【7語期末】蕪湖市無為市2023-2024學年七年級下學期期末語文試題

無為市2023～2024學年度第二學期期末學習質(zhì)量檢測·七年級語文試題卷·注意事項：你拿到的試卷滿分為150分(其中卷面書寫占5分)，考試時間為120分鐘。一、語文積累與運用（35分）1.默寫古詩文中的名句。（10分）讀詩，能領(lǐng)略美景。韓愈的①“，”（《晚春》）描寫了百花盛開，萬紫千紅的景象；杜甫的②“，”（《望岳》）寫出了泰山雄偉壯麗、連綿不斷的形象；趙師秀的③“，”（《約客》）則是江南雨季的另一番景致。讀詩，能啟迪智慧。王安石的④“,”（《登飛來峰》）告訴我們掌握了正確的觀點和方法，認識達到了一定的高度，就能透過現(xiàn)象看到本質(zhì)；陸游的⑤“,”（《游山西村》）鼓勵我們在面對困難和挫折時，要有堅韌不拔的精神，勇往直前，這樣才能在困難中找到出路，實現(xiàn)自我超越。2.請運用所積累的知識，完成下列小題。（12分）這條角鯊正要去咬這個不幸的采珠人，突然發(fā)現(xiàn)了新的敵手。于是，它翻轉(zhuǎn)身子，急速向尼摩船長撲來。尼摩船長當時的姿勢，我現(xiàn)在仍記憶猶新。他蜷縮著身體蹲在海底，沉著地等候著鯊魚。兇hàn的角鯊急速向他沖去，尼摩船長機靈一閃，躲過了鯊魚的沖擊，并且奮力將匕首捅進了鯊魚的腹部。但勝負還未定，之前一場可怕的肉bó才剛開始。（1）給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（4分）翻轉(zhuǎn)（）踡（）縮兇hàn（）肉bó（）(2)選段中的“不幸的采珠人”是短語，事發(fā)現(xiàn)場還有“我”的兩位同伴，他們分別是、。（4分）（3）聯(lián)系作品，簡要談?wù)勀崮ΥL是一個怎樣的人。（4分）。3.漫步街頭，常常與一座座“蕪小園”口袋公園相遇。轉(zhuǎn)角見綠，出門入園，盡顯“民生幸?！?。學校開展走進身邊的“蕪小園”活動，請你參與其中。（13分）【“蕪小園”命名】（4分）無為市幸福路與裕溪路交叉口東側(cè)，有一塊占地面積1121平方米的空地，市政府在此打造了一處精致優(yōu)雅、舒朗有序的女性主題公園。請你試著為這個女性主題口袋公園取個名字，并簡要說說寓意。命名：寓意：【“蕪小園”保護】（3分）“蕪小園”融景觀、文化、休憩、生態(tài)等為一體，是群眾休閑游憩的綠色公共空間，但是，也存在有人在此亂扔垃圾的現(xiàn)象。假如你在“蕪小園”看到一個小朋友正在隨手扔垃圾，會怎樣進行勸說呢？【“蕪小園”宣傳】（6分）同學擬寫了一段口袋公園的宣傳文字。有的地方不太恰當，請你幫助修改?！笆徯@”小而美、小而精?！続】它成載的是一種景觀、一種文化，可以領(lǐng)略大自然的旖旎風光，品味人類智慧的燦爛輝煌□【B】更是一種精神、一種態(tài)度，可以直觀展示人民至上的鮮明態(tài)度，窺見為人民辦實事的如磐初心。（1）【A】處畫線句子有一個含錯別字的詞語，應(yīng)將“”改為“”。（2）□處應(yīng)補上的標點符號是：。（3）【B】處畫線句語序不當，請?zhí)岢鲂薷囊庖姡?。二、閱讀理解（55分）【一】鹿城盛開三角梅（22分）杜衛(wèi)東①走出海南三亞鳳凰機場，我們齊整地把幾個行李箱放在路邊。②一輛汽車像一條銀魚，“哧溜”，從車流中駛來。車窗搖下，一個平頭發(fā)型的青年核實了我們的身份后，跳下車，身輕如燕。我感慨：“你真厲害，一眼就能認出要接的客人？”他笑了，說：“‘候鳥族’有特點啊，辨識度高?！闭f著，提起路旁的行李，一件件放進后備箱，動作干凈利落，毫不拖泥帶水。③小伙子人不錯，一般的網(wǎng)約車司機不會搶著幫乘客搬行李。他若不上手，這幾個大行李箱還真夠我們忙一陣子的。④車駛?cè)胫髀?，路兩旁如畫一般的風景，在車窗外漸次展開。⑤突然，手機響了，小伙子摁下接聽鍵，是一名客人去機場，預約的車沒到，情急中想起他。小伙子很愕然，蹙起眉頭，說：“不應(yīng)該呀，一般是我們等客人，怎么能讓客人等我們？”