小學(xué)科學(xué)四年級上冊教案1-4課

小學(xué)科學(xué)四年級上冊教案1-4課

第一單元我們吃什么

單元分析：

本單元包括《我們的食物》、《我們的營養(yǎng)》、《飲食與健康》

3課內(nèi)容。

本單元從學(xué)生的飲食這一最基本的生活經(jīng)驗切入，通過觀察、實

驗操作、收集和整理信息等手段，探究人類需要哪些營養(yǎng)；知道人

們需要的營養(yǎng)物質(zhì)大致包含在哪些食物中。懂得營養(yǎng)合理全面的重

要性，知道如何做到合理飲食；會從合理、全面飲食方面設(shè)計食

譜；養(yǎng)成科學(xué)飲食的好習(xí)慣。逐步從探究科學(xué)飲食的多種活動中意

識到要珍愛生命；善于用學(xué)到的科學(xué)知識改善生活。

本單元各課之間有密切的聯(lián)系：《我們的食物》是本單元第一

課，主要是讓學(xué)生用觀察和收集資料的方法來認識一些食物，知道

我們的食物主要來源于大自然。《我們的營養(yǎng)》一課是讓學(xué)生學(xué)習(xí)

用簡單的實驗方法瘩別幾種常見食物的主要營養(yǎng)，進一步收集資

料，并作簡單分析。《飲食與健康》主要闡述任何一種或一類食物

都不能為人體提供全部所需的營養(yǎng)素，所以我們要學(xué)會從營養(yǎng)的角

度認識食物的分類，合理地搭配日常的膳食。在對信息作進一步收

集和整理的基礎(chǔ)上，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用恰當?shù)姆绞竭M行表達與交流，

認識到營養(yǎng)全面的重要性。

課時安排：3課時

1、我們的食物

教學(xué)目標：

了解食物的多樣化及其主要來源。

學(xué)習(xí)用分類的方法認識食物，培養(yǎng)分類能力。

學(xué)習(xí)用簡單的圖表進行統(tǒng)計，培養(yǎng)學(xué)生整理資料和評價統(tǒng)計結(jié)果

的初步能力。

教學(xué)重點：了解人類需要的主要營養(yǎng)及其來源。

教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的分類能力以及整理資料和評價統(tǒng)計結(jié)果的

初步能力。

教學(xué)準備：

1、學(xué)生準備：

將上課前一天自己所吃的食物記錄下來并制成統(tǒng)一大小的卡片

（教師課前適當指導(dǎo)記錄和制作卡片的方法）；搜集有關(guān)食物的資料

和圖片一（或自帶一些食物）。

2、教師準備：

實物投影儀、一天食物情況統(tǒng)計表格

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課，提出問題

師：同學(xué)們，平時你們都常吃些什么食物呢？（生答）

看來，同學(xué)們對食物都很感興趣，那關(guān)于食物，還有哪些知識呢?

這節(jié)課，我們就來研究〃我們的食物〃師并隨機板書課題。

二、了解食物，猜想假設(shè)

