二年級上冊教學(xué)計劃數(shù)學(xué) (一)

二年級上冊教學(xué)計劃數(shù)學(xué)

二年級上冊教學(xué)計劃數(shù)學(xué)1

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我組成員將本著"努力工作，愉快工作，享受工作”的工作態(tài)度，認(rèn)真貫徹

上級文件精神和學(xué)校辦學(xué)理念，以教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，以高效減負(fù)、培養(yǎng)素質(zhì)、提高質(zhì)量

為重點，用心開展教育教學(xué)的學(xué)習(xí)和研究，在教研和實踐中，不斷探索、不斷創(chuàng)新、不斷超越，

全面提高教育教學(xué)水平以及業(yè)務(wù)潛力。為學(xué)生帶給廣闊的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)空間，從而讓學(xué)生構(gòu)成一種

用心的、生動的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值和快樂。讓每一

位學(xué)生在新學(xué)期有更高的發(fā)展與提高。

二、教研組狀況分析：

本組由5名數(shù)學(xué)教師組成，是個以老中青教師為主的強有力的教學(xué)實體，有三名教師

都擔(dān)任過一至六年級的大循環(huán)教學(xué)，對教材都有整體的把握。曲俊蓮老師經(jīng)驗豐富、任勞任怨，

經(jīng)常為組內(nèi)教學(xué)帶給及時的幫忙;王少華老師不僅僅教學(xué)精湛，更有著嫻熟的電腦課件制作技

能，在課件制作方面發(fā)揮著重要的.作用，她雖然是年輕教師，卻能在課堂上游刃有余，和學(xué)

生打成一片。

三、工作目標(biāo)：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》領(lǐng)會實質(zhì)與精神，樹立科學(xué)的教育價值觀、現(xiàn)代教育觀，

以先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己，指導(dǎo)我們的教學(xué)工作。進(jìn)一步熟悉教材的特點和體系。做好教學(xué)

計劃。

2、進(jìn)一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理，向35分鐘要質(zhì)量。在教學(xué)中"精備、精選、精

構(gòu)、精講、精練〃一節(jié)課,真正做到提高教學(xué)質(zhì)量功在課上。給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間,培

養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐潛力，注重學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，提高學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)。培養(yǎng)創(chuàng)新型的人

才。

3、發(fā)揮教研組的作用，加強群眾備課，把隨?？诠潭ǖ慕萄袝r間結(jié)合起來，解決教學(xué)

中的疑難問題。教研組教師互相聽課，評課、使教研組構(gòu)成一個教學(xué)研究的氛圍，努力探討新

課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)新模式。充分發(fā)揮二年級每一位數(shù)學(xué)教師的聰明才智，凝聚群眾智

慧，不斷提升實施新課程的水平，提高自身駕御課堂的潛力，為每一位老師搭建平臺。和新課

程一齊成長。

4、開展形式多樣、豐富多彩、生動搞笑數(shù)學(xué)活動。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的的興趣，利用

現(xiàn)代的教學(xué)方法和方法，提高學(xué)生的口算潛力、計算潛力、提出問題、分析問題、解決問題的

潛力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

5、增強多媒體信息技術(shù)運用于現(xiàn)代課堂教學(xué)中的應(yīng)用意識，能主動在教學(xué)中使用多媒

體課件，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量,從多方位、多角度對學(xué)生進(jìn)行評價,讓素質(zhì)教育落到實處。

四、單元集備和單元過關(guān)安排：

單元集備安排：

三月份：群眾備課1-3單元。

四月份：群眾備課4-6單元。

五月份：群眾備課7一9單元。

六月份：制定復(fù)習(xí)計劃

單元過關(guān)安排：

每兩周進(jìn)行數(shù)學(xué)單項技能測試，每一單元結(jié)束后，進(jìn)行單元檢測，以查缺補。實施措

施：

1、加強教師學(xué)習(xí)，進(jìn)一步確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，本學(xué)期仍然要加強教師的培訓(xùn)

學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課程教學(xué)法。

2、課堂始終是素質(zhì)教育的主陣地，是學(xué)生煥發(fā)活力的地方。所以，一切教學(xué)活動都應(yīng)

以學(xué)生為主體，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐，自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在觀察、實

驗、猜測、3薊E、推理與交流中領(lǐng)會知識，感悟知識，經(jīng)歷過程，并注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，

充分發(fā)展其問題意識，解決'可題的熨踐潛力，探索意識與創(chuàng)新意識。

加強課堂教學(xué)后的反思，數(shù)學(xué)后記的撰寫。教學(xué)后記的撰寫能夠從正反兩方面分析教

學(xué)中的得與失，原因分析、改善對策等。

3、完善評價體系，構(gòu)建新的評價機制。

評價策略：注重過程，促進(jìn)發(fā)展，強調(diào)多元。

4、加強教研組建設(shè)，切實提高教研效率。

用心參加學(xué)校教研工作，互相聽課、評課共同提高，全學(xué)期聽課不少于15節(jié)，爭取

寫出一篇較高質(zhì)量的數(shù)學(xué)教學(xué)論文。

二年級上冊教學(xué)計劃數(shù)學(xué)2

此刻我們的學(xué)生已經(jīng)從一年級升到二年級了，和我一年級時的教學(xué)方法必須要有所變

化，一年級的小學(xué)生什么也不明白們只能一切從頭開始教他們，而在他們進(jìn)入了二年級之后,

他們已經(jīng)懂得了學(xué)習(xí)的重要性了，我在教學(xué)上就要有所變化了。

我是一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，為了使我自己能夠有一個明確的計劃和方法較好學(xué)生，我制

定了新學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)計劃，資料有下：

一、學(xué)生掌握知識狀況：

我們班共有學(xué)生58人，一年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課時能用心思考，用心發(fā)

言，作業(yè)認(rèn)真按時完成。大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法，能提出并解決簡單

的問題。對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。個別學(xué)生還沒到達(dá)計算正確、迅

速，今后要加強輔導(dǎo)。

二、教材分析：

（-1100以內(nèi)的加法和減法本單元是在學(xué)生學(xué)過口算兩位數(shù)加、減T立數(shù)和兩位數(shù)

