小學(xué)五年級教學(xué)計劃范文10篇

小學(xué)五年級教學(xué)計劃范文10篇

小學(xué)五年級教學(xué)計劃1

一、學(xué)生情況分析

本班學(xué)生語文素質(zhì)不太平衡.大部分學(xué)生只能寫出一般的作文.

因其課外閱讀有限，導(dǎo)致其作文內(nèi)容不夠具體，“言之無物”，

且有少數(shù)后進生作文基本功較差，以致“文不對題”的現(xiàn)象時有

發(fā)生，故本學(xué)期想提高他們的習(xí)作水平，是必須下一番功夫的.

二、教學(xué)要求：

1、？懂得寫作是為了自我表達和與人交流.

2?養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍

視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材.

3?能寫簡單的記實作文和想像作文，內(nèi)容具體，感情真實.能根

據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達的需要，分段表述.

4?學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文.

5?能根據(jù)表達需要，使用常用的標點符號.

6?修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行

款正確，書寫規(guī)范、整潔.

7?課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年12次左右.40分鐘能完成不少于400字的習(xí)

作.

三、教學(xué)措施：

1、充分利用語文課本中的課文進行作文教學(xué)，結(jié)合具體課文內(nèi)

容與習(xí)作要求指導(dǎo)學(xué)生寫好作文.

2、推薦部分優(yōu)秀兒童讀物供學(xué)生閱讀；

3、課后給優(yōu)生適當(dāng)增加一些與課文有關(guān)的習(xí)作題目，并予以批

改;

4、定期輔導(dǎo)差生，努力提高其習(xí)作水平；

5、教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、表達能力；

6、充分利用課余時間，對學(xué)生進行寫作基本功的訓(xùn)練

7、在作文教學(xué)中恰當(dāng)運用微機、電視機、投影儀等設(shè)備進行教

學(xué)，以提高他們的寫作的興趣.

8、關(guān)心差生，提高他們的寫作興趣.在具體的寫作過程中教師

要及時指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點.

小學(xué)五年級教學(xué)計劃2

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)小學(xué)生健康教育大綱和我校實際情況，以及五年級學(xué)生身心

特點制定本計劃，以供參考.

二、工作措施

1、認真學(xué)習(xí)小學(xué)生健康教育大綱及關(guān)于健康教育的見容，明確

目標，端正思想，重視小學(xué)生的健康教育.

2、認真計劃，認真?zhèn)湔n，認真上課，認真執(zhí)行課程計劃.以大

綱為指導(dǎo)，以計劃為中心，以備課為前提，以上課為抓手，各年

級認真開足健康教育課，認真嚴格執(zhí)行小學(xué)教學(xué)課程計劃.

3、認真鉆研五年級學(xué)生的身心特點和實際情況，做到既備課，

又備人.

4、重視個人衛(wèi)生、疾病預(yù)防、生命教育和環(huán)境教育.

三、教學(xué)目的要求

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認識基本的營養(yǎng)平衡以及體育鍛煉的

運動和飲食衛(wèi)生，學(xué)習(xí)常見病的預(yù)防.能正確認識自己，培養(yǎng)良

好的性格，保持健康的心理狀態(tài).

教學(xué)措施

1、教學(xué)中運用多種教學(xué)手段，因材施教，如錄像、投影、掛

圖、模型表演等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生進行實際操作訓(xùn)

練，鞏固教學(xué)效果，促進能力的培養(yǎng).

2、通過各種形式進行健康知識、衛(wèi)生常識的宣傳，為學(xué)生創(chuàng)造

一個優(yōu)美健康的生活環(huán)境.利用各種檢查、競賽促使學(xué)生行為習(xí)

慣的.形成.

3、聯(lián)系實際結(jié)合課本內(nèi)容對學(xué)生進行心理健康教育，促進同學(xué)

們提高社會適應(yīng)能力，突發(fā)事件的應(yīng)變能力.

4、利用家長學(xué)校、個別談心、父母問卷、家訪等形式，了解學(xué)

生在家中的生活學(xué)習(xí)情況，家庭與學(xué)校共同培養(yǎng)學(xué)生的健康行

為.