1、我們的食物有哪些？（了解食物）

同學(xué)們，老師讓你們記錄了前一天自己所吃的食物，現(xiàn)在誰能說

說你吃了些什么？（生答）

教師適時把學(xué)生的卡片在實物投影儀上展示并總結(jié)板書：

饅頭米飯面條…（面食）

白菜豆角西紅柿…（蔬菜）

雞肉魚肉豬肉…（肉類）等。

大家還知道哪些不常見的食物呢？

（學(xué)生簡單匯報）

從同學(xué)們的匯報中，老師看出大家很喜歡美食U是啊，因為我們

的食物豐富多彩。那么，我們的食物是從哪里來的呢？

2、我們的食物從哪里來？（猜想假設(shè)）

同學(xué)們，當你在盡情地品嘗美味的時候，可曾想過制作它們的原

料都來自于哪里嗎?請大家結(jié)合課文插圖小組討論。

1、（小組討論交流、匯報）

（簡單評價學(xué)生的討論交流情況）

師結(jié)合學(xué)生回答板書：

植物動物微生物

是的，我們的食物，不論是肉食、素食，還是一些新型食品，都

直接或間接地來自于大自然。是大自然給我們提供了食物。

2、我們來給食物分類。

同學(xué)們，來自大自然的食物如此豐富，大家能把這豐富的食物分

類嗎？

（學(xué)生根據(jù)想法簡單匯報）

師：食物分類的方法很多很多，接下來每個小組就按照自己喜歡

的方法給食物分類吧！

小組活動，學(xué)生將帶來的食物、圖片以及知道的食物進行分類，

教師巡視，及時指導(dǎo)。

3、在探究過程中，能與其他同學(xué)合作、交流；并樂于用學(xué)到的

科學(xué)知識改善生活，善待生命，珍愛生命。

教學(xué)重點：

通過簡單的檢測食物營養(yǎng)成分的試驗，讓學(xué)生認識到不同食物含

有不同的營養(yǎng)素，同時知道維持人類健康的主要營養(yǎng)素。

教學(xué)準備：

1、學(xué)生準備：各種水果和蔬菜、饅頭、餅干、花生等。并查找

有關(guān)食物營養(yǎng)的資料。

2、教師準備：酒精燈、火柴、碘酒、攝子、小刀、白紙等。

教學(xué)過程：

一、發(fā)現(xiàn)并提出問題：

1、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，能告訴老師你們喜歡吃哪些食物嗎？（多

名學(xué)生說）對于你們喜歡吃的這些食物，你想知道些什么呢？

2、學(xué)生們提出問題，教師歸納：同學(xué)們提出了這么多有研究價

值的問題，總起來都是想研究食物中含有哪些我們?nèi)梭w所需的營養(yǎng)

成分？（同時板書課題：我們的營養(yǎng)）

3、讓學(xué)生根據(jù)日常積累的知識和查找有關(guān)食物營養(yǎng)的資料說一

說：食物中主要含有哪些我們?nèi)梭w所需的營養(yǎng)素？（學(xué)生邊說教師邊

板書，如果學(xué)生說的不全或不對，教師要及時補充和糾正）

4、師問：食物中真的有這些營養(yǎng)素嗎？（引導(dǎo)學(xué)生用實驗的方法

來驗證一下）

二、猜想假設(shè)，制定方案

1、教師展示課前準備好的食物：各種蔬菜和水果、饅頭、餅

干、花生、雞蛋、肉等

2、學(xué)生在小組內(nèi)討論交流：準備研究教師展示的哪些食物?打算

怎樣研究?研究的過程中應(yīng)該注意什么？（教師參與到每個小組交流）

3、學(xué)生討論交流后，教師提出兒點要求：希望同學(xué)們在實驗的.

過程中一定要及時的把你們的發(fā)現(xiàn)記錄下來，看看在最短的時間

內(nèi)，哪個小組合作的好，發(fā)現(xiàn)的多。

三、實施探究

1、教師讓每個小組的小組長到〃食物超市〃（材料區(qū)）選擇想要研

究的食物。

2、學(xué)生分組實驗，教師巡視，并把實驗提示打在大屏幕上，供

學(xué)生參考。

實驗小提示

脂肪會在紙上留下油漬

淀粉有遇到碘變藍色的性質(zhì)

蛋白質(zhì)在燃燒時會發(fā)出燒焦頭發(fā)的氣味

教師在巡視的過程中，要及時糾正學(xué)生錯誤的操作（比如：酒精

燈的使用不正確等）。

四、展示交流

1、教師示意實驗的時間到，學(xué)生們把實驗物品擺放整齊。

2、學(xué)生匯報實驗結(jié)果（教師要提醒其他同學(xué)注意傾聽，并及時糾

正或補充實驗結(jié)論）

3、各小組匯報完后，教師小結(jié)：同學(xué)們的實驗做的很認真，也

很成功。通過看、聞、嘗等很多方法發(fā)現(xiàn)：在紙上擠壓花生米和肥

肉時，會留下油漬，說明里面含有大量的脂肪；在饅頭和餅干上滴

上2-3滴碘酒后，它們變成了藍色，說明里面含有大量的淀粉；蛋

清和瘦肉在燃燒時會發(fā)出燒焦頭發(fā)的味道，說明它們里面含有大量

的蛋白質(zhì)。除了這幾種營養(yǎng)素外，食物中述含有礦物質(zhì)、纖維素和

維生素，關(guān)于這幾種營養(yǎng)素的檢驗我們以后將繼續(xù)學(xué)習(xí)。

五、拓展創(chuàng)新

1、通過我們今天的探討，你有哪些收獲?你感覺自己表現(xiàn)如何?

2、教師小結(jié)：今天同學(xué)們都表現(xiàn)的不錯，希望你們今后在飲食

方面，一定要講究營養(yǎng)衛(wèi)生，保證自己有一個健康的身體，這才是

我們學(xué)習(xí)的最好資本。

課下，請同學(xué)們統(tǒng)計自己每天所吃的食物種類，分析你每天都獲

得了哪些營養(yǎng)成分?并適當調(diào)整自己的飲食習(xí)慣。

板書設(shè)計：

2、我們的營養(yǎng)

主要包括蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉（糖類）、纖維素、維生素、礦物質(zhì)

和水。

3、飲食與健康

教學(xué)目標：

1、通過活動讓學(xué)生了解飲食與健康的密切聯(lián)系，了解不同食物

的營養(yǎng)價值，養(yǎng)成科學(xué)合理的飲食習(xí)慣，關(guān)注自己與他人的健康。

2、通過調(diào)查活動，搜集資料，小組合作等多種活動方式，培養(yǎng)

