2024-2025學年七年級下學期語文復習作文預測VIP

初中初中專題08作文經(jīng)典真題經(jīng)典真題1．（24-25七年級上·廣東深圳·期中）請以“那一道別致的風景”為標題，寫一篇作文。要求：（1）思想健康，內(nèi)容充實，語言流暢，書寫清晰；（2）文體不限（詩歌除外），文體特征鮮明；（3）不少于600字，不超過900字；（4）不出現(xiàn)真實信息（人名、校名等），不可避免時用XX代替；（5）不得抄襲，不得套作。2．（23-24七年級下·廣東深圳·期中）作文生活的碎影如幀幀影像，那些難忘的畫面編織著我們歲月的斑斕與芳華，有欣喜的，有慚愧的，有感傷的，有溫暖的……那觸動心靈的一幕幕，燦爛心間，又怎會忘記？請你以“那一幕，留在心底”為題，寫一篇作文。要求：選準角度，明確文體，詩歌除外；文中不得出現(xiàn)真實的校名與人名；不要套作，不得抄襲；不少于600字。3．（23-24七年級下·廣東深圳·期中）閱讀材料，按要求作文。我們一生中會認識很多人，或熟悉或陌生，有時我們理解對方，有時也會出現(xiàn)誤會。與世界交手的這些年，我們有堅實的腳步，有豐富的體驗，也有對人、事、物的理解與思考。不管幸與不幸，應對人常懷顆關(guān)愛理解之心。請以“終于讀懂了你”為題，寫一篇作文，不少于600字。要求：（1）真情實感；（2）不得抄襲、套作；（3）不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等。4．（23-24七年級下·廣東深圳·期中）作文題目“走出舒適圈”是一個常用的說法，通常用來鼓勵人們挑戰(zhàn)自己，嘗試新的事物，走出舒適圈并不意味著你要完全放棄熟悉和舒適的事物。相反，它通過逐步嘗試新的事物，實現(xiàn)你更大的成長和發(fā)展。請以“走出去，真好”為題，寫一篇作文。要求：①選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達你最真摯的情感，確定立意，文體不限（詩歌除外）；④不少于600字。5．（23-24七年級下·廣東深圳·期中）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。寶，《現(xiàn)代漢語詞典》中的解釋有：①珍貴的東西。②珍貴的。它可以指珍貴的事物，可以指寶貝似的人，還可以指寶玉般美好的精神品質(zhì)?！渡胶＝?jīng)》是魯迅的“寶”，“臺階”是父親家里的“寶”，木蘭是阿爺家里的“寶”，長征精神是中國革命取得勝利的“寶”……請以《我家有個“寶”》為題，寫一篇文章。要求：①內(nèi)容真實、感情真摯；②書寫工整，卷面整潔；③字數(shù)在600字以上，不得抄襲，不得套作。④不得透露個人信息。6．（23-24七年級下·廣東深圳·期中）定格瞬間的美，凝聚成永恒。對于袁隆平爺爺而言，我們記住了他田間端詳?shù)舅氲臉幼?，對于張桂梅校長而言，我們記住了她拿起喇叭給學生鼓勁的樣子……在你的生活中一定出現(xiàn)過這樣的人，雖然不為人關(guān)注，但他們的精神閃耀著光芒，打動人心！他們也許是你的親人，也許是你的同學，也許是陌生人……凡人你我他，也有一幀幀讓人動容的畫面，也有一個個值得被銘記的樣子。請你以“我記住了你的樣子”為題寫一篇文章。要求：寫出人物特點和品質(zhì)，用上細節(jié)描寫和抒情。字數(shù)600字以上。不要出現(xiàn)班級和姓名等信息。7．（22-23七年級下·廣東深圳·期中）按要求寫作。成長道路上，總會出現(xiàn)不少的經(jīng)意或不經(jīng)意的錯誤，這是很正常的現(xiàn)象。天有陰晴，月有盈虧，人有禍福。不經(jīng)歷風雨，哪能見彩虹？成長實際上就是一串深深淺淺的腳印?；鼗仡^，看看走過的路，思考和記述一下成長中的這些錯誤，可以讓下一步走得更扎實，可以讓自己更聰明、更快樂、更幸福。請以“出錯”為題，寫一篇作文。要求：①文體自選，詩歌除外；②不要套作，不得抄襲；③文中不得透露個人信息；④不少于600字。8．（22-23七年級下·廣東深圳·期中）閱讀下面的文字，任選一題，按要求作文。不識字的阿長給小魯迅買來他向往已久的《山海經(jīng)》，使魯迅先生難以忘懷；貧苦的老王臨終前給楊絳送來雞蛋和香油，讓楊絳先生感慨萬千；生活中，那些不同崗位上的普通工作者，力所能及地為社會做貢獻，使我們安心……他們都是平凡的人，雖沒有驚天動地的壯舉，但他們身上的某種精神，某種品質(zhì)，卻閃耀著人格的光輝；他們所帶來的雖微弱卻綿長的光亮，會縈繞在我們心頭。這些微光照亮了我們的生活，溫暖了我們的內(nèi)心，讓我們感動。我們的身邊一定也有這樣的人。請以《凡人微光，讓我感動》為題寫一篇記敘文。要求：①符合文體特征，不得套作。按文體要求作文；②不少于600字，文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名及個人信息，如果不可避免，請用XX代替；③書寫工整、規(guī)范、美觀。9．（22-23七年級下·江蘇鹽城·階段練習）按要求作文“你在橋上看風景，看風景的人在樓上看你，明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢”。其實在生活中，我們每個人身上都有閃光點，我們何嘗不是一道道讓人贊嘆的風景呢？請以《我也是一道風景》為題，寫一篇記敘文。要求：不得出現(xiàn)真實姓名；不少于600字；書寫工整。10．（23-24七年級下·廣東深圳·期中）寫作在我們的身邊，存在這樣一些普通人，他們沒有傳奇的經(jīng)歷、壯麗的事業(yè)，沒有深湛的學識、豪邁的言語，但是他們?nèi)匀粠Ыo我們深深的感動。因為在他們身上，有著樸素的愛與單純的善，有者平凡的向往和堅定的追求，還有著自信與智慧。更重要的是，“他們”其實就是“我們”，他們能做到的，我們也將做到：他們所具備的，我們也應具備。請以“我身邊那個平凡的”為題，補充完整題目，寫一篇作文。要求：（1）文中不出現(xiàn)含有考生個人信息的人名、校名、地名。（2）不要套作，不得抄襲，不得抄寫試卷中的內(nèi)容，不少于600字。11．（22-23七年級下·廣東深圳·期中）閱讀下面的材料，按要求作文。??鄧稼先功勛卓著，卻淡泊名利；阿長身份卑微，卻淳樸善良……不論是舉足輕重的大人物，還是微不足道的小人物，他們身上都閃耀著優(yōu)秀品格的光輝，他們都是最可愛的人。讓我們用一雙慧眼，去發(fā)現(xiàn)身邊的他（她）身上獨特的樣子。請你以“他真_______”或“她真_______”為題寫一篇文章。寫作貼士

敘述故事應條理清晰，不必面面俱到，要有側(cè)重地寫作。

描繪人物時，可通過細節(jié)捕捉，抓住人物獨特的精神氣質(zhì)和個性展開描摹。

根據(jù)內(nèi)容特點和表達需要，使用合適的抒情方式，突出具體情感體驗。

文中不要出現(xiàn)真實的校名、地名。不得套寫、抄襲，不少于600字12．（22-23七年級下·廣東深圳·期中）根據(jù)要求完成寫作。成長是緩緩流淌的溪流，成長也是艱難的跋涉，成長的歲月很長很長，需要我們一點一滴去感悟。從小到大，你也一定有不少成長的經(jīng)歷，請以“，引領(lǐng)我成長”為題，寫一篇不少于600字的作文。要求：（1）把題目補充完整。（2）表達自己的真實情感。（3）不能出現(xiàn)真實的校名、班名、人名、地名等信息。（4）書寫工整，文面整潔。13．（22-23七年級下·廣東深圳·期中）閱讀下面文字，根據(jù)要求作文?！冬F(xiàn)代漢語詞典》對“有意思”有這樣一種解釋：有意義，耐人尋味。仔細品味，生活中的人、事、物，大多如此。請以“______真有意思”為題，寫一篇文章。要求：（1）選擇合適的詞語填在橫線上，把題目補充完整；（2）除詩歌外，文體不限；（3）不少于600字，不超過900字，不出現(xiàn)影響評分的校名、地名、人名。14．（22-23七年級下·廣東深圳·期中）根據(jù)要求，完成作文?！捌匠o奇的粗瓷碗，觸動了我們有關(guān)‘家’的記憶；日新月異的大深圳，觸動了我們對‘國’的自豪……同學們，相信五彩斑斕的大千世界里，一定也會有許多觸動你記憶的人或事。請以“觸動了我的心靈”為題，寫一篇文章。要求：①請在橫線上填上適當?shù)淖衷~，組成一個完整的題目，或記敘抒情，或議論表達，或聯(lián)想想象，寫一篇作文，不少于600字；②文中不得出現(xiàn)含有考生個人信息的人名、校名、地名。15．（22-23七年級下·廣東深圳·期中）按要求寫作回顧走過的歷程，掩卷遐思，語文之旅精彩紛呈：一次爬山的經(jīng)歷，讓莫頓·亨特“直到56年后”仍記憶猶新；一次異地他鄉(xiāng)的相遇，讓魯迅先生認識了“在我的眼里和心里是偉大的”藤野先生：還有那蹬三輪的老王、賣油的老翁……無不歷歷在目。