小學(xué)五年級教學(xué)計劃3

一、指導(dǎo)思想:

書的世界是五彩繽紛的，那么閱讀便是一種享受，是一快樂！它

給人以知識，給人以力量，給人們帶來了無窮的樂趣.為了弘揚

祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)

和道德素質(zhì)，促進學(xué)生健康和諧可持續(xù)發(fā)展，促進學(xué)生朗瀆經(jīng)典

詩文是很有必要的.

二、教學(xué)目標、任務(wù)（包括知識、能力、德育）

1、弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，教育學(xué)生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，

了解祖國優(yōu)秀文化，提升人文素養(yǎng).

2、通過誦讀、熟背經(jīng)典、美文、唐宋詩詞，以達到文化熏陶、

智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的，營造和諧的、人文的、豐富的校園

文化氛圍.

3、讓學(xué)生誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)典，以經(jīng)典詩文，陶冶學(xué)生的情操,

幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，培養(yǎng)開朗豁達的性情、自

信自強的人格、和善誠信的品質(zhì).

4、在誦讀熟背中增大識字量、擴大閱讀量、增加詩文誦讀量，

培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣，掌握誦讀技巧，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和能力，使

學(xué)生在誦讀中增強語感，感受文言精華，提高學(xué)生的語文水平和

審美能力，提升學(xué)生語文素養(yǎng).

三、教學(xué)措施：

1、提高師生對開設(shè)經(jīng)典誦讀校本課程意義的認識.要充分利用

書籍、報刊、電視、網(wǎng)絡(luò)、會議等途爸、方式，學(xué)習(xí)有關(guān)知識，

情感體驗，激發(fā)對中華經(jīng)典的認同感、親近感.

2、采用多種形式激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣與熱情.

3、定期在班內(nèi)開展誦讀大賽活動，并予以獎勵，讓學(xué)生體驗到

收獲的快樂.

四、教學(xué)安排：

周次課題要求

1觀滄海誦讀為主，講解為輔，激發(fā)興趣，品味詩文，暢談體會

2子夜四時歌.春歌誦讀為主，講解為輔，激發(fā)興趣，品味詩文,

暢談體會

3除夜行誦讀為主，講解為輔，激發(fā)興趣，品味詩文，暢談體會

4題烏江亭誦讀為主，講解為輔，激發(fā)興趣，品味詩文，暢談體

會

5黃鶴樓誦讀為主，講解為輔，激發(fā)興趣，品味詩文，暢談體會

6行軍行誦讀為主，講解為輔，激發(fā)興趣，品味詩文，暢談體會

7踏莎行_郴州旅社誦讀為主，講解為輔，激發(fā)興趣，品味詩文,

暢談體會

8青玉案一元夕誦讀為主，講解為輔，激發(fā)興趣，品味詩文，暢

談體會

9截竿入城誦讀為主，講解為輔，激發(fā)興趣，品味詩文，暢談體

會

10兼愛誦讀為主，講解為輔，激發(fā)興趣，品味詩文，暢談體會

11生活的顏色感情誦讀為主，講解為輔，激發(fā)興趣，感受詩文.

12我是一個任性的孩子感情誦讀為主，講解為輔，激發(fā)興趣，

感受詩文.

13太陽的話感情誦讀為主，講解為輔，激發(fā)興趣，感受詩文.

14在自由和力量中飛翔感情誦讀為主，講解為輔，激發(fā)興趣，

感受詩文.

15秋頌感情誦讀為主，講解為輔，激發(fā)興趣，感受詩文.

小學(xué)五年級教學(xué)計劃4

一、學(xué)生基本情況分析:

雖說已是五年級的學(xué)生了，但畢竟年齡小，自控能力差，閱歷淺,

思維以直觀形象為主，因此小學(xué)生思想品德課切忌枯燥乏味的空

洞說教.所以我嘗試以動情的話語，開啟學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生

的興趣，誘導(dǎo)學(xué)生積極主動探求知識的欲望.而教學(xué)實踐證明：

情感教育是道德認識的基礎(chǔ)，是趣味性激發(fā)道德動機的橋梁

,是道德行為的催化劑，以情育人，永遠是思品教育的主要途

經(jīng)，今后還須堅持以情育人的教學(xué)法.

