《雪梅》教學(xué)教案

《雪梅》精品教案課時目標1.認識“騷、遜、輸”這3個生字，掌握“降”這個多音字，會寫“降、費、須、遜、輸”這5個字。2.有感情地朗讀并背誦這首詩。3.了解詩句的意思，領(lǐng)悟詩歌所蘊含的道理。教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入，引起興趣1.課件出示梅花的圖片：同學(xué)們，這幅圖片美嗎？梅花在寒冬綻放，給冰天雪地帶來了美的生機。今天，就讓我們一起走進南宋詩人盧鉞的《雪梅》，用心去感受這一份獨特的美麗。（板書：雪梅）2.作者簡介。師發(fā)問：關(guān)于詩人盧鉞，大家了解多少呢？生根據(jù)資料，介紹詩人。課件出示：盧鉞：南宋詩人，字威節(jié)，自號梅坡，今福建福州人。擅長寫植物，喜歡詠花，非常喜歡梅花。主要作品：《雪梅》《春游》《柳絮》《茉莉》等。【設(shè)計意圖】用圖片把學(xué)生帶入優(yōu)美的意境中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。初讀古詩1.借助拼音，自讀這首詩，把字音讀準確。在讀的過程中，注意多音字和會寫字的寫法。課件出示：降xiánɡ（投降）jiànɡ（降落）輸：左窄右寬，書寫的時候要注意布局緊湊，撇、捺舒展。2.師示范朗讀這首詩，并劃分出節(jié)奏。課件出示：梅雪爭春/未肯降，騷人閣筆/費評章。梅須遜雪/三分白，雪卻輸梅/一段香。3.生齊讀，指名讀，小組合作讀。【設(shè)計意圖】這首詩蘊含著豐富的哲理，讀起來也朗朗上口。多讀，能讓學(xué)生正確把握節(jié)奏，有助于熟讀成誦，為理解詩意打好了基礎(chǔ)。三、品味詩歌1.請大家默讀這首詩，根據(jù)注釋，試著自己理解詩句的意思。生默讀，理解詩句的意思。師巡回指導(dǎo)。師：我們在理解詩句的意思的時候，首先要了解重點詞語的意思。除了注釋的重點詞語，我們還要找出自己不理解的詞語，通過向別人請教等方式理解意思。生畫出自己不懂的字詞，向其他同學(xué)或老師請教。2.請同學(xué)們用自己的話說一說這首詩的意思。暢所欲言，師進行引導(dǎo)。對說得好的同學(xué)及時給予表揚，對說得不準確的同學(xué)要及時糾正。課件出示翻譯，學(xué)生對照。梅花和雪花都認為自己占盡了春色，誰也不肯服輸。這讓詩人難以評議梅和雪的高下，只好放下筆來。梅花雖然沒有雪花那樣晶瑩潔白，但是雪花卻少了梅花的一股幽香。4.品悟哲理。（1）從這首詩中，我們可以看到梅花和雪花各有怎樣的優(yōu)缺點？生讀詩，回答問題。師總結(jié)。課件出示：梅花和雪花都有自己的優(yōu)點，也有自己的缺點。這從后面兩句詩可以看出來：梅花香，卻沒有雪的潔白；雪花潔白，卻沒有梅花的香氣。（2）這是一首說理詩，告訴了我們什么道理？生暢所欲言，師加以指導(dǎo)。課件出示：借雪梅的爭春，告誡我們：任何事物都要一分為二地看待，有長處必然也有短處；取人之長，補己之短，才是正理。（3）再讀詩歌。師生共同朗讀這首詩，讀出感情，讀出韻味?！驹O(shè)計意圖】從關(guān)鍵詞語入手，理解詩句的意思，并在此基礎(chǔ)上體會詩句蘊含的道理，從而對學(xué)生進行思想教育。四、拓展延伸課外搜集其他有關(guān)梅或雪的古詩?！堆┟贰罚ǘ祝┍R梅坡梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。有梅無雪不精神，有雪無梅俗了人。日暮詩成天又雪，與梅并作十分春?！驹O(shè)計意圖】設(shè)計這個環(huán)節(jié)，目的是讓學(xué)生增加文化積累，拓寬知識面。板書設(shè)計《雪梅》教學(xué)反思1.激發(fā)興趣。興趣是最好的老師。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的興趣，或展示精美的圖片，或設(shè)計讓學(xué)生感興趣的話題。2.以讀促悟。朗讀是學(xué)習(xí)語文的重要方式之一。詩歌雖然短小，但內(nèi)容精悍，韻律和諧，朗朗上口。我將朗讀訓(xùn)練貫穿于詩歌教學(xué)的全過程，通過指導(dǎo)學(xué)生正確劃分詩句節(jié)奏、讀出重音與輕音、把握語氣的急促與舒緩等，讓學(xué)生在朗讀中理解課文內(nèi)容，體會詩歌的意境和作者抒發(fā)的情感，感受詩歌的音韻美，培養(yǎng)良好的語感。3.自主學(xué)習(xí)。在詩歌教學(xué)中，我先讓學(xué)生自己朗讀詩歌。在讀的過程中，圈出生字，觀察字形，再通過查閱工具書、與同學(xué)交流等方式弄清讀音和意思。這樣引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，能提高學(xué)習(xí)效率，同時激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。不足之處：學(xué)生不能直接釋題，還得逐詞理解后才能釋題。這是四年級的第一首古詩教學(xué)，也算是學(xué)習(xí)古詩的起步