初中語文教學教研工作計劃

初中語文教學教研工作計劃初中語文教學教研工作計劃「篇一」一、指導思想：堅持“以改革創(chuàng)新求發(fā)展，用特色內(nèi)涵鑄輝煌”的工作思路，認真落實上級教研工作會議精神，以校本教研為中心，以“加強學科建設(shè)、提高教師學科能力”為切入點，以細化解讀課程標準探索有效課堂教學模式，構(gòu)建道德課堂為抓手，進一步推動課程改革向縱深發(fā)展，提高我市初中語文教育教學質(zhì)量。二、工作要點：1.以舉行課標解讀成果展示及評選活動來推進細化解讀課程標準工作。在道德課堂原則指導下，繼續(xù)進行細化解讀課程標準的工作，并使之常態(tài)化，實用化。語文教師要認真研讀課程標準，分類明確內(nèi)容標準及表現(xiàn)標準，確定需要分解的內(nèi)容標準，進一步掌握分解的技術(shù)手段。要按照標準格式敘寫學習目標，使學習目標清晰、具體、可測量，具有導學、導教、導測評的作用。以目標為主導進行課堂教學，對照學習目標時時調(diào)整教學環(huán)節(jié)，確保學習目標有效達成。設(shè)計課堂評價任務(wù)，依據(jù)學習目標選擇評價方法，制定評價量規(guī)，確保課時學習目標步步有落實，環(huán)環(huán)有評價。在上學期重點針對學習目標研究的基礎(chǔ)上，本學期將著重加強促進學習評價的研究，進一步推進細化解讀課程標準工作。鼓勵各學校教研組注重成果積累，總結(jié)典型經(jīng)驗。5月份舉行課標解讀成果展示及評選活動，交流學校教研組的典型經(jīng)驗，互相學習，共同提高。2.以組織開展分課型教學模式研討會活動來引導教師穩(wěn)步探索研究分課型構(gòu)建課堂教學模式。（1）上學期已經(jīng)立項研究的課題，凡上學期已經(jīng)提交階段小結(jié)的課題，如有基本符合結(jié)題要求的課題，需在3月10日前及時提交結(jié)題申請，可以準備以下有關(guān)材料申請驗收：如立項書、開題報告、課題研究實驗階段小結(jié)、結(jié)題申請、課題研究實驗結(jié)題報告、課題研究成果資料（該教學模式的介紹，對應(yīng)本教學模式的教學設(shè)計、教學案例或教學實錄）等。在驗收材料的基礎(chǔ)上將組織聽課驗收。（2）引導教師穩(wěn)步探索研究分課型構(gòu)建課堂教學模式。①2月下旬，利用初中語文學科教研工作會議的機會，結(jié)合“導學法”的相關(guān)理論、《新鄭市分課型構(gòu)建課堂教學模式指導意見》和教研組長、備課組長對分課型構(gòu)建課堂教學模式研究進行再學習，明確初中語文學科選題立項的參考范圍：新授課：閱讀課（記敘文、說明文、議論文、文言文）、寫作指導課、綜合性學習活動課；復習課：單元復習課、專題復習課；講評課：試卷講評課、作文講評課。根據(jù)教材編排特點，記敘文閱讀課可由七年級教師來重點研究，說明文閱讀課可由八年級教師來重點研究，議論文閱讀課可由九年級教師來中重點研究。根據(jù)教學實際需要，七八年級教師可重點進行新授課的研究，九年級教師可重點進行復習課、講評課的研究。②3月初，對學校上報的市級課題申報進行審批，確定初中語文學科的重點研究課題。③3月中旬，根據(jù)申報內(nèi)容，課題研究小組成員完成本課題的開題報告。④4月課題小組策劃研究目標、研究重點和研究思路，結(jié)合其教學模式研究情況進行相應(yīng)的學習培訓。⑤5月初各課題研究小組成員總結(jié)自己的階段性研究成果。⑥5月底課題研究小組成員根據(jù)自己的研究設(shè)計出符合其模式的教學設(shè)計。⑦6月份課題研究小組成員對自己的研究工作進行深入反思，總結(jié)得失，修正自己的研究方向。教師也隨時記錄自己的研究內(nèi)容和研究成果，扎扎實實地進行分課型構(gòu)建課堂教學模式的研究。5月份舉行分課型教學模式研討會。3.以課堂觀察案例集活動來促進課堂觀察活動的深入開展。把開展課堂觀察活動作為課堂教學研究的重要形式，認真總結(jié)開展課堂觀察活動的經(jīng)驗，從課堂觀察量表的開發(fā)，到組織實施的階段性安排、開展活動的規(guī)范性要求等方面，做好規(guī)劃與指導，不斷提高教學研究的專業(yè)性、教學指導的針對性和課堂教學的有效性。4月份征集課堂觀察活動案例，要求各學校以備課組為單位，針對某觀察點，結(jié)合教材內(nèi)容，參考教師情況、學生學習情況制定簡單易行、可操作性強的觀察量表，認真進行課堂觀察活動。將課堂觀察活動形成案例參與展評，案例中可記錄課前會議、課堂觀察量表、課后交流內(nèi)容等。4.以中招備考研討會活動來促進九年級復習備考指導工作。加強九年級語文學科的教學與備考研究，引導教師把握命題方向，在夯實基礎(chǔ)知識、掌握基本技能、構(gòu)建知識體系、培養(yǎng)思維能力等方面下工夫，避免備考的盲目與無序。4月份組織召開中招備考研討會，對?？键c、間考點進行研討交流，并對2011年中招試題進行預測，作出相應(yīng)的準備措施。計劃安排1—2節(jié)復習研討課，中招復習經(jīng)驗交流以及信息動向研討等，以促進九年級復習備考工作的高效進行。希望老師們注重平時的研究積累，搜集相關(guān)信息，迎接4月（20-21日）的畢業(yè)會考，5月（25-26日）的質(zhì)量預測。5.以上學期進行的名著閱讀情況調(diào)查活動來督促初中語文閱讀課有效開展。在上學期進行的名著閱讀情況調(diào)查活動基礎(chǔ)上，進一步整理調(diào)查結(jié)果，針對調(diào)查結(jié)果中出現(xiàn)的問題制定切實可行的措施，督促初中語文閱讀課的有效開展。6.以構(gòu)建教研網(wǎng)絡(luò)活動來加強初中語文學科教研的有效性、便捷性。鑒于很多教師經(jīng)常抱怨學校出現(xiàn)內(nèi)網(wǎng)上不去等現(xiàn)象，我在QQ上建立了初中語文教師群（6034201），本學期希望教師們能積極加入本群，利用QQ群，在遇到問題時和其他教師隨時進行交流。組建好我們初中語文專家團隊，定期交流，互通有無。加強初中語文學科教研的有效性、便捷性。三、活動安排：時間內(nèi)容地點參加人員2月底語文學科教研工作會教研室各學校教研組長3月10日前上交上學期教學模式立項研究結(jié)題材料教研室相關(guān)課題研究小組成員4月課堂觀察活動案例征集教研室各學校教研組長、備課組長4月中招備考研討會待定九年級語文教師5月課標解讀成果展示及評選活動待定相關(guān)教師5月分課型教學模式研討會待定初中語文教學教研工作計劃「篇二」雙慶小學2009-2010學年度上期語文教學教研工作計劃一、工作目標總體目標：本期語文教學、教研工作，以課堂教學質(zhì)量為核心，促進師生共同發(fā)展。具體目標：1、