在我們的生活當中，肯定也有影響我們至深至遠的人、事、物，請以“影響我最深的”為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：（1）把題目補充完整；（2）除詩歌、劇本外，文體不限，要有真情實感；（3）文章中不得出現(xiàn)真實的校名、地名、人名：（4）不得套作，不得抄襲。模擬預測模擬預測16．文題：閱讀下面的文字，按要求作文。走進課文，眾多人物形象呼之欲出：有家喻戶曉的科學家鄧稼先，有最可愛的志愿軍戰(zhàn)士，有機智勇敢的花木蘭……課文外，大至國家杰出人才，小至生活中的親人、朋友、陌生人，他們真誠的幫助，執(zhí)著的理想，家國的情懷，都像一縷陽光帶給我們溫暖。請以“那一縷陽光”為題，寫一篇文章。要求：（1）除詩歌、戲劇外，體裁不限；（2）表達真情實感，不得套寫、抄襲；（3）文章中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名：（4）不少于500字。17．春意融融，我們抖落料峭的寒意，舒展飛揚的思緒。春日的美好是一路旖旎的山光水色，是一次親友出游踏青的歡暢經(jīng)歷，是一場自我成長的驚喜蛻變……在春天，我們有的是時間，去捕捉美好，去感悟生命的律動。愿你不負春光，自在徐行，每一天都行走在自己的熱愛里。請你鋪開自己的生活畫卷，以《不負春光且徐行》為題，寫一篇不少于600字的作文。寫作提示：①避開真實的人名、地名、校名；②除詩歌外，文體不限；③書寫規(guī)范，卷面整潔。18．請以“青春飛揚”為題目，寫一篇文章。要求：（1）①請將題目抄寫在答題卡上；②文體為記敘文；③字跡工整，書寫規(guī)范，字數(shù)不少于500字；④文中請不要出現(xiàn)真實的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。（1）作文的書寫。（2）作文的語言和情感。19．青春的路上，有我們成長的足跡、拼搏的汗水、追夢的艱辛、成功的喜悅……有風吹雨打，更有溫暖的陽光相伴，一聲喝彩，一句鼓勵，一個擁抱……這一切都是我們成長路上的陽光，請以“陽光滿路”為題作文。要求：內(nèi)容具體，有真情實感。不抄襲，字數(shù)不得少于600字。文中不得出現(xiàn)真實的人名、班名、校名。20．作文題目：校園里的暖心事作文要求：（1）有創(chuàng)意地表達真情實感。（2）文體不限。（3）不少于500字。（4）文字和標點書寫規(guī)范、整潔。（5）文中不得出現(xiàn)考生本人姓名及學校名。21．閱讀下面的文字，完成寫作任務。我們總是因為太在意別人的眼光，而改變了自己原有的模樣。世上最難的事，其實是做自己。我們做的每一件事情都難以讓所有人滿意，何不放松心情，卸下重擔，做回那個灑脫單純的自己?；畛鲎约涸械哪樱覀円苍S會有更加美好的未來。請以“做自己，真好”為題，寫一篇記敘文。要求：①內(nèi)容具體，寫出真實的感悟；②書寫清晰規(guī)范，卷面整潔，不少于500字；③不要套作，不得抄襲；④文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。22．題目：我喜歡這樣的人要求：①要有細節(jié)描寫，寫出人物精神，并適當抒情；②文中不得出現(xiàn)真實的學生姓名、校名等；③不少于600字，字跡工整，書寫優(yōu)美，卷面整潔。23．作文各行各業(yè)勞動者，辛勤耕耘，創(chuàng)造美好生活。每一位勞動者，平凡亦有光，微小卻明亮。一雙巧手，一個背影，一個笑容……定格一位位勞動者的高光時刻。“五一”勞動節(jié)將至，請你以“最可愛的勞動者”為題寫一篇記敘文，書寫你身邊最可愛的勞動者。要求：①抓住細節(jié)，展現(xiàn)人物精神風貌；運用抒情，抒發(fā)真情實感；②除詩歌外，文體不限；③600字以上；④文中不得透露個人信息。24．在生活中，我們總會遇見一些人，他使你有了改變，令你成長。請以《成長路上的那個人》為題，寫一篇以寫人為主的記敘文。要求：①抓住細節(jié)，寫出人物的精氣神，表達真情實感；②書寫規(guī)范，卷面整潔，不少于500字；③文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名和地名。25．按要求作文。請以“值得回味的瞬間”為題，寫一篇文章。要求：①文體不限；②600字左右；③不得抄襲、套作；④作文中不得出現(xiàn)真實的校名、姓名等相關(guān)信息。26．作文我們的記憶中總會有許多難忘的時刻。所謂難忘，可能是驚喜、興奮、有趣，也可能是慚愧、尷尬，甚至是難堪……請以“__________的那一刻”為題目，寫一篇文章。要求：①自選角度，立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）。②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。③不少于500字。④不得套作、抄襲，不得透露個人信息。27．閱讀下面的材料，按照要求作文。人生這一場修行，吾等之輩以渺小之身體味人間至情。一路走來，耳邊不僅是吹徹的風聲，也是土地的誓言，亦是生命的低語，可能是父輩的呼喚，也許是山水的贊歌，亦或是只屬于個體生命的情感體悟……噓，閉上眼睛去聽，你聽到了什么？請以“聽，那是_______”為題，寫一篇記敘文；要求：①根據(jù)自己的理解，先將題目補充完整。②立意自定；③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名；④不少于600字；⑤書寫認真，卷面整潔。28．閱讀下面文字，根據(jù)要求寫作。生活需要在奮斗中實現(xiàn)理想，生活需要在挫折中磨煉意志，生活需要在寬容中加深理解，生活需要在關(guān)愛中增進感情……生活是一幅畫，有五彩繽紛的色彩；生活是一首歌，有高亢低沉的旋律。請你任選一個角度，以“生活需要______________”為題目，寫一篇文章。要求：①將題目補充完整；②內(nèi)容健康積極；③表達真情實感；④除詩歌外，文體不限；⑤不要套寫，抄襲；⑥不少于500字；⑦不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。29.作文：里的故事作文要求：①選擇你最擅長的文體，結(jié)合你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的情感；②認真書寫，力求工整、美觀；③文章不得出現(xiàn)真實的校名、姓名；④不少于600字。30．想起了_______（橫線上可填寫“那段往事”“我的同學”“那個春天”“那首歌”……）要求：①先將題目補充完整，再作文。②寫親身經(jīng)歷，注意抒情方法的運用；抓住細節(jié)，寫出人物的精神。③書寫工整，600字左右。④文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。專題08作文經(jīng)典真題經(jīng)典真題1．（24-25七年級上·廣東深圳·期中）請以“那一道別致的風景”為標題，寫一篇作文。要求：（1）思想健康，內(nèi)容充實，語言流暢，書寫清晰；（2）文體不限（詩歌除外），文體特征鮮明；（3）不少于600字，不超過900字；（4）不出現(xiàn)真實信息（人名、校名等），不可避免時用XX代替；（5）不得抄襲，不得套作?！敬鸢浮坷模耗且坏绖e致的風景生活如同一片廣袤無垠的畫卷，在時光的徐徐鋪展中，多數(shù)景致匆匆掠過，唯有那一道別致的風景，深深烙印心間，每每想起，便涌起一股暖意。那是個寒風凜冽的冬日清晨，我裹緊棉衣，穿梭在熙熙攘攘的菜市場，為家里采購食材。攤位雜亂，人群嘈雜，我滿心不耐，只想速戰(zhàn)速決。就在這時，一抹別樣的身影撞入眼簾。那是一位賣菜的阿婆，她的攤位在市場邊緣，位置偏僻，生意寥寥。與周圍攤主高聲攬客不同，她安靜地坐在小板凳上，身前的蔬菜碼放得整整齊齊，菜葉上還掛著晶瑩水珠，顯然是精心打理過。阿婆身著洗得發(fā)白的棉衣，臉上溝壑縱橫，卻帶著和煦笑意，眼睛亮晶晶的，正專注地看著手中的書。我心生好奇，走近細看，竟是一本有些破舊的詩詞集。她察覺到動靜，抬起頭，笑容愈發(fā)燦爛：“姑娘，買菜呀？”我點頭，隨意挑了幾樣蔬菜。付錢時，忍不住問道：“阿婆，您這還看詩呢？”她不好意思地笑了笑，輕輕摩挲著書皮說：“年紀大咯，就愛翻翻這些，心里敞亮?！贝撕?，我常去阿婆那買菜，有時會幫她帶幾本舊書。阿婆的攤位依舊清冷，可她從不在意，空閑時就沉浸在詩詞世界，嘴里念念有詞，像是與千年前的古人對話。市場的喧鬧似與她無關(guān)，她在這煙火凡塵里，守著一方詩意凈土，自成一道脫俗風景。年關(guān)將近，市場愈發(fā)擁擠忙碌，阿婆卻消失了。打聽后才知道，她回鄉(xiāng)過年，順便要在村里辦個讀書角，把知識帶給更多孩子。那一刻，我腦海中浮現(xiàn)出阿婆在暖陽下給孩子們讀詩的畫面，那將是鄉(xiāng)村中多么別致又溫暖的風景。阿婆用她的熱愛與善良，勾勒出平凡生活里熠熠生輝的詩意長卷，讓我懂得，無論處境如何，心懷美好，便能成為世間獨特風景?！驹斀狻勘绢}考查命題作文寫作。1.審題立意。