加、減整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。重點是使學(xué)生理解地掌握兩位數(shù)加減、兩位數(shù)的筆算方法。

加強估算思路的學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。難點是使學(xué)生理解進(jìn)位加法和退位減法

的算理。關(guān)鍵是讓學(xué)生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問題，在解決問題中增加學(xué)

習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生利用舊知識遷移學(xué)習(xí)新知識，透過動手操作加強對算理的理解。

（二\角的初步認(rèn)?只本單元是在學(xué)生初步認(rèn)識長方形、正方形、三角形的基礎(chǔ)上進(jìn)行

教學(xué)的。重點是使學(xué)生初步認(rèn)識角和直角,明白角的各部分名稱。難點是讓學(xué)生用三角板決定

直角和畫直角。關(guān)鍵是在讓學(xué)生透過多種活動認(rèn)識角和直角，在折一折、比一比、畫一畫等動

手操作活動中，加強對角和直角的認(rèn)識。

（三1表內(nèi)乘法表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開始它是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、

除法的基礎(chǔ)。重點是讓學(xué)生體會乘法運算的好處,在理解的基礎(chǔ)上熟記2-6的乘法口訣。難

點是"4"、〃6〃乘法口訣的學(xué)習(xí)。關(guān)鍵是加強直觀教學(xué)，讓學(xué)生在動手操作的實踐活動中正

確建立乘法的含義。采用多種形式的‘練習(xí)，使學(xué)生熟記2-6的乘法口訣。

（四\長度單位本單元是在學(xué)生已學(xué)過"比長短"，對長短的概念有了初步的認(rèn)識，

并學(xué)會直觀匕瞰一些物體長短的基礎(chǔ)上，來學(xué)會一些計量長度知識的。重點是使學(xué)生初步建立

長度的觀念，了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進(jìn)率。難點是讓學(xué)生認(rèn)識線段，了

解線段的特征。關(guān)鍵是在教學(xué)中注意呈現(xiàn)長度單位構(gòu)成的過程。使學(xué)生體會統(tǒng)一長度單位的必

要性，再讓學(xué)生親自看一看，比一比，量一量等實踐活動中，了解1厘米、1米的實際長度。

并初步認(rèn)識線段、學(xué)習(xí)量、畫線段的方法。

（五\數(shù)學(xué)廣角本單元包括排列組合和簡單邏輯推理。排列組合是學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計知識

的基礎(chǔ)。重點是滲透排列組合，簡單推理等數(shù)學(xué)思想方法。難點是培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地

是靠問題的意識。關(guān)鍵是讓學(xué)生在操作活動中學(xué)習(xí)。

（六\觀察物體本單元包括從不同位置觀察物體、軸對稱、鏡應(yīng)對稱。這些資料都是

學(xué)習(xí)空間與圖形知識的必蠲礎(chǔ)。重點是指導(dǎo)學(xué)生觀察物體、建立空間觀念。難點是在學(xué)生"按

對稱軸畫出另一半”等動手實踐活動。關(guān)鍵是按照知識引入一概念數(shù)一適應(yīng)應(yīng)用的順序

逐步展開教學(xué)，體現(xiàn)知識的構(gòu)成過程。

（七1表內(nèi)乘法本單元的資料是在2-6的乘法口訣的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)7、8、9的乘

法口訣。重點是使學(xué)生理解每一句乘法口訣的好處，明白乘法口訣的來源。難點是使學(xué)生熟記

7一9的乘法口訣和在解決實際問題時學(xué)會分析數(shù)量關(guān)系。關(guān)鍵是充分利用2-6乘法口訣學(xué)習(xí)

方法和思考方法遷移學(xué)習(xí)7、8、9的乘法口訣。采用多種方法，多種形式來激發(fā)學(xué)生熟記口

訣的興趣。解決問題時要聯(lián)系生活實際，加強直觀操作。

（A\統(tǒng)計本單元是在一年級學(xué)習(xí)簡單的統(tǒng)計圖表的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生進(jìn)一步體驗數(shù)據(jù)

的收集、整理、描述和分析的過程，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表。重

點是讓學(xué)生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程。難點是讓學(xué)生把收集來的信息轉(zhuǎn)化為

統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖。關(guān)鍵是根據(jù)實際靈活選取素材進(jìn)行教學(xué)。注意調(diào)動學(xué)生的用心性，培養(yǎng)

學(xué)生的實踐潛力，合作創(chuàng)新精神。

三、教學(xué)目的要求

1、明白乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個

一位數(shù)相乘。

2、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)與書寫整潔的良好習(xí)慣。

3、初步認(rèn)識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念,明白1*=100

厘米；初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度，初步構(gòu)成估計物體長度的意識。

4、初步認(rèn)識線段，會量整厘米線段的長度；初步認(rèn)識角和直角；明白角的各部分名稱；

會用三角板決定一個角是不是直角；初步學(xué)會畫線段、角和直角。

5、初步了解統(tǒng)計的好處，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方

法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)表中的數(shù)

據(jù)提出并回答簡單的問題。

6、透過實踐活動，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

7、能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙

上畫出簡單圖形的’軸對稱圖形；初步認(rèn)識鏡應(yīng)對稱現(xiàn)象。

8、透過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。培養(yǎng)學(xué)生初

步的觀察、分析及推理潛力，初步構(gòu)成有順序地、全面坨思考問題的意識。12。

9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣并建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10、掌握好100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法。能夠正確地進(jìn)行計算。初步掌握好

100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。

四、教學(xué)措施

1、充分利用教具和學(xué)具進(jìn)行直觀教學(xué)。

2、以學(xué)生經(jīng)驗為基礎(chǔ),設(shè)計富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3、多設(shè)計一些探索略作活動，培養(yǎng)實踐潛力和創(chuàng)新精神。

4、加強導(dǎo)優(yōu)輔差工作，讓每個學(xué)生都得到發(fā)展。

這學(xué)期我的工作任務(wù)更重了，一年級只是給學(xué)生們打好起碼最好的基礎(chǔ)，而二年級開

始，數(shù)學(xué)就開始慢慢的變難了，這是難度的開始，有些學(xué)生就是因為在這時打不好基礎(chǔ)，以致

在今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上始終跟不上節(jié)奏，學(xué)習(xí)很難上去。

