《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》獲獎(jiǎng)教案13

授課周次第13周授課時(shí)間

第1次課：錯(cuò)賬更正方法

課程章節(jié)

第2次課：賬務(wù)處理程序

第1次課：

（1）掌握錯(cuò)賬更正方法的內(nèi)涵；

（2）掌握錯(cuò)賬更正方法的具體考點(diǎn)。

教學(xué)目的

第2次課：

（1）掌握賬務(wù)處理程序的內(nèi)涵及適用條件；

（2）掌握賬務(wù)處理程序的具體考點(diǎn)。

第1次課：---------------錯(cuò)賬更正方法

課前準(zhǔn)備：點(diǎn)名、復(fù)習(xí)（5分鐘）

教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置：

第一步，案例引入--提出問(wèn)題（5分鐘）

【會(huì)計(jì)案例導(dǎo)入】：沃爾特.迪斯尼激勵(lì)員工之道？

提出問(wèn)題：會(huì)計(jì)賬簿可以撕毀嗎，如何更正？

考二步,知X講解——分析問(wèn)題（“考點(diǎn)點(diǎn)撥”環(huán)節(jié)）（30分鐘）

知識(shí)要點(diǎn)B錯(cuò)賬更正方法

一、錯(cuò)賬查找的方法

二、錯(cuò)賬更正方法

1.劃線更正法

2.紅字更正法

3.補(bǔ)充登記法

內(nèi)容提要

第三步，教師示范一一解決重點(diǎn)（15分鐘）

及板書(shū)設(shè)計(jì)

第四步，課堂實(shí)踐--解決難點(diǎn)（“體驗(yàn)式”教學(xué)環(huán)節(jié)）（20分鐘）

【分組討論：會(huì)計(jì)賬簿可以撕毀嗎，如何更正？】

第五步，討論評(píng)估一檢測(cè)效果（“考點(diǎn)測(cè)試”環(huán)節(jié)）（10分鐘）

第六步，總結(jié)布置作業(yè)--鞏固應(yīng)試（5分鐘）

第2次課：------------賬務(wù)處理程序

課前準(zhǔn)備：點(diǎn)名、復(fù)習(xí)（5分鐘）

教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置：

第一步，案例引入--提出問(wèn)題（5分鐘）

【會(huì)計(jì)案例導(dǎo)入】：愛(ài)情財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)一存貨和投資

提出問(wèn)題：會(huì)計(jì)人員工作流程是什么？

1二步，知四講解——分析問(wèn)題（“考點(diǎn)點(diǎn)撥”環(huán)節(jié)）（30分鐘

知識(shí)要點(diǎn)丁----賬務(wù)處理程序

一、賬務(wù)處理程序的概念

二、賬務(wù)處理程序的種類(lèi)

三、不同賬務(wù)處理程序的特點(diǎn)、優(yōu)缺點(diǎn)及適用范圍

第三步，教師示范-一解決重點(diǎn)（15分鐘）

第四步，課堂實(shí)踐--解決難點(diǎn)（“體驗(yàn)式”教學(xué)環(huán)節(jié)）（20分鐘）

【分組討論：不同賬務(wù)處理程序的區(qū)別？】

第五步，討論評(píng)估--檢測(cè)效果（“考點(diǎn)測(cè)試”環(huán)節(jié)）（10分鐘）

第六步，總結(jié)布置作業(yè)--鞏固應(yīng)試（5分鐘）

第1次課；

重點(diǎn)：三大錯(cuò)賬更正方法的內(nèi)涵

難點(diǎn)：三大錯(cuò)賬更正方法考點(diǎn)分布

重點(diǎn)、難點(diǎn)解決方案：講授、分組討論與課后練習(xí)相結(jié)合

及解決方案第2次課：

重點(diǎn)：賬務(wù)處理程序的種類(lèi)

難點(diǎn)：不同賬務(wù)處理程序的特點(diǎn)、優(yōu)缺點(diǎn)及適用范圍

解決方案：講授、分組討論與課后練習(xí)相結(jié)合

序號(hào)教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)分配

1錯(cuò)賬更正方法的內(nèi)涵講解45分鐘

教學(xué)內(nèi)容

245分鐘

時(shí)間分配錯(cuò)賬更正方法考點(diǎn)分析與練習(xí)

3賬務(wù)處理程序的種類(lèi)的講解45分鐘

4不同賬務(wù)處理程序的特點(diǎn)、優(yōu)缺點(diǎn)及適用范圍練習(xí)及討論45分鐘

第1次課：多媒體、實(shí)物演示教學(xué)形式理實(shí)一體（J）理論教學(xué)（）

教學(xué)手段

第2次課：多媒體（在右欄勾選）實(shí)驗(yàn)（）實(shí)訓(xùn)（）上機(jī)（）

第1次課：練習(xí)錯(cuò)賬更正的三大方法作業(yè)完書(shū)面（J）

作業(yè)

第2次課：整理考點(diǎn)點(diǎn)撥部分成方式電子（）

教學(xué)后記

附頁(yè):

序授課改進(jìn)意見(jiàn)及實(shí)