二、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期以堅持科學(xué)發(fā)展觀，以素質(zhì)教育理念為指導(dǎo)，圍繞課程改

革，不斷完善教學(xué)研究機制，不斷創(chuàng)新有效的教學(xué)研究方式.課

堂上注重四個強調(diào)，四個轉(zhuǎn)變，四個運給，四個到位.以“五

愛”教育為基本內(nèi)容，加強愛國主義教育，加強集體主義、社會

主義教育；以思想道德和日常行為規(guī)范為基礎(chǔ)，加強學(xué)生文明習(xí)

慣養(yǎng)成教育；既要重視提高學(xué)生的道德認識，培養(yǎng)健康的道德情

感，又要重視道德行為的指導(dǎo).以健康心理品質(zhì)養(yǎng)成為目標，加

強艱苦樸素和熱愛勞動教育，為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)

展的社會主義建設(shè)者和接班人而努力奮斗.

三、本學(xué)期課程教學(xué)目的要求和任務(wù)

1、知道一些英雄模范和先進人物的事跡，并贊美他們.

2、懂得在集體生活中，有事要與大家商量.學(xué)會遵守集體生活

原則，個人服從集體，少數(shù)服從多數(shù).

3、懂得自己的成長離不開黨的關(guān)懷和父母、老師的教育和培養(yǎng).

能孝敬父母、尊敬老師.

4、懂得學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識是為了建設(shè)家鄉(xiāng)，建設(shè)祖國.要從小

勤奮學(xué)習(xí)，熱愛科學(xué).懂得學(xué)習(xí)、做事要講效率，學(xué)會合理有效

地利用時間.

5、知道國家有法律，少年兒童是受法律保護的，小學(xué)生要學(xué)法

守法.

6、懂得社會財富、幸福生活都要靠辛勤勞動來創(chuàng)造，勞動只有

分工不同，沒有貴賤之分.能尊重各行各業(yè)的勞.

7、樂意參加各種有意義的活動，培養(yǎng)正當(dāng)?shù)呐d趣愛好.

8、知道要尊重他人，尊重不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣.知道什么是真

正的友誼.同學(xué)間能互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同進步.

9、懂得為人要誠實正直，處事公正，能說真話.

10、懂得做事要有責(zé)任心，對師長和集體交給的工作能認真負責(zé)

地去完成.

四、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

小學(xué)思想品德課是一門教育性、情感性很強的課程，“激情、明

理、導(dǎo)行”是思想品德課教學(xué)的三要素，而激情則是重要因素.

因此，思想品德課更要摒棄空洞說教，注重情感教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生

以積極的情感體驗參與教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，在愉悅的情緒狀態(tài)中學(xué)

習(xí)、掌握、深化道德認識，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)與行為習(xí)噴.

L以趣激情，導(dǎo)入新課.依據(jù)教材特點和學(xué)生實際，善于發(fā)現(xiàn)和

利用教材中能激發(fā)學(xué)生情感的因素，力求把課導(dǎo)得巧妙、新穎、

有趣，達到引人入勝的效果，使學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒不斷高漲.以趣

激情的導(dǎo)課方法多種多樣、因文而異、因人而異.

2.知中生情，學(xué)文明理.學(xué)文明理是思想品德課的一個重要教學(xué)

環(huán)節(jié).這個階段主要通過學(xué)習(xí)課文，分析歸納，讓學(xué)生悟出道

理，初步形成道德認識，而情感是在認識客觀事物中產(chǎn)生的，

“知之深，愛之切”，因而教師要善于在學(xué)生學(xué)文明理過程中，

在學(xué)生形成道德認知前后，因勢利導(dǎo)地激發(fā)學(xué)生的道德情感.

(1)渲染課堂氣氛，產(chǎn)生情感共鳴.小學(xué)生善于直觀體驗，側(cè)重

形象思維、易受感動.我要力求將課文中的道德知識點與學(xué)生情

感上的激發(fā)點結(jié)合起來，利用現(xiàn)代媒體手段，把靜態(tài)的文字、抽

象的術(shù)語、干巴的數(shù)字變成形象生動的語言或畫面.讓學(xué)生在具

體認知中受到感染，產(chǎn)生情感上的共鳴，激起敬慕道德榜樣行為

的情感.