所以在今后的教學(xué)中，我會盡量的讓孩不口跟著我的思路，慢慢的深入，最后把數(shù)學(xué)

學(xué)好，這是我的教學(xué)思路，也是學(xué)生們提高成績的重要方法之一。我相信我能夠把我的學(xué)生的

數(shù)學(xué)教好！

二年級上冊教學(xué)計劃數(shù)學(xué)3

一、本班學(xué)生情況分析

本班學(xué)生共有16名，其中男生5人，女生11人，本學(xué)期轉(zhuǎn)進(jìn)1人孩子們在經(jīng)過一

年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識基本技能有了很大的提高，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。在動手

操作、語言表達(dá)等方面明顯進(jìn)步，合作學(xué)習(xí)意識不斷增強，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情高漲。但是學(xué)生之間

存在著明顯的差距。因此，在本學(xué)期的教學(xué)中更多應(yīng)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)上,

并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

二、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)

(-)數(shù)與代數(shù)

1、第三單元"數(shù)一數(shù)與乘法:在這一單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過“數(shù)一數(shù)”等活動，

經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用

乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。

2、第五單元“2——5乘法口訣"，第八單元”6——9乘法口訣"。在這兩個單元的

學(xué)習(xí)中，學(xué)生經(jīng)歷2—5和6—9乘法口訣的編制過程，形成有條理的思考問題的習(xí)慣和初步

的推理能力，能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法，解決實際問題。

3、第七單元”分一分與除法〃，第九單元"除法"。學(xué)生通過大量的“分一分’活動，

經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用

除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯(lián)系，學(xué)會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆

關(guān)系。

4、第六單元”時、分、秒"。學(xué)生通過時、分、秒的學(xué)習(xí)，初步養(yǎng)成遵守和愛惜時間

的良好習(xí)慣。在實際情景中，認(rèn)識時、分、秒，初步體會時、分、秒的實際意義，掌握時、分、

秒之間的進(jìn)率，能夠準(zhǔn)確的讀出鐘面上的時間，并能說出經(jīng)過的時間。

5、第一單元"加與減"，弄清連加、連減的計算方法。第二單元"購物"，認(rèn)識元、角、

分，能進(jìn)行簡單的計算，解決生活中的一些問題。

（二）空間與圖形

1、第四單元"圖形的變化"。在這個單元學(xué)習(xí)中，學(xué)生將經(jīng)歷觀察的過程，體驗到從

不同的位置觀察物體，所看到的物體可能是不一樣的，最多能看到物體的三個面；能正確辨認(rèn)

從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單物體的形狀；通過觀察活動，初步發(fā)展空間概念。

2、第六單元"測量"。通過本單元的學(xué)習(xí)，了解基本的長度單位，能進(jìn)行簡單的單位

換算。

（三）實踐活動

本冊教材安排了一個實踐活動一"數(shù)學(xué)好玩”，旨在綜合運用所學(xué)的知識解決實際

問題。同時，在其他具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，安排了“小調(diào)直”活動和貼進(jìn)生活多樣化的應(yīng)用性問

題，旨在對某一知識進(jìn)行實際應(yīng)用。

三、教學(xué)重點和難點

本冊教材的教學(xué)重點是：

1、從具體的情境中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出

可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。

2、學(xué)生經(jīng)歷2-5和6-9乘法口訣的編制過程,形成有條理的思考問題的習(xí)慣和初步

的.推理能力，能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法,解決實際問題。

3、學(xué)生通過大量的"分一分”活動，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程，體會

除法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯(lián)系，

學(xué)會用乘法口訣求商，體鰥法與除法的互逆關(guān)系。

本冊教材的教學(xué)難點是：理解乘除法的意義并能樨決實際問題。

四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望，保護(hù)學(xué)生的自尊心和學(xué)習(xí)的興趣。

2、要精心設(shè)計教案，注重多媒體的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松，覺得扎實。

3、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力、動手操作能力和解答應(yīng)用題的能力。鼓勵學(xué)生運用所

學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的實際問題，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識C