具體內(nèi)容（課堂組織和教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)）

號(hào)時(shí)教學(xué)效果記錄

第1次課：---------錯(cuò)賬更正方法

課前準(zhǔn)備：點(diǎn)名、復(fù)習(xí)（5分鐘）

教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置：

☆☆☆

第一步，案例引入-一提出問(wèn)題（5分鐘）

案例的選擇很重要，盡

【會(huì)計(jì)案例導(dǎo)入】：沃爾特.迪斯尼激勵(lì)員工之道量避免一些陳舊的案

例，學(xué)生早已聽(tīng)過(guò)很多

提出問(wèn)題：會(huì)計(jì)賬簿可以撕毀嗎，如何更正？

遍，難免有厭煩情緒。

要想做到案例新穎，教

第二步，知識(shí)講解--分析問(wèn)題（“考點(diǎn)點(diǎn)撥”環(huán)節(jié)）（30分鐘）師自己必須要有較廣

的知識(shí)面。

41」以芟Hjthi火卜史1L刀以

一、錯(cuò)賬查找的方法

二、錯(cuò)賬更正方法

1.劃線更正法

2.紅字更正法☆☆☆

3.補(bǔ)充登記法

笛貝K更氐方券屬于

重要考點(diǎn)，需要求學(xué)

第三步，教師示范-一解決重點(diǎn)（15分鐘）

生重點(diǎn)掌握！

考點(diǎn)點(diǎn)撥：鎮(zhèn)賬更本方法屬于重要考點(diǎn)，需重點(diǎn)掌握！

1.劃線更正法，適用于更正記賬憑證正確只是記賬時(shí)發(fā)生

的錯(cuò)賬。

2.紅字更正法，適用于更正記賬憑證會(huì)計(jì)科目用錯(cuò)而引發(fā)

的錯(cuò)賬和記賬憑證上金額寫(xiě)多而引發(fā)的錯(cuò)賬。

3.補(bǔ)充登記法，適用于更正記賬憑證上金額寫(xiě)少而引發(fā)的

錯(cuò)賬。

考點(diǎn)點(diǎn)撥：”字更正法是指用紅字憑證沖銷(xiāo)原錯(cuò)誤會(huì)計(jì)分

錄，以更正或調(diào)整原會(huì)計(jì)賬簿記錄的一種方法。記賬后，如果

發(fā)現(xiàn)記賬憑證中的會(huì)計(jì)科目或金額有錯(cuò)，致使賬簿記錄錯(cuò)誤，

應(yīng)采用紅字更正法予以更正。

考點(diǎn)點(diǎn)撥：劃線更正法是用紅線劃銷(xiāo)原錯(cuò)誤記錄，重新登記

序授課改進(jìn)意見(jiàn)及實(shí)

具體內(nèi)容（課堂組織和教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)）

號(hào)時(shí)教學(xué)效果記錄

正確記錄的更正方法。一般適用于會(huì)計(jì)賬簿記錄中文字錯(cuò)誤或結(jié)

賬前發(fā)生的過(guò)賬錯(cuò)誤，即賬證不一致錯(cuò)誤。

授課建議：

考點(diǎn)點(diǎn)撥：記賬以后，如果發(fā)現(xiàn)記賬憑證上應(yīng)借、應(yīng)貸的

對(duì)于考證類(lèi)課程，教師

會(huì)計(jì)科目并無(wú)錯(cuò)誤，但所填金額小于應(yīng)填金額，可采用補(bǔ)充登

一定要非常明確考試

記法更正。即將正確金額與錯(cuò)誤金額之間的差額，用藍(lán)字填制大綱及相關(guān)考點(diǎn)，要適

一張記賬憑證，并據(jù)以登記入賬，以補(bǔ)充少記金額。時(shí)的將考點(diǎn)嵌入到講

授內(nèi)容中，讓學(xué)生島效

掌握。

第四步，課堂實(shí)踐--解決難點(diǎn)（“體驗(yàn)式”教學(xué)環(huán)節(jié)）（20分

鐘）

☆☆☆

【分組討論：會(huì)計(jì)賬簿可以撕毀嗎，如何更正？】

第四環(huán)節(jié)主要是通過(guò)

“體驗(yàn)式”教學(xué)，利用

第五步，討論評(píng)估-一檢測(cè)效果（“考點(diǎn)測(cè)試”環(huán)節(jié)）（10分鐘）分組實(shí)踐，團(tuán)隊(duì)協(xié)作的

形式，以“體驗(yàn)式”教

該環(huán)節(jié)，主要是巡視指導(dǎo)，答疑解惑，通過(guò)各組的討論發(fā)言以學(xué)按照所演示的內(nèi)容，

提出相關(guān)考證問(wèn)題，由

發(fā)現(xiàn)存在的有關(guān)問(wèn)題。根據(jù)各組討論及發(fā)言情況，發(fā)現(xiàn)絕大部

各組選派代表回答問(wèn)

分同學(xué)基本掌握相關(guān)重要知識(shí)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)要求。題，從而解決本單元的