(2)精心設(shè)計問題，增強心理體驗.要讓學(xué)生理解課文、明白道

理，很關(guān)鍵的一點就是要根據(jù)教材的重難點，精心設(shè)計一些富于

啟發(fā)性的問題引導(dǎo)學(xué)生，并借助假設(shè)聯(lián)想、想象對比、角色互

換、心理移位等心理體驗，把學(xué)文與明理，知識上的接受與情感

上的認同有機結(jié)合起來.

3.情理交融，辨析導(dǎo)行.學(xué)生要將學(xué)文明理中形成的道德認知化

為具體實踐中的道德行為，“辨析導(dǎo)行”十分重要.要根據(jù)學(xué)生

認知水平和教材重難點，有的放矢地設(shè)計一些富有思考性、啟發(fā)

性、導(dǎo)向性的問題，引導(dǎo)學(xué)生辨析正誤，從中提高道德判斷能

力.

⑴要注重感情的評價標準.小學(xué)生由于受年齡、家庭和周圍環(huán)

境的影響，對道德評價標準難免存在片面性和局限性.因此，導(dǎo)

行階段的教學(xué)首先要借助于教材，從理性的角度向?qū)W生闡明社會

主義的道德觀念、道德行為和是非標準，但僅有這些理性的標準

是不夠的，還必須在學(xué)生的情感世界里樹立起感情的評價標準.

通過介紹雷鋒、焦裕祿、孔繁森、李澗五等具有高尚道德的人和

事，讓學(xué)生真切感受到什么叫高尚，什么是自己應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜

樣.教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英雄人物時，不僅要讓學(xué)生了解英雄人

物具備什么樣的高尚品質(zhì)，而且要讓學(xué)生記住英雄人物的主要事

跡和一些感人的細節(jié).讓學(xué)生從活生生的，真實可信的事例中感

受英雄的偉大，從而產(chǎn)生熱愛英雄人物之情.

⑵要動情用理，辨析導(dǎo)行.教師既要充分考慮學(xué)生的認識水平,

又要充分調(diào)動學(xué)生的情感因素，積極鼓勵學(xué)生暴露思想，大膽發(fā)

表意見，允許學(xué)生有不同見解.教師要根據(jù)實際情況實事求是，

動情用理導(dǎo)行，讓學(xué)生心服口服，入耳入腦.例如有道辨析題：

“國產(chǎn)的東西都不如進口的東西好.”學(xué)生爭論很激烈，最后教

師從國產(chǎn)名優(yōu)產(chǎn)品為國爭光，假冒偽劣產(chǎn)品敗壞名聲，外國的東

西并非樣樣都好這三個方面激發(fā)學(xué)生愛國產(chǎn)物品的情感，引導(dǎo)學(xué)

生澄清思想，統(tǒng)一看法，收到很好的教育效果.

良好的思想品德體現(xiàn)于具體的道德實踐，思想品德課還必須安排

一定時間供學(xué)生實踐，在導(dǎo)行訓(xùn)練和實踐中，讓學(xué)生不僅鞏固道

德認知，培養(yǎng)道德行為和能力，而且萌生崇高的道德情感.我要

熱情鼓勵、積極肯定學(xué)生的點滴進步，讓學(xué)生產(chǎn)生成功的歡樂情

感體驗，從而順利地實現(xiàn)課堂教學(xué)的目標.

五、教學(xué)進度:

每周2課時

小學(xué)五年級教學(xué)計劃5

一、學(xué)情分析

本學(xué)期我共任教五年級(1)(2)(4)三個班級學(xué)生的綜合實踐活動

課，501班共有學(xué)生48人，502班共有45個學(xué)生，503班有學(xué)

生49人.經(jīng)過上學(xué)期陳長春老師的教學(xué)，這些學(xué)生已經(jīng)基本學(xué)

會綜合實踐活動的一些技巧，如制定調(diào)查計劃、開展調(diào)查活動、

小組合作等，學(xué)生的綜合素質(zhì)較好，課堂紀律也較好，積極進取

心較強.這些為今后進一步學(xué)習(xí)綜合實踐活動打下堅實基礎(chǔ).但

通過我的觀察也發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在對資料的整理能力較弱、對綜合實

踐活動課程的興趣與重視程度嚴重不足，對調(diào)查研究報告的撰寫

較差，這些問題需要在接下去的學(xué)習(xí)中逐漸加以解決.

