2012年高考?xì)v史試卷（江蘇）（解析卷卷）

一、選擇題：本大題共20題，每題3分，共計60分．在每小題列出的四個選項中，只有之響”的是()【分析】本題考查古代中國的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)。考查考查《詩經(jīng)》的相關(guān)知識，學(xué)漢代--賦唐代--詩宋代--詞元代--元曲明清--小說。摩之工五，摶埴之工二?！辈牧纤从车漠?dāng)時官營手工業(yè)生產(chǎn)的顯著特點是()【分析】中國古代的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)-中國古代的手工業(yè)?？疾楣贍I手工業(yè)的特點，學(xué)生提取時木、金、皮生產(chǎn)及調(diào)色、刮摩、摶埴都有專業(yè)的、固定數(shù)量的工人負(fù)責(zé)，說明官營手【點評】本題是材料型選擇題。關(guān)于材料型選擇題（1）一般采用信息推斷法：讀懂材料，提取有效信息，由表及里、去偽存真，結(jié)合教材知識遷移分析。對四個選項進行分細(xì)節(jié)：有時材料太長，觀點隱藏在后半部分，需要完整閱讀；有時設(shè)問為否定式，需要32.5分）以下關(guān)于“市”的材料中，最符合圖中場景的是()【分析】本題考查宋代商業(yè)的發(fā)展和市的變遷?？疾槭械淖冞w的特點，學(xué)生識圖、運用市與居民區(qū)坊嚴(yán)格分開。官府設(shè)市令或市長，對市場交易進行嚴(yán)格的管理，按時開市、機務(wù)自此始。然其時，入內(nèi)閣者皆編、檢、講讀之官，不置官屬，不得專制諸司?！尉敢院?，朝位班次，俱列六部之上。”據(jù)此，對明代內(nèi)閣的說法正確的是()項錯誤。結(jié)合所學(xué)知識可知明朝內(nèi)閣地位雖有提高，但是并不是正式統(tǒng)率六部，C項錯【點評】本題以材料的形式考查明朝加強君主專制的措施明成祖設(shè)內(nèi)閣，要掌握相關(guān)知誕生，而不是標(biāo)志著其誕生，故④說法有誤。【點評】本題以材料圖片的形式考查了洋務(wù)運動，可用排除法，解題的關(guān)鍵在于從材料名稱，受之者增慚，施之者失體?！鈴?fù)以后，聞中央地方各官廳，漫不加察，仍沿舊論據(jù)？()【點評】本題旨在考查近代中國社會生活習(xí)俗的變遷，主要考查學(xué)生從材料中獲取信息樣生活在租界的人也可以不再受外國人的輕視、侮辱了。孰知大好形勢突然逆轉(zhuǎn)，國家又瀕于危亡，悲痛的心情真是難以言語形容的?！边@種“悲痛的心情”源于D．國民黨對紅軍發(fā)動第一次“圍剿”【分析】本題考查日本對中國的侵略，主要考查學(xué)生從材料中獲取信息并依據(jù)所學(xué)知識命失敗后，且屬于外來侵略。日本發(fā)動九一八事變是外來侵略使國家又瀕于危亡，B為【點評】本題以材料的形式考查了日本對中國的侵略，解題的關(guān)鍵在于從材料中提取有能謂其工商業(yè)均已健全發(fā)展否？未也，且去健全甚遠(yuǎn)?！呛喂屎?？上海猶魚，內(nèi)地猶水，財富集中，而不知所以流通之，非繁榮之象也；人口增加，失業(yè)者日眾，城市生活【分析】本題考查近代中國民族資本主義的曲折發(fā)展，考查學(xué)生從材料中獲取信息并依①經(jīng)濟上，民族工業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展，有利于自然經(jīng)濟的瓦解，對外國的經(jīng)濟侵略起到了②政治上，民族工業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展使民族資產(chǎn)階級和無產(chǎn)階級的隊伍迅速壯大，為維新變法運動和辛亥革命提供了社會基礎(chǔ)，也為新民主主義革命的到來和中共的誕生奠定了③文化上，為西方先進思想文化的傳播提供了社會基礎(chǔ)，資產(chǎn)階級文化思想的傳入不斷④從發(fā)展趨勢上看，民族資本主義工業(yè)實力弱，沒有形成完整的工業(yè)體系，在一定程度上依賴外國資本主義、本國封建勢力和官僚資本主義，難以獨立發(fā)展。