學(xué)生語言表達、運用資料、處理信息獲取知識的能力。

3、通過對飲食與健康問題的思考與討論，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約糧食，

不浪費的好習(xí)慣。

教學(xué)重點、難點：

1、日常飲食注意科學(xué)、合理地搭配。

2、學(xué)會科學(xué)搭配自己的飲食。

教學(xué)準備

1、學(xué)生課外收集、整理飲食與健康方面的資料卡。

2、向父母、老師或身邊的廚師、保健醫(yī)生了解各種菜譜中的營

養(yǎng)搭配技巧，設(shè)計一個一日三餐的食譜。

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題

師：同學(xué)們，前幾天，老師碰到一件令人難過的事，看到一個奇

怪的現(xiàn)象，有一個學(xué)生（身上并無疾病）上體育課的時候，上到半節(jié)

課，不知何故突然奇怪的暈倒了，你們猜猜他為什么會突然暈倒呢?

學(xué)生紛紛發(fā)言，最后一致認為他突然暈倒原因主要有二個。一是

缺乏鍛煉，二是營養(yǎng)不良，教師趁機提出伙食與健康的話題,并板書

課題：3、飲食與健康

二、小組活動，實施探究

1、交流飲食習(xí)慣

師：同學(xué)們，為了健康我們每天必須要做的事情是吃飯，那老師

問一下你們會吃飯嗎?生一定會笑著答會

師：既然都會吃，那么交流一下你們是怎么吃的，一日三餐吃了

什么？

學(xué)生交流并匯報

師：現(xiàn)在，把你們的一日三餐的情況寫在紙上，一會我們再來分

析你們是不是會吃。

師出示食物結(jié)構(gòu)金字塔，讓學(xué)生說出金字塔給我們的信息，然后

結(jié)合〃資料卡〃，分析自己的飲食結(jié)構(gòu)，互相說說各自的飲食結(jié)構(gòu)是

否科學(xué)。

生再次交流討論,

小學(xué)四年級上冊語文教學(xué)計劃

小學(xué)四年級上卅語文教學(xué)計劃蘇教版

好的語文教學(xué)計劃是可以為今后的語文學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)的。下面的

是小學(xué)四年級上冊語文教學(xué)計劃蘇教版，希望能幫助到你！

一、學(xué)生知識現(xiàn)狀分析：

本班共有學(xué)生21人，男生12人，女生9人。通過一學(xué)期的教

學(xué)，了解到本班絕大多數(shù)學(xué)生對語文這門學(xué)科有著濃厚的興趣，學(xué)

習(xí)態(tài)度較端正。本班學(xué)生己都能較熟練地掌握漢語拼音，能正確拼

讀音節(jié)，能借助拼音識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。初步學(xué)會結(jié)合詞語

理解詞義，掌握常用漢字數(shù)量大，初步學(xué)會辨別學(xué)過的同音字、形

近字，能認讀學(xué)過的多音字。初步學(xué)會按部首、音序查字典，檢索

漢字，看懂意思。能在老師的引導(dǎo)下，主動參與學(xué)習(xí)，掌握了基本

的學(xué)習(xí)方，初步學(xué)會獨立識字。能運用學(xué)過的詞語造句說話，會給

部分學(xué)過的詞語找出近義詞和反義詞。能聽懂別人講的一件事，邊

聽邊記住主要內(nèi)容，并能復(fù)述。能正確朗讀課文，會默讀課文，能

說出一個自然段主要講什么，理解課文，具備了一定的閱讀能力。

大部分學(xué)生對短文能靜下心來認真細讀，對文中的詞句能有意識地

深入的體會和理解，知道抓住關(guān)鍵詞句感情其內(nèi)涵。

二、本學(xué)期教學(xué)的內(nèi)容：

蘇教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書小學(xué)語文四年級上冊課本,

共分四個部分：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、習(xí)作、課文和單元練習(xí)。

1、“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”共2課。

2、“課文”共安排23課，分為7個單元。

3、“習(xí)作”共安排了7課。

4、“單元練習(xí)”共7個。

一、本學(xué)期的教材簡析:

蘇教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書小學(xué)語文四年級下冊課本，

共分四個部分：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、習(xí)作、課文和單元練習(xí)。

1、“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”共3課，指導(dǎo)學(xué)生讀書要有選擇，