標題“那一道別致的風景”，審題關(guān)鍵在于理解“別致”。它意味著與眾不同、別具一格，并非尋?？梢娭?，打破大眾對風景的慣常認知，可能是一處鮮有人留意的角落，或是某個特殊場景下普通事物衍生出的獨特韻味；“那一道”限定范圍，聚焦于單一且突出的景象；“風景”不局限于自然風光，還涵蓋人文、生活場景、人物行為舉止等，只要能帶給人視覺沖擊或心靈觸動皆可入題。立意方面，如發(fā)現(xiàn)平凡中的不凡：著眼日常，如小區(qū)門口堅守崗位的保安，無論寒暑，他挺拔身姿、盡責態(tài)度成獨特風景，傳遞敬業(yè)精神可貴，啟迪珍視平凡崗位光芒；或展現(xiàn)人性閃光點：描繪公交車上年輕人主動讓座，面對老人感激，那靦腆笑容、謙遜動作似光點亮車廂，挖掘善良互助美好，呼吁傳承溫暖。歌頌自然與生命韌性：寫懸崖邊頑強生長的青松，于貧瘠扎根、狂風不倒，借景贊生命堅毅，激勵困境不屈。2.思路點撥。本文適合寫記敘文。若這一“風景”是某人，開篇懸念引題，描述心情低落漫步街頭，轉(zhuǎn)角忽被一抹獨特吸引，激發(fā)好奇；中間細致繪景，若寫舊巷手藝人，從攤位布置、工具古樸、雙手嫻熟動作刻畫，穿插路人反應、往昔傳承故事，渲染堅守之美。結(jié)尾升華抒情，回扣“別致”，感慨此景如燈，驅(qū)散陰霾，立志傳承或守護這份獨特，讓其魅力長駐心間、漫延世間，升華主題，余韻悠長。若這一“別致的風景”是某處自然景觀，開篇以自己在忙碌喧囂都市生活中內(nèi)心的疲憊與迷茫引入，渴望尋覓一抹慰藉心靈的色彩。選材上，鎖定老舊街區(qū)的一家小小書屋。它隱匿于高樓大廈的縫隙間，青瓦白墻，木窗欞散發(fā)古樸氣息，與周圍時尚店鋪格格不入。屋內(nèi)書架滿是泛黃書籍，暖燈搖曳，店主是位銀發(fā)老者，總戴著老花鏡靜靜看書，對往來讀者報以溫和微笑，還時常分享書中故事。構(gòu)思方面，先細膩描繪書屋外觀，凸顯其遺世獨立之態(tài)；再深入屋內(nèi)，寫自己與老者交談、沉浸書海的愜意；結(jié)尾點明這書屋是浮躁塵世中靜謐求知港灣，承載文化傳承與人性溫暖，是獨屬于心靈的那道別致風景，升華其在快節(jié)奏時代難能可貴之意。2．（23-24七年級下·廣東深圳·期中）作文生活的碎影如幀幀影像，那些難忘的畫面編織著我們歲月的斑斕與芳華，有欣喜的，有慚愧的，有感傷的，有溫暖的……那觸動心靈的一幕幕，燦爛心間，又怎會忘記？請你以“那一幕，留在心底”為題，寫一篇作文。要求：選準角度，明確文體，詩歌除外；文中不得出現(xiàn)真實的校名與人名；不要套作，不得抄襲；不少于600字。【答案】例文：那一幕，留在心底歲月的長河中，總有一些畫面如璀璨星辰，鑲嵌在記憶的深處，熠熠生輝。那一幕，雖已過去許久，卻始終留在我的心底，成為我難以忘懷的珍貴回憶。那是一個寒風凜冽的冬日，我裹著厚厚的棉襖，匆匆走在回家的路上。風如鋒利的刀刃，刮得我的臉生疼。路邊的樹木在寒風中瑟瑟發(fā)抖，枯黃的樹葉被風卷起，在空中打著旋兒。路過一個街角時，我看到了一個賣紅薯的小攤。攤主是一位年逾花甲的老人，他穿著一件破舊的棉襖，戴著一頂褪色的棉帽，臉上的皺紋如溝壑般縱橫交錯。他的雙手凍得通紅，不停地搓著，嘴里呼出的白氣在空氣中瞬間消散。在他的小攤前，站著一個穿著單薄的小女孩，她大約七八歲的樣子，頭發(fā)凌亂，小臉凍得通紅。她手里緊緊攥著幾枚硬幣，怯生生地說：“爺爺，我想買一個紅薯?！崩先宋⑿χ?，從爐子里拿出一個熱氣騰騰的紅薯，遞給小女孩，說：“孩子，拿好，小心燙。”小女孩接過紅薯，臉上露出了滿足的笑容，她感激地說：“謝謝爺爺?！比缓筠D(zhuǎn)身跑開了。我被這一幕深深觸動了，心中涌起一股莫名的感動。在這寒冷的冬日里，老人的善良和小女孩的純真，如同一股暖流，溫暖了我的心靈。我走上前去，買了一個紅薯。老人一邊遞給我紅薯，一邊說：“孩子，天氣冷，快回家吧。”我點點頭，付了錢，拿著紅薯離開了。走在回家的路上，我感覺手中的紅薯格外溫暖?；仡^望去，老人仍在寒風中堅守著他的小攤，那瘦弱的身影在寒風中顯得那么堅強。那一幕，留在了我的心底。它讓我懂得，生活中雖然有寒冷和艱辛，但善良和溫暖始終存在。每當我在生活中遇到挫折和困難時，總會想起那寒風中的老人和小女孩，想起他們帶給我的溫暖和力量，讓我有勇氣繼續(xù)前行?！驹斀狻勘绢}考查命題作文寫作。1.審題立意。題目“那一幕，留在心底”，重點在于“那一幕”，這要求作者選取一個特定的場景或瞬間進行描繪；“留在心底”則強調(diào)了這一幕的重要性和影響力，它應該是能觸動心靈、令人難以忘懷的。立意可以是通過回憶那難忘的一幕，表達某種情感，如親情、友情的珍貴，或者從中獲得的成長、感悟等；也可以是贊美人性的美好，批判社會的不良現(xiàn)象等。2.選材構(gòu)思。本文適合寫成記敘文，可以選擇親情方面的素材，比如在自己生病時，父母焦急的眼神和無微不至的照顧，那一幕體現(xiàn)了父母深沉的愛。比如在公交車上，看到年輕人主動給老人讓座，老人感激的笑容和年輕人滿足的神情，這一幕展現(xiàn)了社會的溫暖與文明?；蛘呤窃谝淮伪荣愔?，自己因為緊張發(fā)揮失常，隊友們沒有責怪，反而給予鼓勵和支持的那一幕，讓自己明白了團隊精神的重要性。還可以是在街頭看到一位清潔工在寒風中認真清掃街道，那專注的神情和默默付出的身影，觸動了內(nèi)心對平凡勞動者的敬佩。3．（23-24七年級下·廣東深圳·期中）閱讀材料，按要求作文。我們一生中會認識很多人，或熟悉或陌生，有時我們理解對方，有時也會出現(xiàn)誤會。與世界交手的這些年，我們有堅實的腳步，有豐富的體驗，也有對人、事、物的理解與思考。不管幸與不幸，應對人常懷顆關(guān)愛理解之心。請以“終于讀懂了你”為題，寫一篇作文，不少于600字。要求：（1）真情實感；（2）不得抄襲、套作；（3）不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等?！敬鸢浮坷模航K于讀懂了你父親，我們之間的冷戰(zhàn)持續(xù)了多久？或許是因為你的愛過于沉默，才使我們?nèi)諠u疏遠。長久以來，若不是不得不說的話，我很少與你交談，甚至有時會將自己的不滿情緒發(fā)泄在你身上，并認為這是理所當然的。有一天放學時，看見你在校門口等我，想起前一日的爭吵，我趁著夜色，混在人群中悄悄繞開你，走出學校。我幻想著你焦灼的眼神，也希望你能因此明白我有多么重要。果然，在我到家不久后，你邁著沉重的步伐急匆匆地進了家門，上氣不接下氣地問母親我有沒有回來。在得知我回來后，你才如釋重負地說：“人太多了，我沒看清?！备糁o閉的房門，可以聽到母親對你責備的話語，而你卻一言不發(fā)。我享受著心中“報復”成功的滿足感，額頭竟不知不覺間滲出幾滴冷汗。從門縫中看到你因沒有接到我而十分愧疚的神情，我突然覺得自己的倔強一文不值?；蛟S，你是愛我的，我也該理解你，正視我們之間的關(guān)系。時光不舊，只是落滿塵灰，仔細擦拭，我又想起你在送我去軍訓的路上，堅持要替我扛那最大最重的行李，在炎炎烈日下為我灑下一片陰涼。臨別時寥寥幾句交代，默默嘆息一聲，便轉(zhuǎn)身離去，卻又在轉(zhuǎn)角處偷偷回頭，向我剛才的位置掃視幾眼，看我有沒有與同學們平安地上車，最后目送著那輛承載著自己的牽掛的大巴車駛出城外。是因為母親后來告訴我，你在與我的一次爭吵后，黯然神傷，徹夜不寐嗎？還是當我偶然得知，你為了尋找我喜歡的一本書輾轉(zhuǎn)了十幾家書店嗎？又或是我讀懂了那句老話“子欲養(yǎng)而親不待”嗎？漸漸地，漸漸地，我終于開始讀懂了你。我終于明白，正因為天下父親的愛都如高山般巨大、沉重，如瀑布般飛瀉而下、轟轟烈烈，才因此顯得“大音希聲，大象無形”而總是被子女忽略吧？有時，即使我們竭盡全力去尋找，都難覓一絲痕跡，卻會在不經(jīng)意間的一次駐足，回首瞥見了它的冰山一角。也許，父親的愛是世界上最隱秘的一種情感，沒有詳盡的表達和傳遞。其實我和父親之間并沒有隔著一堵墻，也沒有不可逾越的鴻溝，只有一縷風，在彼此的愛中舉足輕重的風。父親，我終于讀懂了你?！驹斀狻勘绢}考查全命題作文。第一，審題立意。題目關(guān)鍵詞“終于”意指最終，到底，表示經(jīng)過種種變化或等待之后出現(xiàn)的情況；“讀懂”是一個動補式的動詞，讀得怎么樣，懂了?！澳恪笨梢允巧钪猩磉叺娜耍焊改?、老師、同學等；可以是歷史或文學作品中的人：屈原、蘇軾、李清照、魯迅、林黛玉、諸葛亮、保爾等；也可以是抽象的事物：失敗、坦然、成功、誠信、寬容等；還可以是自然界中的生物：山、水、花、鳥、蟲、魚……文章的立意范圍很廣，取決于作者對“你”的定義是什么。如：讀懂了父親深沉而不善表達的愛，讀懂了魯迅心中的悲憤，讀懂了什么是真正的寬容……第二，選材構(gòu)思。本文適合寫成記敘文或記敘性散文。要通過具體生動的事例，表達自己思想的成熟和認識的提高。如寫一件事，就要將事情的來龍去脈交代清楚，突出讀與懂的過程；如寫多件事，就要注意敘事的簡潔明了，注意中心的高度統(tǒng)一。構(gòu)思上，可以先從回憶開始寫起，先寫對“你”不解、誤會，過程要有心理等描寫，然后無意間發(fā)現(xiàn)了“你”的真實舉動或聽到了你的真實想法，讓“我”恍然大悟，改變了對“你”的看法，然后表達了對“你”的歌頌。