統(tǒng)編版8年級下冊道德與法治期末專題訓(xùn)練：辨析題（含答案）

統(tǒng)編版八年級下冊道德與法治期末專題訓(xùn)練：辨析題1．閱讀材料，回答問題。每年12月10日是世界人權(quán)日，人權(quán)在中國不僅僅是理念，更是行動，中國堅持尊重和保障人權(quán)作為治國理政的一項重要工作，將“國家尊重和保障人權(quán)”寫入憲法。有同學(xué)說，只要把人權(quán)寫入憲法，就能充外分保障人權(quán)落到實處。請運用所學(xué)知識評析該同學(xué)的觀點。2．【增強憲法意識，維護憲法權(quán)威】2024年12月13日上午，湖南省林業(yè)局27名同志舉行憲法宣誓活動。局長吳劍波監(jiān)誓并在宣誓儀式上講話，我們必須依法用權(quán)、秉公用權(quán)、廉潔用權(quán)，用最嚴格的法治和最嚴密的制度守護綠水青山。對此，有同學(xué)認為：增強憲法意識是國家公職人員的事，與普通公民無關(guān)?！闭埥Y(jié)合所學(xué)道德與法治相關(guān)內(nèi)容，對上述觀點進行辨析。3．2023年6月28日，第十四屆全國人大常委會第三次會議表決通過《中華人民共和國無障礙環(huán)境建設(shè)法》。這是堅持以人為本、尊重和保障人權(quán)的重要體現(xiàn)，是實施積極應(yīng)對人口老齡化國家戰(zhàn)略的必然要求，是切實提高無障礙環(huán)境建設(shè)質(zhì)量的有力保障。小華認為：無障礙環(huán)境建設(shè)法的實施就能實現(xiàn)尊重和保障人權(quán)。請運用所學(xué)知識，結(jié)合材料，對小華的言行進行辨別與分析。4．下面是法律家族大聚會的會議發(fā)言記錄：憲法：“我規(guī)定了我國的國家性質(zhì)、根本制度、根本任務(wù)、公民的基本權(quán)利和基本義務(wù)等國家生活中的根本問題?！毙谭ǎ骸拔沂且?guī)定哪些行為是犯罪并應(yīng)當負何種刑事責(zé)任，給予犯罪人何種刑事處罰的法律?！泵穹ǎ何邑撠?zé)處理百姓糾紛，調(diào)整平等的自然人、法人和非法人組織之間的人身關(guān)系和財產(chǎn)關(guān)系的法律規(guī)范。最后，憲法進行了會議總結(jié)：“你們都有各自的管轄范圍，但是你們都必須聽我的！”請你運用所學(xué)知識，對憲法所講的會議總結(jié)進行辨析。5．某市進行舊城區(qū)改造,許多房屋面臨拆遷。張某有一處私房,也在拆遷的范圍內(nèi)。因為就拆遷補償?shù)挠嘘P(guān)事宜同開發(fā)商沒有達成協(xié)議,張某不同意拆遷。開發(fā)商派來鏟車要強行拆除張某的房子。張某手拿一本《中華人民共和國憲法》站在自家房前,擋住鏟車,大聲呼喊：“憲法規(guī)定公民的合法的私有財產(chǎn)受法律保護。你們這樣做是違反憲法的!”工作人員氣憤地說：“快讓開!我們是根據(jù)市里的拆遷條例來辦事的。”張某說：“你那個市里的拆遷條例和憲法不符,不能算數(shù)?！惫ぷ魅藛T說：“市里搞拆遷,本市的拆遷條例不算數(shù)還有什么算數(shù)?”你認為張某和工作人員誰的觀點更合理?為什么?6．辨析在憲法宣傳周期間,各地各部門因地制宜開展了一系列各具特色的憲法宣傳活動。在北京,普法宣傳服務(wù)隊深入基層,大力宣傳憲法及與人民群眾日常生活息息相關(guān)的法律法規(guī)；在天津,法學(xué)專家領(lǐng)銜“百名法學(xué)家百場報告會”,為群眾奉上一道“法治盛宴”；在江西,青年普法志愿者、法官、檢察官、律師走進社區(qū)鄉(xiāng)村宣傳普法,讓憲法精神進村入戶,入腦入心……閱讀上述材料后,有的同學(xué)認為,只要加強憲法宣傳,我們就能增強憲法意識。請你對這種觀點進行辨析。7．閱讀材料，完成下列要求。我國憲法規(guī)定，國家行政機關(guān)、監(jiān)察機關(guān)、審判機關(guān)、檢察機關(guān)都由人民代表大會產(chǎn)生，對它負責(zé)，受它監(jiān)督。憲法設(shè)置國家機構(gòu)，并授予國家機構(gòu)特定職權(quán)。對此，小丹同學(xué)認為：國家機構(gòu)職權(quán)由憲法授予，其權(quán)力大無邊。請結(jié)合材料，運用所學(xué)知識，對小丹的觀點進行辨析。8．閱讀材料，回答問題。材料一