進一步規(guī)范教學常規(guī)管理，做到教學常規(guī)工作規(guī)范、實效。2、

加強學生學習習慣以及學法指導。規(guī)范學生的學習常規(guī)。3、

著力于課堂教學研究，繼續(xù)開展“以解讀文本為基礎(chǔ)，設(shè)計有效的教學活動”的學科課題研究。切實提高課堂教學質(zhì)量，促進教師專業(yè)成長。二、工作重點1、

夯實教師教的常規(guī)，以及學生學習的常規(guī)，以每月的教學常規(guī)檢查促進常規(guī)的落實和規(guī)范。2、

開展以課題為載體的學科課堂研究，將優(yōu)秀教師特色課堂展示活動與新上崗教師學習成長有機結(jié)合，加大學科專題培訓力度以及學科問題研究力度。3、

開展好一、三、五年級國學經(jīng)典誦讀學科活動。4、

開展每月的單項驗收，切實監(jiān)控教學質(zhì)量，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。三、具體工作（一）落實常規(guī)工作。

管理目標：真抓求實，善于發(fā)現(xiàn)問題，敢于給老師提出問題，能夠與老師悉心交流，解決問題，真正起到督促、指導的教師落實教學常規(guī)工作，做到學校教學常規(guī)管理規(guī)范，高效。1、