可惜他分身無術(shù)，便安慰對方再耐心等會兒。掛斷電話，他看看儀表盤上的時間，搖搖頭，神色有點焦慮，嘀咕了一句：“再不到，真可能會誤機?！边@時，手機又響了——原來網(wǎng)約車停在小區(qū)的拐彎處，客人沒看見。小伙子如釋重負，忙說：“沒耽誤您用車就好?！备杏X得出，他的急切和高興都發(fā)自內(nèi)心，自然而然，沒有一絲刻意。其實，這件事和他一點兒關(guān)系都沒有。此刻，車窗外，路邊的三角梅正熱烈地盛開著，是那么鮮艷、動人。⑥妻子夸贊小伙子：“你真是個熱心腸！”⑦小伙子有點靦腆地說：“服務(wù)行業(yè)嘛，就是要為客人提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)?！雹嗥拮油蝗惶岢觯骸斑@條路你好像很熟，一直沒看你用導航。”小伙子莞爾一笑，說：“太熟了，前兩年，我還是你們這個小區(qū)的租戶呢?！逼拮酉袷且幌伦酉肫鹆耸裁?，有些激動：“啊，我是不是見過你呀？好像有點面熟?！毙』镒踊剡^頭來，高深莫測地眨眨眼，說：“嗯，有可能。”“對了！前兩年，你是不是一到周六下午，就在小區(qū)門口掛一塊‘免費理發(fā)’的紙牌，高齡老人還提供上門服務(wù)？”妻子問。小伙子點點頭，沒有否認。妻子更激動了，繼續(xù)問道：“聽鄰居說，八十歲以上的獨居老人，你還留下電話，免費提供買菜、就醫(yī)服務(wù)？”小伙子一笑，語氣平和地說：“我是黨員，又是一名退役軍人，群眾需要的時候，肯定要沖在前面?！蔽腋惺艿搅怂恼嬲\，情動于衷，發(fā)乎于心，像清澈的湖水。⑨車行平穩(wěn)。路旁盛開的三角梅像一簇簇燃燒的火苗，在車窗外一閃而過。小伙子告訴我們，三角梅是三亞的市花，只要有適宜的陽光，它可以一年四季把城市點綴得生機盎然。已是傍晚時分，夕陽漸漸落下，有余暉照進車廂，灑在他身上，側(cè)面看上去，有一種莊重的美。⑩我想，城市也是有魂的。城市的魂，呈現(xiàn)在一座城市的日常表情中。而這日常表情，由生活在這座城市的人們的一顰一笑、一舉一動構(gòu)成。小伙子說，三亞還有一個別稱——鹿城。相傳，一位青年獵手追逐一只坡鹿，面對山崖和茫茫大海，無路可逃的坡鹿回過頭，目光澄瑩。獵手被是一座愛意流淌的城，它不光有動人的傳說，有盛開的三角梅，還有像青年獵手一樣善良而質(zhì)樸的人。?他們用心守護著這座城市，也守護著心中的美好與未來。（選自《人民日報》2024年3月22日，有刪改）4.下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）A.文中多次寫妻子的問話及其感受，推動了情節(jié)的發(fā)展，從側(cè)面襯托了小伙子的美好品質(zhì)。B.第⑤段畫橫線的句子運用了語言描寫和心理描寫，表現(xiàn)了小伙子樂于助人的美好品質(zhì)。C.文章第⑩段中交代鹿城名稱的由來，運用了插敘的手法，不僅給三亞這座城市增添了神奇的色彩，還豐富了文章的內(nèi)容，突出了文章的主旨。D.文中多次寫到三角梅，不僅交代了故事發(fā)生的背景，渲染了一種美好的氛圍，同時還襯托了小伙子真誠熱情的美好品質(zhì)。5.文章以“鹿城盛開三角梅”為題有什么妙處？（4分）6.文中的妻子夸贊小伙子“真是個熱心腸”的人。結(jié)合全文，簡要概括一下小伙子的熱心腸表現(xiàn)在哪些地方？（8分）7.如何理解第⑩中畫橫線句子的含義？（3分）城市的魂，呈現(xiàn)在一座城市的日常表情中。而這日常表情，由生活在這座城市的人們的一顰一笑、一舉一動構(gòu)成。8.文中的小伙子和《驛路梨花》中的人物有什么共同之處？請簡要概括。（4分）【二】閱讀下面三則材料，按要求完成各題。（18分）材料一：漢字作為中華文化之“根”，它能體現(xiàn)出何種中華文明之美？一是典雅之美。