二、教材分析

綜合實踐活動沒有教材，需要老師根據(jù)本地的課程資源加乂開

發(fā).根據(jù)綜合實踐活動關(guān)于人與自然、人與社會、人與自我三個

維度的要求，本學(xué)期的活動以小課題研究為主線，其中穿插項目

設(shè)計和短課時活動.具體為：小學(xué)生近視情況的調(diào)查瞿溪滲語的

調(diào)查小學(xué)生課外學(xué)習(xí)情況的調(diào)查春游項目設(shè)計廢舊調(diào)查的危害.

三、教學(xué)目標

1、激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確

態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力.

2、通過實踐活動，養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的性格品

質(zhì).

3、通過實踐活動，獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗.

4、通過實踐活動，讓學(xué)生形成對自然、社會、自我的內(nèi)在聯(lián)系

的整體認識.形成親近自然、熱愛自然、保護自然環(huán)境和保護小

動物的意識和能力.

5、通過實踐活動，學(xué)習(xí)和掌握一些科學(xué)研究方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問

題和解決問題的能力.

6、發(fā)展實踐能力，發(fā)展對知識的運用和創(chuàng)新能力.

四、教學(xué)措施

1、引導(dǎo)學(xué)生留心觀察、體現(xiàn)自身生活，對每一事物提出為什么

2、在問題討論會二，給學(xué)生提供提出自己感興趣或關(guān)注問題的

機會.

3、開展學(xué)生有興趣的社會調(diào)查，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，確定活動

主題.根據(jù)社會中存在的熱點問題，確定研究主題.

4、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，生成主題.

5、幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)中遇到的一些問題，教給學(xué)生學(xué)習(xí)

方法.

6、指導(dǎo)學(xué)生運用多種活動方式開展活動.

7、成果展示交流時，激勵學(xué)生發(fā)揮個人優(yōu)勢表現(xiàn)自己的個性.

小學(xué)五年級教學(xué)計劃6

一、學(xué)情分析：

五年級的科學(xué)進入課程實驗的新階段.通過兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生有

了自己的科學(xué)思維方式

,對科學(xué)探究過程有所了解，并能運用這一方法解決問題.但前

兩年的學(xué)習(xí)相比，本期課外實踐活動增多，對觀察和記錄的要求

很高，還需要長時間地觀察和記錄.要求學(xué)生有耐心、細致的學(xué)

習(xí)態(tài)度.新教材中部分知識比較抽象，和學(xué)生以前所學(xué)相比，難

度較大.

二、教材分析：

本冊教材內(nèi)容生動活潑，有很大的彈性和開放性.注重突出科

學(xué)、環(huán)境、社會、技術(shù)(STSE)的聯(lián)系，加強了和其它學(xué)科的.聯(lián)

系.本冊教材引入專題研究這一教學(xué)內(nèi)容.教材圍繞“生物與環(huán)

境”這一組統(tǒng)一概念組織“生命世界”和地球宇宙”中的相關(guān)內(nèi)

容.包括六個單元：生物生長的需要、生物與環(huán)境、人與環(huán)境、

冷與熱、地表劇烈變化、環(huán)境與保護.

根據(jù)新科學(xué)課程標準，本冊重在培養(yǎng)學(xué)生以下幾種科學(xué)素養(yǎng)：

科學(xué)探究：知道科學(xué)探究涉及的主要活動，理解科學(xué)探究的基本

特征.能進行觀察、實驗、制作等探究活動.對生物、地球運動

等科學(xué)內(nèi)容進行探究.

科學(xué)價值觀：保持與發(fā)展想知道，愛提問、大膽想象、樂于探究

的愿望.關(guān)心科學(xué)持新事物及STSE之間的聯(lián)系.正確的理解科

學(xué)，形成科學(xué)的思維方式.互助與合作的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)中尊重

事實、注重環(huán)境保護和與自然和諧相外.

科學(xué)知識：使學(xué)生了解生命世界、地球與宇宙世界的一些基礎(chǔ)知

識.以及運用知識進行科學(xué)探究活動.