作業(yè)批改20分、備課20分、做到明確要求（教師培訓，教研活動給各位教師明確，讓每位心中有數(shù)），結(jié)果斗硬。2、聽課20分：看常規(guī)，看效果。由聽課小組:聽課、抽查教案、作業(yè)批改。（讓每位老師明確要求和考察細則）3、巡課20分：查師德，看常規(guī)。（讓每位老師明確要求和考察細則）4、每月單項驗收考核20，考核內(nèi)容：朗讀、聽寫、背誦、默寫、閱讀、寫作（片段）?？己诵问剑弘S機抽查。5、輔導差生。6、集體備課，提倡同年段教師課前集體備課15分鐘。間周一次同年級備將授的下一單元重點課。作好相關(guān)記錄和資料的收集。北校區(qū)開展新老教師協(xié)作小組活動，每周三下午一、二節(jié)課進行。（二）教研工作主題：以解讀文本為基礎(chǔ)，設(shè)計有效的教學活動形式：學科專業(yè)學習、專題講座，集體備課，優(yōu)秀教師特色課堂展示，新教師跟進上課，研討交流每月教研工作安排：第一周：制定教研計劃第二周：宣布學科工作計劃和工作要求。合第三周：解讀各年段課程標準，整理學習各年級“金鑰匙”內(nèi)容。整體把握各年段的課程標準，明確本年段要滲透的學法。兩邊校區(qū)一起。常規(guī)檢查。合第四周：集體備課。低段學生作文啟蒙。分第六周：優(yōu)秀教師特色展示課、課后評議。合第七周：常規(guī)檢查、單項驗收。分第八周：新教師跟進教學、課后評議。合第九周：專題培訓。合第十周：新教師跟進教學、課后評議。合第十一周：常規(guī)檢查、單項驗收分第十二周：集體備課中段學生寫作能力的指導策略分第十三周：專題培訓。合第十四周：常規(guī)檢查、單項驗收。分第十五周：集體備課