學(xué)會作讀書記號，留心觀察事物。

2、“課文”共安排23課，分為7個單元。選文題材廣泛，體裁

多樣，為學(xué)生學(xué)習(xí)祖國語文，獲得基本的治文素養(yǎng)，促進全面和諧

的發(fā)展，提供了充裕的材料。本冊生字均安排在課文里。繼續(xù)采用

“識寫分流”的辦法。課文后的練習(xí)設(shè)計簡約、實用。一是朗讀、

背誦、默讀、復(fù)述;二是要求學(xué)生用鋼筆描紅;三是讀、抄常用詞

語，鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)生字；四是聯(lián)系語境理解詞語、句子，學(xué)習(xí)課文中

常見的構(gòu)段方式等，學(xué)習(xí)分析自然段，學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容等

方面的練習(xí)；五是根據(jù)課文特點相機安排的“小練筆”，讓學(xué)生模仿

其中的句式、段式、立意、寫法等，進行局部仿寫練習(xí)，以便提高

學(xué)生的表達能力。

3、“習(xí)作”共安排了7課，“以貼近學(xué)生生活，注重實踐、體

驗”為宗旨，在內(nèi)容安排上富有兒童情趣，在呈現(xiàn)形式上力求靈活

多樣，在操作練習(xí)上提供多各選擇，以利學(xué)生能夠輕松愉快地習(xí)

作，并在習(xí)作的'過程中不斷增強自信心和創(chuàng)新意識。

4、“單元練習(xí)”共7個，以綜合性為主，包括字詞句方面、朗

讀背誦方面、寫字方面和口語交際。意在豐富語言教育的內(nèi)涵，提

高學(xué)生的語言實踐能力。

二、本學(xué)期的教學(xué)目的：

一）思想教育。

1、在知識傳授和能力訓(xùn)練過程中，堅持對學(xué)生進行良好的道德

品質(zhì)教育，從小樹立遠大目標，刻苦學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識。

2、在激發(fā)兒童學(xué)習(xí)興趣的同時，激發(fā)他們熱愛祖國語言文字的

情感，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣。

3、在語文學(xué)習(xí)和實踐中，引導(dǎo)孩子了解社會、認識自然，受到

中華民族優(yōu)秀文化的熏陶，從中領(lǐng)悟一些人生哲理，逐步形成積極

的人生態(tài)度和正確的價值觀。

(二)語文教學(xué)。

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的

習(xí)慣。

(2)繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法;繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言，專心聽

講的習(xí)慣。

(3)繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。

(4)繼續(xù)培養(yǎng)勤查實際典，主動識字的習(xí)慣。

(5)繼續(xù)培養(yǎng)認真寫鋼筆字，毛筆字的習(xí)慣。

(6)繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、認真完成作業(yè)的習(xí)慣。

(7)能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事

物的習(xí)慣。

2、漢語拼音。

繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)普通話。

3、識字寫字。

(1)能準確認讀366個生字。

(2)能按筆順正確書寫、默寫生字220個，能按字的結(jié)構(gòu)特點把

字寫端正、寫勻稱。

(3)繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔。

(4)繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字，寫得端正紙面干凈。

2020小學(xué)四年級班主任工作總結(jié)精選范本

班主任工作在學(xué)校工作中有著十分重要的地位。怎樣開展班級工

作？怎樣當好班主任?這是我們每一位班主任需要認真思考的問題。

班主任工作除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，克已奉公的奉獻精神，

還需要確立科學(xué)的班級觀、班主任觀，運用正確合理的工作方法。

現(xiàn)將班主任工作小結(jié)如下：

一、全面發(fā)展，德育為首。

學(xué)校固然是培養(yǎng)人才的地方，但一個人是否成人更為重要。面對

復(fù)雜的社會環(huán)境，和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實，德育更是班主

任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地，。如結(jié)合學(xué)校為幫助

貧困生而開展的獻愛心捐款活動，我組織學(xué)生在班會課上談感受，

讓同學(xué)們知道了“一方有難，八方支援”的道理。同學(xué)們紛紛獻出

了自己的一份愛心，特別是一向調(diào)皮搗蛋，又比較自私的董成杰一

下子把一星期的零用錢都捐了出來，同學(xué)們被他的行為感動了。事

實證明，班隊活動是對孩子進行思想品德教育的最佳途徑。平時我

更是利用一切機會滲透德育教育，使許多同學(xué)改掉了自私的缺點，

形成了團結(jié)互助的班風(fēng)。

二、安全教育，常抓不懈。

安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進行的前提。為保證學(xué)生的安全，我時

時注意對學(xué)生進行安全教育，除利用班會課、隊日課進行講解、學(xué)

習(xí)外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進行檢

查，提前排除安全隱患。對學(xué)生的行為給予一定的約束，針對上下

樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，我每天派學(xué)生，直勤，監(jiān)督、提醒違紀學(xué)

生，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。特別針

對我班放學(xué)回家乘車的情況（幾個學(xué)生合租一輛面包車，沒有家長監(jiān)