通過本冊學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課的興趣，使學(xué)生在科學(xué)探

究、科學(xué)價值觀、科學(xué)知識、STSE各方面得到發(fā)展.

三、教學(xué)措施:

⑴開展生動的科學(xué)課，引領(lǐng)學(xué)生進行主動地探究學(xué)習(xí).

⑵建立科學(xué)文件夾，記錄學(xué)生在科學(xué)課上的學(xué)習(xí)進展情況.文

件夾包括以下內(nèi)容：科學(xué)課筆記本、自己搜集的文字、圖表、圖

片、照片、觀察報告、實驗報告、記錄表、評價表等.并在期末

對學(xué)生做的文件夾進行展示與評比.

⑶發(fā)揮評價對學(xué)習(xí)和教學(xué)的促進作用,教材提供了活動評價、

單元自評、綜合評價等到三類評價工具供教師和學(xué)生使用.采用

形成性評價，使評價滲透在教學(xué)過程中，更好的隨時了解學(xué)生的

學(xué)習(xí)狀況.

⑷注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng).通過豐富多彩的教學(xué)活動，

把科學(xué)探究目標、情感態(tài)度與價值觀目標與科學(xué)知識目標有機的

結(jié)合在一起.引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的知識、技能與社會生活相聯(lián)系，

逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價值觀.

⑸重視科學(xué)與技術(shù)的聯(lián)系.致力于提高學(xué)生的科學(xué)探究能力和

技術(shù)設(shè)計能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力.

(6)樹立安全意識.培養(yǎng)學(xué)生具有安全參與探究活動的知識、能

力和習(xí)慣.積極參與新教材實驗.

(7)開展環(huán)境教育，進行生物種養(yǎng)殖的課外實驗，研究生物與環(huán)

境間的關(guān)系.

四、潛能生培養(yǎng)措施：

根據(jù)對學(xué)生情況的了解，結(jié)合科學(xué)課的特點.潛能生主要表現(xiàn)

在：

1、對學(xué)科知識無學(xué)習(xí)興趣.

2、無科學(xué)探究意識，科學(xué)探究能力差.

3、缺乏合作意識.

4、實踐能力不足.

針對這些情況，首先以生動的教學(xué)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提供合

作與參與的機會，培養(yǎng)他們科學(xué)探究的能力；在自由分組中安排

他們進入較好的組學(xué)習(xí)，并開展“一幫一”的活動幫助他們.

五、課時安排：

本冊教材以單元為內(nèi)容單位，在課時安排上也以單元為主，并包

括隨時評價所用課時.

單元課時安排

一單元生物生長的需要六課時

二單元生物與環(huán)境九課時

三單元人與環(huán)境九課時

四單元冷和熱九課時

五單元地表劇烈變化九課時

六單元環(huán)境與保護六課時

小學(xué)五年級教學(xué)計劃7

一、指導(dǎo)思想

學(xué)生的成長離不開家庭和社會環(huán)境的熏陶.本著“安全第一”的

原則，結(jié)合學(xué)?！鞍踩槲倚小被顒?，制定本學(xué)期安全教育教學(xué)

計劃.

二、目的要求

1.學(xué)生從思想上認識安全的重要性，從行動上能時時刻刻注意安

全.

2.留心身邊的安全隱患，將不安全因素消滅在萌芽中.

3.深入理解“六個安全教育主題”的意義和內(nèi)容.

三、教學(xué)重難點

1.學(xué)生從思想上認識安全的重要性，從行動上能時時刻刻注意安

全.

2.留心身邊的安全隱患，將不安全因素消滅在萌芽中.

3.深入理解“六個安全教育主題”的意義和內(nèi)容.

四、教學(xué)內(nèi)容

教材共分9課，分別是：怎樣保護自己、遠離校園暴力、飲食與

健康、怎樣預(yù)防食物中毒與鉛中毒、怎樣預(yù)防傳染性疾病、家庭

防火、警惕電子游戲的陷阱、健康上網(wǎng)、面對洪水如何避險.另

外，還結(jié)合每一項安全教育內(nèi)容設(shè)計了六個實踐活動.上下樓

梯、上廁所，橫過馬路，鑒別食物變質(zhì)，皮膚病等傳染病，預(yù)防

火種等.