高段學生寫作水平的提升策略。分第十六周：新老教師協(xié)作小組階段工作總結(jié)。合第十七周：復習計劃制定，復習課研究。分第十八周：復習課研究。分第十九周：復習課研究。分第二十周：期末考試，學業(yè)水平呈現(xiàn)與分析。初中語文教學教研工作計劃「篇三」一、指導思想在行者中心校教研組的引領(lǐng)下，以學校教學工作計劃為指導，結(jié)合本教研組的實際情況，本教研組將以課堂教學為中心，教研組團隊建設(shè)為關(guān)鍵，以提高教學質(zhì)量研究為核心，以讀寫結(jié)合的研究為科研主攻方向，將務(wù)實創(chuàng)新，健康高效具體落實在教學與科研工作中，努力提升我們五年級師生學習生活質(zhì)量。二、工作任務(wù)1、首先組織全組老師學習第十冊教學目標和教學要求。引導老師統(tǒng)覽教材，把握重難點。2、本學期教學時間短，教學任務(wù)重。我組要認真研討如何提高課堂教學效率和學生學習效率。這個問題雖然上學期就有所思考，但不夠成熟，一開學我們就要坐下來研討這個問題。3、加強理論與實踐的學習與研究，建設(shè)研究型教研組。提倡教師多讀書，讀好書，每位教師一學期至少推薦一本好書。要認真研讀對于好文章，新的教育教學理論互相推薦，共同學習。在學習活動中努力提高我五語教師的專業(yè)水平。4、充分挖掘組內(nèi)教師的工作潛力，發(fā)揚團結(jié)合作、樂于研究的團隊優(yōu)點，以“用人之長，人盡其才”的原則進行分工合作，積極營造“自覺學習、人人善思”的學習氛圍，繼續(xù)發(fā)揚取人之長補己之短，互幫互學、共同進步，整體發(fā)展的優(yōu)良傳統(tǒng)。5、每次教研組活動，以中心發(fā)言人的發(fā)言主題為主，進行討論，補充。會后中心發(fā)言人交發(fā)言稿。6、教研活動結(jié)束時，每位組員總結(jié)心得體會，并將自己的收獲撰寫成論文，交到中心小學。初中語文教學教研工作計劃「篇四」一、指導思想：本學期我們教研組將以學校和教導處的工作計劃為指導，繼續(xù)學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《語文課程標準》、《溫州市小學語文閱讀教學策略》。努力創(chuàng)設(shè)和諧美好的課堂環(huán)境，讓每位孩子生動活潑地學習，健康快樂地成長。二、工作目標：1、通過有針對性的學習，提高組內(nèi)教師的教學水平。2、進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，確保課堂40分鐘的有效性，在課堂中“精選、精講、精煉”給學生更多自主發(fā)展的空間。3、扎實有效地開展寫字教學。5、狠抓作文教學，全面提高學生語文素養(yǎng)。6、注重學生的課外積累與運用，開展讀書系列活動。7、開展好語文經(jīng)典誦讀活動。8、開展有關(guān)教學經(jīng)驗的交流(案例交流，教研組上課、評課，教學經(jīng)驗交流等)。三、工作措施(一)、提升教育教學理念，促進教師專業(yè)成長。規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率1、加強理論學習，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學思想。組織學習專業(yè)理論文章《語文新課程標準》、《語文課堂教學評價標準》等提高本年級組老師的課堂教學水平。2、充分利用每兩周一次的集體教研活動時間組織教師熟悉教材、研究教法、認真學習新的課程標準。3、每位教師在上課前要對教案進行修改，課后還要寫出教學反思。每位教師在教研組內(nèi)上一節(jié)研討課，課后集體研討、反思。并寫出聽課心得、踏踏實實地提高語文教學水平。4、規(guī)范作業(yè)的設(shè)計與批改，要求教師認真對待、不僅次數(shù)要達標，對于作業(yè)的設(shè)計、批改情況、學生的書寫等方面也要力求達到要求。(二)開展豐富多彩的語文課外活動，進一步貫徹大語文觀念。通過豐富多彩的語文課外活動，培養(yǎng)學生的實踐能力。1、利用午練時間持之以恒練好漢字書寫。寫字作業(yè)做到邊練邊指導批閱。開展一次鋼筆字書寫比賽。2、學科各項作業(yè)要統(tǒng)一用筆，嚴格要求，禁止使用消字靈3、提高學生的寫作水平，積極發(fā)動學生嘗試不同題材的寫作，利用好幾個重大節(jié)日，結(jié)合學校開展的各項活動，捕捉習作素材，培養(yǎng)習作興趣。如“教師節(jié)”“感恩節(jié)”“中秋節(jié)”等節(jié)日都是開展習作比賽的最佳契機。并且開展“征文比賽”。并引導學生做相關(guān)小報，進行小報展示。4、提高學生的閱讀能力(1)重點課文誦讀比賽。關(guān)注教材文本，對課后要求背誦的內(nèi)容必須做到全員一字不錯通過。經(jīng)典美文重點段落做到大部分能通過背誦。一類精讀課文做到熟讀成誦，重點段落能結(jié)合提示完成按原文填空。(2)主題延伸性閱讀通過綜合知識競賽的形式進行考查。結(jié)合各年級課標推薦書目，主要考查對必讀書目的了解，如文章的作者、主要內(nèi)容、主人公等。(3)繼續(xù)進行古詩文考級活動。利用好晨讀、興趣課等時間，加大古詩文誦讀力度。年級組內(nèi)組織古詩文誦讀競賽。扎實搞好古詩文誦讀，落實班級考評。附：具體工作安排時間內(nèi)容(第1、2周)1、檢查寒假作業(yè)，評選年級優(yōu)秀作業(yè)并展示。2、制訂教學工作計劃，規(guī)范備課，作業(yè)格式、書寫、批改的規(guī)范;3、慶?！敖處煿?jié)”，組織黑板報評比。(第3、4周)1、組織學生開展讀書活動2、組織年級寫字比賽3、師生美文誦讀大賽4、做一份秋之韻手抄報。(第5、6周)1、組內(nèi)教學常規(guī)月檢查。2、教研組研討課。3、“感恩節(jié)”系列活動(征文比賽、手抄報比賽等)4、組內(nèi)教師教學經(jīng)驗介紹。