4、及時進(jìn)行學(xué)習(xí)水平反饋，及時查漏補缺。

5、加強學(xué)校教育與家庭教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

五、教學(xué)進(jìn)度安排：

1、力口與減------------------5課時

誰的得分高、秋游、星星合唱隊各1課時、練習(xí)一2課時

2、購物------------------3課時

買文具、買衣服、小小商店各1課時

3、數(shù)一數(shù)與乘法-----------------5課時

有多少糖塊、兒童樂園、有多少點子、動物聚會、各1課時、練習(xí)二2課時

4、圖形的變換-----------------2課時

折一折，做一做、玩一玩、做一做、各1課時

5、2——5的乘法-----------------12課時

數(shù)松果、做家務(wù)、課間活動、需要幾個輪子、小熊請客、回家路上各1課時，練習(xí)三

3課時，整理與復(fù)習(xí)3課時

6、測量6課時

教室有多長、課桌有多長、1米有多長、試一試各1課時，練習(xí)四2課時

7、分一分與除法....................12課時

分物游戲、分蘋果、分糖果、分香蕉各1課時，練習(xí)五2課時、小熊開店、快樂的動

物、試一試、花園各1課時，練習(xí)六2課時，

8、6——9的乘5去口訣-------------------4源日寸

有多少張貼畫、一共有多少天、買球、做個乘法表各1課時

數(shù)學(xué)好玩-------------------------2課時

班級舊物市場、尋找身體上的數(shù)學(xué)"秘密"各1課時

9、除法------------------------5課時

長頸鹿和小鳥、試一試、農(nóng)家小院各1課時，練習(xí)七2課時

10、總復(fù)習(xí)15課時

二年級上冊教學(xué)計劃數(shù)學(xué)4

一、教材分析

8的乘法口訣是乘法口訣教學(xué)的最后一部分內(nèi)容之一，由于8的乘法口訣句數(shù)較少，

因此應(yīng)該利用課堂時間讓學(xué)生多練習(xí)記憶口訣，多做練習(xí)，也有更多的時間讓學(xué)生們自己進(jìn)行

小組討論，然后讓學(xué)生自己總結(jié)出8的乘法口訣并進(jìn)行熟練記憶，另外可以讓學(xué)生熟練掌握8

的乘法口訣的運用?？紤]到得出8乘法口訣的乘法算式中的因數(shù)和積都比較大，同時，學(xué)生要

直接得出8x8=64這個算式會有一定困難，豐富學(xué)生感性認(rèn)識，更重要的是為學(xué)生探索8的

乘法口訣提供素材。學(xué)生可以根據(jù)情景圖提供的素材和前面學(xué)過的知識填寫表格，由表格提供

的數(shù)據(jù)寫出乘法算式，進(jìn)而編出乘法口訣。與前面不同的是，以問題讓學(xué)生產(chǎn)生編寫8的乘法

口訣需求，同時，不再完整地寫出乘法算式及編出乘法口訣，而是允分相信學(xué)生并讓他們自己

解決這些問題，另外使學(xué)生能較熟練地運用口訣。

二、學(xué)情分析

1、學(xué)生是7-8歲的'兒童，思維活躍，課堂上喜歡表現(xiàn)自己，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有濃厚的興

趣；

2、學(xué)生在學(xué)習(xí)中隨意性非常明顯，渴望得到教師或同學(xué)的贊許；

3、學(xué)生在平常的生活當(dāng)中有“自己的事情自己做〃的經(jīng)歷和體臉，比如自己整理書包、

系紅領(lǐng)巾等；

4、學(xué)生已有一定數(shù)學(xué)計算能力；

5、學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識1至7的乘法口訣，對8的乘法口訣的學(xué)習(xí)有很重要的作用；

6、學(xué)生對于編寫8的乘法口訣興趣很高，編窺法口訣的方法已有所掌握，能采用

編寫1至7的乘法口訣的方式來編寫8的乘法口訣，并且能自己運用8的乘法口訣解決一些

數(shù)學(xué)問題。

三、教學(xué)目標(biāo)（含重、難點）

1、借助已有的知識和經(jīng)驗編制8的乘法口訣，初步記住8的乘法口訣，并能運用8

的乘法口訣進(jìn)行表內(nèi)乘法計算。

2、培養(yǎng)學(xué)生在練習(xí)中記憶口訣，經(jīng)歷編制口訣的過程，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，與

同桌合作交流的態(tài)度，并獲得成功的體驗。

四、教學(xué)過程

教師活動

1、通過多媒體課件上顯示的有關(guān)7的乘法口訣的畫面讓學(xué)生自己對已學(xué)過的7的乘

法口訣有一個復(fù)習(xí)

2、首先上課之前展示一幅陸游的一首詩，書寫的時候湊足64個字,為后面小結(jié)的呼

應(yīng)打下基礎(chǔ)，將這幅字送給表現(xiàn)好的學(xué)生

3、多媒體展示一幅學(xué)校軍樂隊正在訓(xùn)練的圖，通過讓學(xué)生仔細(xì)觀察看看從這幅圖中你

看到了什么，進(jìn)而引入8的乘法口訣的編寫過程，讓學(xué)生小組討論編寫出8的乘法口訣

4、讓學(xué)生們一起誦讀8的乘法口訣并熟練記憶

5、讓學(xué)生做多媒體課件中展示的精彩練習(xí)及布置課堂作業(yè)

6、課堂小結(jié)，讓學(xué)生說說本節(jié)課的收獲!另外將課前64個字的這幅字展示給學(xué)生回答

這幅字一共有多少字

學(xué)生活動

1、全體背誦7的乘法口訣

2、學(xué)生喜歡得到這幅字

3、學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)觀察多媒體顯示的畫面，并跟隨教師的思路自己總結(jié)8的乘法口訣

的編寫過程

4、學(xué)生認(rèn)真誦讀8的乘法口訣并熟練記憶

5、學(xué)生爭相舉手回答問題

6、學(xué)生積極說出自己的收獲并積極回答

設(shè)計意圖

1、讓學(xué)生自己對已學(xué)過的7的乘法口訣有一個復(fù)習(xí)

2、讓學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

3、通過學(xué)生們自己進(jìn)行小組討論編寫8的乘法口訣，培養(yǎng)學(xué)生動腦的習(xí)慣

4、讓學(xué)生在課堂上就把8的乘法口訣并熟練記憶

5、讓學(xué)生加強對8的乘法口訣記憶的熟練程度及運用情況

6、讓學(xué)生們自己總結(jié)這節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容

四、板書設(shè)計

8的乘法口訣

1x8=8一八得八8x1=8

2x8=16二八十六8x2=16

3x8=24三八二十四8x3=24

4x8=32四八三十二8x4=32

5x8=40五八四十8x5=40

6x8=48六八四十八8x6=48

7x8=56七，①十六8x7=56

8x8=64八八六十四8x8=64

二年級上冊教學(xué)計劃數(shù)學(xué)5

一、學(xué)情分析

二T有47人，男生24,女生23,在動手操作,語言表達(dá)能力等方面有了很大的提

高，合作互助的意識也有了明顯的增強。但是本班學(xué)生兩極分化嚴(yán)重。因此，在這一學(xué)期的教

學(xué)中應(yīng)更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展C

二、教材分析

（一）教學(xué)內(nèi)容

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：

1、長度單位

2、100以內(nèi)的加法和減法（二）

3、角的初步認(rèn)識

4、表內(nèi)乘法（一）

5、觀察物體（一）

6、表內(nèi)乘法（二）量一量，比一比

7、認(rèn)識時間

8、數(shù)學(xué)廣角一搭配（一）

9、總復(fù)習(xí)。

（二）單元分析

1、長度單位：本單元是在學(xué)生已學(xué)過"比長短，對長短的概念有了初步的認(rèn)識，并學(xué)

會直觀比較一些物體長短的基礎(chǔ)上，來學(xué)會一些計量長度知識的。

重點是使學(xué)生初步建立長度的觀念，了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進(jìn)率。