漢字作為古典文字的代表，歷經(jīng)甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書等多種書寫形式的演變，穿越三千多年走到現(xiàn)在，其構(gòu)形、內(nèi)涵及其記錄的思想文化，都體現(xiàn)了中華文明早期的審美思想和觀念形態(tài)，造就了中華文化的深厚與博大，展現(xiàn)了漢字與中華文明古老悠遠的典雅之美。二是構(gòu)形之美。漢字構(gòu)形是古人智慧和巧思的生動記錄，比如，漢字的“字”，以“子”記音也兼表意，“子”在房屋（“宀”為房屋的象形字）之內(nèi)，這個字的構(gòu)形本義是哺育孩子之意。古人發(fā)現(xiàn)漢字的派生，就像生兒育女一樣，代代繁衍，所以就把它稱作“字”。從“字”的原初構(gòu)形義到用以指稱“文字”，就蘊含了古人對漢字源流演變及其形音義關(guān)系的認識?？梢哉f，每個古老漢字的構(gòu)形，都是前人思想和智慧的結(jié)晶，其構(gòu)造既美在形式，也美在巧思。三是韻律之美。早期的漢字主要用軟筆書寫，也有刀刻的甲骨文和鑄造的金文。漢字在書寫過程中，由于控筆操刀的緣故，力道輕重變化、用筆（刀）起落運轉(zhuǎn)和節(jié)奏快慢，綜合展現(xiàn)出一種韻律之美。與世界上其他文字系統(tǒng)相比，只有漢字既是記錄語言、傳遞信息的實用工具，又兼有藝術(shù)創(chuàng)造和審美的功能。（節(jié)選自《黃德寬：如何從“漢字之美”認識中華文明》，有刪改）材料二：除了多寫、多練，怎樣才能激發(fā)起當代人對漢字的興趣與了解？我認為，還有一個方法就是多了解漢字字形與字義之間的聯(lián)系。絕大多數(shù)形近字、形近偏旁雖然稍不留意就會混淆，但是如果理解了不同漢字、不同偏旁的含義，這樣的錯誤就會大大減少。例如，“甲”表示盔甲或甲殼，所以上面是封閉的，而“申”表示伸展、表露，所以上下都要延伸。如果每個人都能關(guān)注日常使用的漢字，如我們自己的名字、身邊事物的名稱用字等等，琢磨一下這些漢字為什么這么寫，通過自己查詢或者請教別人等方式去探求答案，長期積累，必有所得。（節(jié)選自《從漢字窺見中華文化的“精氣神”》）材料三：2009年開館的中國文字博物館，是安陽的熱門打卡地。一場面向社會大眾的“甲骨學堂”活動正在這里進行?！皬?014年開設(shè)‘甲骨學堂’以來，我們已經(jīng)舉辦了1600多場文字教育活動，參與家庭超過5.5萬個！”中國文字博物館陳列展示部副主任楊軍輝介紹，“這幾年，隨著‘一帶一路’倡議花開世界，很多中亞、西亞國家留學生成了我們這里的常客。他們說，從一片片甲骨、一個個方塊字里，能感受到中華文明的璀璨光輝?！比缃?，殷墟內(nèi)外、安陽城鄉(xiāng)，處處可見甲骨文的神韻——百余座甲骨文書屋遍布公園、學校、社區(qū)；27所省級甲骨文教育特色學校、39所市級甲骨文教育特色學校開設(shè)了相關(guān)課程；“甲骨文文化創(chuàng)意設(shè)計大賽”等賽事更是讓高冷的古文字化身“表情包”“真人秀”；“了不起的甲骨文”微信小程序通過故事性引入、游戲化互動、社交化分享，讓甲骨文成為數(shù)字空間里的社交新寵……（節(jié)選自《漢字的故事從這里開始……》）9．下列表述與原材料意思相符的一項是（

）（3分）A.漢字的典雅之美，體現(xiàn)在其構(gòu)形、內(nèi)涵及其記錄的思想文化，都體現(xiàn)了中華文明早期的審美思想和觀念形態(tài)，造就了中華文化的深厚與博大。B．漢字與其他文字一樣，既是記錄語言、傳遞信息的實用工具，又兼有藝術(shù)創(chuàng)造和審美的功能。C．如果理解了不同漢字、不同偏旁的含義，形近字的混淆錯誤就能杜絕。D．“甲骨文文化創(chuàng)意設(shè)計大賽”通過故事性引入、游戲化互動、社交化分享，讓甲骨文成為數(shù)字空間里的社交新寵。10．有同學總是把“簫鼓追隨春社近”的“簫”字寫成“蕭”，訂正很多次卻還是出錯，請你仿照材料二的示例，根據(jù)不同偏旁的含義，幫他記住這個字的正確寫法。（5分）11．對聯(lián)充分體現(xiàn)了漢字的奧秘、魅力。