小學(xué)規(guī)范讀物管理制度

小學(xué)規(guī)范讀物管理制度一、總則（一）目的為營造良好的校園文化環(huán)境，規(guī)范小學(xué)讀物管理，確保學(xué)生閱讀內(nèi)容的健康、積極、有益，促進學(xué)生全面發(fā)展，特制定本管理制度。（二）適用范圍本制度適用于本校全體師生及進入校園的各類讀物管理。（三）基本原則1.思想導(dǎo)向正確：讀物應(yīng)符合社會主義核心價值觀，弘揚正能量，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價值觀。2.內(nèi)容健康適宜：杜絕不良信息、暴力、色情、恐怖等不適宜小學(xué)生閱讀的內(nèi)容，確保讀物質(zhì)量。3.資源豐富多樣：提供涵蓋文學(xué)、科學(xué)、歷史、藝術(shù)等多種領(lǐng)域的豐富讀物，滿足學(xué)生不同興趣和學(xué)習(xí)需求。4.管理規(guī)范有序：建立科學(xué)合理的讀物采購、審核、借閱、保管等流程，確保管理工作有序進行。二、讀物采購管理（一）采購計劃制定1.每學(xué)期開學(xué)初，由語文教研組牽頭，各年級語文教師參與，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生年齡特點和閱讀需求，制定本學(xué)期讀物采購計劃。2.采購計劃應(yīng)明確讀物的種類、數(shù)量、版本等信息，并報學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)審核批準(zhǔn)。（二）采購渠道選擇1.優(yōu)先選擇正規(guī)的、信譽良好的圖書供應(yīng)商，確保讀物的質(zhì)量和版權(quán)合法性。2.鼓勵通過圖書館采購平臺、新華書店等正規(guī)渠道采購讀物，避免從非正規(guī)渠道購買盜版、劣質(zhì)讀物。（三）采購流程1.采購人員根據(jù)批準(zhǔn)的采購計劃，向選定的供應(yīng)商發(fā)送采購訂單。2.供應(yīng)商按照訂單要求及時供貨，采購人員負責(zé)驗收讀物的數(shù)量、質(zhì)量、版本等。3.驗收合格后，采購人員填寫驗收報告，辦理入庫手續(xù)。三、讀物審核管理（一）審核主體與職責(zé)1.成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、語文教師、圖書館管理人員等組成的讀物審核小組，負責(zé)對采購的讀物進行審核。2.審核小組應(yīng)認真履行職責(zé)，嚴格按照審核標(biāo)準(zhǔn)對讀物進行全面審核，確保讀物符合要求。（二）審核標(biāo)準(zhǔn)1.符合國家法律法規(guī)和教育方針政策，不得含有違反憲法確定的基本原則、危害國家統(tǒng)一、主權(quán)和領(lǐng)土完整、泄露國家秘密、危害國家安全或者損害國家榮譽和利益等內(nèi)容。2.內(nèi)容積極健康，符合小學(xué)生認知水平和心理特點，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣和審美情趣。3.文字表述準(zhǔn)確、規(guī)范，插圖精美、清晰，不存在錯別字、語病、低俗等問題。4.具有一定的思想性、科學(xué)性、藝術(shù)性和趣味性，能夠激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，拓展學(xué)生的知識面。（三）審核流程1.采購人員將擬采購的讀物樣本提交給審核小組。2.審核小組按照審核標(biāo)準(zhǔn)進行逐本審核，填寫審核意見。3.對于審核通過的讀物，辦理入庫手續(xù)；對于審核不通過的讀物，及時與供應(yīng)商溝通退換貨事宜。四、讀物分類與存放管理（一）分類標(biāo)準(zhǔn)1.根據(jù)讀物的學(xué)科領(lǐng)域、內(nèi)容主題、適用年級等因素，對讀物進行科學(xué)分類。2.可分為文學(xué)類、科學(xué)類、歷史類、藝術(shù)類、綜合類等類別，每個類別下再細分若干小類。（二）存放方式1.設(shè)立專門的圖書館或閱覽室，按照分類標(biāo)準(zhǔn)對讀物進行有序存放。2.書架應(yīng)標(biāo)明類別和編號，便于查找和管理。3.對于珍貴、稀缺的讀物，應(yīng)單獨存放，并采取特殊的保護措施。（三）環(huán)境要求1.圖書館或閱覽室應(yīng)保持整潔、通風(fēng)、明亮，為學(xué)生提供良好的閱讀環(huán)境。