」教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)（人教版）三年級(jí)上冊(cè)P18例2以及練習(xí)五1-3題教學(xué)目標(biāo)：1、理解三位數(shù)加法的算理，探索并掌握三位數(shù)加法的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。2、能結(jié)合具體的情境，提高解決問題的能力。教