督），經(jīng)常教育這些學(xué)生乘車需要注意的問題，時刻注意學(xué)生的言

行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學(xué)生的健康成長。

三、加強管理，促進學(xué)習(xí)。

學(xué)生以學(xué)為主，學(xué)生只有學(xué)好知識，長大才能報效祖國，紀律是

學(xué)習(xí)的保證。有了良好的紀律，才能使各項工作順利進行，因此從

開學(xué)之初，我就狠抓班風(fēng)班紀，對違紀學(xué)生給予嚴肅的批評。每周

利用一定的時間，學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》，讓

學(xué)生時時檢點自己的行為。同時我還利用一切身邊的事例教育學(xué)生

奮發(fā)向上，如在本學(xué)期的“冬季三項”比賽中，報名時竟只有一位

同學(xué)會跳“雙飛”，同學(xué)們有些氣餒。我就鼓勵同學(xué)們針對弱項刻

苦鍛煉，經(jīng)過參賽選手的努力，我班最終取得了年級組的第二名。

事后，結(jié)合學(xué)過的《說勤奮》一課的內(nèi)容，再一次用生動的事例教

育學(xué)生“勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”。

四、班隊活動，自謀自劃。

為了進一步鍛煉班隊干部的工作能力、豐富隊員們的校園生活，

本學(xué)期我把手中的權(quán)利還給學(xué)生。結(jié)合每月隊活動計劃，有教師制

定活動主題，隊干部負責(zé)籌劃，隊員們進行節(jié)目排練和表演。雖

然，在大人眼里，他們的節(jié)目是那樣“不

上臺面”，但學(xué)生卻老是盼望著星期一班隊課的到來。在這里，

他們體會到的是學(xué)習(xí)的歡樂、集體的友愛。每次活動，我都盡量請

不同的班隊干部主持，從開始的只會報報節(jié)目的名單，到會寫寫簡

單的串詞，從中他們的能力得到了提到。

五、搞好衛(wèi)生，關(guān)心健康。

優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級衛(wèi)生，可以使學(xué)生有良好的

學(xué)習(xí)環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，還有利于學(xué)生的身體健康，

少生疾病。對于班級衛(wèi)生，我專門安排學(xué)生監(jiān)督，做到衛(wèi)生工作經(jīng)

?；?，不留死角。為預(yù)防學(xué)生生病，我就像關(guān)心自己的孩子一樣，

時刻提醒他們吃好、睡好、穿好，對生病的學(xué)生給予特殊照顧。

總之，這學(xué)期，經(jīng)過師生的共同努力，學(xué)生的各個方面有了可喜

的進步。也形成了一個團結(jié)互助、積極向上的班風(fēng)，在學(xué)校的各項

活動中亦有出色的表現(xiàn)。今后的工作，我將更加努力，再創(chuàng)佳績。

班主任工作千頭萬緒。在已經(jīng)結(jié)束的一學(xué)期里，我以“愛崗敬

業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德嚴格要求自己，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一

組織、任課老師的大力支持以及同學(xué)們的共同努力下，圓滿地完成

了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，努力促進

學(xué)生德智體全面發(fā)展

做好學(xué)生的思想工作：一是重視每周的班會課，開好班會。開好

班會的目的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)、學(xué)

風(fēng)，為學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。二是重視與學(xué)生的思想交

流，多與學(xué)生談心。為做好學(xué)校各項工作，我班積極開展了與相關(guān)

主題有關(guān)的活動，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。對于錯誤的做

法，老師要簡短明了地指出錯誤并進行引導(dǎo)教育。范圍涉及學(xué)生的

學(xué)習(xí)、生活等方面;三是結(jié)合年齡特點，選擇恰當?shù)慕逃绞?。學(xué)生

自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆。所以，我

在日常的工作中，除了利用班會課對學(xué)生進行思想教育之外，主要

以說服教育和以身作則為主要方式，切實幫助學(xué)生認識錯誤，改正

錯誤。

二、加強班級管理，努力培養(yǎng)團結(jié)、嚴格、活潑、奮進的班集體

四年級的學(xué)生思想、心理發(fā)展變化很快。因此，作為班主任，做

好學(xué)生的思想工作顯得尤其重要。在這個學(xué)期里，我班的管理工作

主要從三方面實施：一是加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。

通過各種方式，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成

良好的

行為品質(zhì)。二是注意培養(yǎng)班干部，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。在