5、第一次集體備課活動。主備人：徐麗曼(第7、8周)1、每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動。2、學生書寫比賽。3、做“感悟親情”手抄報。4、教研組優(yōu)質(zhì)課研討、組內(nèi)說課。(第9、10周)1、重點課文誦讀比賽2、組內(nèi)教學常規(guī)檢查。3、開展“與美同行”活動。5、經(jīng)典詩文誦讀比賽6、與美同行演講比賽初評7、第二次集體備課活動。主備人：徐雅雅(第11、12周)1、期中考試復習2、期中教學常規(guī)檢查3、教師同看一本書(第13、14周)1、觀看語文優(yōu)秀作業(yè)展覽(基礎(chǔ)訓練、閱讀積累卡、寫字、手抄報)。2、學生寫“優(yōu)秀作業(yè)”觀后感。3、安全主題黑板報評比。4、教師基本功(書寫)比賽。(第15、16周)1、組內(nèi)進行課外閱讀知識競賽。2、第三次集體備課活動。主備人：季康武(第17、18周)1、復習方法指導交流2、進入期末復習(第19、20周)1、組內(nèi)常規(guī)檢查。2、進入期末復習。3、每位教師擬定一套期末試題，交電子稿。初中語文教學教研工作計劃「篇五」北坦小學語文教學教研工作計劃(2010年第二學期)開放習作教學體驗習作樂趣濟南市北坦小學2010―2011第一學期語文教學計劃一、指導思想語文教育家黃光碩說：學生的語文學得怎樣，作文可以作為橫量的重要尺度。學生的語文能力不過關(guān)，作文也是一個重要標志?？梢?，作文教學一直是語文教學中的重中之重。但長久以來，小學習作教學的效果不佳。許多教師對如何上好習作課深感困惑，很多學生也不時發(fā)出“作文、作文，聽見頭疼”的感嘆。根據(jù)我們學校學生的實際情況，結(jié)合教科室本學期的研究重點，所以把“開放習作教學體驗習作樂趣”定位本學期語文教研組研究的目標。二、語文課程標準對于習作教學的闡述低年級：1、對寫作有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。2、在寫作中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。3、根據(jù)表達的需要，學習使用逗號、句號、問號或感嘆號。中年級：1、留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。2、能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內(nèi)容。3、愿意將自己的習作讀給別人聽，與他人分享習作的快樂。4、能用簡短的書信便條進行書面交際。5、嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。6、根據(jù)表達的需要，使用冒號、引號。7、學習修改習作中有明顯錯誤的語句。高年級：1、懂得寫作是為了自我表達和與人交流。2、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。3、能寫簡單的紀實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。能根據(jù)習作內(nèi)容表達的需要，分段表述。4、學寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。5、能根據(jù)表達需要，使用常用的標點符號。6、修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順行款正確，書寫規(guī)范、整潔。7、40分鐘能完成不少于400字的習作。三、研究措施1、定格“生活小鏡頭”，繼續(xù)加強循環(huán)日記學生走出課堂、走向社會，去感受生活、體驗生活、認識生活。還要盡量讓教學過程貼近生活。將生活中看到的、聽到的、想到的紀錄下來，也許就是以后習作時又一個很好的素材，不然也許就是過眼煙云，等到作文時，哪怕你搜遍記憶的角落，也想不起任何一點相關(guān)的內(nèi)容。因此，“生活小鏡頭”這本紀錄本就孕育而生了，讓學生把從報紙上、電視中看到的重大的、有意義的新聞紀錄下來，讓學生輪流記敘，也是共同分享，“生活小鏡頭”就成了同學作文內(nèi)容的源頭、活水。在此基礎(chǔ)上引導作文，很容易喚起創(chuàng)作的靈感，他們會挖掘素材，寫出富有趣味性的文章。2、開啟“詞句百寶箱”積累了生活經(jīng)驗，有了作文的題材，還得把內(nèi)容寫具體、寫生動，對于孩子來說從他們一到這個世界，他的一舉一動無不都是以模仿為基礎(chǔ)，正是這種模仿，才成為日后形成思維的準備。作文也是如此。因此，讓學生準備“詞句百寶箱”，把平時閱讀中看到的一些優(yōu)美的詞句“儲存”起來，時常誦讀，作文時能活學活用，使作文錦上添花。每隔一周安排一次閱讀課，同時三年級以上的班級準備“讀書筆記”，人手一本，讓學生從書籍中摘抄優(yōu)美的詞句，并歸類，培養(yǎng)學生讀書動筆的好習慣。同時設(shè)置“記憶寶典”，將每周背誦的古詩抄錄在本子上，加強對古詩的熟記。3、習作不只是作文課的事，要把練筆貫穿于平時的學習、生活之中。只在作文課上講作文、寫作文，每學期次數(shù)有限，學生練習的機會有限，所得肯定有限。要把練筆輻射到閱讀課上，延伸到生活之中，因需而寫，形式靈活，必能有效地提高習作能力，有效地提高通過練筆服務(wù)于生活的能力。在閱讀課上，特別是中高年級的閱讀課上，要有練筆的意識和策略。從讀學寫、讀寫結(jié)合，可以是文章寫法之類宏觀的，更多的可以是微觀的。如，寫讀了課文的感受、啟示，續(xù)編故事，把課文中概述的內(nèi)容寫具體，為寫景的課文擬游人須知、寫導游詞、編廣告語，為寫人記事的課文增加了細節(jié)插寫。此類練習費時不多，可以收到加深理解內(nèi)容和靈活練習表達的雙重效果。四個人研究課安排一