難點是讓學(xué)生認(rèn)識線段，了解線段的特征。

關(guān)鍵是在教學(xué)中注意呈現(xiàn)長度單位形成的過程，使學(xué)生體會統(tǒng)一長度單位的必要性，

再讓學(xué)生親自看一看，比一比，量一量等實踐活動中，了解1厘米、1米的實際長度，并初步

認(rèn)識線段、學(xué)習(xí)量、畫線段的方法。

2、100以內(nèi)的加法和減法（二）：

本單元是在學(xué)生學(xué)過口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教

學(xué)的。

重點是使學(xué)生理解地掌握兩位數(shù)加減、兩位數(shù)的筆算方法、加強估算思路的學(xué)習(xí)，注

重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。難點是使學(xué)生理解進(jìn)位加法和退位減法的算理。

關(guān)鍵是讓學(xué)生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問題，在解決問題中增加學(xué)

習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生利用舊知識遷移學(xué)習(xí)新知識，通過動手操作加強對算理的理解。

3、角的初步認(rèn)識：本單元是在學(xué)生初步認(rèn)識長方形、正方形、三角形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教

學(xué)的。

重點是使學(xué)生初步認(rèn)識角和直角，知道角的各部分名稱。難點是讓學(xué)生用三角板判斷

直角和畫直角。

關(guān)鍵是在讓學(xué)生通過多種活動認(rèn)識角和直角，在折一折、比一比、畫一畫等動手操作

活動中，加強對角和直角的認(rèn)識。

4、表內(nèi)乘法（一）：

表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開始，它是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎(chǔ)。

重點是讓學(xué)生體會乘法運算的意義，在理解的基礎(chǔ)上熟記2-6的乘法口訣、難點是

"4"、"6"乘法口訣的學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵是加強直觀教學(xué)，讓學(xué)生在動手操作的實踐活動中正確建立乘法的含義。采用多

種形式的練習(xí)，使學(xué)生熟記2—6的乘法口訣。

5、觀察物體（一）：

本單元包括從不同位置觀察物體、軸對稱、鏡面對稱、這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)空間與圖形

知識的必要基礎(chǔ)。

重點是指導(dǎo)學(xué)生觀察物體、建立空間觀念。難點是在學(xué)生"按對稱軸畫出另一半”等

動手實踐活動、

關(guān)鍵是按照知識引入——概念教一適應(yīng)應(yīng)用的II頁序逐步展開教學(xué)，體現(xiàn)知識的形成

過程。

6、表內(nèi)乘法（二）：

本單元的內(nèi)容是在2—6的乘法口訣的'基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)7、8、9的乘法口訣。

重點是使學(xué)生理解每一句乘法口訣的意義，明白乘法口訣的來源、難點是使學(xué)生熟記

7-9的乘法口訣和在解決實際問題時學(xué)會分析數(shù)量關(guān)系。

關(guān)鍵是充分利用2—6乘法口訣學(xué)習(xí)方法和思考方法遷移學(xué)習(xí)7、8、9的乘法口訣、

采用多種方法，多種形式來激發(fā)學(xué)生熟記口訣的興趣。解決問題時要聯(lián)系生活實際，加強直觀

操作。

7、認(rèn)識時間：本單元的教學(xué)是學(xué)生在一年級上冊學(xué)習(xí)了“認(rèn)識鐘表”的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)

習(xí)的。通過以前的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了鐘表及時間的一些知識，如知道鐘面上有時針、分針；

有12個數(shù)字;有12個大格，有60個〃昭等，并已經(jīng)掌握了如何看整時和半時。本單元是繼

一年級《認(rèn)識鐘表》之后的又一節(jié)課，也是學(xué)生在小學(xué)階段認(rèn)識時間的重要一課。

重點是認(rèn)識時間單位時、分，初步體驗時、分的實際意義,知道1時=60分；會看鐘

表，能正確認(rèn)讀鐘面上指示的時刻；結(jié)合具體實例，感受時間與生活的密切聯(lián)系，養(yǎng)成遵守和

珍惜時間的良好習(xí)慣。

8、數(shù)學(xué)廣角本單元包括排列組合和簡單邏輯推理。排列組合是學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計知識的基

礎(chǔ)。

重點是滲透排列組合，簡單推理等數(shù)學(xué)思想方法。難點是培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地

是靠問題的意識。

關(guān)鍵是讓學(xué)生在操作活動中學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)重、難點

［教學(xué)重點］100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。

［教學(xué)難點］100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學(xué)實踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、初步認(rèn)識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100

厘米；初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計物體長度的意識。

2、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進(jìn)行計算。初步掌握100以

內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。

3、初步認(rèn)識線段，會量整厘米線段的長度；初步認(rèn)識角和直角，知道角的各部分名稱，

會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學(xué)會畫線段、角和直角。

4、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個

一位數(shù)相乘。

5、能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格

紙上畫出簡單的軸對稱圖形；初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象。

6、結(jié)合生活實際進(jìn)一步認(rèn)識鐘面，認(rèn)識時、分、秒。知道1時=60分,1分=60秒，

并正確認(rèn)、讀、寫鐘面上的時間。

7、通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。培養(yǎng)學(xué)生初

步的觀察、分析及推理能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。

8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

10、通過實踐活動，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

五、教學(xué)措施

1、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。不光憑經(jīng)驗，過去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提；也不能搬課

本，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求，而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行

適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

2、要尊重學(xué)生，注重學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中，教師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂

中更多的時間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)。

3、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力，重視學(xué)生獲取知識的思維過程。

4、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解答應(yīng)用題的能力，還要鼓勵學(xué)生動用所學(xué)的知識解

答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實際問題。激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。

5、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法，有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。

6、要注意教學(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習(xí)題

的編排，突出了思考過程，教師在教學(xué)時，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程，鼓勵學(xué)生多角度思考問

題。

7、要精心設(shè)計教案，注重多媒體的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松，覺得扎實。

8、要滲透德育,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考、克服困難的精神。

二年級上冊教學(xué)計劃數(shù)學(xué)6

一、班級分析

二（5）班現(xiàn)有學(xué)生50名，二年級的學(xué)生經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了