日常班級管理中，自習(xí)和中午時間都由班干部組織大家學(xué)習(xí)，班主

任做好督促和監(jiān)督工作，逐步培養(yǎng)他們的自我管理能力。同時，班

干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，池們接受班主任的指導(dǎo)，

又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài)，班干部分工合

理，有利于班級管理，也有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。

三、積極抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作

學(xué)困生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級

整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任

首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查，了解實際情況，幫

助他們消除或減輕種種心理困惑，讓他們認識到自己的價值，盡量

挖掘他們身上的“閃光點”，調(diào)動他們的積極性，培養(yǎng)他們的主人

意識，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外，有合適的機會讓學(xué)困生

表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜

悅。對于基礎(chǔ)差的學(xué)生，選一些優(yōu)秀的學(xué)生在課余予以指導(dǎo)，幫助

其進步。

四、積極開展好課外文體活動，做好早操，增強學(xué)生的體質(zhì)，提

高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率

在日常的教學(xué)中，進行適當?shù)捏w育活動和游戲活動，不僅有利于

學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于班級團結(jié)。

五、積極主動地與各科教師溝通，協(xié)調(diào)學(xué)校各項教學(xué)工作

作為一名新教師，凡事都主動地請教老教師，與他們協(xié)商并傾聽

和采納他們的意見。在這方面，能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的

關(guān)系。

六、抓好安全工作

安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一，預(yù)防為

主。一方面利用周會、隊會、談心、家訪等形式做好思想工作;另一

方面嚴格按照學(xué)校安全教育工作的要求，做好各項工作。

總之，在這一個學(xué)期里，我通過努力，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的

提高，整個班級正在朝著健康的方向發(fā)展，也圓滿地完成了各項教

學(xué)任務(wù)。今后，我還會不斷的努力，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，使班級在

健康的軌道上運行。

班主任作為學(xué)校教育中的骨干力量，其地位和作用是任何人都無

法替代的。班主任在日常生活中和學(xué)生接觸最多，是學(xué)生效仿、學(xué)

習(xí)的直接對象，班主任的一言一行，都會給學(xué)生留下深刻的印象，

對學(xué)生的思想、行為產(chǎn)生潛移默化的作用。

做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，而

培養(yǎng)學(xué)生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學(xué)勇于探索以發(fā)揮其

最大潛力，在掌握知識、方法的同時學(xué)會做人，則是班主任工作的

出發(fā)點和歸宿。

我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心。沒有愛就沒有教育。

熱愛學(xué)生應(yīng)當成為班主任工作的一項基本原則。特別是要善待班級

中的后進生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。其次，做班主任

還要舍得投入，不僅要投入時間和精力，更要投入情感，做一位良

師益友;再次，還須掌握一定的處理事情的技巧和藝術(shù)，也即要有一

定的教育機智，理性地處理一些偶發(fā)事件。班主任工作千頭萬緒、

包羅萬象，要做好很多常規(guī)工作，如班集體建設(shè)、班干部培養(yǎng)、協(xié)

調(diào)與任課老師的關(guān)系，搞好家校聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和思

想動態(tài)等。今天我就談?wù)勛约旱囊稽c做法和體會。

一、明確目的，嚴格要求。

做任何事情都應(yīng)該有明確的目的。因此，在接手這個班之后，我

每天都在晨間談話的時候進行學(xué)校各方面規(guī)章制度的要求的詮釋。

上課的時候要求應(yīng)該怎么做，下課的時候又應(yīng)該怎么做，同學(xué)之間

該如何相處，在體育課中該怎么做，語文課、數(shù)學(xué)課、科學(xué)課、等

各門課程中對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)行為進行細致的要求。許多

詳細的內(nèi)容都寫在班級公約之內(nèi)。

管標準是提高的，但都在學(xué)生的能力以內(nèi)，只要思想上重視，時

時事事都注意起來，是能夠做得到的。嚴格要求的目的不在于束縛

學(xué)生的手腳，而是要提高學(xué)生的自我約束自我管理的能力，從而逐

步上軌。

二、建設(shè)一支富有戰(zhàn)斗力的班干部隊伍。

本班以前的管理制度是每個同學(xué)全面能力的競爭上崗的制度。這

樣的制度有優(yōu)點也有它的缺點，比如本班同學(xué)冀郁坤，該同學(xué)在班

級管理方面，特別是管理紀律方面她有比較強的能力。因此我對學(xué)

生的各方面采取揚其長，避其短的方式。一方面可以使四人團結(jié)在

一起，一起為班級出力，管理好班級，另一方面因為是四個紀律委

員也可以防止以前只有一個紀律委員，有些能力強的同學(xué)容易滋生

權(quán)力意識，避免驕縱。事實證明這四個同學(xué)的管理能力都不錯，使

整個班上任何課一改以前的吵鬧，同時在老師在與不在時都能保持

一致。接著培養(yǎng)一批班干部，使他們能各司其職。比如管理教室衛(wèi)

