黑龍江省哈爾濱市三中2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期期末語文試題（原卷版）

哈三中2024—2025學(xué)年度上學(xué)期高三學(xué)年期末考試語文試卷注意事項(xiàng)：1答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、班級和考號填寫在答題卡上。2作答時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效，考試結(jié)束后，只交答題卡。3本次試卷考試時間為150分鐘，分值為150分。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：隱私讓渡主要指個人隱私因卷入公共利益，而依法予以必要讓渡的情形。它反映了隱私權(quán)和個人信息的可克減性，即“如果與隱私權(quán)相對的公共利益足夠重要，則允許隱私權(quán)為公共利益讓步”。隨著傳播技術(shù)的發(fā)展，隱私讓渡已不再局限于這種被動的讓渡，它還涵蓋了個體自主決定和選擇的主動的隱私讓渡。在人工智能、大數(shù)據(jù)與物聯(lián)網(wǎng)等革命性技術(shù)的沖擊下，針對個體的自動數(shù)據(jù)收集、分析處理和算法滲透日益普遍，用戶在追求高體驗(yàn)、高回報網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的過程中，沒有認(rèn)真閱讀平臺協(xié)議，知曉需要承擔(dān)什么風(fēng)險，或主動或被動地讓渡了自身大量的隱私以及個人信息，使隱私保護(hù)面臨無奈選擇，這一現(xiàn)狀與困境亟需突破?！叭f物互聯(lián)、萬物皆媒與萬物皆智”的環(huán)境演化，帶來機(jī)器、算法與人類社會生活無縫交織的智能泛在化狀態(tài)。在這種人機(jī)共存的環(huán)境中，個人的隱私和數(shù)據(jù)徹底變?yōu)榛ヂ?lián)網(wǎng)企業(yè)和公共機(jī)構(gòu)的“美食”。大數(shù)據(jù)技術(shù)本身的聯(lián)動挖掘模式和商業(yè)利益的驅(qū)使會使得人們的身份隱私無處遁逃。商業(yè)組織運(yùn)用大數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)分析技術(shù)，通過對簡單數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，再實(shí)施復(fù)合運(yùn)算，就能夠有意或無意地對用戶的隱私進(jìn)行披露。除了技術(shù)的滲透，隱私自主的個性化選擇亦導(dǎo)致了隱私讓渡。人們通過與他人的關(guān)系定位與互動，掌握數(shù)據(jù)流動和隱私自我管理，以實(shí)現(xiàn)人們對私人空間較高程度的自主。個體為了獲取便利的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、最新的媒介產(chǎn)品以及更好的用戶體驗(yàn)，在個性化的選擇中會讓渡個人隱私，意圖借助私人信息的披露與分享，獲取免費(fèi)的網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品、安全的網(wǎng)絡(luò)空間和其他資源。尤其是許多年輕人認(rèn)為在社交媒體平臺披露自己的私人信息與活動隱私是在線交友非常重要的內(nèi)容。