例如：教學(xué)難點(diǎn)問(wèn)題。

【測(cè)試】生產(chǎn)車(chē)間領(lǐng)用一般消耗用材料5000元。原編制的記賬

憑證為：

借：管理費(fèi)用5000

貸：原材料5000

并已登記入賬。

【測(cè)試】生產(chǎn)車(chē)間領(lǐng)用一般消耗用材料5000元。原編制的記賬

憑證為：

借:制造費(fèi)用5400

貸：原材料5400

并已登記入賬。

【測(cè)試】生產(chǎn)車(chē)間領(lǐng)用一般消耗用材料5400元。原錯(cuò)誤的記賬

憑證為：

借:制造費(fèi)用4500

貸：原材料4500

并已登記入賬。

序授課改進(jìn)意見(jiàn)及實(shí)

具體內(nèi)容（課堂組織和教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)）

號(hào)時(shí)教學(xué)效果記錄

第六步，總結(jié)布置作業(yè)-一鞏固應(yīng)試（5分鐘）

此環(huán)節(jié)主要對(duì)上述相關(guān)重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)復(fù)習(xí)，以達(dá)到鞏固應(yīng)

試目的。

第2次課：------------賬務(wù)處理程序

課前準(zhǔn)備：點(diǎn)名、復(fù)習(xí)（5分鐘）

教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置：

第一步，案例引入一提出問(wèn)題（5分鐘）

【會(huì)計(jì)案例導(dǎo)入】：愛(ài)情財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)一存貨和投資

提出問(wèn)題：會(huì)計(jì)人員工作沆程是什么？

第二步，知識(shí)講解--分析問(wèn)題（“考點(diǎn)點(diǎn)撥”環(huán)節(jié)）（30分鐘）

知識(shí)要點(diǎn)書(shū)-----賬務(wù)處理程序

一、賬務(wù)處理程序的概念

二、賬務(wù)處理程序的種類(lèi)

三、不同賬務(wù)處理程序的特點(diǎn)、優(yōu)缺點(diǎn)及適用范圍

☆☆☆

第三步，教師示范一解決重點(diǎn)（15分鐘）

第三環(huán)節(jié)主要是通過(guò)

考點(diǎn)點(diǎn)撥：記賬憑證賬務(wù)處理程序，匯總憑證賬務(wù)處理程利用PPT講授，將相關(guān)

知識(shí)點(diǎn)與會(huì)計(jì)考證結(jié)

序和科目匯總表賬務(wù)處理程序，各單位可以自行采用。

合起來(lái)，并以考證的標(biāo)

考點(diǎn)點(diǎn)撥：賬務(wù)處理程序包括記賬憑證賬務(wù)處理程序，匯準(zhǔn)進(jìn)行講解，同時(shí)結(jié)合

總憑證賬務(wù)處理程序和科目匯總表賬務(wù)處理程序。它們的不同相關(guān)考題展開(kāi)分析。

之處在于登記總分類(lèi)賬的依據(jù)和程序不同。

考點(diǎn)點(diǎn)撥：在記賬憑證賬務(wù)處理程序下，記賬憑證可以采

用一種通用的格式，即通用記賬憑證；也可采用收款憑證、付

款憑證和轉(zhuǎn)賬憑證三種格式，即專(zhuān)用記賬憑證。

考點(diǎn)點(diǎn)撥：任何格式的科目匯總表，都只反映各個(gè)會(huì)計(jì)科

目的借方本期發(fā)生額和貸方本期發(fā)生額，不反映各個(gè)會(huì)計(jì)科目

序授課改進(jìn)意見(jiàn)及實(shí)

具體內(nèi)容（課堂組織和教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)）

號(hào)時(shí)教學(xué)效果記錄

的對(duì)應(yīng)關(guān)系。平時(shí)填制轉(zhuǎn)賬憑證時(shí)，應(yīng)盡可能使賬戶(hù)的對(duì)應(yīng)關(guān)

系保持“一借一貸”，避免“一借多貸”、“一貸多借”和“多借

多貸”。科目匯總表編制的時(shí)間應(yīng)視企業(yè)的業(yè)務(wù)量而定，可以按

月匯總，也可以按旬匯總等

☆☆☆

第四步，課堂實(shí)踐--解決難點(diǎn)（“體驗(yàn)式”教學(xué)環(huán)節(jié)）（20分

鐘）第四環(huán)節(jié)主要是通過(guò)

“體驗(yàn)式”教學(xué),利用

分組實(shí)踐，團(tuán)隊(duì)協(xié)作的

【分組討論：不同賬務(wù)處理程序的區(qū)別？】

形式，以“體驗(yàn)式”教

學(xué)按照所演示的內(nèi)容，

第五步，討論評(píng)估-一檢測(cè)效果（“考點(diǎn)測(cè)試”環(huán)節(jié)）（10分鐘）提出相關(guān)考證問(wèn)題，由

各組選派代表回答問(wèn)

題，從而解決本單元的

該環(huán)節(jié)，主要是巡視指導(dǎo)，答疑解惑，通過(guò)各組的討論發(fā)言以