白塔中學(xué)八年級下學(xué)期期中考試語文試卷（無答案）VIP

白塔中學(xué)八年級下學(xué)期期中考試語文試卷（無答案）八年級下期第二學(xué)月作業(yè)檢測語文試題

一、基礎(chǔ)知識及運(yùn)用（共15分，每小題3分）

1、下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（

）

A.追溯（sù）

斡旋（wò）

連翹（qiào）

戛然而止（jiá）

B.龜裂（jūn）

氛圍（fèn）

縈繞（rào）

挑撥離間（jiān）

C.歸?。▁ǐng）

狩獵（shòu）

瞭望（liào）

強(qiáng)詞奪理（qiǎng）

D.蠻橫（hénɡ）

緘默（jiān）拙劣（zhuō）

風(fēng)雪載途（zài）

2、下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（

）

A.瞄準(zhǔn)

枷鎖

抉擇

不修邊幅

B.霧靄

狡辨

隕石

人情事故

C.檢討

嚴(yán)峻

誣篾

張燈結(jié)彩

D.帷幕

指摘

褶皺

萬簌俱寂

3、下列加點(diǎn)成語使用不正確的一項(xiàng)是（

）

A.在世界羽毛球女子雙打比賽中，中國隊(duì)的兩位姑娘配合得天衣無縫，最終獲得冠軍。

B.他因?yàn)樗瘧杏X上學(xué)遲到了，老師問他原因，他的解釋似乎可以自圓其說，但如果仔細(xì)推敲，還是可以發(fā)現(xiàn)不少漏洞。

C.突然間，頭頂上一盆冷水澆了下來，鬧得他手忙腳亂，不知所措。

D.周末來到郊外，登上開滿山花的小山崗，俯瞰山下的滄海桑田，真是心曠神怡。

4、下面句子沒有語病的一項(xiàng)是（

）

A.近年來在教育部門大力扶持下，使得中小學(xué)書法教育蓬勃發(fā)展，學(xué)生書寫水平大幅提高。

B.為了全面提升辦學(xué)水平，我校決定加快創(chuàng)建信息化校園的規(guī)模與速度。

C.大數(shù)據(jù)的生成有其內(nèi)在規(guī)律，只有深刻認(rèn)識并掌握這些規(guī)律，才能提高科學(xué)運(yùn)用大數(shù)據(jù)的能力。

D.疫情防控形勢依舊嚴(yán)峻，我們必須建立嚴(yán)格的隔離制度和科學(xué)的預(yù)防制度，并實(shí)施有效的治療。

5、下列表述不正確的一項(xiàng)是（

）

A.《詩經(jīng)》多采用重章疊句的形式，即上下句或上下章基本相同，只是有幾個(gè)字不同，往往造成一種回環(huán)往復(fù)的表達(dá)效果。

B.《雖有佳肴》中最后兩句引用《兌命》中的“學(xué)學(xué)半”，補(bǔ)充論述了“教學(xué)相長”的觀點(diǎn)，《兌命》出自于“四書"中的《大學(xué)》。

C.《桃花源記》中“后遂無問津者”的“津"和王勃《送杜少府之任蜀州》中“風(fēng)煙望五津”的“津"都是“渡口”的意思。

D.《卜算子·黃州定惠院寓居作》是一首宋詞，作者是蘇軾，“唐宋八大家"之一?！安匪阕印笔窃~牌名，“黃州定惠院寓居作"是這首詞的題目。

二、現(xiàn)代文閱讀（共32分）

（一）論述性文本閱讀（共6分，每小題3分）

在閱讀中汲取力量

盛玉雷

①當(dāng)下春暖花開，正值讀書好時(shí)節(jié)。伴隨著瑯瑯書聲、濃濃墨香，2024年4月23日，第三十個(gè)個(gè)世界讀書日如約而至。從地鐵圖書漂流到圖書館奇妙夜，從“悅讀”分享會到經(jīng)典公開課……人們在閱讀中思考，增添知識的養(yǎng)分，汲取前行的力量。