這導(dǎo)致了民族資92.5分）晉冀魯豫解放軍在魯西南強渡黃河后，國民黨方面“對于解放軍下一步究竟是東越運河、直接策應(yīng)華東野戰(zhàn)軍打破國民黨軍的重點進攻，還是南進截斷隴海路直趨徐 階段的重大軍事事件。結(jié)合所學(xué)知識，聯(lián)系劉鄧大軍的軍事行動即可選擇出正確答案。【點評】本題以材料的形式考查了解放戰(zhàn)爭，解題的關(guān)鍵在于從材料中提取有效信息并【分析】本題考查了海峽兩岸關(guān)系的發(fā)展，意在考查學(xué)生獲取材料信息和運用所學(xué)知識【解答】部分臺灣同胞的思鄉(xiāng)之情反映了臺胞期盼當(dāng)局盡快放開赴大陸探親的限制；臺灣島內(nèi)仍然存在主張分裂傾向的勢力，A項不符合史實；返鄉(xiāng)運動并不能說明海峽兩岸已達(dá)成“一個中國”的共識，C項不符史實；D項20世紀(jì)90年代港【點評】本題以材料的形式考查了海峽兩岸關(guān)系的發(fā)展，解題的關(guān)鍵在于從材料中提取意接受外國政府提供的第一批貸款，這一政策才被打破。這表明我國()【解答】分析題干，從“我國形成了不向國內(nèi)外借債的財政政策”說明了我國當(dāng)時沒有民間融資，D項排除。題干說明的是我國的然有效。羅馬人后來對這一古代法典有一種引以為傲的感情。十二銅表法的語言也成為國時期，羅馬法用來調(diào)整羅馬公民之間的關(guān)系，適用范圍主要限于羅馬公民，所以被稱國家制度，一切都受到了最無情的批判。…以往的一切社會形式和國家形式、一切傳統(tǒng)展過程中同一時代的杰出代表，其中一位是()可明確這是指啟蒙運動，啟蒙運動不但把矛頭指向天主教會，【點評】本題旨在通過材料閱讀與分析考查學(xué)生對啟蒙運動的主要代表人物和思想主張主要原因是()【考點】59：第一次工業(yè)革命．從時間十八世紀(jì)七八十年代可以知道這段時間是英國工業(yè)革命時期，因為新機器的發(fā)明152.5分）2000年美國總統(tǒng)大選，共和黨候選人布什和民主黨候選人戈爾在決定命運的幾百張選票上發(fā)生爭議，最后把官司打到了聯(lián)邦最高法36天的總統(tǒng)難產(chǎn)危機。這段材料()【解答】在三權(quán)分立體制下聯(lián)邦法院享有最高司法權(quán)；材料沒有涉及美國總統(tǒng)的產(chǎn)生方【點評】本題旨在通過材料考查學(xué)生對美國政治體制是如何體現(xiàn)的三權(quán)分立，權(quán)力之間明列寧()【分析】本題考查俄國十月革命，考查十月革命爆發(fā)的背景，學(xué)生從文字材料中獲取和【解答】題干中列寧的意思是革命即奪權(quán)。結(jié)合所學(xué)知識，二月革命后，出現(xiàn)兩個政權(quán)并存局面，到十月革命前夕，資產(chǎn)階級臨時政府掌握當(dāng)時俄國的政權(quán)；列寧在《四月提綱》里明確指出：革命分兩個階段，政權(quán)應(yīng)該由第一階段臨時政府轉(zhuǎn)到第二階段蘇維?！军c評】二月革命與十月革命的性質(zhì)不同。兩次革命是兩種不同性質(zhì)的革命，即資產(chǎn)階級民主革命和無產(chǎn)階級社會主義革命。資產(chǎn)階級民主革命是在資產(chǎn)階級或無產(chǎn)階級的領(lǐng)導(dǎo)下，反對帝國主義、封建主義的革命。社會主義革命是無產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)廣大勞動人民推翻資產(chǎn)階級統(tǒng)治、消滅資本主義制度，建立無產(chǎn)階級專政和建設(shè)社會主義社會的革命。原先的行動的辦法、方案、方法、制度。