他們甚至認(rèn)為，社交平臺中隱私信息的分享與交換，可以展現(xiàn)自己的內(nèi)心與愛，可以謀求吸引他人，可以博取他人的好感與信任。這種信任能消除人們對于隱私讓渡風(fēng)險的不確定性，促使人們的隱私憂慮顯著降低，從而導(dǎo)致個體在交往中進(jìn)行更多的隱私信息披露?；诠怖娴暮侠硎褂靡彩请[私讓渡的重要原因之一。雖然我國法律規(guī)定披露隱私應(yīng)當(dāng)取得個人同第1頁/共10頁意，但是現(xiàn)行法律同樣規(guī)定了一些無需取得個人授權(quán)的合理使用情況。對隱私的這種合理使用，是國家對個人權(quán)益和公共利益進(jìn)行的平衡，最終目的是維護(hù)公共利益。在凌某與“微播視界”隱私侵權(quán)糾紛案中，北京互聯(lián)網(wǎng)法院認(rèn)為：“對個人信息過于絕對化的保護(hù)，可能導(dǎo)致個人信息處理和數(shù)據(jù)利用的成本過高，甚至阻礙信息產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展。因此需要在具體應(yīng)用場景中考察是否構(gòu)成個人信息合理使用的情形?！本W(wǎng)絡(luò)平臺責(zé)任的缺失也是導(dǎo)致隱私讓渡的重要因素。從個人信息保護(hù)義務(wù)的履行來看，不論是超級互聯(lián)網(wǎng)平臺，還是大量分散式網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營者，普遍將自身經(jīng)濟(jì)利益凌駕于公共利益之上，社會責(zé)任意識相對缺失，大多平臺不能夠積極履行個人信息安全的保障義務(wù)。權(quán)力技術(shù)化和技術(shù)權(quán)力化的交互影響與疊加，催生了公共權(quán)力與經(jīng)濟(jì)權(quán)力的“聯(lián)姻”而導(dǎo)致信息宰制?；谏厦娴姆治觯磥淼碾[私治理應(yīng)圍繞公民權(quán)利保護(hù)、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展和國家網(wǎng)絡(luò)安全之間的利益沖突，通過重構(gòu)隱私觀念、創(chuàng)新隱私保護(hù)范式和完善網(wǎng)絡(luò)平臺治理，實(shí)現(xiàn)沖突利益的平衡和隱私權(quán)益的保護(hù)。材料二：如果說社交媒體中的隱私讓渡已成為難以回避的現(xiàn)象，那么如何保障隱私讓渡中各方的權(quán)益則成為隱私保護(hù)的重要方向。歐盟首次提出了“被遺忘權(quán)”，它指數(shù)據(jù)主體有權(quán)對不符合規(guī)范的數(shù)據(jù)進(jìn)行更正、刪除或屏蔽，旨在賦予數(shù)據(jù)主體要求數(shù)據(jù)控制者刪除那些不合規(guī)范的信息的權(quán)利。這種“被遺忘權(quán)”加強(qiáng)了個體對已讓渡信息的控制，同時昭示了平臺等數(shù)據(jù)持有者應(yīng)尊重數(shù)據(jù)主體的權(quán)益。然而“被遺忘權(quán)”看似使數(shù)據(jù)主體得以控制個人隱私，但是平臺在信息收集與處理時的含糊說明使得“被遺忘權(quán)”的范圍難以界定，而盲目的數(shù)據(jù)刪除也影響著平臺的發(fā)展。因此，明確“被遺忘權(quán)”的施行界限，平衡個人隱私保護(hù)、表達(dá)知情權(quán)與平臺產(chǎn)業(yè)發(fā)展成為“被遺忘權(quán)”實(shí)施的關(guān)鍵。