生的衛(wèi)生委員馬海峰，這人學(xué)習(xí)態(tài)度十分認

真，一有作業(yè)總是想事先完成，學(xué)習(xí)成績良好，同時也熱愛勞

動?？墒沁@人很喜歡對著班干部做事，喜歡跟別人唱對臺戲，講話

的聲音又特別重，脾氣特別躁，屬于班級內(nèi)特別難管理的人。我讓

其擔(dān)任了班干部之后，使其認識到自己是班干部，要以班干部的身

份來嚴格要求自己，同時他也體會到別人唱對臺戲的壞處，因此，

這個同學(xué)在這學(xué)期的表現(xiàn)中逐步出色起來，甚至基本上都改掉了以

前的壞習(xí)慣。把教室的各個地方衛(wèi)生都管理得非常干凈，成為一名

得力的班干部。同樣，采用揚其長，避其短的方式，在班級中挑選

的文娛委員，燈長，桌長，以及小組長這類的班干部在班級管理中

表現(xiàn)出色，調(diào)動每一個學(xué)生的積極性，讓每個學(xué)生都能發(fā)揮他們的

長處，讓每個學(xué)生都不斷進步，帶到整個班級積極向上。

三、關(guān)注后進生。

俗話說，“火車跑得快，全靠車頭帶”。要讓班干部時時為表

率，處處是先鋒，當好班級這列火車的“頭”。同樣在后進生這一

塊，光靠老師關(guān)注后進生，那是遠遠不夠的。還得靠全班同學(xué)來關(guān)

注后進生，特別是讓優(yōu)秀的同學(xué)來帶動后進生。以前我也把后進生

與優(yōu)秀生坐在一塊兒，但是到了期末一看，后進生還是后進生，優(yōu)

秀生還是優(yōu)秀生。甚至于后進生坐在優(yōu)秀生的旁邊經(jīng)常受到優(yōu)秀生

的歧視。好心卻做了壞事。我用心的揣磨其中的原由，我發(fā)現(xiàn)自己

看待優(yōu)秀生與后進生也是不同的語氣不同的眼光。所謂的期望效

應(yīng)，在我的眼神里，在我的語氣里學(xué)生能很好的感知得到。當我意

識到這些不足之后，我努力爭取做到對全班學(xué)生不管他好與歹都是

一視同仁。即使學(xué)生真的不是讀書的料，日后到社會中也未必不是

人才。在學(xué)校里至少應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生健康的心理。其次，發(fā)揮小組合

作精神，經(jīng)常比較各組完成作業(yè)的情況，學(xué)習(xí)狀態(tài)。小組里比較優(yōu)

秀的學(xué)生會抱怨后進生拖后腳，這是良好的教育時機，讓優(yōu)秀生明

白，要想哪一組得最優(yōu)，就要使每個成員都要優(yōu)，促使小組成員增

加合作，提高小組競爭力。其三，加強桌與桌之間的競爭。把一個

任務(wù)，布置給全班學(xué)生，要求同桌合作學(xué)習(xí)，然后對學(xué)生進行抽

測，如果抽到哪一位同學(xué)學(xué)得不好，就要指出是同桌不盡力的原

因。促使優(yōu)秀生加強與后進生的合作，與其說是合作，大多部情況

是開小灶。這樣在課堂上課時，優(yōu)秀生也不會時間沒到就搶著發(fā)