2.配備必要的書架、桌椅、照明設(shè)備等，確保學(xué)生閱讀的舒適性。3.定期對讀物進行整理和維護，防止讀物損壞、丟失。五、讀物借閱管理（一）借閱對象本校全體學(xué)生和教師均可借閱讀物。（二）借閱流程1.學(xué)生借閱：學(xué)生憑本人借書證到圖書館或閱覽室借閱讀物，每次借閱數(shù)量不超過規(guī)定本數(shù)。借閱時，學(xué)生應(yīng)填寫借閱登記表，注明借閱時間、書名、數(shù)量等信息。2.教師借閱：教師憑本人工作證到圖書館或閱覽室借閱讀物，借閱流程與學(xué)生相同。教師借閱的讀物主要用于教學(xué)參考和指導(dǎo)學(xué)生閱讀。（三）借閱期限1.學(xué)生借閱期限一般為兩周，可根據(jù)實際情況適當(dāng)延長，但最長不超過一個月。2.教師借閱期限一般為一個月，可根據(jù)實際情況適當(dāng)延長。（四）續(xù)借與歸還1.學(xué)生如需續(xù)借讀物，應(yīng)在借閱期限屆滿前辦理續(xù)借手續(xù)，續(xù)借期限與原借閱期限相同。2.借閱期限屆滿后，學(xué)生和教師應(yīng)按時歸還所借讀物。如逾期未還，應(yīng)及時催還，并按照規(guī)定收取逾期費用。3.歸還讀物時，借閱者應(yīng)確保讀物完好無損，如有損壞或丟失，應(yīng)按照規(guī)定進行賠償。六、讀物推薦與指導(dǎo)管理（一）推薦原則1.遵循學(xué)生的年齡特點和閱讀興趣，推薦適合學(xué)生閱讀的讀物。2.推薦的讀物應(yīng)具有較高的思想性、藝術(shù)性和可讀性，能夠?qū)W(xué)生的成長產(chǎn)生積極影響。3.注重讀物的多樣性和系統(tǒng)性，推薦不同類型、不同層次的讀物，滿足學(xué)生的不同需求。（二）推薦方式1.語文教師結(jié)合課堂教學(xué)，向?qū)W生推薦與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的讀物，引導(dǎo)學(xué)生進行拓展閱讀。2.學(xué)校定期組織讀書推薦活動，如讀書節(jié)、好書推薦會等，鼓勵學(xué)生和教師分享自己喜愛的讀物。3.圖書館管理人員根據(jù)學(xué)生的借閱記錄和閱讀需求，為學(xué)生推薦適合的讀物，并提供個性化的閱讀指導(dǎo)。（三）閱讀指導(dǎo)1.語文教師應(yīng)加強對學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。2.學(xué)?？砷_設(shè)閱讀指導(dǎo)課，傳授閱讀技巧、方法和策略，提高學(xué)生的閱讀能力。3.鼓勵教師開展閱讀教學(xué)研究，探索有效的閱讀教學(xué)模式和方法，提高閱讀教學(xué)質(zhì)量。七、讀物評價與更新管理（一）評價機制1.建立讀物評價機制，定期對學(xué)生閱讀的讀物進行評價。2.評價方式可采用學(xué)生自評、互評、教師評價等相結(jié)合的方式，全面了解學(xué)生對讀物的喜愛程度、閱讀收獲等。3.根據(jù)評價結(jié)果，及時調(diào)整讀物推薦和采購計劃，提高讀物的針對性和適用性。（二）更新計劃1.每學(xué)年對讀物進行一次全面清查，根據(jù)學(xué)生的閱讀需求和讀物的使用情況，制定讀物更新計劃。2.更新計劃應(yīng)優(yōu)先考慮采購新版、優(yōu)質(zhì)的讀物，及時淘汰陳舊、過時的讀物。3.關(guān)注國內(nèi)外優(yōu)秀讀物的出版動態(tài)，及時引進適合本校學(xué)生閱讀的新讀物。八、監(jiān)督與檢查管理（一）監(jiān)督主體學(xué)校成立讀物管理監(jiān)督小組，負責(zé)對本校讀物管理工作進行監(jiān)督檢查。（二）檢查內(nèi)容1.讀物采購、審核、借閱、存放等管理制度的執(zhí)行情況。2.讀物的內(nèi)容質(zhì)量、版本合法性等。3.圖書館或閱覽室的環(huán)境、設(shè)施設(shè)備等。（三）檢查方式1.定期檢查：每月組織一次全面檢查，對讀物管理工作進行全面評估。2.不定期抽查：根據(jù)實際情況，不定期對讀物管理的某個環(huán)節(jié)進行抽查，及時發(fā)現(xiàn)問題并督促整改。（四）問題處理1.對于檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，監(jiān)督小組應(yīng)及時下達整改通知書，要求相