首先應(yīng)減少隱私讓渡中的不確定性，保障用戶的合法權(quán)益。社交媒體挖掘與使用數(shù)據(jù)時應(yīng)保證用戶的“參與式同意”，在保障用戶權(quán)益的同時，平臺更應(yīng)以簡明扼要的形式向用戶闡明獲得權(quán)限的目的、獲得的數(shù)據(jù)內(nèi)容以及這些數(shù)據(jù)的后續(xù)使用情況等，提升數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，以減少數(shù)據(jù)抓取與二次利用中的糾紛。其次，限制不必要的“被遺忘權(quán)”，減少平臺的規(guī)制成本。在遇到非必要刪除信息的情境時，應(yīng)提供多樣化的選擇作為折中之道，既可以節(jié)約遺忘成本，也能夠防止全部刪除所帶來的不良后果，進(jìn)而減少負(fù)面效應(yīng)。最后，應(yīng)結(jié)合具體情境平衡用戶的知情權(quán)與表達(dá)權(quán)。隱私問題應(yīng)超越公私之界而以具體情況為基準(zhǔn)進(jìn)行動態(tài)判斷，傳播或公開的信息未必就不是隱私，而有時用戶以合情合理的方式自愿披露隱私時，則應(yīng)慎重對待“被遺忘權(quán)”的實(shí)施。1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.相比于被動讓渡，隱私的主動讓渡往往面臨著主體更無奈的選擇，這一現(xiàn)狀與困境亟需突破。第2頁/共10頁B.凌某與微博視界隱私侵權(quán)糾紛案判決，說明為了維護(hù)公共利益，可以忽視個人隱私的保護(hù)。C.“被遺忘權(quán)”加強(qiáng)了個體對已讓渡信息控制，體現(xiàn)了平臺對個體的尊重，可以使雙方的權(quán)益達(dá)到平衡。D.兩則材料都圍繞隱私讓渡的話題展開，材料一傾向于原因的探尋，材料二則傾向于問題的解決。2.根據(jù)材料二的內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.歐盟提出的“被遺忘權(quán)”，旨在賦予數(shù)據(jù)主體權(quán)利，讓他們可對已經(jīng)讓渡的信息中的不合規(guī)范的數(shù)據(jù)進(jìn)行處置。B.如果用戶是以合情合理方式自愿披露隱私，那么數(shù)據(jù)平臺完全可以拒絕其實(shí)施“被遺忘權(quán)”。C.社交媒體能保障用戶權(quán)益，平臺能夠提升數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，用戶隱私讓渡時的不確定性就可能減少。D.盲目的數(shù)據(jù)刪除影響數(shù)據(jù)平臺的發(fā)展，再加上“被遺忘權(quán)”的范圍難以界定，使“被遺忘權(quán)”的施行受限。3.下列現(xiàn)象不屬于材料一中導(dǎo)致“隱私讓渡”原因的一項(xiàng)是（）A.個體在安裝APP時通常會面臨“請求獲取通信錄”“請求獲取位置權(quán)限”等要求，用戶只能被動授權(quán)，否則就不能安裝使用該軟件。B.體到信息’的轉(zhuǎn)變，人要重構(gòu)自身的隱私觀念”。C.歐盟出臺的《通用數(shù)據(jù)保護(hù)條例》第六條規(guī)定：為執(zhí)行公共利益領(lǐng)域的任務(wù)或行使控制者既定的公務(wù)職權(quán)之必要等，可合法使用個人數(shù)據(jù)。