一定的了解，基本知識和技能有了很大的提高，動手操作、語言表達(dá)能力等得到了很大的提高，

自主意識明顯增強，但是學(xué)生之間的差距較大。優(yōu)秀生思維活躍，發(fā)言積極；中間生課堂上幾

乎是“默默無聞"；待優(yōu)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、積極性不高、方法不得當(dāng)，對每個基礎(chǔ)知識掌握

的速度總是慢許多。因此，這學(xué)期的教學(xué)應(yīng)繼續(xù)更多關(guān)注待優(yōu)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高、方法的改

進(jìn)以及習(xí)慣的培養(yǎng),并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

二、教材分析

（-）教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：認(rèn)識長度單位厘米和米；初步認(rèn)識角；100以內(nèi)

的加、減法的筆算；表內(nèi)乘法（一）；表內(nèi)乘法（二）；觀察物體（一）；量一量，比一比；認(rèn)

識時間；搭配（一1

（二）教學(xué)目標(biāo)

知識和技能方面

1.初步認(rèn)識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米二100

厘米；初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計物體長度的意識。

2.初步認(rèn)識線段，會量整厘米線段的長度；初步認(rèn)識角和直角，知道角的各部分名稱，

會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學(xué)會畫線段、角和直角。

3.掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進(jìn)行計算。初步掌握100以內(nèi)

筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。

4.知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，能熟練地口算兩

個一位數(shù)相乘。

5.能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡單物體的'形狀；初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格

紙上畫出簡單的軸對稱圖形；初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象。

6.初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方

法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中

的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

7.通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初

步觀察、分析及推理的能力,初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。

解決問題方面

1.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，

感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2.了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3.有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。

4.初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。

情感與態(tài)度方面

1.在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)白關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、

直觀的教學(xué)活動。

2.在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，

有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3.經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

4.在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正。

5.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

6.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

7.通過實踐活動，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

（三）教學(xué)的重點、難點

教學(xué)重點：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法，

教學(xué)難點：100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學(xué)實淺、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

三、教學(xué)措施

1.要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，防止加

重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

2.從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

3.要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力，特別是計算能力和解決問題的能

力,重視學(xué)生獲取知識的思維過程。同時還要注意教學(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐

能力。

4.要滲透德育教育，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考、克服困難的精神。

5.合理布置較為有趣的作業(yè)，如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。

6.加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長正確指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

四、全冊課時安排（約60課時）

（一）長度單位（4課時左右）

（二）100以內(nèi)的加、減法（-）（13課時左右）

1.兩位數(shù)加兩位數(shù)……3課時左右

2.兩位數(shù)減兩位數(shù)……5課時左右

3.連加、連減和加減混合……4課時左右

整理和復(fù)習(xí)……1課時左右

我長高了……1課時左右

（三）角的初步認(rèn)識（2課時左右）

（四）表內(nèi)乘法（一）（13課時左右）

1.乘法的初步認(rèn)識……3課時左右

2.2——6的乘法口訣

5的乘法口訣……2課時左右

2、3、4的乘法口訣……4課時左右

6的乘法口訣……3課時左右

3.復(fù)習(xí)和整理……1課時左右

（五）觀察物體（4課時左右）

（六）表內(nèi)乘法（二）（13課時左右）

7的乘法口訣......5課時左右

8的乘法口訣......3課時左右

9的乘法口訣......4課時左右

整理和復(fù)習(xí)……1課時左右

看一看擺一擺……1課時左右

（七）統(tǒng)計（3課時左右）

（八）數(shù)學(xué)廣角（2課時左右）

（九）總復(fù)習(xí)（4課時左右）

二年級上冊教學(xué)計劃數(shù)學(xué)7

一、指導(dǎo)思想

通過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所

必需的數(shù)學(xué)基本知識和基本技能；努力培養(yǎng)學(xué)生的運算能力、邏輯思維能力,以及分析問題和

解決問題的能力。

二、學(xué)情分析

八年級是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來是否能升學(xué)。

本班是我從初一帶過來的，對班上學(xué)生比較了解：優(yōu)生不多，但后進(jìn)生卻較多，有少數(shù)學(xué)生不

上進(jìn)，基礎(chǔ)特差，問題較嚴(yán)重。要在本期獲得理想成績，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補缺，

充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。

三、教材分析

第十一章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的

特殊條件。更多的注重學(xué)生推理意識的建立和對推理過程的理解，學(xué)生在直觀認(rèn)識和簡單說明

理由的基礎(chǔ)上，從幾個基本事實出發(fā)，比較嚴(yán)格地證明全等三角形的一些性質(zhì),探索三角形全

等的條件。

第十二章軸對稱立足于已有的生活經(jīng)驗和初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)歷，從觀察生活中的軸對

稱現(xiàn)象開始，從整體的角度直觀認(rèn)識并概括出軸對稱的特征；通過逐步分析角、線段、等腰三

角形等簡單的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。

第十三章實數(shù)。從平方根于立方根說起,學(xué)習(xí)白關(guān)實數(shù)的有關(guān)知識，并以這些知識解

決一些實際問題。

第十四章一次函數(shù)通過對變量的考察，體會函數(shù)的概念，并進(jìn)一步研究其中最為簡單

的一種函數(shù)-----次函數(shù)。了解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和研究方法，并初步形成利用函數(shù)的觀點認(rèn)識

現(xiàn)實世界的意識和能力?；〔闹?，通過體現(xiàn)"問題情境-------建立數(shù)學(xué)模型---------概

念、規(guī)律、應(yīng)用與拓展”的模式，讓學(xué)生從實際問題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念,

并進(jìn)行探索一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì)，最后利用一次函數(shù)及其圖象解決有關(guān)現(xiàn)實問題；同時在

教學(xué)順序上,將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的研究中去。教材注意新舊知識的‘比較與聯(lián)系，如