②多讀書、讀好書、好讀書，應(yīng)當(dāng)成為更多人的共同選擇。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“要提倡多讀書，建設(shè)書香社會，不斷提升人民思想境界、增強(qiáng)人民精神力量，中華民族的精神世界就能更加厚重深邃。"而生活中，一些人書單列了長長一串，書架擺得滿滿當(dāng)當(dāng)，書卻只是隨手翻翻而已。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代信息爆炸，曾經(jīng)的卷帙浩繁、汗牛充棟早已化作各種消息和鏈接，那種字里行間的品悟、咬文嚼字的細(xì)致似乎太“傳統(tǒng)”了。然而，果真如此嗎？

③沁人的墨香，令人心馳神往。一名農(nóng)民工的告白情深意切：“我來東莞17年，其中來圖書館看書有12年，書能明理，對人百益無一害的唯書也……"一名作家的描述啟人深思：“書林是一個(gè)最可逛，最應(yīng)該逛的地方，景色無邊，奇妙無窮。”閱讀有益于獲取知識、增長智慧，是傳承文化、陶冶情操的重要途徑。不妨在一個(gè)鳥鳴的清晨，或是雨后的黃昏，抑或靜謐的深夜，打開一本書、開啟一場對話，在時(shí)間的流動(dòng)中感受讀書的力量。

④讀書能讓我們遇見有趣的靈魂，探尋更高遠(yuǎn)的境界。讀一本好書，不亞于跟智者來一場對話。在歷史傳記的跌宕起伏里，感受斗轉(zhuǎn)星移的變與不變；在科學(xué)哲思的縝密推演中，發(fā)現(xiàn)世界運(yùn)轉(zhuǎn)的知與未知；在詩歌文學(xué)的悲歡離合間，體味百態(tài)人生的是與非。透過薄薄的紙張、激揚(yáng)的文字，閱讀使我們思接千載、心通萬里，構(gòu)筑起一個(gè)日漸豐滿的精神世界。

⑤閱讀是精神的反映，也是現(xiàn)實(shí)的投射。新冠疫情防控期間，從嚴(yán)峻的考驗(yàn)到勝利的曙光，從英雄的傳奇到個(gè)體的故事，我們從這些作品中讀出了堅(jiān)韌、萌生了思考、尋覓到希望。由此不難理解，人們?yōu)楹螘Ψ脚撫t(yī)院里躺在病床上手不釋卷的患者充滿敬意，為何會對夕陽下醫(yī)生和病人共賞日落的身影充滿感動(dòng)，為何會對盛開的櫻花、喧鬧的街市充滿深情。

⑥“推進(jìn)城鄉(xiāng)公共文化服務(wù)體系一體建設(shè)，創(chuàng)新實(shí)施文化惠民工程，倡導(dǎo)全民閱讀。"今年全國兩會上，“全民閱讀”再次被寫入《政府工作報(bào)告》。從更長遠(yuǎn)來看，讀書的價(jià)值不僅體現(xiàn)在連通過去、觀照現(xiàn)在，還在于能夠發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造未來。當(dāng)人工智能走進(jìn)千家萬戶，當(dāng)新能源汽車駛向更遠(yuǎn)的地方，當(dāng)區(qū)塊鏈技術(shù)在更多領(lǐng)域延伸……在一個(gè)知識更新和認(rèn)知迭代交織、科學(xué)進(jìn)步和技術(shù)革新疊加的時(shí)代，每個(gè)人都面臨著“重新發(fā)現(xiàn)自己"的挑戰(zhàn)。持續(xù)追求、不斷探索，我們才能在認(rèn)識世界和改造世界的過程中擁抱更多可能性。

⑦當(dāng)前，全黨正在開展黨史學(xué)習(xí)教育。在青海西寧，“學(xué)黨史憶征程增黨性”知識問答活動(dòng)火熱進(jìn)行；在山西太原，“馬克思主義傳播在中國"文獻(xiàn)中的百年黨建主題展向公眾開放；在上海虹口，“力量之源閱讀啟程”紅色閱讀行走活動(dòng)如期舉行……在黨史學(xué)習(xí)教育過程中，倡導(dǎo)多讀書、勤學(xué)習(xí)，能夠更好營造全民閱讀氛圍，共同建設(shè)書香社會，為奮斗“十四五"、奮進(jìn)新征程注入強(qiáng)大精神力量。