D.2019年，淘寶公司等未認(rèn)真履行保護(hù)用戶信息安全的義務(wù)，運(yùn)用機(jī)器智能等大數(shù)據(jù)手段收集用戶信息，并與其他公司共享這些數(shù)據(jù)。4.材料一中運(yùn)用了“美食”“聯(lián)姻”兩個詞語，請分別簡析它們在論證時所起到的作用。5.許多人在社交媒體中的隱私保護(hù)意識淡薄，因隱私泄露而蒙受損失的事件頻發(fā)。請你結(jié)合兩則材料的內(nèi)容，給這些人提出相應(yīng)的建議。（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。侏儒【法】馬塞爾·埃梅巴納布恩馬戲班里有一個矮子丑角，到他三十五歲這年，居然又開始長起個子來了。馬戲班到里昂的時候，矮丑照例登臺，并沒有看出他有絲毫的反常現(xiàn)象。他身著彩服，由蛇人攙扶，粉墨登場。兩個寶貝，一高一矮，觀眾一見便哄堂大笑。蛇人跨一步，矮人就得連走六七步。來到場子中央站定，蛇人甕聲甕氣地說：“我有點(diǎn)乏了?！庇^眾的笑聲剛落，矮丑就操著細(xì)嗓門答道：“第3頁/共10頁我才高興呢?！边@句話又逗大家笑得直不起腰來，一個個捧腹揉胸。他登臺表演，不像其他演員一樣提心吊膽，嗓子眼發(fā)緊。大象托比登臺，就憑它是大象；同樣，矮丑就憑他是矮丑。節(jié)目一演完，他跑跑顛顛地退場，蛇人一把將他拎起來，滑稽的動作又贏得全場一片掌聲。去馬孔的路上，約莫早晨八點(diǎn)鐘的光景，矮丑一覺醒來，發(fā)起了高燒。老瑪麗讓他吃了一服藥，問他腳涼不涼，把手伸進(jìn)被窩，摸摸到底怎么樣。這一摸叫她大吃一驚：小矮人的腳居然頂?shù)酱矙跅U了，和平時少說要差三十公分呢?，旣悋槈牧耍泵Υ蜷_車窗，沖著風(fēng)馳電掣般的車隊(duì)喊道：“老天爺??！矮丑長個兒啦！停車呀！快點(diǎn)停車呀！”可是，隆隆的馬達(dá)聲蓋住了她的呼叫。她眼看著矮丑繼續(xù)長個兒，矮丑又疼又怕，連聲叫喚，她在一旁束手無策?！艾旣愌剑卑笳f，“疼得我受不了啦，身體就像斷成幾截，又好像巴納布恩先生的馬套著我，把我的手腳往四處硬拉?，旣悾业降自趺蠢?？”將近九點(diǎn)鐘的時候，小床已經(jīng)容不下矮丑了，他只好蜷著身子。到達(dá)馬孔城的時候，他已經(jīng)長成一個翩翩少年了。老瑪麗急忙把巴納布恩先生請來，班主見此情形，惋惜不選?！翱蓱z的小伙子，您的飯碗算砸了。當(dāng)初嘛，倒?jié)M是個角兒的巴納布恩先生量量矮丑的身高，好家伙，長了六十公分。班主無法掩飾內(nèi)心的氣惱，說道：“實(shí)在派不上用場了。這么個小伙子，除了身高一米六五，別無所長，請問，要他有什么用呢？唉！他若是再長出一個腦袋，或者長出個大象鼻子，只要有點(diǎn)畸形的東西就成。而且，矮丑，今天晚上找誰來替您呀？瞧，我還叫您矮丑，其實(shí)應(yīng)該稱呼您的名字：瓦朗丹·杜朗東了?！卑嘀鲹?dān)心這條消息一旦傳開，會在馬戲班中引起騷亂。于是，同瑪麗對好口徑，一致推說矮丑病重臥床，不能見人。到了晚上八點(diǎn)鐘，瓦朗丹明白病痛已告結(jié)束。他身高一米七五，成了一個英俊的青年。老瑪麗左瞧右瞧看不夠，合著手掌，夸他漂亮的小胡子，說給他那漂亮的小臉蛋增添不少光彩，還夸他肩寬背闊，體態(tài)豐滿?！白邘撞娇纯?，小矮子喲，我是說瓦朗丹先生。走兩步讓我瞧瞧噴噴，身材多好！多有風(fēng)度！腰身、肩膀真勻稱！耍雜技的雅尼多先生，就夠漂亮的了，可是照我看，跟您一比就差遠(yuǎn)了。想當(dāng)年，巴納布恩先生二十五歲的時候，也不見得有您這樣瀟灑英俊?！