所謂改良主義的辦法，就是…活躍商業(yè)、小企業(yè)、資本主義，審慎地逐漸地掌握它們，或者說，做到有可能只在使它們活躍起來的范【解答】1921年蘇俄實行新經(jīng)濟政策，并非對戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策的補充，是代替。并非對舊的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的改造，是對戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策的糾正；因此AB錯誤。C是現(xiàn)象。新經(jīng)濟政策是在公有制為主體的基礎(chǔ)上，把國家無力興辦的企業(yè)交給本國和外國的資本家要來源是美國。根據(jù)協(xié)議規(guī)定，借貸國在使用貸款時須由世界銀行的代表監(jiān)督，其用途主要是購買美國商品。這表明布雷頓森林體系()202.5分）漫畫多以含蓄、隱晦的方式評說世事。如圖是2000年出現(xiàn)的新聞漫畫《最后【解答】漫畫“最后的貴族”指國內(nèi)壟斷企業(yè)，在公平、公開、自由競爭的WTO原則下，國內(nèi)壟斷企業(yè)的優(yōu)勢會逐漸被打破，國內(nèi)企業(yè)之間的競爭會更加激烈，同時更多外根本上是為了維護中國的經(jīng)濟利益，國家完全有能力而非借助外力打破國內(nèi)壟斷，國家【點評】漫畫多以含蓄、隱晦的方式評說世事。要能夠從漫畫材料中提取有效信息并與二、非選擇題：本大題共4題，滿分40分，包括必做題和選做題兩部分．其中第21題~2113分）著名學(xué)者余英時指出：科舉不是一個單純的考試制度，它將社會結(jié)--呂思勉《中國制度史》材料二漸漸地，這些考試（指科舉）開始集中于文學(xué)體裁和儒家正統(tǒng)觀念，最后的結(jié)果是形成一種制度，為中國提供了一種贏得歐洲人尊敬和羨慕的、有效穩(wěn)定的行政管--（美）斯塔夫里阿諾斯《全球通史》材料三作為一種上千年的文化存在，科舉顯然有其客觀的歷史合理性，否則我們就無法解釋其存在的持久性?！婆e的創(chuàng)新之處就在不僅為社會底層的知識分子提供了持續(xù)流動的可能，而且將其制度化?！婆e制度的最大合理性在于它那“朝為田舍郎，暮登天子堂”式的“機會均等”……的機制，對--薛明揚《中國傳統(tǒng)文化概論》【分析】本題考查中國古代選官制度的演變及影響?？疾椴炫e制和科舉制，學(xué)生解讀材明確這一時期的選官制度有兩個，一個是漢朝的察舉制，一個是晉朝的九品中正制。對于“科舉制的歷史進步性”的考查，重在回答科舉制的積極進步性：有利于破除結(jié)黨營私之弊；限制了徇私舞弊的發(fā)生；打破了世家大族壟斷官場（2）功能：加強中央集權(quán)；保證儒家思想成為主流（正統(tǒng)維護文明的穩(wěn)定性和連續(xù)【點評】本題考查察舉制科舉制的相關(guān)知識。察舉制和科舉制是高考的?？键c，必須掌握察舉制和科舉制實行的原因、選官標(biāo)準(zhǔn)、影響。同時要求學(xué)生具有正確解讀材料，獲2213分）史家有時會修正自己對歷史的認(rèn)識，蕭公權(quán)的康有為研究即為材料一二十多年前草寫《中國政治思想史》的時候，我所看見康氏的著作不過是現(xiàn)在所看見中的一小半。他的思想，我既不能有全面的認(rèn)識，也不曾作深入的剖析。因此我之后，我發(fā)現(xiàn)這個論斷幾乎與真相恰相反背?，F(xiàn)在我認(rèn)為這兩句話可以改為“康氏以?；蕿榱椫侄危渌栒僬邽闈u進之真民主。謂孔子為改制之圣人，其所企求者實為材料二蕭公權(quán)于1940年寫作《中國政治思想史》時，亦不免認(rèn)為康有為反對革命?！钡胶髞砜吹酱笈嘘P(guān)康氏的原始材料，才擺脫……（某種）史觀的陰影，對認(rèn)識，而且這些條件達(dá)到什么程度，我們便認(rèn)識到什么程度。