從生活中選取寫作對象，以真實事件寄托自己對“你”的真摯感情。4．（23-24七年級下·廣東深圳·期中）作文題目“走出舒適圈”是一個常用的說法，通常用來鼓勵人們挑戰(zhàn)自己，嘗試新的事物，走出舒適圈并不意味著你要完全放棄熟悉和舒適的事物。相反，它通過逐步嘗試新的事物，實現(xiàn)你更大的成長和發(fā)展。請以“走出去，真好”為題，寫一篇作文。要求：①選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達你最真摯的情感，確定立意，文體不限（詩歌除外）；④不少于600字?！敬鸢浮坷模鹤叱鋈ィ婧萌松拖袷且粓雎L的旅行，我們總是在自己的舒適圈里徘徊，不愿去面對未知的挑戰(zhàn)。然而，只有當我們勇敢地“走出去”，才能真正領(lǐng)略到世界的廣闊與多彩。記得那是我十五歲的夏天，一個陽光明媚的午后，我收到了一封來自遠方城市的夏令營邀請函。那是一座我從未踏足過的城市，那里有我從未嘗試過的活動，更有許多我不曾認識的朋友。面對這突如其來的機會，我的內(nèi)心充滿了猶豫和不安。我害怕離開熟悉的環(huán)境，害怕面對未知的挑戰(zhàn)，害怕自己無法適應那里的生活。然而，在父母的鼓勵和朋友的支持下，我最終還是鼓起了勇氣，踏上了前往那座城市的列車。一路上，我充滿了期待與忐忑。當我抵達那座陌生的城市時，我被眼前的景象所震撼。高樓大廈林立，車水馬龍，人來人往，這里的一切都顯得那么新奇和有趣。在夏令營的日子里，我參加了各種各樣的活動。我和來自全國各地的朋友們一起學習、一起玩耍、一起探索這座城市的每一個角落。我嘗試了以前從未嘗試過的攀巖、劃船、野營等活動。雖然過程中充滿了困難和挑戰(zhàn)，但每一次的嘗試都讓我感受到了成長的喜悅。最讓我難忘的是那次夜間徒步。我們一行人在漆黑的夜晚里，依靠著微弱的燈光和手中的地圖，艱難地前行。一路上，我們遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，但我們都沒有放棄。我們互相鼓勵、互相幫助，最終成功地到達了目的地。那一刻，我深深地感受到了團結(jié)的力量和“走出去”的意義。夏令營結(jié)束后，當我再次回到熟悉的家鄉(xiāng)時，我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)不再是那個膽小、怕事的孩子了。我學會了獨立、學會了堅強、學會了面對挑戰(zhàn)。我明白了“走出去”并不是要我們完全放棄熟悉和舒適的事物，而是要我們勇于嘗試新的事物，逐漸擴大自己的舒適圈?！白叱鋈?，真好！”我由衷地感嘆。是“走出去”讓我看到了更廣闊的世界，是“走出去”讓我體驗到了成長的喜悅。我相信在未來的日子里，我會繼續(xù)“走出去”，去探索更多未知的世界，去迎接更多的挑戰(zhàn)?！驹斀狻勘绢}考查命題作文。一、審題立意。從審題立意角度來看，題目“走出去，真好”清晰地傳達了主旨方向?！白叱鋈ァ边@三個字是關(guān)鍵，明確指向了要突破現(xiàn)有的狀態(tài)或范圍，這里的“走出去”可以有多層含義，既可以是實際的空間上的走出熟悉的環(huán)境，比如離開家鄉(xiāng)去遠方探索；也可以是心理上、觀念上的突破，走出自己給自己設(shè)定的局限、思維定式等。這體現(xiàn)了一種主動尋求改變、勇于探索未知的精神。其次，“真好”則表達了一種積極的情感態(tài)度和價值判斷，強調(diào)了“走出去”之后所帶來的收獲、體驗或感悟是美好的、有益的。它暗示著這種走出舒適圈的行為會帶來成長、進步、新的機遇、開闊視野、豐富經(jīng)歷等積極的結(jié)果。整體立意在于鼓勵人們要有勇氣打破現(xiàn)狀，去接觸新的事物、新的領(lǐng)域，在這個過程中去發(fā)現(xiàn)自我、提升自我，感受這種突破帶來的積極意義和價值。比如可以立意于走出舒適圈后獲得了新的技能和能力，從而在人生道路上取得更大的成就；或者立意于走出封閉的內(nèi)心世界，與他人建立更深厚的聯(lián)系和情感，收獲真摯的友誼和溫暖等。像徐霞客走出書齋，游歷山川，寫下《徐霞客游記》，為后人留下寶貴財富，這就是對“走出去，真好”的完美詮釋，他走出了傳統(tǒng)文人的局限，獲得了非凡的人生體驗和成就。二、選材構(gòu)思。本題在選材構(gòu)思方面，可以有多種角度和方向?？梢赃x擇個人經(jīng)歷類的素材，比如講述自己為了挑戰(zhàn)自我，勇敢地走出一直生活的小圈子，參加了一場具有挑戰(zhàn)性的比賽，如攀巖比賽、演講比賽等，在這個過程中經(jīng)歷了緊張、焦慮、自我懷疑，但最終堅持下來并取得不錯的成績，從而感悟到走出去帶來的成就感和成長，體會到“走出去，真好”；或者是自己選擇去一個陌生的城市旅行或求學，在新的環(huán)境中面對各種困難和不適應，但也因此結(jié)識了新的朋友，學到了新的技能，開闊了眼界，從一開始的迷茫到后來的豁然開朗，突出走出去后的收獲與美好。也可以選擇名人的事例，像司馬遷走出宮禁的舒適圈，游歷天下，收集資料，最終寫出偉大的《史記》；或者喬布斯走出常規(guī)的科技思維，不斷創(chuàng)新，引領(lǐng)了蘋果公司的輝煌。還可以從社會現(xiàn)象入手，比如一些年輕人放棄安穩(wěn)的工作，選擇創(chuàng)業(yè)，在艱難的過程中不斷突破，最終實現(xiàn)自身價值；或者一些志愿者走出自己的舒適生活，去到偏遠地區(qū)奉獻愛心，收獲心靈的慰藉和滿足等。在構(gòu)思上，可以按照事件發(fā)展的順序，詳細敘述走出舒適圈的前因后果，重點突出“走出去”的過程和“真好”的感受；也可以采用對比的手法，將“走出去”之前和之后的狀態(tài)進行對比，以凸顯主題；或通過插敘等方式，講述自己之前因為不敢走出去而錯過的機會，來反襯現(xiàn)在“走出去”的意義等。選材要具有典型性。所選的事例要能夠體現(xiàn)出走出舒適圈帶來的積極變化和意義，避免過于平淡或普通的事例。5．（23-24七年級下·廣東深圳·期中）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。寶，《現(xiàn)代漢語詞典》中的解釋有：①珍貴的東西。②珍貴的。它可以指珍貴的事物，可以指寶貝似的人，還可以指寶玉般美好的精神品質(zhì)?！渡胶＝?jīng)》是魯迅的“寶”，“臺階”是父親家里的“寶”，木蘭是阿爺家里的“寶”，長征精神是中國革命取得勝利的“寶”……請以《我家有個“寶”》為題，寫一篇文章。要求：①內(nèi)容真實、感情真摯；②書寫工整，卷面整潔；③字數(shù)在600字以上，不得抄襲，不得套作。④不得透露個人信息?！敬鸢浮坷奈壹矣袀€“寶”世間最遙不可及的并非兩棵樹的間距，而是同根生的枝葉，在風雨中無法相互依偎?！}記火車在廣袤的田野上疾馳，像一曲交響樂，將喧囂的城市留于身后，帶來的是田野的寧靜和清新的空氣。我望著窗外，心向那久違的故鄉(xiāng)飛馳。奶奶，你是否還倚在那扇木門前，等待著我們的歸來？推開那扇刻滿歲月痕跡的木門，記憶中的奶奶如畫般顯現(xiàn)。她那銀發(fā)如霜，眼神卻依舊慈祥。面對她的笑容，我卻感到了陌生和尷尬，不知如何回應這份深情。父親看出我的困惑，他與奶奶親切交談，那份親近仿佛從未改變。我看著他們，忍不住問：“爸爸，為什么你能如此親近奶奶，而我卻感到陌生呢？”父親的目光在我和星空間流轉(zhuǎn)，輕輕地回答：“孩子，家有一老，如有一寶。這個‘寶’是歲月的沉淀，是無盡的愛。他們的付出，是無法用物質(zhì)衡量的。我們對他們的尊重，是對生命的敬畏，是對愛的回報?！蔽页聊?，開始反思自己的冷漠。父親接著說：“人生的遺憾，莫過于‘子欲養(yǎng)而親不待’。不要讓忙碌成為疏遠的借口，不要讓心與心的距離成為遺憾?！蔽彝蛐强眨菬o盡的星辰似乎在訴說：“距離，不是樹枝無法相依，而是心的疏離。去跨越，去理解，去愛?！蔽铱粗棠?，她不再是陌生的存在，而是家的溫暖，是我應該感恩的人。我明白，感恩不只是字詞，而是行動，是情感的流露。“奶奶，你是家的瑰寶，我會用理解與愛去回報你?！蔽覍ψ约赫f，也對奶奶說。晚風帶著田野的氣息吹過，帶走心中的疑惑，留下的是理解與愛的種子。家有一老，如有一寶，這份感悟，如詩如畫，將伴我走過人生的每一個階段，溫暖前行的路。【詳解】本題考查全命題作文。1.審題。作文主題是“我家有個‘寶’”，這里的“寶”是一個比喻，可以是指家里的珍貴物品，也可以是指家中重要的人物，甚至可以是指家庭的精神支柱或某種家族傳統(tǒng)。題目要求以這個“寶”為核心，寫一篇真實感情的文章。2.立意。在立意時，我們可以通過描述家中的“寶”來展現(xiàn)家庭的和睦、親情的力量、家族傳統(tǒng)的傳承等主題。這個“寶”可以是一個人，比如家中的長輩，他們的智慧和關(guān)愛是家庭的寶貴財富；也可以是一件物品，比如傳家寶，它承載著家族的歷史和記憶；還可以是一種精神，比如家族的信仰或傳統(tǒng)，它是家庭凝聚力和向心力的源泉。