甭牭竭@些恭維話，瓦朗丹心里自然美滋滋的。開場之后，巴納布恩先生來到這輛車上?！班?！老弟呀，您原先身高九十五公分，是我們馬戲班的光榮，可全讓您給糟蹋了！一想起來怎不叫我惋惜！第4頁/共10頁”二人信步走著，迎頭碰見從車廂里出來的蛇人?！靶“嗽趺礃永玻俊鄙呷藛柕??！扒闆r不妙，”巴納布恩先生答道，“大夫剛才來過，已經(jīng)把他送醫(yī)院了。”蛇人擦了擦眼淚。他倆走進(jìn)馬戲班，逢人就得解釋一遍，說矮丑剛住進(jìn)醫(yī)院，恐怕再難見到他的面了。大家都抹抹眼淚，說幾句傷心話。可是，誰也沒有理睬瓦朗丹，盡管巴納布恩先生把他介紹給大家，稱他為表弟，可是誰都好像沒看見他這個人似的。馬戲場上，蛇人正表演他的拿手好戲，就像爬旗桿啦，鉆小圈啦，作柔術(shù)啦。看臺上的贊嘆聲一陣陣傳來，瓦朗丹聽著還頗有些羨慕。從前，他也曾博得觀眾的喜愛，他希望今后還能博得觀眾的喜愛。他年富力強(qiáng)，聰明伶俐，如今又變成了完美無缺的人，觀眾怎能不格外欣賞呢？瓦朗丹來到街上。他的身體脫離了侏儒的形體以后，頓覺有了力量，有了自由，心中好不得意，逛起大街來，也昂首挺胸，神氣十足。然而好景不長，這種陶醉的心情轉(zhuǎn)瞬便消逝了，過往行人并沒有特別注意他?！拔议L高了，”他嘆道，“可是，卻沒人理會。做一個美男子，如果誰都視而不見，那又有什么意思呢？這個世界好像專門為矮人創(chuàng)造的?！蓖呃实せ氐今R戲班，開始嘗試學(xué)習(xí)別種雜技。巴納布恩先生念他給馬戲班出過力，愿意為他負(fù)擔(dān)學(xué)藝的經(jīng)費(fèi)。只是，他無論學(xué)什么，都相當(dāng)靈巧，可又超不過一般水平。他最后一次嘗試，是跟朱里于斯學(xué)馴獸，結(jié)果仍以失敗告終。有生以來，他從沒有感到這樣孤獨(dú)過。巴納布恩馬戲班到達(dá)巴黎的時候，瓦朗丹變成正常人已近一個月了。瓦朗丹坐到觀眾席上。周圍的觀眾邊看邊議論，贊揚(yáng)馬術(shù)女郎姿勢優(yōu)美，技藝高超。瓦朗丹忘記了身份，也從旁插話，評論起來，他成了觀眾的一員，不假思索地為演員鼓掌?！扒?，她總是向我們微笑！”他和觀眾異口同聲地說。演出結(jié)束，瓦朗丹隨著觀眾的人流到了出口。他因?yàn)槌闪耸|蕓眾生中間的一分子而覺得高興。巴納布恩先生望見他坐在觀眾席上，便久久地注視著他，散場時見他混雜在人群中，漸漸遠(yuǎn)去，成了一個黑點(diǎn)，同周圍的點(diǎn)點(diǎn)人影一般無二。于是，巴納布恩先生對身旁的羅瓦亞爾先生說：“對啦，羅瓦亞爾先生，我還沒有告訴您呢矮丑已經(jīng)死了?！保ㄓ袆h改）6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）第5頁/共10頁A.“矮丑”作為馬戲班侏儒，因與正常人的巨大身高差而有存在價值，他的矮小本身就是笑點(diǎn)，當(dāng)他和正常人一樣后，便失去了原來的價值。B.矮丑雖然對自己的變化感到得意，但他也懷念過去舞臺上受人矚目的日子，并且期待著還能得到觀眾的喜愛，這種復(fù)雜的心理表現(xiàn)了他的貪婪。C.馬戲班的人在得知矮丑住進(jìn)了醫(yī)院，恐怕再難見到的時候，都抹眼淚，說傷心話，可卻對瓦朗丹視而不見，前后的反差直擊人的虛偽。D.小說的結(jié)尾，曾經(jīng)深受觀眾喜愛的矮丑變成了混雜在人群中的普通人，作者對他的結(jié)局表現(xiàn)出了無比的同情和深深的遺憾。7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說開篇以開門見山的方式直接交代奇人怪事，讓人倍感意外、錯愕，這樣寫既能加快敘述節(jié)奏，又能激發(fā)讀者的閱讀興趣。