6、下列對本文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）

A．當(dāng)今時(shí)代，我們更要重視閱讀，勤于閱讀，來迎接更多的可能與挑戰(zhàn)。

B．閱讀對于個(gè)人而言，既能獲取多種知識，也能從中感受精神上的力量。

C．全黨之所以開展黨史學(xué)習(xí)教育，目的是倡導(dǎo)全民閱讀，建設(shè)書香社會。

D．本文采用提出問題，分析問題，解決問題的論述結(jié)構(gòu)，有力地論述了閱讀的重要意義。

7、下列對第②段論證思路的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）

A．第②段首先提出了本段觀點(diǎn)“多讀書、讀好書、好讀書，應(yīng)當(dāng)成為更多人的共同選擇”。

B．接著運(yùn)用舉例論證，引用了習(xí)近平總書記的話論證這一觀點(diǎn)，增強(qiáng)說服力和權(quán)威性。

C．最后指出生活中人們不重視讀書，而置身于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代各種信息的現(xiàn)象，提出讀書過于“傳統(tǒng)"的反問，引發(fā)讀者思考。

D．第②段在全文中是提出問題，起到了引出下文進(jìn)行論述的作用。

（二）說明性文本閱讀（8-10題，每小題3分，10題4分，共10分）

新型智能屋頂涂層可全年節(jié)能

①科學(xué)家們已經(jīng)開發(fā)出一種四季皆宜的智能屋頂涂料，可以在不消耗天然氣或電力的情況下，讓家里的溫度冬暖夏涼。當(dāng)?shù)貢r(shí)間16日發(fā)表在《科學(xué)》雜志上的研究結(jié)果指出，新全季屋頂涂料會根據(jù)室外空氣溫度自動(dòng)從制冷切換到保暖。這種溫度自適應(yīng)輻射涂層（TARC）是第一種通過調(diào)節(jié)輻射冷卻速率自動(dòng)在炎熱天氣降溫和寒冷天氣升溫的屋頂涂料，實(shí)現(xiàn)這一特性得益于其主要材料——二氧化釩。

②領(lǐng)導(dǎo)這項(xiàng)研究的美國加州大學(xué)伯克利分校材料科學(xué)部門的教職科學(xué)家吳俊橋（音譯）解釋說，許多冷屋面系統(tǒng)的問題在于它們在冬天繼續(xù)向外輻射熱量，從而抬高了屋內(nèi)供暖成本。TARC則可以通過在冬天自動(dòng)關(guān)閉輻射熱量來實(shí)現(xiàn)節(jié)能，克服了冬天過冷的問題。

③金屬通常是電和熱的良導(dǎo)體。2017年，吳俊橋和他的研究團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)，二氧化釩中的電子對電的行為就像金屬，對熱的行為像絕緣體，換句話說，它們導(dǎo)電良好，但不導(dǎo)熱。低于67℃的二氧化釩對熱紅外光也是透明的，因此不吸收熱紅外光。但一旦二氧化釩達(dá)到67℃，它就會轉(zhuǎn)變?yōu)榻饘贍顟B(tài)，開始吸收熱紅外光。在這種情況下，從絕緣體切換到金屬正是我們所熟知的相變材料的特征。

④研究還表明，只用鎢取代二氧化釩中僅1.5%的釩（一種被稱為“摻雜”的技術(shù)），可以將材料的相變閾值降低到25℃，這是實(shí)際應(yīng)用的理想溫度。

⑤為了解二氧化釩在屋面系統(tǒng)中的表現(xiàn)，研究人員設(shè)計(jì)了一個(gè)2厘米乘2厘米的TARC薄膜裝置，它由三層構(gòu)成：由銀制成的反射底層，由氟化鋇組成的透明中間層，以及包含有序塊狀二氧化釩“島"的頂層。