三年級

李娜

孫愛娜二

四年級

王永鳳

尚愛梅三

五年級

賈文

孫娟四

六年級

趙瑩

李環(huán)五二年級孫文靜六一年級程化珍

梁藝

初中語文教學教研工作計劃「篇六」本學期，語文組教學教研工作，將認真貫徹落實進修校小學教研室工作意見和學校工作計劃精神，繼續(xù)堅持為教學服務(wù)、為教改服務(wù)，為學校服務(wù)，為師生服務(wù)的宗旨，積極組織實施，開展活動，為深化教育教學改革，落實新課標精神，提高我鎮(zhèn)教育教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展而努力。一、加強理論學習，轉(zhuǎn)變觀念，構(gòu)建學習型團體。1、各校要進一步加強學習，端正教學思想。有條件的學?？善刚埜骷墝＜疫M行傳幫帶，同時大膽鼓勵有所作為的教師開設(shè)講座，促進教育觀念的根本轉(zhuǎn)變。2、沙龍學習及網(wǎng)絡(luò)交流。各校備課組要定期在每周二下午組織全體語文教師進行業(yè)務(wù)學習，針對本校課改實踐中的熱點、難點和典型問題，進行分析、研討、學習、辯論、交流。另外要鼓勵教師建立個人網(wǎng)頁，擴大交流面和信息量。鼓勵教師上網(wǎng)與專家及同行共同研討教學中的疑難問題，進一步發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的交流互動作用。3、完善校本研修機制。發(fā)揮校本研修在推進新課改進程中的重要作用。要定期組織教師觀看優(yōu)秀觀摩課教學光盤，并開展聽課、議課等互相交流研討活動。4、中心校開展年段集體備課活動，本學期擬進行兩次活動，開學初和半期考和后各舉行一次。要求五年段全體教師在活動前要做好充分準備，使集備活動卓有成效。二、樹立質(zhì)量意識，講求實效，落實教學常規(guī)工作。1、各校要組織教師加強學習，提高認識，牢固樹立正確的教育觀和質(zhì)量觀，明確教學工作是學校工作的中心，教學質(zhì)量是學校辦學水平和辦學效益的重要標志；明確及格率、優(yōu)秀率也是衡量高素質(zhì)教育的重要標尺。全體課任教師要認真落實我校教學常規(guī)評價表和“五新”展示匯報課評價要求，做到認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導學生、組織學生考核。要認真鉆研教材，領(lǐng)會編寫意圖，繼續(xù)采用“讀教參、注教本、寫教案”的方式，落實好備課工作，要發(fā)揮群體優(yōu)勢，完善集體備課制度，以求提高課堂教學效率。廣大課任教師應(yīng)求真務(wù)實上好每一節(jié)課，認真落實新課標理念，充分利用各種教學媒體和教學手段，注重學生的知識與能力，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀三維目標的實現(xiàn)。各校應(yīng)加強教學過程管理，做好“日巡、周查、月評”工作，互相督促，互相勉勵，把關(guān)注每一位學生的發(fā)展，提高教學質(zhì)量，落實到平時的點滴工作之中，實現(xiàn)年段過關(guān)目標，在市局質(zhì)量抽測中力爭上游。2、關(guān)注后進生，培養(yǎng)特長生?？迫卫蠋熢诮虒W過程中，尤其要關(guān)注后進生，關(guān)心、呵護他們，采取不同的方法，激發(fā)其學習興趣，樹立其學習信心，提出不同要求，分別對待，促使他們在原有基礎(chǔ)上有所提高，決不允許放任自流、撒手不管或勸其轉(zhuǎn)學、休學等有悖師德的做法。在教學過程中還要善于發(fā)現(xiàn)，培育學生的學科特長，如朗讀、背誦、寫字、辦手抄報、習作、口頭表達等，在全面訓練的基礎(chǔ)上，可以個別輔導，帶動全班，全面提高全體學生的語文素質(zhì)。3、繼續(xù)抓好讀書教育活動。讀書教育活動是促進學生全面發(fā)展的重要渠道，是重要的語文課程資源，對學生良好的心理素質(zhì)、健康的審美情趣、語文讀寫能力的綜合培養(yǎng)起著重要的作用。