通過描述和贊美這個“寶”，我們可以表達出對家庭的深厚感情，對家族傳統(tǒng)的尊重和傳承，以及對親情的珍視和感恩。3.構(gòu)思選材。在構(gòu)思和選材時，我們可以從自己的生活經(jīng)歷中挖掘素材。首先，確定你要寫的“寶”是什么，是一個人、一件物品還是一種精神。然后，思考這個“寶”對你的家庭和你自己的人生有什么影響和意義。例如，如果你選擇寫家中的長輩作為“寶”，你可以描述他們的智慧、關(guān)愛和付出，以及他們對你成長的影響和幫助?；蛘?，如果你選擇寫一件傳家寶作為“寶”，你可以講述這件物品的歷史淵源，它在家族中的傳承過程，以及它對你個人來說的特殊意義。在選材時，要注意選擇那些能夠觸動人心、具有真情實感的素材，這樣的文章才能打動讀者，引起共鳴。同時，也要注意文章的布局和結(jié)構(gòu)，合理安排段落和過渡，使文章條理清晰、層次分明。6．（23-24七年級下·廣東深圳·期中）定格瞬間的美，凝聚成永恒。對于袁隆平爺爺而言，我們記住了他田間端詳?shù)舅氲臉幼?，對于張桂梅校長而言，我們記住了她拿起喇叭給學生鼓勁的樣子……在你的生活中一定出現(xiàn)過這樣的人，雖然不為人關(guān)注，但他們的精神閃耀著光芒，打動人心！他們也許是你的親人，也許是你的同學，也許是陌生人……凡人你我他，也有一幀幀讓人動容的畫面，也有一個個值得被銘記的樣子。請你以“我記住了你的樣子”為題寫一篇文章。要求：寫出人物特點和品質(zhì)，用上細節(jié)描寫和抒情。字數(shù)600字以上。不要出現(xiàn)班級和姓名等信息?！敬鸢浮坷模何矣涀×四愕臉幼舆@本應是一個家人團聚、與家人共度美好時光、和家人說說笑笑的春天，卻因一次沒有硝煙的戰(zhàn)爭而破滅了。你們挺身而出只為打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，當面對時你們病毒毫無畏懼。因為你們堅信希望之花會永遠陪伴著病人。在失敗時，你們并不氣餒；在困難前你們毫無膽怯；在病毒面前，你們不肯低頭。我們不會被疾病的恐嚇而停止前進、努力的步伐。年邁的老人，人家可以披荊斬棘，初出茅廬的青年也可以沖鋒陷陣，我們會為明天的勝利而積蓄力量。白衣天使這四個字簡單不過字眼?？晌也⒉贿@么想，在這次戰(zhàn)爭中，白衣天使仿佛一個個戰(zhàn)士，沖鋒陷陣，病毒是根本擊垮不了你的，必定會使你變得更加強大。我們要致敬那些因為這場戰(zhàn)爭而去世的“烈士們”。我們將深深的為你鞠一躬。這場戰(zhàn)爭，聽不到炮火，卻可以聽到?jīng)_鋒；這場戰(zhàn)爭，看不到硝煙，卻看得見犧牲。王兵，馮效林，江學慶，等14位抗疫英雄在我們的心里刻下了你們那光榮的一面。國旗降到一半就是為了紀念像你們這樣的英雄。拋棄了親人們來趕赴戰(zhàn)場，寧可放棄自己的一切也要抗疫。白衣戰(zhàn)士們??！是你們用生命保護我們這些平凡的人；那些公安警干，用自己的熱血來鑄造警魂；那些志愿者們用愛心，來守護家園；因為他們方能山河無恙，因為他們方能歲月靜好。我們也許平凡，但要勇敢；我們雖然毫無用處，但不可以無所事事；我們可以悲傷，但不可以放棄希望；我們可以默默無聞，但要心懷熱烈，堅信這場戰(zhàn)斗我們一定會勝利，祖國一定會勝利。我堅信，總有一天，經(jīng)過無數(shù)人的努力，這場沒有硝煙卻只有犧牲的戰(zhàn)斗，一定會吹響那勝利的號角。今天的懷念是為了明天的繼續(xù)。清明是承載情感的節(jié)日，春天是孕育萬物的季節(jié)，而今天是致敬英雄的日子，讓那些因抗疫而逝去的人們安息吧！我記住你戰(zhàn)士們，我記住了你白衣天使們，我記住了那一批批無私奉獻的志愿者們。我記住了你，我記住了你，是你讓整個疫情有了好轉(zhuǎn)。我記住了你，我記住了你，幸而有你，山河無恙。幸而有你，歲月靜好。幸而有你，萬物皆喜。加油！在抗日第一線的戰(zhàn)士們，我相信你一定會成功戰(zhàn)敗疫情，迎來嶄新又燦爛的明天，解除人們惶惶不安的心情。加油！加油！再加油！你定會成功！我記住了你的樣子！【詳解】本題考查命題作文寫作。第一，審題立意。“我記住”指在我心中影響大，印象深刻?！澳恪笨梢允巧磉叺娜?，也可以是接觸不多的、甚至是只有一面之交的人，還可以是中外名人或文學作品中的人物。“你的樣子”，既指外在面貌，更指精神面貌。先想一想“你的樣子”：若是指人，可以是“忙碌”，為抗疫而奔波、而戰(zhàn)斗；可以是“無畏”，不懼風險，勇敢逆行；可以是“堅韌”，或是長期堅守在疫區(qū)，或是忍住動性“宅”在家里；或是“拼搏”，拼時間，拼速度，拼狠勁……人或物之所以能夠“讓我記住”，可能是因為一個溫情的瞬間的感動，或是一個精彩的場景的震撼，可能是一段交往加深了認識，還可能是一段心路的感悟更加深刻。第二，選材構(gòu)思。可以寫同學在運動場上揮灑汗水的樣子，體現(xiàn)同學拼搏的精神；可以寫同學在教室里埋頭苦學的樣子，體現(xiàn)同學認真學習的精神；可以寫媽媽為自己做飯的樣子，體現(xiàn)媽媽對自己的愛；可以寫一個陌生人幫助他人的樣子，體現(xiàn)陌生人樂于助人的品質(zhì)……只要是能讓人印象深刻、能體現(xiàn)人物精神品質(zhì)的樣子都可以寫。本文適合寫成寫人記事的記敘文。敘寫時，就要重點描寫人或物身上最精彩的畫面和細節(jié)，聚焦筆墨，定格放大，讓人或物的特點、性格、精神品質(zhì)在筆下鮮活起來，這樣“我”的情感才能夠自然而然地抒發(fā)出來，感悟才能深刻透徹，從而引起讀者情感上的共鳴。7．（22-23七年級下·廣東深圳·期中）按要求寫作。成長道路上，總會出現(xiàn)不少的經(jīng)意或不經(jīng)意的錯誤，這是很正常的現(xiàn)象。天有陰晴，月有盈虧，人有禍福。不經(jīng)歷風雨，哪能見彩虹？成長實際上就是一串深深淺淺的腳印?；鼗仡^，看看走過的路，思考和記述一下成長中的這些錯誤，可以讓下一步走得更扎實，可以讓自己更聰明、更快樂、更幸福。請以“出錯”為題，寫一篇作文。要求：①文體自選，詩歌除外；②不要套作，不得抄襲；③文中不得透露個人信息；④不少于600字。【答案】例文：出錯人無完人，每個人都會出錯。出錯時，愚者怨天尤人，將錯誤視作生命的天敵，在陰沉昏暗的世界跋涉。出錯時，智者沉著思考，將錯誤視作生命的轉(zhuǎn)機，在明亮廣闊的天空翱翔。出錯時，我愿做一位智者。很多時候，我們因某些原因出錯，導致走向不同的道路。人生有無數(shù)個十字路口，而無數(shù)次的選擇往往都是基于某次出錯。若我們從不出錯，所走的人生道路將一帆風順，直達終點——“死亡”。那么，生活將多么無趣！沒有站在十字路口前的迷茫，人生將錯失很多。因某次出錯而偶遇的人，總在我們的生命中占有一席之地乃至重要的位置；因某次出錯，偶遇的事往往在我們的人生道路上變得舉足輕重。我們將偶遇的人、偶遇的事稱作上帝的旨意，叫作“緣分”。而追尋那本質(zhì)，何嘗不是因為“出錯”？隨著時間的推移，很多看似正確的事成了出錯的結(jié)果，反之，看似錯誤的結(jié)果卻成了正確的。從亞里士多德的地心說到哥白尼的日心說，再到牛頓的萬有引力定律，科學家們在出錯中不斷嘗試，不斷發(fā)現(xiàn)?！暗孪壬焙汀百愊壬痹谏鐣拮冎畷r，曾被視為離經(jīng)叛道的言論，然而如今卻成了我們發(fā)展的目標。出錯孕育著蛻變，出錯蘊含著發(fā)展。這是因為變是世界的主旋律，萬物都因時間而變化，所以錯誤和正確并不是絕對的。若無當年的錯誤，又何來今天的正確？因此，我們應該敢于面對出錯，笑對人生的出錯。我們渴望自由、舒坦，因而總會埋怨生活中的種種不如意。我們追求完美，因而總會抱怨生活中的種種出錯。但是，“自由”與“活著”有一段距離，“生存”與挺著胸脯“生活”又有一段距離。若我們只追求活著，我們可以不出錯，因為我們不用做任何事，只需要保持呼吸。但若我們想要挺胸抬頭地生活，我們不可能不出錯，并會在一次次錯誤中吸取教訓，然后踏上一個個新臺階。因此，樂觀面對生活，將種種出錯視作人生的一次次歷練，你的世界會因此而美麗！如果沒有錯誤，我們將經(jīng)不起風雨，不能理解生命的珍貴與多彩、世間萬物的美麗和繽紛。錯誤并不丑陋，出錯也不可怕。丑陋的是沒有正視錯誤，可怕的是出錯而不改正?！驹斀狻勘绢}考查全命題作文。第一，審題?！俺鲥e”即犯錯誤，那么就很自然地想到：誰出了錯？出了怎樣的錯？為什么出錯？結(jié)果會如何？我們可以得出的思路有：個人出錯——學業(yè)的思考、友誼的得失、親情的迷失、陌生人的言行所帶來的思考；社會出錯——問題牛奶和藥物、酒駕、小悅悅事件等等社會熱點問題所帶給我們的關(guān)于社會責任、社會道德的反思；人生出錯——（逆向思維型）身殘志堅、在逆境中創(chuàng)造人生輝煌的人們，他們原本出錯卻更加精彩的人生所帶給我們的感動和激勵。第二，立意。錯誤并不丑陋，出錯也不可怕。丑陋的是沒有正視錯誤，可怕的是出錯而不改正。如果沒有錯誤，我們將經(jīng)不起風雨，不能理解生命的珍貴與多彩、世間萬物的美麗和繽紛。第三，選材。