⑥“TARC看起來像透明膠帶，可以貼在像屋頂一樣的固體表面上?！眳强蛘f。

⑦目前的研究證明了TARC薄膜中二氧化釩驚人的全天候多功能性，并在節(jié)能方面更勝一籌。根據(jù)研究人員的測量，TARC全年反射大約75%的陽光，但當(dāng)環(huán)境溫度較高（超過25℃）時(shí)，它的熱發(fā)射率很高（約90%），促進(jìn)了熱量向天空的流失。在較涼爽的天氣，TARC的熱發(fā)射率自動(dòng)切換到低水平（約20%），有助于保留太陽能吸收和室內(nèi)取暖帶來的熱量。

⑧未來，研究人員計(jì)劃在更大范圍內(nèi)開發(fā)TARC原型，以進(jìn)一步測試其作為實(shí)用屋頂涂料的性能。吳俊橋說，TARC還可能作為一種熱保護(hù)層來延長智能手機(jī)和筆記本電腦的電池壽命，并保護(hù)衛(wèi)星和汽車免受極高或極低溫度的影響。它還可以用來制作帳篷、溫室覆蓋物，甚至帽子和夾克的調(diào)溫面料。

8、下列對選文分析不正確的一項(xiàng)是（

）

A．本文的說明對象是二氧化釩。

B．說明文的說明順序有三種，本文采用的是邏輯順序。

C．第②段采用作比較的說明方法，介紹了溫度自適應(yīng)輻射涂層實(shí)現(xiàn)節(jié)能的方式。

D．本文運(yùn)用準(zhǔn)確的語言介紹了溫度自適應(yīng)輻射涂層的功能及其科學(xué)原理。

9、下列說法符合文意的一項(xiàng)是（

）

A．新型智能屋頂涂料，可以在消耗天然氣或電力的情況下，讓家里的溫度冬暖夏涼。

B．研究表明，用鎢取代二氧化釩中僅1.5%的釩，可以將材料的相變閾值降低25℃，這是實(shí)際應(yīng)用的理想溫度。

C．TARC薄膜裝置由三層構(gòu)成，其中由氟化鋇組成的是透明頂層。

D．TARC還可以作為一種熱保護(hù)層應(yīng)用于生活的多個(gè)領(lǐng)域。

10、結(jié)合選文內(nèi)容，說說“新型智能屋頂涂層"是怎樣做到全年節(jié)能的？

（三）敘事性文本閱讀（共16分）

給我媽嘗嘗

嚴(yán)明

①前年春天，父親住了一段時(shí)間醫(yī)院，回到家后，我問媽：“我能不能出去一段時(shí)間？”我媽說：“去吧，肯定沒問題。"我打算跟合肥的張亮從定運(yùn)出發(fā)，開車去甘肅拍照。走的時(shí)候我跟臥床的父親辭行，媽幫我喊他：“嚴(yán)明要去甘肅了，過些天就回來！”“哦……"愣了一會兒，他又補(bǔ)了一句，“帶點(diǎn)好吃的?！痹拕傉f完我媽就笑了，說：“你牙都沒有了，能吃什么？"媽說的是實(shí)情，缺牙外加病重、爸已經(jīng)只能吃我媽做的小餛飩了。其實(shí)爸的那句話沒說全，隱藏了后半句，就是“給你媽嘗嘗”。

②媽媽的人生是極簡的，她絕不會主動(dòng)消費(fèi)去嘗鮮、吃稀奇，也無吃零食的習(xí)慣?；叵肫饋?，我也沒給爸媽買過什么，買得最多的好像是茶葉。

③幾個(gè)月前，我在外地講課，臨走時(shí)收到禮品，一箱石榴。紙箱外印有碩大的彩色石榴圖片，還有“懷遠(yuǎn)石榴"幾個(gè)大字，看看親動(dòng)。我從小就知道，石榴是懷遠(yuǎn)老家的特產(chǎn)，不過沒有吃過的印象，大概是因?yàn)闆]在它成熟的季節(jié)回去過。石榴花我是見過的，鐘形的花裂為六瓣。蕊在其中，艷麗異常。它有個(gè)堅(jiān)實(shí)的底托，那就是孕有果實(shí)的地方。