請你嘗試著為材料三中的中國文字博物館擬寫一副對聯(lián)。（4分）12.怎樣才能激發(fā)同學們對漢字的興趣與了解？請你在閱讀材料的基礎(chǔ)上，聯(lián)系生活實際提三點建議。（6分）【三】（15分）【甲】予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。（周敦頤《愛蓮說》）【乙】竹似賢，何哉？竹本①固，固以樹德；君子見其本，則思善建不拔者。竹性直，直以節(jié)，則思砥礪④名行，夷險一致者。夫如是，故君子人多樹⑤之為庭實⑥焉。（節(jié)選自白居易《養(yǎng)竹記》）【注釋】①本：根。②體：體悟。③虛受：虛心接受。④砥礪：磨煉。⑤樹：栽植。⑥實：充實，充滿。13.解釋下列句中加點的詞。（4分）（1）可愛者甚蕃（） （2）香遠益清（）（3）亭亭凈植（） （4）竹性直，直以立身（）14.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）菊之愛，陶后鮮有聞。 （2）故君子人多樹之為庭實焉。15.【甲】文從蓮的、體態(tài)香氣和氣質(zhì)風度等方面贊美蓮的君子之風，【乙】文由竹的本固、、、節(jié)貞等特點聯(lián)想到君子之德。（3分）16.【甲】【乙】兩文都運用了什么表現(xiàn)手法？兩文中所贊美的君子給了你怎樣的啟示？（4分）三、作文（55分）17.阿長，老王，賣油翁……這些人物雖然平凡，但是他們身上卻閃爍著動人的光彩。請根據(jù)你的親身經(jīng)歷或觀察到的一個人物或事件，以“微光也動人”為題，寫一篇作文。要求：（1）文體不限，詩歌除外；（2）不少于500字；（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名；（4）抄襲是不良行為，請不要抄襲他人。

無為市2023～2024年度第二學期期末學習質(zhì)量檢測七年級語文參考答案及評分標準一、語文積累與綜合運用（35分）1.（10分）①草木知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。②岱宗夫如何？齊魯青未了。③黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。④不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。⑤山重水復疑無路，柳暗花明又一村。（每空1分）2.（12分）（1）zhuǎn，quán，悍，搏（4分，每空1分）（2）偏正（2分）尼·德蘭，康塞爾(2分)（3）示例：首先，尼摩艇長選擇與世隔絕，生活在海底，表明了他對自由的追求，這也是他對當時社會不公的一種抗議。其次，他同情、保護弱者，這一點從他不顧自身危險救助采珠人可以看出。此外，尼摩艇長不僅是一個技術(shù)高超的工程師，他還有著豐富的科學知識和解決問題的智慧。（4分，結(jié)合具體情節(jié)回答兩點，言之有理即可。）3.（13分）【“蕪小園”命名】示例：巾幗園。巾幗，是指古代婦女的頭巾和發(fā)飾，后來引申為女子的代稱，如今是對婦女的一種尊稱。以“巾幗園”命名，有利于激勵每一位女性在新征程上綻放巾幗風采。（4分，立意高雅，言之有理即可。命名和寓意各2分）【“蕪小園”保護】示例：小朋友，你好！“蕪小園”是我們身邊的綠色家園，是我們休閑游憩的公共空間，環(huán)境十分優(yōu)美，每天都有很多人來游玩。如果大家都隨手亂扔垃圾，它很快就會變得臟亂不堪。所以，讓我們一起來愛護它，從不亂扔垃圾開始。好嗎？（3分）【“蕪小園”宣傳】（1）成載，承載（2分）（2）；（2分）（3）將“一種精神”和“一種態(tài)度”互換位置（2分）二、閱讀理解（55分）（一）4.（3分）B5.（4分)交待了故事發(fā)生的地點；一語雙關(guān)，三角梅既是實寫，又象征著三亞像盛開的三角梅一樣熱情的人們；奠定了文章的感情基調(diào)；富有美感，吸引讀