在教材中，加強了一次函數(shù)與一次方程（組\一次不等式的聯(lián)系等。

第十五章整式在形式上力求突出：整式及整式運算產(chǎn)生的實際背景，使學(xué)生經(jīng)歷實際

問題"符號化”的過程，發(fā)展符號感；有關(guān)運算法則的探索過程，為探索有關(guān)運算法則設(shè)置了

歸納、類比等活動;對算理的理解'方案范#文。庫整-理人和基本運算技能的掌握

四、教學(xué)措施

1、課堂內(nèi)講授與練習(xí)相結(jié)合，及時根據(jù)反饋信息，掃除學(xué)習(xí)中的障礙點。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，努力提高教學(xué)效果。

3、抓住關(guān)鍵、分散難點、突出重點，在培養(yǎng)學(xué)生能力上下功夫。

4、不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

5、教學(xué)中注重自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。

五、教學(xué)進(jìn)度

周教學(xué)內(nèi)容及課時安排

11全等三角形（1）2三角形全等的條件（4）

22三角形全等的條件（2）3角平分線的性質(zhì)（1）

34第十一章小結(jié)（3）

51軸對稱（3））粕對稱圖形（2）

614.3.1等腰三角形（3）14.3.2等邊三角形體（2

712.3課題學(xué)習(xí)（2）第十二章小結(jié)（2）

8平方根3立方根3

9實數(shù)3第十三章小結(jié)（2）

10段考變量與函數(shù)3

11一次函數(shù)3方程與不等式5課題學(xué)習(xí)3

12第十四章小結(jié)（2）15.1.1整式（1）15.1.2整式的加減（2）

131521同底數(shù)幕的乘法（1）1522幕的乘方（1）1523積的乘方（1）

15.2.4整式的乘法（2）

1415.2.4整式的乘法（2）153.1平方差公式（2）15.3.2完全平方公式（1）

15153.2完全平方公式（2）15.4.1同底數(shù)幕的除法（1）1542整式的除法（2）

1615.5因式分解（1）1551提公因式法（1）15.5.2公式法（3）

18第十五章小結(jié)（3）總復(fù)習(xí)

19總復(fù)習(xí)

20考試

二年級上冊教學(xué)計劃數(shù)學(xué)8

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期,我組成員將本著〃努力工作，愉快工作，享受工作”的工作態(tài)度，認(rèn)真貫徹

上級文件精神和學(xué)校辦學(xué)理念，以教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，以高效減負(fù)、培養(yǎng)素質(zhì)、提高質(zhì)量

為重點，用心開展教育教學(xué)的學(xué)習(xí)和研究。

任教研和實踐中，不斷探索、不斷創(chuàng)新、不斷超越，全面提高教育教學(xué)水平以及業(yè)務(wù)

潛力。為學(xué)生帶給廣闊的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)空間，從而讓學(xué)生構(gòu)成一種用心的、生動的自主、合作、探

究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值和快樂。讓每一位學(xué)生在新學(xué)期有更高的發(fā)展與

提高。

二、教研組狀況分析

本組由5名數(shù)學(xué)教師組成，是個以老中青教師為主的強有力的教學(xué)實體，有三名教師

都擔(dān)任過一至六年級的.大循環(huán)教學(xué)，對教材都有整體的把握。

三、工作目標(biāo)

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》領(lǐng)會實質(zhì)與精神。

樹立科學(xué)的教育價值觀、現(xiàn)代教育觀，以先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己，指導(dǎo)我們的教學(xué)

工作。

2、進(jìn)一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理，提高四十分鐘課堂的。質(zhì)量。

在教學(xué)中"精備、精選、精構(gòu)、精講、精練"一節(jié)課，真正做到提高教學(xué)質(zhì)量功在課

上。給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐潛力，注重學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，

提高學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)。培養(yǎng)創(chuàng)新型的人才。

3、發(fā)揮教研組的作用，加強群眾備課，把隨?？诠潭ǖ慕萄袝r間結(jié)合起來，解決教學(xué)

中的疑難問題。

教研組教師互相聽課，評課、使教研組構(gòu)成一個教學(xué)研究的氛圍，努力探討新課程理

念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)新模式《

充分發(fā)揮二年級每一位數(shù)學(xué)教師的聰明才智，凝聚群眾智慧，不斷提升實施新課程的

水平，提高自身駕御課堂的潛力，為每T立老師搭建平臺。和新課程一齊成長。

4、開展形式多樣、豐富多彩、生動搞笑數(shù)學(xué)活動。

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的的興趣，利用現(xiàn)代的教學(xué)方法和方法，提高學(xué)生的口算潛力、計

算潛力、提出問題、分析問題、解決問題的潛力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

5、增強多媒體信息技術(shù)運用于現(xiàn)代課堂教學(xué)中的應(yīng)用意識。

能主動在教學(xué)中使用多媒體課件，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量，從多方位、多角度對學(xué)生進(jìn)行

評價，讓素質(zhì)教育落到實處

四、教學(xué)措施

1、加強教師學(xué)習(xí)，進(jìn)一步確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，本學(xué)期仍然要加強教師的培訓(xùn)

學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課程教學(xué)法。

2、課堂始終是素質(zhì)教育的主陣地，是學(xué)生煥發(fā)活力的地方。所以，一切教學(xué)活動都應(yīng)

以學(xué)生為主體，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐，自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在觀察、實

驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識，感悟知識，經(jīng)歷過程，并注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，

充分發(fā)展其問題意識，解決'可題的實踐潛力，探索意識與創(chuàng)新意識。

3、完善評價體系，構(gòu)建新的評價機制。

4、加強教研組建設(shè)，切實提高教研效率。

二年級上冊教學(xué)計劃數(shù)學(xué)9

一、教材分析

本冊教材的教學(xué)內(nèi)容有：

一、復(fù)習(xí)與提高；

二、乘法、除法（一）；

三、統(tǒng)計；

四、乘法、除法（二）；

五、幾何小實踐；

六、整理與提高。

重點是乘法和相應(yīng)的除法，這是學(xué)習(xí)一位數(shù)乘除法和多位數(shù)乘除法的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、通過操作活動，從連加引出乘法。知道乘法算式中因數(shù)和積等的名稱：參與編制乘