B.文章在描繪矮丑登臺演出的情景時，綜合運(yùn)用了動作描寫、語言描寫、對照襯托等多種手法，再輔以觀眾的反應(yīng)，現(xiàn)場感極強(qiáng)。C.本文中的矮丑與《變形記》中的格里高爾遭際如出一轍，兩篇文章都采用了變形的手法，以此將矛頭指向了高壓社會下人的異化現(xiàn)象。D.“矮丑”長高后，巴納布恩先生很氣惱，覺得應(yīng)當(dāng)“有點(diǎn)畸形的東西”才行，作者在不動聲色地敘述中展現(xiàn)了語言的辛辣諷刺。8.請結(jié)合文本簡述小說結(jié)尾“矮丑已經(jīng)死了”這句話的內(nèi)涵。9.有人評價馬塞爾·埃梅的作品“以怪取勝”，請結(jié)合文本談?wù)勀銓@一評價的理解。二、古詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：人之有子，多于嬰孺之時愛忘其丑。恣其所求，恣其所為。無故叫號，不知禁止，而以罪保母。陵轢同輩，不知戒約，而以咎他人。或言其不然，則曰：“小未可責(zé)?！比諠u月潰，養(yǎng)成其惡，此父母曲愛之過也。及其年齒漸長，愛心漸疏，微有疵失，遂成憎怒，摭其小疵以為大惡。如遇親故妝飾巧辭歷歷陳數(shù)斷然以大不孝之名加之。而其子實(shí)無他罪，此父母妄憎之過也。人之有子，須使有業(yè)。貧賤而有業(yè)，則不至于饑寒；富貴而有業(yè)，則不至于為非。凡富貴之子弟，耽酒色，好博弈，異衣服，飾輿馬，與群小為伍。以至破家者，非其本心之不肖，由無業(yè)以度日，遂起為非之心。小人贊其為非，則有錢財之利，常乘間而翼成之。第6頁/共10頁大抵富貴之家教子弟讀書，固欲其取科第及深究圣賢言行之精微。然命有窮達(dá)，性有昏明，不可責(zé)其必到，尤不可因其不到而使之廢學(xué)。蓋子弟知書，自有所謂無用之用者存焉。子弟朝夕于其間，自有資益，不暇他務(wù)。又必有朋舊業(yè)儒者，相與往還談?wù)?，何至飽食終日，無所用心，而與小人為非也。材料二：凡庶縱不能爾，當(dāng)及嬰稚，識人顏色，知人喜怒，便加教誨，使為則為，使止則止。比及數(shù)歲，可省笞罰。父母威嚴(yán)而有慈，則子女畏慎而生孝矣。吾見世間，無教而有愛，每不能然；飲食運(yùn)為，恣其所欲，宜誠翻獎，應(yīng)呵反笑，至有識知，謂法當(dāng)爾。驕慢已習(xí)，方復(fù)制之，捶撻至死而無威，忿怒日隆而增怨，逮于成長，終為敗德?？鬃釉啤吧俪扇籼煨裕?xí)慣如自然”是也。夫明《六經(jīng)》之指，涉百家之書，縱不能增益德行，敦厲風(fēng)俗，猶為一藝，得以自資。世人不問愚智，皆欲識人之多，見事之廣，而不肯讀書，是猶求飽而懶營饌，欲暖而惰載衣也。10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。如遇親A故B裝飾C巧辭D歷歷E陳數(shù)F斷然G以大不孝之名H加之。下列對材料中加點(diǎn)詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.B.C.D.爾，形容詞、副詞詞尾，與《孔雀東南飛》中“君爾妾亦然”的“爾”意思不同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.人們大多容易在自己孩子小時候溺愛他們，等孩子長大后，常常因?yàn)樗麄兊囊恍┬″e誤而憎惡他們。B.無論貧富貴賤，人們都要讓自己的孩子擁有一份事業(yè)，如此可使其維持生計或精神有所寄托。