探索三角形全等的條件2教學(xué)設(shè)計(jì)

探索三角形全等的條件2教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)階段時(shí)間分配教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)教學(xué)資源評(píng)估方式導(dǎo)入（Lead-in）5分鐘回顧舊知，引入新課1.提問(wèn)學(xué)生：“之前我們學(xué)習(xí)了哪些三角形全等的判定條件？”引導(dǎo)學(xué)生回顧SSS全等判定。

2.展示兩個(gè)三角形，其中一個(gè)三角形的兩邊及夾角與另一個(gè)三角形對(duì)應(yīng)相等，但第三個(gè)邊不等，提問(wèn)學(xué)生這兩個(gè)三角形是否全等，引發(fā)思考。三角形模型，PPT展示口頭回答，觀察學(xué)生思考狀態(tài)新授（Presentation）15分鐘介紹SAS全等判定條件1.正式引入SAS（邊角邊）全等判定條件，解釋其含義：如果兩個(gè)三角形的兩邊及它們的夾角對(duì)應(yīng)相等，則這兩個(gè)三角形全等。

2.通過(guò)幾何畫(huà)板或?qū)嵨镅菔?，展示SAS條件下的三角形全等過(guò)程，強(qiáng)調(diào)夾角的重要性。幾何畫(huà)板軟件，三角形模型，PPT觀察演示，記錄關(guān)鍵點(diǎn)探究活動(dòng)（Exploration）15分鐘小組合作，驗(yàn)證SAS條件1.分組活動(dòng)：每組發(fā)放不同尺寸但滿足SAS條件的三角形紙片，要求學(xué)生通過(guò)測(cè)量、剪切、拼接等方式驗(yàn)證SAS條件。

2.小組討論：討論在驗(yàn)證過(guò)程中遇到的問(wèn)題及解決方法，分享驗(yàn)證結(jié)果。三角形紙片，測(cè)量工具（尺子、量角器）小組報(bào)告，觀察操作過(guò)程例題講解（ExampleExplanation）10分鐘典型例題解析1.選取幾道典型例題，展示如何運(yùn)用SAS條件證明三角形全等。

2.強(qiáng)調(diào)解題步驟：先識(shí)別已知條件，再應(yīng)用SAS條件，最后得出結(jié)論。黑板，例題資料解題過(guò)程記錄，口頭回答練習(xí)鞏固（Practice）10分鐘課堂練習(xí)，鞏固知識(shí)1.發(fā)放練習(xí)題，要求學(xué)生獨(dú)立完成，題目涵蓋SAS條件的應(yīng)用。

2.巡視課堂，及時(shí)解答學(xué)生疑問(wèn)，提供指導(dǎo)。練習(xí)題紙作業(yè)提交，即時(shí)反饋總結(jié)與作業(yè)（Summary&Homework）5分鐘總結(jié)要點(diǎn)，布置作業(yè)1.總結(jié)本課所學(xué)SAS全等判定條件，強(qiáng)調(diào)其在幾何證明中的應(yīng)用。

2.布置作業(yè)：完成課后習(xí)題中關(guān)于