前兩年市教育局小學工作計劃，用極大的篇幅，從圖書館（室）圖書角的硬件建設(shè)，圖書管理流通，學生讀書摘記、辦手抄報，以及讀書系列活動的開展都提出具體明確的要求，希各校認真組織學習，提高認識，克服懈怠松勁思想，引起高度重視，積極組織實施，扎扎實實地開展讀書教育活動，將各班開展讀書教育活動情況列入月評。學期末，將列入學校常規(guī)檢評一項內(nèi)容，檢評內(nèi)容要點見附表（一）。本學期，要繼續(xù)抓好讀書卡（讀書筆記）的摘抄、分類批注的指導與管理。讀書積累重在質(zhì)量，重在良好讀書習慣的培養(yǎng)，重在學習方法的指導，并加強背記訓練。學生自辦小報，提倡小組協(xié)作，交流合作，激發(fā)學生讀書運用的興趣，提高讀寫綜合能力，要求3———6年級學生辦報參與率達100%，每期張數(shù)達到班生數(shù)的50%以上，三年級辦一期，4——6年級辦二期，由各校、班級組織評展，學期末學區(qū)組織檢評。三、參與課題研究，大膽實踐，提高課堂教學效率。1、加強省級課題實驗，推進課改深入開展我校將繼續(xù)進行獲得省普教室立項審批的“福建省基礎(chǔ)教育課程省級課題”實驗，按實驗方案，積極穩(wěn)妥地開展工作，扎扎實實地進行第四階段的實驗，力爭取得階段性的實驗成果，并認真總結(jié)經(jīng)驗，在全區(qū)推廣，擴大實驗成果影響，深化課程改革。A、實驗班教師：共十一位教師擔任實驗工作。B、課題組教師。以及實驗班教師共15人組成。C、活動安排。本學年繼續(xù)分大組和小組聽課、學習研討活動。為第一組，為第二組。第一組負責人x老師，第二組負責人。大組活動2次，第3周和第17周，地點在中心小學，召集人課題小組具體活動時間另行安排。D、活動形式。課題小組負責人組織成員通過聽課、評課、議課、集體備課、座談等形式，深入探討實驗過程中遇到的重點、難點問題，總結(jié)經(jīng)驗、教訓，研討解決實驗過程中的問題，交流實驗心得，提出下一步的實驗?zāi)繕撕头椒?。促進課題實驗工作不斷深入開展。E、實驗成果的呈現(xiàn)形式。①及時收集記錄實驗過程中學生學習興趣，學習方式，各種能力，個性發(fā)展的典型例子，以及調(diào)查測試的數(shù)據(jù)；②整理出成功的教學案例，加以評析，上升為理論的知識，印發(fā)全鎮(zhèn)各校交流學習；③做好半期小結(jié)和學期總結(jié)工作，撰寫實驗報告或論文，第15周前每位課題組成員上交一篇論文；④開好實驗匯報研討課；⑤努力學習教學教改理論，參加市級研討活動，交流匯報實驗得失，評價他人教學成敗，不斷提高課堂教學評價水平。F、實驗班教師在課題實驗的同時，本學期，要認真貫徹教育部關(guān)于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知，建立每個學生的成長記錄，注意收集能夠反映學生學習過程和結(jié)果的資料；指導幫助學生收集整理、充實“成長記錄袋”。望認真總結(jié)經(jīng)驗，以期全鎮(zhèn)小學推廣。2、全員參與教改實驗，開好課改實踐課。我鎮(zhèn)小學“以疑導學，自主探究”課題實驗取得了階段性的成果。探究出課堂閱讀教學的新路子，要求廣大教師按其操作程序和策略，大膽實踐，培養(yǎng)學生的問題意識，激發(fā)學生的學習興趣，改變教學方式，結(jié)合課程改革和新課標的理論學習，針對班級實際，在原有課題實驗的基礎(chǔ)上，擬定本學期的實驗計劃（溶在學科計劃之中），繼續(xù)進行課題實驗，努力探究符合新課標理念教育教學方式。本學期，每位中青年教師都要上一堂課改實踐匯報課，選好開課內(nèi)容，上報學校，填報中心校。開課時間可根據(jù)各校的實際情況分散安排。開課內(nèi)容和時間一經(jīng)上報，不得隨意更改，若有特殊情況要提前一周上報中心校同意。各校應(yīng)根據(jù)“課改”實踐匯報課評價要求，以及新課標的理念，組織教師認真聽課、評課、慎重評分，其成績將作為教師業(yè)務(wù)考核依據(jù)之一。