C.在教育過程中，父母如果不能做到獎懲得當(dāng)，不僅會在孩子面前失威，還會讓孩子在將來失德。D.如孔子所言，兩則材料都認(rèn)為父母在孩子小時候就應(yīng)加強(qiáng)管教，否則孩子長大后就會打罵怨恨父母。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）耽酒色，好博弈，異衣服，飾輿馬，與群小為伍。（2）是猶求飽而懶營饌，欲暖而惰裁衣也。14.父母為什么要讓孩子讀書？請根據(jù)兩則材料簡要概括。（二）古詩閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。第7頁/共10頁李子儀喜津改秩作詩相慶因次韻吳芾①懶復(fù)從人問里評，縱今得譽(yù)亦虛聲。有兒第使傳儒業(yè)，改秩何期冒寵榮。敢望芝蘭如謝氏，但親松菊學(xué)淵明。煩君慰藉來佳句，讀罷欣然酒一傾。［注]①吳芾：紹興二年（）進(jìn)士，為官清廉，勤政愛民。作此詩時其子吳津擢為安徽廣德知軍。②問里評：指品評人物。③謝氏：東晉和南北朝時的名門望族，其子弟謝安、謝玄等有政治和軍事才能，謝靈運(yùn)、謝朓等有文學(xué)成就。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.李子儀來詩慶賀吳津改任升遷，引發(fā)了詩人吟詩唱和的興致。B.“懶復(fù)”“亦虛聲”可見詩人面對兒子升遷時展現(xiàn)的淡泊態(tài)度。C.詩人感謝友人來詩慰藉，言辭之間也流露出對友人才華的贊賞。D.詩人灑酒于地，與蘇東坡詩句“一尊還酹江月”的意味相似。16.詩人說“有兒第使傳儒業(yè)”，卻又說“但親松菊學(xué)淵明”，對此你是如何理解的。（三）名篇名句默寫（本題共3小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）集句聯(lián)是從古詩文中選句組成對聯(lián)，既要原文不變，又要渾成出新。以張孝祥《念奴嬌·過洞庭》中的“_____”為上聯(lián)，可與杜甫的“心跡喜雙清”形成寬對；集白居易《琵琶行》中的“_____”為上聯(lián)，再集王勃的“閑云潭影日悠悠”為下聯(lián)，堪稱佳聯(lián)?！癬____，_____”一樣，都說明了人民的重要性。（3）視聽結(jié)合手法的使用往往能令古詩詞中的景物更加生動立體，也能為讀者創(chuàng)設(shè)身臨其境之感，如“_____，_____”。三、基礎(chǔ)部分（20分）（一）語言文字運(yùn)用I（本題共3小題，10分）閱讀文段，完成下面小題。坐在江畔，我不禁遐想，河流的源頭，往往是在雪山，在草原，甚至在荒漠，基本都是在內(nèi)地。從無到有，從細(xì)小到闊大，有可能擠在荒原，有可能流入市鎮(zhèn)，漸漸為眾人所知。一條河從源頭起步，可能流不多遠(yuǎn)就干涸了，就A了，或者融入別的河流，更加顯赫，一條河只有納入眾多河流，才能不斷壯第8頁/共10頁大，才能行之久遠(yuǎn)。一條大河，B也好，受到關(guān)注也好，它只在自己的流淌里，也只需在意自己的流淌。天色由明媚變得暗淡，我起身去尋吃魚的地方。街上裝飾華麗的江鮮大酒樓有好幾家，而我慣于鉆的是小館子。明眼人知道得再清楚不過了：除卻價格便宜，小館子食材好，灶火旺，掌勺的師傅個個身懷絕技，能做出令人驚艷的菜肴。18.請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。19.同？20.下列句子中的“再”與文中加點(diǎn)的“再”，意義和用法相