法口訣，初步學(xué)會類推乘法口訣，熟練口算表內(nèi)乘法；在動手分東西的活動中，引入除法，知

道除法算式各部分名稱，用乘法口訣求商；通過實際操作了解余數(shù)的含義。能夠根據(jù)生活實際

口頭提出一些簡單的應(yīng)用問題。培養(yǎng)學(xué)生自覺驗算的習(xí)慣，初步養(yǎng)成認(rèn)真踏實的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、初步學(xué)會在方框中填寫要求的數(shù)。

3、知道角的各部分名稱。通過觀察，操作認(rèn)識長方體，正方體。盡可能的讓學(xué)生通過

觀察，動手操作等活動，獲得對簡單幾何形體的直觀經(jīng)驗，在已有的空間知覺的基礎(chǔ)上，形成

初步的空間概念。

4、從生活中的分類計數(shù)引入統(tǒng)計及形象化的統(tǒng)計圖，讓學(xué)生初步經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集，分類

計數(shù)等統(tǒng)計過程，并根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果口答一些簡單的問題；聯(lián)系學(xué)生的生活實際，從相關(guān)生活經(jīng)

驗和已有知識出發(fā)，組織處理活動，使學(xué)生獲得初步的統(tǒng)計體驗。

5、學(xué)習(xí)從不同角度觀察實物，通過嘗試，調(diào)整尋找答案。

6、引導(dǎo)學(xué)生收集資料，了解九九表的來歷，感受人類的聰明才智。

三、班級情況分析

經(jīng)過一個學(xué)年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)初步感知了良好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣也基本

養(yǎng)成，但是仍需進(jìn)一步的強化訓(xùn)練。在日常的教學(xué)中，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要常抓不懈，應(yīng)該

采取各種方法和手段，使學(xué)生在掌握數(shù)學(xué)知識的同時，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生對數(shù)學(xué)比較

感興趣，有一定的觀察能力，能區(qū)分一些簡單的形圖形和方位，能較熟練地計算100以內(nèi)的

加減法，能用不同的方法進(jìn)行計算，具備了一定的數(shù)感，具有一定的獨立思考和解決問題的能

力。但個別同學(xué)自主探究問題的.能力弱，缺乏分析問題、解決問題及靈活運用知識的能力，

有的學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、審題能力及認(rèn)真聽題的習(xí)慣。

四、教學(xué)措施

1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

2、充分發(fā)揮W運用多媒體課件的直觀形象優(yōu)勢，用其輔助教學(xué)，幫助學(xué)生進(jìn)行理解。

3、在課堂教學(xué)中，注意多些有利于孩子理解的問題，而不是一味的求難、求廣。應(yīng)該

考慮學(xué)生的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

4、少一些呆板的練習(xí)，適當(dāng)布置有趣的作業(yè)，通過學(xué)生的動手操作，提高其學(xué)習(xí)的興

趣。

五、提高自身素質(zhì)

一名合格的教師，首先要具備過硬的專業(yè)知識水平，這就使得教師必須經(jīng)過不懈的努

力，深鉆教材、深持大綱和教參，平時不放過每一個需要研究的問題，多看名師課堂，多聽名

師講座。積極參加校內(nèi)外組織的一切教研活動，通過教研活動長見識、提素質(zhì)。抓住盡可能多

的機會讀一些教育教學(xué)理論方面的數(shù)籍，取長補短，提高自己的業(yè)務(wù)能力。

二年級上冊教學(xué)計劃數(shù)學(xué)10

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能方面：

1、結(jié)合具體情境，理解乘法、除法、有余數(shù)除法的意義，知道乘法、除法、有余數(shù)除

法算式中各部分的名稱。能正確地運用乘法口訣求積、求商。

2、理解"倍”的意義。

3、知道簡單的含有兩級混合運算的運算順序（不帶括號），并能正確地進(jìn)行計算。

4、結(jié)合具體情境初步認(rèn)識角。

5、能辨認(rèn)直角、銳角和鈍角。

6、會根據(jù)給定東、西、南、北中的一個方向，判斷其余三個的方向。

7、會看簡單的路線圖。

8、能辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單物體的形狀。

9、在統(tǒng)計活動中，初步學(xué)會分類統(tǒng)計的方法。

10、在具體活動中，體驗事件發(fā)生的確定性和不確定性。

11、通過測量、整理、分析數(shù)據(jù)等活動，加深對所學(xué)長度單位的認(rèn)識。

12、能在現(xiàn)實情境中辨認(rèn)方位。

數(shù)學(xué)思考方面：

1、經(jīng)歷乘、除法產(chǎn)生及發(fā)展的過程,發(fā)展初步的抽象概括能力，建立初步的符號感。

2、經(jīng)歷乘法口訣的編制、應(yīng)用過程，發(fā)展初步的歸納、概括能力。

3、在認(rèn)識角、辨別方向、從不同方向觀察物體形狀的活動中，逐步形成初步的空間觀

念和方位感。

4、經(jīng)歷分類統(tǒng)計的過程，體驗統(tǒng)計在日常生活中的作用，形成初步的統(tǒng)計意識。

5、初步體驗事件發(fā)生的確定性和不確定性。

解決問題方面：

1、能應(yīng)用表內(nèi)乘、除法和有余數(shù)除法的有關(guān)知識，解決簡單的實際問題。

2、能運用四則混合運算的有關(guān)知識，解決兩步計算的實際問題。

3、能運用有關(guān)方位的知識，解決日常生活中的相關(guān)問題。

4、在解決問題的過程中，初步學(xué)會與同伴合作，相互交流思維的過程和結(jié)果,體驗策

略的多樣性。

情感與態(tài)度方面：

1、任教師的引導(dǎo)禮鼓勵下，積極參與數(shù)學(xué)活動，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

2、在學(xué)習(xí)活動中，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗數(shù)學(xué)的作用。

3、經(jīng)歷和教師、同伴一起克服困難的過程，獲得成功的體驗，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

4、在教師的指導(dǎo)下，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材分析：

教材選用青島出版社出版的數(shù)學(xué)教材。

本冊教材的主要內(nèi)容有：

1、數(shù)與代數(shù)方面：乘法的初步認(rèn)識（第一單元）,表內(nèi)乘法（第二、四單元），除法的

初步認(rèn)識（第五單元），表內(nèi)除法（第七單元），有余數(shù)除法（