廣西幼師學(xué)前專業(yè)兒童文學(xué)教案04兒歌VIP

廣西幼兒師范高等?？茖W(xué)校《兒童文學(xué)》課程教案開課單位：教育系

授課教研室：語文教研室課程名稱：兒童文學(xué)授課教師：張雪輝教

材：《新兒童文學(xué)教程》授課對象：2009級學(xué)前教育專業(yè)（20090101班）授課時(shí)間：2010年3月24日、3月31日授課時(shí)數(shù)：4課時(shí)授課課題第四章兒歌授課形式文體教學(xué)教學(xué)目的與要求掌握兒歌的相關(guān)基本知識；學(xué)會(huì)賞析兒歌；理解兒歌創(chuàng)作的基本規(guī)律，能創(chuàng)作兒歌并進(jìn)行修改。教學(xué)重點(diǎn)兒歌的概念、特點(diǎn)、分類；兒歌的傳統(tǒng)藝術(shù)形式；經(jīng)典兒歌賞析；兒歌的創(chuàng)作教學(xué)難點(diǎn)兒歌的創(chuàng)作教學(xué)方法、手段、媒介教學(xué)方法：講授法、討論法、練習(xí)法教學(xué)內(nèi)容及過程設(shè)計(jì)一、兒歌的概念二、兒歌的發(fā)展概況我國最早有文字記載的兒歌《左傳卜偃引童謠》、我國第一部兒歌專集明代呂坤搜集整理的《演小兒語》。三、兒歌的特點(diǎn)：內(nèi)容淺顯，主題單一，篇幅短小，節(jié)奏鮮明，易記易誦。（舉例《排排坐》。）這是兒歌的讀者對象——幼兒的年齡特征決定的。四、兒歌的分類（帶過,教材124頁）五、兒歌的傳統(tǒng)藝術(shù)形式（參看《兒童文學(xué)作品賞析》）搖籃曲、游戲歌、數(shù)數(shù)歌、問答歌、連鎖調(diào)、繞口令、顛倒歌、字尾歌。講授中穿插作品選中經(jīng)典作品的賞析?？梢苑治鏊麄兏髯云騼和膶W(xué)的何種功能？回答168頁練習(xí)4。六、兒歌的創(chuàng)作1．立意與選材教育性：以培養(yǎng)良好的品行為意圖。知識性：自然知識、科學(xué)知識。生活性：豐富多彩的生活圖景。2．構(gòu)思：擺脫成人思維模式的束縛、發(fā)掘新意。如《寶寶乖》。（《幼兒文學(xué)教程》82頁），也可以采用傳統(tǒng)兒歌的形式等。3．藝術(shù)表現(xiàn)手法：擬人、比喻、摹狀。164頁。163頁《海媽媽下蛋》）4．節(jié)奏、韻律一節(jié)式、兩節(jié)式、多節(jié)式（153頁）；每行二——四拍，押韻（一韻到底或隔行、隔節(jié)換韻）113頁5．修改。167頁練習(xí)：170頁課后練習(xí)《跳棋》等的修改。七、布置作文1、立意：知識性兒歌，描述各種動(dòng)物的走路姿勢構(gòu)思：問答歌表現(xiàn)手法：摹狀節(jié)奏、韻律：一節(jié)式。押ao韻，每行2——4拍。2、創(chuàng)作一首兒歌。自選題目：《我們都是好朋友》、《一雙小小手》、《蒲公英》、《大西瓜》、《放風(fēng)箏》、《小羊乖乖》、《咚咚鏘》、《風(fēng)來了》、《子字歌》、《扣紐扣》作業(yè)作文：創(chuàng)作兒歌2篇課后小結(jié)從兒歌的修改入手，學(xué)習(xí)兒歌創(chuàng)作的相關(guān)技巧，避免了大段理論的講授。既學(xué)到