五、教學(xué)時間安排

每課用0.5課時

小學(xué)五年級教學(xué)計劃8

一、班級基本情況

五⑶班共有學(xué)生31人.大多數(shù)學(xué)生具備了良好的學(xué)習(xí)習(xí)賞和學(xué)

習(xí)方法，上課能專心聽老師上課，認真做課堂筆記，有良好的預(yù)

習(xí)習(xí)慣.

這學(xué)期的教學(xué)重點放在注重調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，轉(zhuǎn)化學(xué)生的學(xué)

習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高學(xué)生的自學(xué)能力，做好

差生的轉(zhuǎn)化工作.

二、教材分析

本冊課本著眼于兒童全面素質(zhì)的培養(yǎng)，著力于加強小學(xué)生的語文

基礎(chǔ)知識的教學(xué)和基本能力的訓(xùn)練，為他們?nèi)嫠刭|(zhì)的發(fā)展打下

堅實的基礎(chǔ).本冊課本主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(九)”、

“課文”、“習(xí)作”和“練習(xí)”組成.

全冊課本共安排了7個單元.課文分精讀、略讀兩種.右上角有

△者為略讀課文，意在擴大學(xué)生的閱讀量，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)

下獨立閱讀，不列入考試范圍.每單元安排“習(xí)作”1篇，共7

篇.每單元安排“練習(xí)”1個，共7個.

三、教學(xué)目標：

(1)識字與寫字.

1、有較強的獨立識字的能力.

2、硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度.

3、能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美.

(2)閱讀

1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文.

2、默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字.

3、能借助詞典閱讀，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，辨別

詞語的感情色彩.

4、聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體

會其表達效果.

5、閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單敘述自己印象最深的

場景、人物、細節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情

等感受.閱讀詩歌，大體把握詩意，懣象詩歌描述的情景，體會

詩人的情感.受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理

想.

6、學(xué)習(xí)瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息.

⑶關(guān)于習(xí)作

1、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識的豐富自己的見聞，

珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材.

2、能寫簡單的紀實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實.能

根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達的需要，分段表述.

3、學(xué)寫讀書筆記和常見的應(yīng)用文.

4、修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，

行款正確，書寫規(guī)范、整潔.

⑷關(guān)于口語交際.

1、與人交流能尊重、理解對方.

2、聽他人說話認真耐心，能抓住要點，并能簡要轉(zhuǎn)述.

3、表達要有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng).

⑸關(guān)于綜合學(xué)習(xí)

1、為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問題，利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息

渠道獲取資料，嘗試些簡單的研究報告.

2、策劃簡單的校園活動和社會活動，對所策劃的主題進行討論

和分析，學(xué)些活動計劃和活動總結(jié).

3、對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故

事和形象，組織討論或?qū)ｎ}演講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡.

四、方法和措施

1、充分借助“精讀課文”對學(xué)生進行語文基本功訓(xùn)練.

⑴正確引導(dǎo)學(xué)生自覺運用知識自學(xué)課文生字.

(2)加強學(xué)生詞、句訓(xùn)練.引導(dǎo)學(xué)生通過查字典、聯(lián)系上下文等

方法理解詞語；通過聯(lián)系上下文和生活實際的方法，理解推含義

深刻的句子.并通過背誦、摘抄等形式進行積累.

⑶繼續(xù)重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練.

努力激發(fā)學(xué)生多讀、要在讀中悟情.學(xué)生以讀為主，充分利用早

讀、晚讀和課堂訓(xùn)練等時間安排充裕的時間讓學(xué)生朗讀課文，堅

持多讀少講.

2、注意提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性.針對學(xué)生自生的各方

面情況，努力轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)興趣，特別是對后進生，開展“一

幫一”活動讓優(yōu)秀生帶動落后生，給他們多一點關(guān)愛.努力提高

其學(xué)習(xí)的積極性.從原來的“厭學(xué)”到“愛學(xué)”.

3、充分利用“略讀課文”的安排，讓學(xué)生將所學(xué)運用于其中進

行自學(xué)，培養(yǎng)獨立閱讀的能力.

4、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)“讀寫例話”并將所學(xué)運用于今后的學(xué)習(xí).

