《雪梅》教學(xué)教案

《雪梅》精品教案課時(shí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“騷、遜、輸”這3個(gè)生字，掌握“降”這個(gè)多音字，會(huì)寫(xiě)“降、費(fèi)、須、遜、輸”這5個(gè)字。2.有感情地朗讀并背誦這首詩(shī)。3.了解詩(shī)句的意思，領(lǐng)悟詩(shī)歌所蘊(yùn)含的道理。教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入，引起興趣1.課件出示梅花的圖片：同學(xué)們，這幅圖片美嗎？梅花在寒冬綻放，給冰天雪地帶來(lái)了美的生機(jī)。今天，就讓我們一起走進(jìn)南宋詩(shī)人盧鉞的《雪梅》，用心去感受這一份獨(dú)特的美麗。（板書(shū)：雪梅）2.作者簡(jiǎn)介。師發(fā)問(wèn)：關(guān)于詩(shī)人盧鉞，大家了解多少呢？生根據(jù)資料，介紹詩(shī)人。課件出示：盧鉞：南宋詩(shī)人，字威節(jié)，自號(hào)梅坡，今福建福州人。擅長(zhǎng)寫(xiě)植物，喜歡詠花，非常喜歡梅花。主要作品：《雪梅》《春游》《柳絮》《茉莉》等?！驹O(shè)計(jì)意圖】用圖片把學(xué)生帶入優(yōu)美的意境中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。初讀古詩(shī)1.借助拼音，自讀這首詩(shī)，把字音讀準(zhǔn)確。在讀的過(guò)程中，注意多音字和會(huì)寫(xiě)字的寫(xiě)法。課件出示：降xiánɡ（投降）jiànɡ（降落）輸：左窄右寬，書(shū)寫(xiě)的時(shí)候要注意布局緊湊，撇、捺舒展。2.師示范朗讀這首詩(shī)，并劃分出節(jié)奏。課件出示：梅雪爭(zhēng)春/未肯降，騷人閣筆/費(fèi)評(píng)章。梅須遜雪/三分白，雪卻輸梅/一段香。3.生齊讀，指名讀，小組合作讀?！驹O(shè)計(jì)意圖】這首詩(shī)蘊(yùn)含著豐富的哲理，讀起來(lái)也朗朗上口。多讀，能讓學(xué)生正確把握節(jié)奏，有助于熟讀成誦，為理解詩(shī)意打好了基礎(chǔ)。三、品味詩(shī)歌1.請(qǐng)大家默讀這首詩(shī)，根據(jù)注釋?zhuān)囍约豪斫庠?shī)句的意思。生默讀，理解詩(shī)句的意思。師巡回指導(dǎo)。師：我們?cè)诶斫庠?shī)句的意思的時(shí)候，首先要了解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。除了注釋的重點(diǎn)詞語(yǔ)，我們還要找出自己不理解的詞語(yǔ)，通過(guò)向別人請(qǐng)教等方式理解意思。生畫(huà)出自己不懂的字詞，向其他同學(xué)或老師請(qǐng)教。2.請(qǐng)同學(xué)們用自己的話說(shuō)一說(shuō)這首詩(shī)的意思。暢所欲言，師進(jìn)行引導(dǎo)。對(duì)說(shuō)得好的同學(xué)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，對(duì)說(shuō)得不準(zhǔn)確的同學(xué)要及時(shí)糾正。課件出示翻譯，學(xué)生對(duì)照。梅花和雪花都認(rèn)為自己占盡了春色，誰(shuí)也不肯服輸。這讓詩(shī)人難以評(píng)議梅和雪的高下，只好放下筆來(lái)。梅花雖然沒(méi)有雪花那樣晶瑩潔白，但是雪花卻少了梅花的一股幽香。4.品悟哲理。（1）從這首詩(shī)中，我們可以看到梅花和雪花各有怎樣的優(yōu)缺點(diǎn)？生讀詩(shī)，回答問(wèn)題。師總結(jié)。課件出示：梅花和雪花都有自己的優(yōu)點(diǎn)，也有自己的缺點(diǎn)。這從后面兩句詩(shī)可以看出來(lái)：梅花香，卻沒(méi)有雪的潔白；雪花潔白，卻沒(méi)有梅花的香氣。（2）這是一首說(shuō)理詩(shī)，告訴了我們什么道理？生暢所欲言，師加以指導(dǎo)。課件出示：借雪梅的爭(zhēng)春，告誡我們：任何事物都要一分為二地看待，有長(zhǎng)處必然也有短處；取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，才是正理。（3）再讀詩(shī)歌。師生共同朗讀這首詩(shī)，讀出感情，讀出韻味?！驹O(shè)計(jì)意圖】從關(guān)鍵詞語(yǔ)入手，理解詩(shī)句的意思，并在此基礎(chǔ)上體會(huì)詩(shī)句蘊(yùn)含的道理，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。四、拓展延伸課外搜集其他有關(guān)梅或雪的古詩(shī)?！堆┟贰罚ǘ祝┍R梅坡梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。有梅無(wú)雪不精神，有雪無(wú)梅俗了人。日暮詩(shī)成天又雪，與梅并作十分春。【設(shè)計(jì)意圖】設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)，目的是讓學(xué)生增加文化積累，拓寬知識(shí)面。板書(shū)設(shè)計(jì)《雪梅》教學(xué)反思1.激發(fā)興趣。興趣是最好的老師。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的興趣，或展示精美的圖片，或設(shè)計(jì)讓學(xué)生感興趣的話題。2.以讀促悟。朗讀是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要方式之一。詩(shī)歌雖然短小，但內(nèi)容精悍，韻律和諧，朗朗上口。我將朗讀訓(xùn)練貫穿于詩(shī)歌教學(xué)的全過(guò)程，通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生正確劃分詩(shī)句節(jié)奏、讀出重音與輕音、把握語(yǔ)氣的急促與舒緩等，讓學(xué)生在朗讀中理解課文內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌的意境和作者抒發(fā)的情感，感受詩(shī)歌的音韻美，培養(yǎng)良好的語(yǔ)感。3.自主學(xué)習(xí)。在詩(shī)歌教學(xué)中，我先讓學(xué)生自己朗讀詩(shī)歌。在讀的過(guò)程中，圈出生字，觀察字形，再通過(guò)查閱工具書(shū)、與同學(xué)交流等方式弄清讀音和意思。這樣引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，能提高學(xué)習(xí)效率，同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。不足之處：學(xué)生不能直接釋題，還得逐詞理解后才能釋題。這是四年級(jí)的第一首古詩(shī)教學(xué)，也算是學(xué)習(xí)古詩(shī)的起步