--恩格斯《自然辯證法》【分析】本題考查維新思想?？疾椤爸贫扰c思想之一體維新”的內(nèi)涵、以蕭公權(quán)的康有“思想”的統(tǒng)一。聯(lián)系書本，明確維新變法時期，維新派主張反對君主專制，建立君主制，如受材料的多寡和真?zhèn)蔚挠绊懀涣硪环矫?，由于受史家本人的限制，即主觀方面的限制，如對史料理解的程度、錯誤史觀的影響，以及在史學(xué)研究和治學(xué)態(tài)度上不夠深入的發(fā)展，大批有關(guān)康有為的原始材料出現(xiàn)，蕭公權(quán)在比較全面而深入研究剖析后，擺脫認(rèn)識便達(dá)到什么程度。因而也難免出現(xiàn)問題，史家要知錯能改，要勇于及時修正歷史認(rèn)【點評】維新思想主要存在于十九世紀(jì)末和二十世紀(jì)初，介于清末洋務(wù)運動和民國初年民主共和思想之間，以康有為和梁啟超為領(lǐng)袖人物。發(fā)端于十九世紀(jì)七十年代的維新思想，在甲午戰(zhàn)爭后蓬勃發(fā)展，并掀起了一場變法維新政治運動，但在清末民初，轉(zhuǎn)向保2314分）西方國家的現(xiàn)代社會福利制度經(jīng)歷了發(fā)展、困境和改革的變化上面包店排隊買隔宿的面包?！▼D女們）把自己的衣服改一改給--（美）威廉?曼徹斯特《光榮與夢想》00-7.9-43.8-4.5-7.2-18.0主要靠借債和赤字預(yù)算來維持社會福利的各項開支?！诟鲊鐣＠_支仍在不斷領(lǐng)取維持日常生活救濟的人數(shù)增加了一倍?！?0%以上的美國人反對政府在福利救濟--陳銀娥《現(xiàn)代社會的福利制度》（1）措施：建立聯(lián)邦緊急救濟署；建立社會保障體系（加強社會保障措施興辦公共【點評】關(guān)于社會福利政策，題干中是從福利政策的開始、發(fā)展、新時期的調(diào)整，宏觀部分就是他們的奴隸地位；當(dāng)然，他們對于每一件別的事也一樣感到不滿，因為他們覺--亞里士多德《雅典政制》【分析】本題考查梭倫改革相關(guān)內(nèi)容，考查梭倫改革的必要性、主要措施，重在考查學(xué)們自己實際上什么事都沒有參與”說明平民缺乏政治參與權(quán)。第2小改革的背景，緊扣第1小問的答案，進而聯(lián)系所學(xué)知識，明確雅典社會矛盾尖銳與社會得出結(jié)論：階級利益的對立。而第2小問的回答，主要根據(jù)材料“我制定的法律，無貴危機：導(dǎo)致貴族與平民、貴族與新興的工商業(yè)奴隸主之間矛盾的激化；【點評】梭倫改革在高中必修一、選修一中都有涉及，是考試的一個重點知識，在復(fù)習(xí)叫人驚訝?！瓋烧叨疾恢С置裰髯灾握?，但卻都相信絕對的道德真理的存在，并且相信人們居住在和平與和諧中的可能性?！瓋扇硕枷嘈胖挥心切┮呀?jīng)具有美德的人才--（美）肯?沃爾夫《大歷史視野》--馬克思《哲學(xué)的貧困》【分析】本題考查孔子與柏拉圖的相關(guān)內(nèi)容。考查對孔子與柏拉圖的政治思想的把握，意綜合歸納。而關(guān)于“具體社會背景”的說明，聯(lián)系書本知識，明確孔子生活在春秋時【點評】孔子和柏拉圖的政治思想在理想國、哲學(xué)王或賢人政治、為政以德等方面有同有異?？鬃拥乃枷霂в懈嗟默F(xiàn)實性，是建立在以家庭本位基礎(chǔ)上的、以人倫道德為統(tǒng)治手段的等級社會；柏拉圖則是想建立以國家本位、以國家道德規(guī)范為統(tǒng)治工具的、毫無流動性的等級社會。他們的思想雖有閃光之處，但也對后世的專制和極權(quán)主義產(chǎn)生了長期以來，歷史學(xué)界對夏王朝存在與否頗有爭議。從20世紀(jì)50年代開始，考古工作者期期期期米，有外濠、城墻和內(nèi)濠三重防御措施，中心區(qū)的高--趙青春《新砦考古的回顧與展望》而展開回答；第二小問可依據(jù)課本內(nèi)容，注意從龍山文化晚期和二里頭文化的連接，了價值：新砦文化把龍山文化晚期和二里頭文化緊密連接起來；為了解夏代早期的歷史提