言，后進生也能學(xué)到一些基礎(chǔ)的知識。也使課堂教學(xué)更加的有效。

把同桌看作一個整體，這樣的一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我班的后進生，劉佳

杰，賈亞軍，王培等在學(xué)習(xí)方面都有一定的提高。

總而言之，我這一學(xué)期做的都是些婆婆—的小事，但這些小事又

關(guān)系著每個學(xué)生家庭的希望，事關(guān)整個民族未來的素質(zhì)素養(yǎng)，所以

做得好壞，影響深遠，責(zé)任重大。我希望自己能夠不斷努力，做好

一名班主任。

小學(xué)四年級春節(jié)趣事作文【六篇】

【篇一】小學(xué)四年級春節(jié)趣事作文

吃過年夜飯，姐姐、我、弟弟拿到壓歲錢后，便玩起了“比個

字”游戲。結(jié)果自然是禿子頭上的虱子一一明擺著的。這下弟弟不

干了，又哭又鬧。這時，姐姐故作認真地對弟弟說：“乖弟弟，長

高是有訣竅的。你吃10個瓜子，個字就長高I毫米?！薄罢?/p>

的？”5歲的弟弟半信半疑地問道?！安恍拍銌柸?？”姐姐說著

給我遞了個眼色?！爱斎皇钦娴??！蔽亿s緊一本正經(jīng)地附和道口弟

弟聽了，”撲哧“一聲笑了，一溜煙地跑到了里屋，拿出一袋瓜

子，迫不及待地嗑了起來。弟弟一邊嗑一力數(shù)：“一、二、

三……”過了一會兒，弟弟便央求著我們給他量身高。

我與姐姐裝模作樣地拿出卷尺給他量了量，異口同聲地說：“高

了3毫米了！”這下弟弟更帶勁了，拼命地嗑起瓜子來。晚上，最

愛看動畫片的弟弟依舊在忙碌著。媽媽見了，不解地問：“這個好

動的小家伙今天怎么不愛看動畫片了？”弟弟仰起紅撲撲的臉蛋，

認真地說道：“姐姐說吃10個瓜子個字就長高1毫米。小媽，我已

經(jīng)吃了124個了，你看我長高了多少？”屋子里r人聽了，全都哄

堂大笑起來，尤其是媽媽，更是笑的喘不過氣來。只是，聰明的弟

弟又鬧開了。

過年真好，過年真是趣味無窮！

【篇二】小學(xué)四年級春節(jié)趣事作文

春節(jié)這天，天氣晴朗，人們都沉浸在節(jié)日的氣氛中，我也不例

外，早早起來約好幾個朋友到外面玩。我們一起來到頤美園小區(qū)，

這里張燈結(jié)彩、火樹銀花、美不勝收，好看極了！我們幾個小伙伴

爬假山、蕩秋千、做游戲，玩的樂開了花?；氐郊液笾灰娢壹掖箝T

的中間貼了一張好大的福字，兩邊一副對聯(lián)：春風(fēng)得意年年好，前

程似錦步步高。

下午六點鐘我們?nèi)业酵馄偶页阅暌箞F圓飯，外婆的廚藝真好，

什么“全家?！?、“年年有余（魚）”、“萬紫千紅”……還有我

最喜歡吃的蒸蛋，共有十八道菜，好大的一個圓桌都快擺不下了。

吃飯前，家家戶戶放鞭炮，鞭炮聲此起彼伏，一浪高過一浪，爺爺

也點燃了一掛萬字鞭，響聲震耳欲聾，好是熱鬧。

八時整，中央電視臺春節(jié)聯(lián)歡晚會現(xiàn)場直播開始了。節(jié)目豐富多

彩，其中有我們湖南本土笑星大兵的相聲，我最喜愛的節(jié)目還是幾

位老奶奶和一群小朋友表演的機械動作的皮影式舞蹈。年紀的84

歲，最小的只有4歲，演的真棒！

年夜飯上我收到長輩們給我的壓歲錢，鼓勵我好好讀書，新年要

有新進步。年夜過后，街上的人還很多，我拉爸爸跟我一起去買了

一大堆煙花、焰火、彩珠筒、沖天炮，僻財叭啦，啜！開心極了，

真想天天過年。

【篇三】小學(xué)四年級春節(jié)趣事作文

家家的年夜飯都少不了餃子。它象征團圓，我家也不例外。今年

的年飯吃的特別熱鬧。餃子一上桌，我和哥哥、弟弟就來搶水餃。

只聽一聲“預(yù)備開始！”我們幾個就開始搶了。有用勺子的，有用

湯匙的，還有用筷子的。弟弟今天七歲，你可別小看他，雖然他年

紀還小，可他的手腳卻不比你們慢，他第一個抓住大勺子就開始舀

了：我也不甘示弱，拿了一個大湯匙就往自己的碗里裝：哥哥被我

們倆個的舉動給逗笑了，他也拿起筷子來夾。你一勺，我一匙，叮

叮當當?shù)?，大家搶的不亦樂乎。

眼看一盆水餃就只剩下最后一個了，我可不會這么輕易讓給他

們，我看哥哥，他那神氣的眼神告訴我，池也沒想放棄；弟弟拿著

長勺已經(jīng)在盆子里面舀了，我們?nèi)齻€你不讓我，我不讓你的搶著。

那調(diào)皮的水餃好像也在跟我們玩游戲似的，時而東，時而西，好不

滑頭，總舀不到它。最后還是哥哥使用了絕招，“金蟬指”，兩個

筷子挑起了那最后一個水餃就往嘴里送。饞的我們“啊啊啊！”的

亂叫！好象是哥哥拿了金牌，可是一算，還是淘氣的小弟弟拿到了

這塊“金牌”。我們笑了，大家都笑了。

吃完年夜飯，精彩的聯(lián)歡晚會，又給我們送上了一頓文藝大餐。

看小品、賞舞蹈、聽樂曲、品相聲，春晚從笑聲中開始，在笑聲中

結(jié)束。

每年的春節(jié)都那么有趣，今天的春節(jié)最特別，我真喜歡過春節(jié)!

【篇四】小學(xué)四年級春節(jié)趣事作文

上午，姥姥帶我倆去買年貨。在公共汽車上，小弟突然大叫：

"看！'偷'油賓館！"我一看，那是什麼‘偷'油賓館，是

'輸'油賓館。于是我對小弟說：“那字念‘輸'，不念‘偷'！

你個‘白字先生‘！”

在商場，他看到了“花生米”，于是大叫：