5、以作業(yè)、測試等形式進行句、段、篇、章的鞏固.抓住作業(yè)

質(zhì)量不放松.

6、注意調(diào)動學(xué)生觀察思考和練筆的積極性利用周記形式，對學(xué)

生進行作文訓(xùn)練根據(jù)學(xué)生的實際，靈活地運用教材盡量為學(xué)生的

自主作文創(chuàng)造條件.要盡量鼓勵學(xué)生自由表達和有創(chuàng)意地表達，

說真話、實話、心里話，表達真情實感.

小學(xué)五年級教學(xué)計劃9

一、指導(dǎo)思想：

充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實施真正意義上的科學(xué)

探究性教學(xué)，有效地組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究性活

動.

二、教學(xué)目標：

1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力，

使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對

自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)，貫.

2、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全

過程，從中獲得科學(xué)知識，增長才干，體會科學(xué)探究的樂趣，理

解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題.

3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)

系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對

實驗結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗證自己的假

設(shè).

4、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細心、

注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情

感.

5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保

護，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展.

三、教材分析：

（一）、全冊內(nèi)容情況：

新編科學(xué)五年級是在四年級的基礎(chǔ)上編寫而成的.作為上一線索

的延續(xù)，本冊的主題確定為對“物質(zhì)特征和變化的觀察“，在這

一冊安排了“生物與環(huán)境”、“在陽光下”、“材料”、“健康

生活”等單元，

（二）、各單元內(nèi)容和課時情況：

1、生物與環(huán)境單元：著重引導(dǎo)學(xué)生通過種子發(fā)芽實驗，啟發(fā)學(xué)

生對實驗觀察的興趣.經(jīng)歷設(shè)計種子發(fā)芽實驗的過程，學(xué)習(xí)用對

比實驗的方法觀察、記錄影響種子發(fā)芽的條件.了解設(shè)計實驗、

制訂實驗計劃的步驟和內(nèi)容，能按要求設(shè)計出自己的實驗計劃.

2、在陽光下單元：引導(dǎo)學(xué)生通過運用查閱相關(guān)資料的方法了解

關(guān)于太陽的知識.能以自己的方式對搜集的材料進行合理的整

理，與同學(xué)分享.能根據(jù)自己搜集的關(guān)于太陽的資料，提出一些

自己感興趣的研究主題.能與同學(xué)愉快合作開展“講太陽的故

事”的主題活動，通過講“關(guān)于太陽的故事”，意識到太陽與我

們的生活有著密切的聯(lián)系.對研究關(guān)于太陽的活動產(chǎn)生較濃厚的

興趣.知道許許多多發(fā)生在我們身邊的事情都與太陽有關(guān)系.了

解一些初步的關(guān)于太陽的基本知識.

3、材料單元：引導(dǎo)學(xué)生運用比較的方法認識常見材料的顯著特

征.能按照科學(xué)探究的基本程序開展研究活動.能根據(jù)研究的需

要選擇相應(yīng)的研究方法和實驗工具.通過對材料特征的研究，意

識到周圍的世界是一個復(fù)雜的系統(tǒng).通過小組的研究活動，培養(yǎng)

學(xué)生的自主性和合作意識.對研究材料特征的活動產(chǎn)生較濃厚的

興趣.知道周圍的材料是一個復(fù)雜的系統(tǒng).知道周圍的物品是由

材料構(gòu)成的，能認識一些常見的材料.

4、健康生活單元：引導(dǎo)學(xué)生通過實際體驗或杳閱資料、聯(lián)系自

己的生活經(jīng)驗等方法，了解人體的消化器官及功能，培養(yǎng)學(xué)生通

過間接的手段獲取有關(guān)人體內(nèi)部器官知識的能力、查閱資料進行

對照的能力.使學(xué)生懂得保護消化器官對人體健康的重要性，知

道怎樣愛護消化器官，促使學(xué)生自覺地改掉不良的飲食習(xí)噴，注

重飲食衛(wèi)生.

（三）、教學(xué)重點：

從上學(xué)期開始，學(xué)生對實驗非常感興趣，但往往停留在表面，而

不去研究內(nèi)在.所以本學(xué)期的重點是對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的

設(shè)計，以探究為核心，通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗

的基礎(chǔ)上