小到實際生活，大到社會和人生，生活處處皆精彩，到處都是我們可以使用的題材，關(guān)鍵在于，你有沒有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛和一顆不斷思考總結(jié)的心。“出錯”的情況是各種各樣的，自己會出錯，別人會出錯，社會也會出錯。有的是沒做好，有的是沒注意，有的是主觀犯了錯。有的是別人犯了錯，有的是突發(fā)事件，有的是必然事件。因此，每個事情背后都有其獨特、自由的原因，每個人都可以挖掘出一個比較深層面的東西，進行自我反思和反省。8．（22-23七年級下·廣東深圳·期中）閱讀下面的文字，任選一題，按要求作文。不識字的阿長給小魯迅買來他向往已久的《山海經(jīng)》，使魯迅先生難以忘懷；貧苦的老王臨終前給楊絳送來雞蛋和香油，讓楊絳先生感慨萬千；生活中，那些不同崗位上的普通工作者，力所能及地為社會做貢獻，使我們安心……他們都是平凡的人，雖沒有驚天動地的壯舉，但他們身上的某種精神，某種品質(zhì)，卻閃耀著人格的光輝；他們所帶來的雖微弱卻綿長的光亮，會縈繞在我們心頭。這些微光照亮了我們的生活，溫暖了我們的內(nèi)心，讓我們感動。我們的身邊一定也有這樣的人。請以《凡人微光，讓我感動》為題寫一篇記敘文。要求：①符合文體特征，不得套作。按文體要求作文；②不少于600字，文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名及個人信息，如果不可避免，請用XX代替；③書寫工整、規(guī)范、美觀?！敬鸢浮坷模悍踩宋⒐猓屛腋袆印稗Z隆隆……”一聲炸雷驚醒了睡夢中的我，我起身走近窗臺，方才發(fā)現(xiàn)已是清晨，只是那漫天的烏云遮住了黎明的霞光，萬物似乎還都籠罩在黑夜當中。漫天風雨中，這座小城仿佛是怒?？駶须S波逐流的一葉扁舟。雨從空中傾盆而下，雨中的微光時隱時亮，蒼天仿佛鼓足了力氣想要摧毀雨幕中的光芒。微光正緩緩的靠近，我隱約看到一個人影在雨中蹣跚前行。幾分鐘后，微光已移至樓下，我這才發(fā)現(xiàn)那人原來還托著一輛自行車。可為什么他不騎車呢？可能這狂風暴雨中連車也騎不穩(wěn)了吧！“轟隆隆……”又是一聲驚雷，風呼嘯著在城中肆虐，雨如萬馬奔騰般從空中瀉下，如果詩仙太白面對此景一定會感嘆“疑是銀河落九天”吧！突然，雨中的身影摔倒在地上，那身影在雨中不斷地掙扎，想要站起，我不禁為他擔心起來。風一直刮，雨不停下，仿佛想要壓垮那人一樣。終于，雨中的身影緩緩站起，托著車走向我們樓道，可能是要避雨吧。幾分鐘后，我正要回屋，一陣敲門聲忽然響起。我一愣，心想：這種天氣誰會來我家呢？我?guī)е苫蟠蜷_門，只見一人站在門外，雨水順著他的衣角不停地向下流，地上的水已積聚成一條小溪。抬頭看去，雨水順著他的臉不停地流下，他的左頰上有一道傷痕，血正緩緩地滲出。我正疑惑著這人是誰，他將身后的綠包拽至身前，只見上面印著“中國郵政”四個已泛白的大字。我不禁恍然大悟，原來是郵遞員。只見，他將凍得發(fā)抖的手緩緩伸入包中，艱難地掏出一份用尼龍布裹住的報紙，遞進大門的鐵欄桿，艱難的對我笑道：“小朋友，這是你們家的報紙?！蔽衣劼曇徽?，眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn)。我打開鐵門，對他哽咽道：“叔叔，進來避避雨吧！”他不禁一愣，臉上露出溫和的笑容，對我擺擺手：“不了，不了，我還要去給別人家送報?！闭f著便緩緩地走下了樓。

漫天風雨中，我望著那遠處離去的微光，淚水悄然流下臉龐……

生活中有著無數(shù)的凡人，發(fā)生著無數(shù)的小事，但正是這些凡人小事，一次又一次感動著我們！【詳解】本題考查命題作文寫作。第一，審題立意。“凡人微光”，“凡人”是指人物的身份，是相對于那些身份高貴、知名度很高、曝光率很高的人而言的，他們很平凡普通甚至處于底層，身份卑微。這就限制了我們選材的范圍，必須是“平凡人”。而“微光”是比喻說法，顧名思義，“微光”就是“微弱的光“微小的光”，可是再小再弱也散發(fā)了光芒，這“微光可以是他們身上的某種精神，某種品質(zhì)，閃現(xiàn)著人格的光輝；可以是他們對于別人、對于社會來說的一點小小的價值：可以是某個瞬間，讓人記住的感動。第二，選材構(gòu)思。從自己的日常生活中選材，比如上學路上看見一名協(xié)警在雨中單膝跪在馬路中央，為車禍中受傷倒地的老人撐傘；一位在疫情當中不畏生死，戰(zhàn)斗在抗疫一線的普通醫(yī)護人員；每天都會遇到的一位清潔工；自己每天坐的公交車上那個面容普通的司機……如寫成記敘文，可以寫自己親身經(jīng)歷的某件事，重點描寫那個“平凡”人的言行舉止，描寫他身上那“微光”，也要描寫自己的感受，表現(xiàn)再平凡的人也有人生中的高光時刻。9．（22-23七年級下·江蘇鹽城·階段練習）按要求作文“你在橋上看風景，看風景的人在樓上看你，明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢”。其實在生活中，我們每個人身上都有閃光點，我們何嘗不是一道道讓人贊嘆的風景呢？請以《我也是一道風景》為題，寫一篇記敘文。要求：不得出現(xiàn)真實姓名；不少于600字；書寫工整?！敬鸢浮坷模何乙彩且坏里L景清晨的街頭，清爽、干凈。春天來了，萬物復蘇。今天，我也來湊個熱鬧，在春風中散散步。你問我是誰?我是一團皮紙?；蛟S你認為在這城市潔凈的馬路上，我的出現(xiàn)不夠和諧，就如活凈皮膚上的一塊“牛皮癬”，讓人看了心里不舒服。其實不然，在這大千世界，我也可以成為一道風景。不信？各位看官往下看。鏡頭一幾個男孩子從街道的那頭走過來了，他們似乎注意到了我。只見其中一個人向我走來，他抬起腳，模仿羅納爾多的動作，將我踢到了馬路中央，然后回過頭向他的朋友們招手,臉上流露出勝利者的微笑。正當他得意之際，一位交警走到他身邊，對他進行了批評教育。他小心地跑過來，把我撿起來扔進了垃圾桶。這一刻，我是一道風景，這道風景的名字叫“知錯能改”。鏡頭二一個小女孩和媽媽一一起向?qū)W校走去，走著走著她們看到了腳下的我，媽媽停下來，對小女孩說:“寶貝兒，你記不記得，媽媽教過你如果地上有垃圾，要把它放到垃圾桶？”小女孩看了看自己干凈的小手，猶豫地說:“可是，這團紙好臟啊……”媽媽沒有再說話，而是蹲下來把我放在她的手心，然后舉到小女孩面前，笑著看著她。小女孩想了想，從媽媽手中接過我,把我送到了垃圾桶內(nèi)。這一刻，我是一道風景，這道風景的名字叫“言傳身教”。鏡頭三我再一次從垃圾桶里逃了出來，躺在干凈的地面上。一位清潔工蹬著三輪車向我駛來，汗水浸濕了她兩鬢的白發(fā),她看起來很吃力。她一邊騎車一邊給孩子打電話：“乖兒子，媽媽已經(jīng)下班了，馬上就回家給你做飯啊……她馬上就要到我這里來了，我猜想已經(jīng)下班的她應該不會在乎我的存在了。可是她卻停了下來，步履蹣跚地走到我面前，將我穩(wěn)妥地放進身后三輪車的垃圾箱里。這一刻，我是一道風景，這道風景的名字叫“忠于職守”。雖然我是一團廢紙，但我也是一道美麗的風景?！驹斀狻勘绢}考查全命題作文。第一，審題。關(guān)鍵詞“我”提示我們要以第一人稱行文，主人公既可以是人，也可以是物?！拔摇笔沁@個比喻的本體，是作文所要著力表現(xiàn)和突出的對象，是風景的載體和制造者，“也是”是承前而言的，前面已有風景，我又形成了風景。再看“風景”一詞，風景的含義可分為兩類：一類是指自然風光、人文景觀，這是實指；一類是指人間真情、生活場景，這是從“風景”的比喻意義引申出的，前者虛指美好的情感(自信、堅韌等)，后者借指美好且讓人難忘的生活場景。根據(jù)題目可以判斷出，此處的“風景”應為比喻意義，既可以寫實(生活場景)，也可以寫虛(人間真情)。第二，立意。結(jié)合寫作材料“其實在生活中，我們每個人身上都有閃光點，我們何嘗不是一道道讓人贊嘆的風景呢”可知，本次寫作要從思想層面讓我們反思自省，相信自己是獨一無二的個體，是閃閃發(fā)光的金子，進而能激發(fā)自己進行心的重建，將寫作與自我認知緊密結(jié)合。立意上我們可采用借物喻人的方法來構(gòu)架全篇，物我相融，主客統(tǒng)一。將物的內(nèi)涵與我的精神互相融通，來表現(xiàn)自己的獨特與閃光之處。第三，選材。寫作要有獨特之處，主要是選擇“風景”，我們可選的風景有：人的一句令人愉悅溫馨的話語，一個體現(xiàn)關(guān)愛之心的動作，或者僅僅是以善意的微笑等，它們雖不同于通常意義上的風景，卻有著甚至超出通常意義上的風景所具有的觀賞價值和美感效應。要注意體現(xiàn)“我”的個性?！拔业呐Α⑽业膴^斗、我的理想、我的意志向前延伸”可作為選擇素材的方向，也可以寫生活或?qū)W習中自己努力、奮斗的過程，可以寫自己的理想，展現(xiàn)自己獨特的一面。所寫內(nèi)容應與自己的生活息息相關(guān)，且內(nèi)容是積極向上，具有正能量的。10．（23-24七年級下·廣東深圳·期中）寫作在我們的身邊，存在這樣一些普通人，他們沒有傳奇的經(jīng)歷、壯麗的事業(yè)，沒有深湛的學識、豪邁的言語，但是他們?nèi)匀粠Ыo我們深深的感動。