④我不是一個(gè)喜歡花花草草的人，但石榴花是個(gè)例外。以前有首民歌，唱“石榴花一樣的阿娜爾罕”，我曾好奇，石榴花一樣的女子到底是什么樣的呢？為什么新疆也有石榴花？資料上說，石榴擇土不嚴(yán)，在沙土上都能茁壯生長。我老家的地里就是那種土壤。

⑤我媽說過，她嫁過去那會兒什么都缺，什么好東西都沒吃過，坐月子才能吃一點(diǎn)紅糖水泡馓子。我把奶瓶里的奶喝完了，還笑鬧，她就把我平放在床上，將奶瓶垂直對著我的嘴，依靠地心引力的幫助讓我獲得最后幾滴奶……

⑥不多想，能在第三地見到懷遠(yuǎn)石榴也是意外，我不想再堅(jiān)持嚴(yán)控行李重量的習(xí)慣了，我要把它們帶回家，給我媽嘗嘗。

⑦回到家后，媽媽很欣喜，拿出幾個(gè)石榴送給鄰居，笑呵呵地回來，再拿出一個(gè)，坐在門前開始品嘗。我也吃了，果真很甜，水分特別足，籽兒很小，一大把入得口中，稍一抿嘴，果粒即破。然后，就可以像喝飲料一般飲下那些汁水。在整個(gè)吃石榴的過程中，媽媽都很沉默，她每遞給我一塊我也不推讓。想必是因?yàn)楫a(chǎn)地的關(guān)系，母子的這場分食異常平靜，平靜得有些肅穆。我心里清楚，這奇異的果實(shí)是那片土地所出，如今爸爸正長眠在那片土地上。

⑧媽媽上一次吃懷遠(yuǎn)石榴，很有可能是在她剛嫁過去的時(shí)候，或是在生我的時(shí)候。

⑨那時(shí)，她才二十多歲。那時(shí)候，她是石榴花一樣的女子。

11、分析文章以“給我媽嘗嘗"為題的好處。（3分）

12、文章第⑦段畫線句子運(yùn)用了什么描寫手法？有何作用？（4分）

13、第④段中的畫線句在文章結(jié)構(gòu)上起何作用？請簡述。（3分）

14、文章第⑦段使用“肅穆”一詞，有哪些原因？（2分）

15、結(jié)合文章具體語句，分析并概括“媽媽"這個(gè)人物形象的特點(diǎn)。（4分）

三、古詩文閱讀（共29分）

（一）文言文閱讀（15-17題，每小題3分，18題6分，共15分）

【甲】大道之行也

大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。

【乙】苛政猛于虎

孔子過泰山側(cè)，有婦人哭于墓者而哀。夫子式而聽之，使子貢問之曰：“子之哭也，一似重有憂者?！倍唬骸叭?。昔者吾舅死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。"夫子曰：“何為不去也”曰：“無苛政。"夫子曰：“小子識之：苛政猛于虎也!”

【注釋】：①側(cè)：一似：確實(shí)像，很像。②舅：當(dāng)時(shí)稱丈夫的父親為舅，即公公。③苛政：苛酷的統(tǒng)治，包括政令、賦稅等。

16、下列加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（

）

A.講信修睦

修：修養(yǎng)

B.不獨(dú)子其子

子：以……為子

C.男有分，女有歸

歸：女子出嫁

D.夫子式而聽之

式：同“軾”，此處是“扶軾”之意。

17、下列各組句子中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（

）

A.貨惡其棄于地也

苛政猛于虎也

B.故人不獨(dú)親其親

其遠(yuǎn)而無所至極耶？

C.子之哭也

其此之謂乎？

D.吾夫又死焉

且焉置土石

18、下列對選文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）

A.【甲】文以議論的表達(dá)方式為主，闡明了儒家理想中的大同社會的基本特征。

B.【乙】文主要運(yùn)用了記敘和描寫的表達(dá)方式，對婦人的語言描寫直接表現(xiàn)了文章的主題。

C.【甲】文多用對偶句，句式整齊，造成鋪排的效果，增強(qiáng)了文章的氣勢。

D.【乙】文中婦人家里接連發(fā)生了不幸的事，因?yàn)樗墓?、丈夫和孩子都死在老虎口中?/p>

19、翻譯文中畫線的句子。（每小題3分，共6分）

⑴貨惡其棄于地也，不必藏于己。

⑵孔子過泰山側(cè)，有婦人哭于墓者而哀。

（二）古詩閱讀（每小題3分，共6分）

閱讀下面兩首詞，完成后面問題。

【甲】卜算子·詠梅

陸游

驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。

無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥輾作塵，只有香如故。

【乙】卜算子·詠梅

毛澤東

讀陸游詠梅詞，反其義而用之。

風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到，已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。