各校在組織教師進行“課改”實踐匯報活動時要把好兩個關(guān)。①備課關(guān)。要求學校組織教研組或同年級教師進行集體備課，教者說課，參加集體備課的教師中心發(fā)言，集體備課過程要記錄在案；②材料收集關(guān)。教師“五新”匯報課，開課、評課結(jié)束后，應(yīng)及時收集說案、教案、教后記和評分表等材料存檔，作為學期末檢評的必備材料之一。3、加強新教師的見習期培訓工作。有關(guān)學校要指定相對具有指導能力的教師為新教師的師傅，訂立師徒合同，落實指導措施，為新教師提供具體的教育教學幫助；新教師要虛心好學，不恥下問，理論聯(lián)系實際，不斷提高教育教學水平，早日勝任自已的工作。本學期各校要抓好新教師的培養(yǎng)和考核工作。教研組將組織教師下校聽新教師和新調(diào)入我鎮(zhèn)教師的課。以上教學教研工作計劃，希望各個完小和廣大教師共同努力，抓好落實，為我x小學語文教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高而盡心盡責。初中語文教學教研工作計劃「篇七」小學語文教學教研工作計劃范文本學期，語文組教學教研工作，繼續(xù)堅持為教學服務(wù)、為教改服務(wù)，為學校服務(wù)，為師生服務(wù)的宗旨，積極組織實施，開展活動，為深化教育教學改革，落實新課標精神，提高我鎮(zhèn)教育教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展而努力。一、加強理論學習，轉(zhuǎn)變觀念，構(gòu)建學習型團體。1、各校要進一步加強學習，端正教學思想。有條件的學?？善刚埜骷墝＜疫M行傳幫帶，同時大膽鼓勵有所作為的教師開設(shè)講座，促進教育觀念的根本轉(zhuǎn)變。2、沙龍學習及網(wǎng)絡(luò)交流。各校備課組要定期在每周二下午組織全體語文教師進行業(yè)務(wù)學習，針對本校課改實踐中的熱點、難點和典型問題，進行分析、研討、學習、辯論、交流。另外要鼓勵教師建立個人網(wǎng)頁，擴大交流面和信息量。鼓勵教師上網(wǎng)與專家及同行共同研討教學中的疑難問題，進一步發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的交流互動作用。3、完善校本研修機制。發(fā)揮校本研修在推進新課改進程中的重要作用。要定期組織教師觀看優(yōu)秀觀摩課教學光盤，并開展聽課、議課等互相交流研討活動。4、中心校開展年段集體備課活動，本學期擬進行兩次活動，開學初和半期考和后各舉行一次。要求五年段全體教師在活動前要做好充分準備，使集備活動卓有成效。二、樹立質(zhì)量意識，講求實效，落實教學常規(guī)工作。1、各校要組織教師加強學習，提高認識，牢固樹立正確的教育觀和質(zhì)量觀，明確教學工作是學校工作的中心，教學質(zhì)量是學校辦學水平和辦學效益的重要標志；明確及格率、優(yōu)秀率也是衡量高素質(zhì)教育的重要標尺。全體課任教師要認真落實我校教學常規(guī)評價表和“五新”展示匯報課評價要求，做到認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導學生、組織學生考核。要認真鉆研教材，領(lǐng)會編寫意圖，繼續(xù)采用“讀教參、注教本、寫教案”的方式，落實好備課工作。XXXX，要發(fā)揮群體優(yōu)勢，完善集體備課制度，以求提高課堂教學效率。廣大課任教師應(yīng)求真務(wù)實上好每一節(jié)課，認真落實新課標理念，充分利用各種教學媒體和教學手段，注重學生的知識與能力，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀三維目標的實現(xiàn)。各校應(yīng)加強教學過程管理，做好“日巡、周查、月評”工作，互相督促，互相勉勵，把關(guān)注每一位學生的發(fā)展，提高教學