因為在他們身上，有著樸素的愛與單純的善，有者平凡的向往和堅定的追求，還有著自信與智慧。更重要的是，“他們”其實就是“我們”，他們能做到的，我們也將做到：他們所具備的，我們也應具備。請以“我身邊那個平凡的”為題，補充完整題目，寫一篇作文。要求：（1）文中不出現(xiàn)含有考生個人信息的人名、校名、地名。（2）不要套作，不得抄襲，不得抄寫試卷中的內(nèi)容，不少于600字?！敬鸢浮坷模何疑磉吥莻€平凡的環(huán)衛(wèi)工人清晨，當?shù)谝豢|陽光透過窗簾的縫隙，溫柔地灑在我的臉上時，我習慣性地望向窗外。街道上，那個熟悉的身影已經(jīng)開始了新一天的辛勤工作。她，就是我身邊那個平凡的環(huán)衛(wèi)工人。她被我們稱為王阿姨，是我們小區(qū)的環(huán)衛(wèi)工人之一。雖然她只有五十多歲的年紀，但長期的戶外工作使她的皮膚黝黑而粗糙，雙手布滿了歲月的痕跡。然而，這些并沒有影響她工作的熱情和認真。每天清晨，當大多數(shù)人還在睡夢中時，王阿姨就已經(jīng)開始了她的工作。她穿著那件標志性的橙色工作服，手持掃帚和簸箕，認真地清掃著街道的每一個角落。無論是落葉、紙屑還是煙蒂，她都一絲不茍地清理干凈。她的動作熟練而迅速，仿佛在與時間賽跑。除了清掃街道，王阿姨還負責小區(qū)的垃圾分類工作。她耐心地向居民們宣傳垃圾分類的重要性，并手把手地教他們?nèi)绾握_分類。在她的努力下，我們小區(qū)的垃圾分類工作取得了顯著的成效，環(huán)境也變得更加整潔和美麗。雖然王阿姨的工作平凡而辛苦，但她從未抱怨過一句。她總是面帶微笑地面對每一個挑戰(zhàn)和困難，用她的勤勞和敬業(yè)贏得了大家的尊重和喜愛。記得有一次，一場突如其來的暴雨打亂了整個城市的節(jié)奏。街道上的積水嚴重，垃圾和雜物隨處可見。然而，在這樣的惡劣環(huán)境下，王阿姨仍然堅守在崗位上。她冒著大雨，清理著積水中的垃圾和雜物。她的身影在雨水中顯得格外堅韌和美麗。那一刻，我被王阿姨的執(zhí)著和敬業(yè)所感動。她雖然只是一位普通的環(huán)衛(wèi)工人，但她用自己的行動詮釋著平凡中的偉大。她用自己的勤勞和汗水，為我們創(chuàng)造了一個干凈、整潔、美麗的家園。如今，每當我看到王阿姨在街道上忙碌的身影時，我都會感到一種由衷的敬意和感激。她是我身邊那個平凡的環(huán)衛(wèi)工人，也是我心中最美麗的人?！驹斀狻勘绢}考查半命題作文。1.審題立意。題目“我身邊那個平凡的________”旨在引導我們關(guān)注并贊美身邊的普通人，從他們的平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡的品質(zhì)和精神。審題時我們要明確題目中的關(guān)鍵詞“平凡”和“我身邊”。這意味著我們要選擇的寫作對象必須是身邊的普通人，而非具有特殊身份或經(jīng)歷的人。同時，要突出這個普通人的“平凡”，即他們沒有顯赫的背景或成就，但卻有著令人感動的品質(zhì)。在立意上，我們可以從多個角度入手。比如，可以寫一位普通的鄰居，他雖不富有，但總是樂于助人，用他的善良和熱心溫暖著周圍的人；或者寫一位普通的教師，他默默無聞地教書育人，用他的智慧和耐心點亮了無數(shù)學子的未來；還可以寫一位普通的清潔工，他每天起早貪黑地清掃街道，用他的勤勞和敬業(yè)為我們的城市帶來了整潔和美麗。2.選材構(gòu)思。文體適合寫成以寫人為主的記敘文。首先確定自己的寫作對象，再根據(jù)寫作事件確定寫作對象。構(gòu)思一：歌頌崇高、偉大的平凡人。他們可以是冒著寒風、頂著烈日的清潔工；可以是用晶瑩的汗珠和大把的青春換來萬家光明的電業(yè)工人；可以是天天穿著白大褂、救死扶傷的白衣天使；可以是默默耕耘在講臺上，無私地把自己的知識傳遞給下一代的園丁。通過對這些小人物的記敘和描寫，歌頌他們的奉獻精神，表達我們的敬意。構(gòu)思二：關(guān)注不幸、痛苦的小人物。還有許多小人物，他們作為弱勢群體中的一員，卑微甚至悲慘地生活在社會的底層，例如留守兒童、空巢老人、殘疾人、無業(yè)者等等，他們可能并無多少人格光輝，艱難、卑微地生活著，其生存狀況令人同情。文章可以通過對這些小人物的記敘和描寫，思考其社會原因，表達我們的關(guān)愛之心和人文情懷?？墒褂糜麚P先抑的寫作手法，先寫一個小人物的“平凡”，再寫品質(zhì)的高尚，來襯托精神的可貴。11．（22-23七年級下·廣東深圳·期中）閱讀下面的材料，按要求作文。??鄧稼先功勛卓著，卻淡泊名利；阿長身份卑微，卻淳樸善良……不論是舉足輕重的大人物，還是微不足道的小人物，他們身上都閃耀著優(yōu)秀品格的光輝，他們都是最可愛的人。讓我們用一雙慧眼，去發(fā)現(xiàn)身邊的他（她）身上獨特的樣子。請你以“他真_______”或“她真_______”為題寫一篇文章。寫作貼士

敘述故事應條理清晰，不必面面俱到，要有側(cè)重地寫作。

描繪人物時，可通過細節(jié)捕捉，抓住人物獨特的精神氣質(zhì)和個性展開描摹。

根據(jù)內(nèi)容特點和表達需要，使用合適的抒情方式，突出具體情感體驗。

文中不要出現(xiàn)真實的校名、地名。不得套寫、抄襲，不少于600字【答案】例文：他真堅強腦海中還回顧著昨天那激烈的競選。我想起了他。你知道嗎？他是日常生活中一個調(diào)皮、多動，讓班委頭痛的他，成績不好，但他卻有著一顆積極，樂觀的心，可以前他在我看來是微不足道的，幼稚的一個人，在這次競選中徹底改變了我對他的看法，我相信這次認識的才是真的他。他也參加了競選，也許，在之前他沒對自己有希望，只是因好奇而競選的。沒有用的他不會被選上的，大家都是這么想的，他也太自不量力了！第一次的競選，他沒有得到一張票，所有人都當他是不存在的，他臉上那僵硬的笑容，依然留給了大家，卻沒人看他一眼。我忘記是哪一次了，他棄權(quán)了，不知他在暗里下了怎樣的決心，但這一切在別人眼里都是順其自然的。他只放棄了一次，他又重新站了起來，他那緊張的表情，僵硬的笑容，流利而不清的語言惹得大家一陣陣哄笑，每次上來，他總是會說：“我當上了某某以后，一定努力做好，不在和以前一樣，更嚴格要求自己?！笨蓻]有幾人會被他所感動，但漸漸的，他的票數(shù)越來越多了。不知從何時起，我深深地被他感動了，只要他競選，我就要投他一票，最后一次，他說：“我已經(jīng)是第四次站在這講臺上了！”我?guī)缀跻蕹鰜砹?，第四次，第四次！他竟然是第四次站在這講臺上了，一個多么堅強的人，我好驚訝，自己從未見過如此堅強的人！在一次次失敗后，還仍站在向終點前進的路上！他不是自不量力，而是我不知道他是世界上最量力的人。因為他還知道自己又一種別人所沒有的力量——堅強?！驹斀狻勘绢}考查命題作文。第一，審題立意?！八保ɑ蛩?，第三人稱代詞。結(jié)合材料“鄧稼先功勛卓著，卻淡泊名利；阿長身份卑微，卻淳樸善良……不論是舉足輕重的大人物，還是微不足道的小人物”分析可知，“他（她）”指的是不僅是像鄧稼先這樣的杰出人物，也可以是像阿長這樣的小人物?！罢妗北沓潭?，也是寫作者情感的體現(xiàn)，要表達出寫作者的贊美或敬佩之情。結(jié)合材料中的“他們身上都閃耀著優(yōu)秀品格的光輝”可知，“真”怎樣指的不是膚淺的表面，而是人物內(nèi)在優(yōu)秀品質(zhì)。補題應填人物的獨特之處，如鄧稼先的“淡泊名利”，阿長的“淳樸善良”，還可以是堅強、善良、自強、敬業(yè)、愛國、誠信等一切美好的品質(zhì)。無論寫誰，都要體現(xiàn)人物的優(yōu)秀品質(zhì)，表達對人物的贊美之情。從題干要求“選取一兩件事，探究他（她）的美麗之處”可知，本文寫成記敘文。第二，選材思路。應先根據(jù)對題意的理解，選定人物，并完成補題。如她（是張桂梅）真無私，他（是袁隆平）真?zhèn)ゴ?，他（是語文老師）真幽默等。選材時要選取最典型的事例，突出人物品質(zhì)。提倡選擇身邊的最平凡的人來寫，這些人在我們身邊做出巨大貢獻，卻常常被我們忽略。他們可以是不善言辭但扛起家庭重任的父親、嘮叨但為你做好三餐的母親，還可以是老師、同學、保安、環(huán)衛(wèi)工人、護士等等。寫作時可以采用“欲揚先抑”的手法，寫被忽略的小人物在某件事上讓你對他（她）有了改觀，發(fā)現(xiàn)他（她）的閃光點，你對他（她）發(fā)出了內(nèi)心的贊美和敬佩。注意選取真實的故事，最是真情打動人。要寫清楚時間、地點、人物，起因、經(jīng)過和結(jié)果；要用心理描寫出自己的感受，用議論抒情語句點明自己的敬佩、贊美和熱愛之情。12．（22-23七年級下·廣東深圳·期中）根據(jù)要求完成寫作。成長是緩緩流淌的溪流，成長也是艱難的跋涉，成長的歲月很長很長，需要我們一點一滴去感悟。從小到大，你也一定有不少成長的經(jīng)歷，請以“，引領(lǐng)我成長”為題，寫一篇不少于600字的作文。要求：（1）把題目補充完整。（2）表達自己的真實情感。