俏也不爭春，只把春來報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。

20、下列選項(xiàng)中對兩首詞的解讀有誤的一項(xiàng)是（

）

A、【甲】詞上闋寫梅花的生存狀況。寫出了梅花生長環(huán)境的惡劣，無人欣賞的寂寞，暮雨黃昏的愁苦，表現(xiàn)出梅花處境的悲涼。

B、【甲】詞下闋寫梅花的品格精神。作者運(yùn)用擬人，以“妒"寫梅，使梅具有了人的情思。梅花與眾不同，即使凋落于地，碾為塵土，仍是香氣不改，精神猶在。

C、【乙】詞上闋四句描繪了梅花傲立風(fēng)雪的挺拔形象，下闋贊美了梅花大公無私、謙遜脫俗的崇高精神境界。

D、【甲】【乙】兩首詞都用了托物言志的表現(xiàn)手法，同時(shí)以梅喻人，達(dá)到了物我交融的境界。

B作者使用“妒”字寫的是“群芳”，即百花。

21、如何理解毛澤東在序言中寫到的“反其義而用之”？請結(jié)合兩首詞的內(nèi)容加以分析。

（三）名篇名句默寫（每空1分，共8分）

22、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

⑴、蒹葭萋萋，___。（《詩經(jīng)·蒹葭》）

⑵、揮手自茲去，___。（李白《送友人》）

⑶、水擊三千里，___，去以六月息者也。（莊子《北冥有魚》）

⑷、___，寂寞沙洲冷。（蘇軾《卜算子·黃州定惠院寓居作》）

⑸、《送杜少府之任蜀州》中可用來鼓勵(lì)和安慰朋友，道出了古今幾千年人們心聲的千古名句是___，___

。

⑹、《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中表達(dá)出詩人渴望出仕而無人引薦的詩句是

__，___。

四、名著閱讀（共6分）。

23、閱讀名著選段，按要求回答問題。（6分）

他像醉鬼一樣?xùn)|搖西晃，雙腿打顫，走向車站。他發(fā)著高燒上工已經(jīng)很久了，不過他覺得今天燒得比往常厲害。

吞噬生命、削弱全隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的傷寒也向（A）進(jìn)攻了。但他那健壯的身體在抵抗著，接連五天，他都打起精神從鋪著干草的水泥地上爬起來，和大家一起去上工。他身上穿著暖和的皮夾克，凍壞的雙腳套著（B）送給他的氈靴，但這些都救不了他。

每走一步他都覺得有樣?xùn)|西在猛刺他的胸口，凍得上下牙直打架，兩眼昏黑，周圍的樹木像旋轉(zhuǎn)的木馬一樣打轉(zhuǎn)。

⑴這段文字選自

①

（填作者）的長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》，文段中的“A"是指

②

（填人名），“B”是指

③

（填人名）（每空1分，3分）。

①

_________

②___③

⑵、讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》整部作品，可以看出A身上凝聚著那個(gè)時(shí)代怎樣的

精神品質(zhì)？（3分）

五、語言運(yùn)用（共8分）

24、閱讀下列材料，完成后面問題。

我市某學(xué)校學(xué)生會擬組織一次“倡導(dǎo)低碳生活"為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請你根據(jù)下列要求回答問題。

⑴請你為本次活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語，要求生動(dòng)形象，具有校園氣息。（2分）

⑵宣傳部長準(zhǔn)備制作一期海報(bào)，請你再幫助他設(shè)計(jì)兩個(gè)欄目。（2分）