（3）不能出現(xiàn)真實的校名、班名、人名、地名等信息。（4）書寫工整，文面整潔?！敬鸢浮坷模汉脮?，引領(lǐng)我成長讀書之味，各有千秋。閱《紅樓》，如啜香茗，回味無窮；覽《三國》，似飲烈酒，豪氣干云……而給我留下回味無窮之感的書，則是它——《鋼鐵是怎樣煉成的》。小說的主人公保爾?柯察金是烏克蘭某鎮(zhèn)一個貧苦工人家的小兒子，父親死得早，母親則在富人家當廚娘，哥哥阿爾焦姆是個鐵路工人，保爾在朱赫來的影響下參加了紅軍，成為著名的科托夫斯基騎兵師中最勇敢的士兵之一。為了供應城市木材，保爾參加了鐵路建筑。暴雨、泥濘、大雪、凍土，工作條件越來越惡劣，武裝土匪的騷擾和疾病、饑餓也都威脅著保爾和同志們。但鐵路還是如期修通了，已升為省委委員的朱赫來為他們的革命熱情深深感動，他說：“鋼鐵就是這樣煉成的！”看到這兒，我不由得心潮澎湃，在心中暗暗發(fā)誓要勇敢，頑強地面對困難，戰(zhàn)勝困難！在中考前的復習中，老師發(fā)下了不少難度較大的卷子，在那些夜晚，我曾經(jīng)無數(shù)次地想要放棄，但是，每當我想要休息一下，放下筆走到書柜前，總會瞥見書架上的那本《鋼鐵是怎樣煉成的》，不由得又想起保爾那不屈不撓的鋼鐵精神。我頓時就來了精神，重新坐回到書桌旁，專心致志地解起了那幾道難題。有時解出來時，早已是燈火闌珊，但每次我都不覺得疲憊，心里反而充滿了驕傲和自豪。功夫不負有心人，在三個星期后的二?？荚囍?，我的數(shù)學成績一鳴驚人，突破了108分的大關(guān)。躋身班級前十，其他的各門科目成績也有不同幅度的上漲。這正是保爾的鋼鐵精神在引領(lǐng)我跨過坎坷，穿越困難，走向成功。在《鋼鐵是怎樣煉成的》的引領(lǐng)下，在保爾的引領(lǐng)下，我成功地堅持了下來，超越了自己。在初三的生活中獲得了堅持的快樂，成功的快樂，同時我也品到了讀書之味。讓我們一起讀書吧！在書中，你能獲得更多：堅持、自信、勇敢……相信在不斷的品味中，我們會更快成長，并迎來自己美好的明天?！驹斀狻看祟}考查半命題作文。一、審題立意：此題是半命題作文，要求以“，引領(lǐng)我成長”為題，寫一篇作文。由提示語“成長是緩緩流淌的溪流，成長也是艱難的跋涉，成長的歲月很長很長，需要我們一點一滴去感悟。從小到大，你也一定有不少成長的經(jīng)歷”可知，寫作的關(guān)鍵詞是“引領(lǐng)”“成長”?！耙I(lǐng)”，是每個人茁壯成長必不可少的因素。只有在正確的引領(lǐng)下，我們才能不斷進步，健康成長。我們可回憶在成長過程中給我們幫助和引導的人、事、物，可以寫爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等親人，也可以寫老師、同學、朋友，還可以寫某些英雄人物以及名著等?？傊?，橫線上填寫的應是對“我”的成長起到引領(lǐng)作用的因素。據(jù)此擬題為：“親情，引領(lǐng)我成長”“友情，引領(lǐng)我成長”“好書，引領(lǐng)我成長”“老師，引領(lǐng)我成長”“英雄，引領(lǐng)我成長”等等。通過寫作，表達喜歡、感激、敬佩等積極向上的情感。二、構(gòu)思選材：寫作時要從正面選材，從他們對自己的正面引導入手，選擇他們對自己具有積極影響的事例、語言、舉動等，無論是學習還是做人方面的內(nèi)容皆可，以反映文章的主題。文首以題記的形式點明題旨，彰顯自己的寫作功底和思想深度。文中則寫人記事，圍繞我與某某接觸，然后在它的引領(lǐng)下快樂、積極成長的過程來展開故事情節(jié)，應采用以小見大的寫法，寫出真情實感。文末則以議論或抒情升華主題，總結(jié)全文，并與文題或文首形成前后呼應，使全文成為一個統(tǒng)一的整體。想要使文章出彩，必須有細節(jié)描寫，可以是一句簡短的話語，可以是一個細微的動作，可以是一個微妙的表情，從而刻畫人物形象，表現(xiàn)人物心理情感。13．（22-23七年級下·廣東深圳·期中）閱讀下面文字，根據(jù)要求作文?！冬F(xiàn)代漢語詞典》對“有意思”有這樣一種解釋：有意義，耐人尋味。仔細品味，生活中的人、事、物，大多如此。請以“______真有意思”為題，寫一篇文章。要求：（1）選擇合適的詞語填在橫線上，把題目補充完整；（2）除詩歌外，文體不限；（3）不少于600字，不超過900字，不出現(xiàn)影響評分的校名、地名、人名?！敬鸢浮坷摹皾纭?，真有意思我們班有個被大家稱作“濤哥”的男生，他身高五尺，面容白晳，兩只眼睛時常擠成兩條縫兒。只要一提起他，大家就會忍俊不禁，濤哥，真的是一個很有意思的人！比如晨跑時，肥胖的濤哥剛繞操場跑了一圈兒，便滿臉通紅，氣喘如牛，大張著嘴巴，好像要將周圍的空氣都吸進肚子里。跑第二圈兒時，他的面容又恢復了白皙，只不過比平時更白?？拷耐瑢W會看到他蒼白的臉上布滿了細密的汗珠。伴著沉重的腳步聲，濤哥開始了“優(yōu)美的舞蹈”。只見他用左手在臉上拂一下，右手又抹一把；隨著兩手的動作，沉重的身子也扭來扭去。兩圈后，濤哥不再堅持，而是堅定地停下蹣跚的步子，義無反顧地走向存放晨讀課本的地方，緩緩抱起書，欲回班里。大家看到這個美差又被他搶走，嘶吼道：“你已經(jīng)搬書多日，該換我們搬了！”濤哥回頭用狡黠的眼光掃視一下眾人，豪放地說：“爾等不必客氣，為群眾服務，乃我學委分內(nèi)之事?！毖援叄瑩]動小胖腿，踩著輕盈的步伐迅速溜了。我對濤哥非常敬佩，不只是因為他當學習委員盡職盡責，還因為他樂于助人。八年級時的一次課外活動，我不小心把胳膊摔折了，醫(yī)生建議我臥床休息?！斑@怎么行，落下的功課怎么辦？”一向爭強好勝的我堅決不同意醫(yī)生的建議。這時，濤哥毅然決然地走過來，對我說道：“放心吧，這些都包在我身上?！睆拇?，他主動承包了我生活中的一切大小事：打水、買飯，一馬當先；刷碗、洗碟，當仁不讓；鋪床、疊被，積極主動；上課還幫我認真地記筆記，儼然成了我的貼身保姆，對我照顧得無微不至。那段時間，媽媽忙著做生意，根本沒有時間照顧我。如果沒有濤哥的幫助，我真不知道該怎么挺過去。我非常感激他！濤哥還喜歡講“鬼故事”。夜深人靜時，我與小伙伴總是求他講鬼故事。他也不拒絕，講得眉飛色舞，我們也聽得津津有味。也許是故事太恐怖，也許是他講得太生動，一到晚上，我腦子里就浮現(xiàn)出一個個恐怖場景，嚇得睡不好。這下他可抓住了我們的把柄，時不時用故事里的恐怖情節(jié)嚇我們，不爭氣的我們每次都會如他的愿，“啊”的一聲尖叫起來。無奈，我也只能拋給他一個白眼，在他的喋喋不休中蜷縮成一團，漸漸進入夢鄉(xiāng)。哈哈，你說濤哥是不是很有意思？真不知道濤哥今后還會做出什么更有意思的事來，讓我們拭目以待吧！【詳解】本題考查半命題作文。（1）審題立意?！坝幸馑肌币馑际牵?.意趣思致不同于流俗。2.有趣，耐人尋味。3.有情意、想擁有。根據(jù)材料“《現(xiàn)代漢語詞典》對‘有意思’有這樣一種解釋：有意義，耐人尋味”的提示，本題為“有意義，耐人尋味”?！罢妗备痹~，實在，的確。這里其強調(diào)作用。根據(jù)材料“仔細品味，生活中的人、事、物，大多如此”的提示，補題可以填“人、事、物”等，如可以寫游覽過的自然景觀，發(fā)現(xiàn)“有意思”的山川風物，感受大自然的美好與神奇；可以記述親身經(jīng)歷的人生旅途，領(lǐng)悟“有意思”的哲思理趣，向讀者傳遞真實獨特的感受；可以描摹優(yōu)雅的琴棋書畫，感受“有意思”的傳統(tǒng)文化，感知隱藏在其中的文化；可以閱讀文學作品，體會“有意思”的人物、內(nèi)容及表達的絕妙；可以描寫有意思的人物，體現(xiàn)其對自己的影響……立意上，應表達對真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度。（2）選材構(gòu)思。應先根據(jù)對題意的理解完成補題，如幽默的爸爸真有意思、老班的糗事真有意思、那片竹林真有意思等，選材時，不僅要在“有意思”的事物上下功夫，還要在“有意義”的內(nèi)涵上深入挖掘。比如，寫一些當今社會“有意思”的現(xiàn)象：人們開車上班，花錢去健身房健身；一些年輕人一邊養(yǎng)生一邊熬夜，啤酒杯里泡枸杞，貼著膏藥去蹦迪；一些人去旅游，上車睡覺，下車拍照，旅程結(jié)束，收獲全無……通過這些社會現(xiàn)象，探討當今人們的生活方式。這樣寫，立意深刻，發(fā)人深省。要寫清楚時間、地點、人物，起因、經(jīng)過和結(jié)果；要用心理描寫出自己的感受，用議論抒情語句點明“有意思”之所在。14．（22-23七年級下·廣東深圳·期中）根據(jù)要求，完成作文?！捌匠o奇的粗瓷碗，觸動了我們有關(guān)‘家’的記憶；日新月異的大深圳，觸動了我們對‘國’的自豪……同學們，相信五彩斑斕的大千世界里，一定也會有許多觸動你記憶的人或事。請以“觸動了我的心靈”為題，寫一篇文章。要求：①請在橫線上填上適當?shù)淖衷~，組成一個完整的題目，或記敘抒情，或議論表達，或聯(lián)想想象，寫一篇作文，不少于600字；②文中不得出現(xiàn)含有考生個