2025年2月，李某在廣州乘地鐵期間，利用手機聽歌并聲音放得很大。當列車安全員上前勸阻時，李某情緒激動，辱罵并毆打安全員，而且打成重傷，警方依據(jù)法律對李某進行刑事拘留的處罰。材料二

對于公共場合電子設(shè)備是否能夠外放聲音這一問題，國家出臺了乘坐地鐵使用電設(shè)子設(shè)備不得外放聲音的相關(guān)規(guī)定。有網(wǎng)友認為:在地鐵使用手機聽歌是李某的自由和權(quán)利，安全員是多管閑事自討苦吃。請結(jié)合材料對網(wǎng)友的觀點進行評析。9．2025年初，各種AI大模型紛紛上線，以前所未有的速度融入我們的生活。某校初三學(xué)生小王對此感到非常新奇，于是用AI模型制作了一張本班同學(xué)小麗的惡搞照片，并在網(wǎng)上傳播，造成極其惡劣的影響，小麗和家長要求其停止侵害并賠禮道歉無果后，最后選擇報警。對此，小王認為：信息時代，AI為我們提供了創(chuàng)作的自由和權(quán)利，用AI做惡搞照片沒什么大不了，報警實在是小題大做。請你對小王的觀點加以辨析。10．小王為了節(jié)省室內(nèi)空間，把鞋柜放在了家門口。對門小林發(fā)現(xiàn)鞋柜侵占消防通道，導(dǎo)致安全隱患，多次提醒小王移走鞋柜，但小王依然我行我素。于是，小林便往鞋柜上傾倒廚余垃圾，導(dǎo)致鞋柜表面腐蝕損壞。小王發(fā)現(xiàn)后找到小林索賠，小林說：“我是在維護公共安全，無需承擔(dān)賠償責(zé)任?！苯Y(jié)合材料，聯(lián)系所學(xué)道德與法治課程內(nèi)容，對小林的觀點進行辨別與分析。11．中學(xué)生小剛最近特別煩躁，鄰居家的寵物狗經(jīng)常在夜里狂吠，擾亂了他們家的正常生活秩序。于是，課余時間喜歡上網(wǎng)的他多次在網(wǎng)絡(luò)散布鄰居的隱私表達自己的不滿，被困擾的鄰居溝通無效后選擇報警。面對警察的詢問，小剛說：“我這是在合法維權(quán)，誰招惹我，我就要以牙還牙?！苯Y(jié)合材料，聯(lián)系道德與法治課程內(nèi)容，對小剛的觀點進行辨別與分析。12．某校園周邊常常有流動攤檔的商販在做生意，他們用錄制好聲音的高音喇叭不斷循環(huán)播放售賣廣告，噪音嚴重干擾周圍居民和師生的學(xué)習(xí)、工作與生活。小明發(fā)現(xiàn)此情況后，準備向相關(guān)部門投訴、反映，要求規(guī)范攤販經(jīng)營活動。好友小治表示反對：用喇叭播放廣告是商販正常的經(jīng)營活動，也是他們的權(quán)利，他人無權(quán)干涉，小明純屬多管閑事。運用所學(xué)知識，對小治的觀點進行辨別與分析。13．道德與法治課堂上，老師給同學(xué)們展示了我國“人臉識別第一案”。案例：郭某購買了某公園的年卡。公園規(guī)定，使用年卡入園的方式為指紋識別。后來，公園將年卡用戶入園方式從指紋識別調(diào)整為人臉識別，要求郭某激活人臉識別系統(tǒng)，否則將無法正常入園。郭某認為人臉信息屬于高度敏感的個人隱私，要求繼續(xù)使用指紋識別方式入園。雙方就入園事宜協(xié)商未果，于是郭某將該公園告上了法庭。歷經(jīng)Ⅰ年多，郭某勝訴，但郭某認為自己訴訟要求并沒有完全實現(xiàn)。對此，有同學(xué)說：“我國公民享有隱私權(quán)，但郭某的維權(quán)方式耗時耗力，不值得?！苯Y(jié)合材料，聯(lián)系所學(xué)道德與法治課程內(nèi)容，對該同學(xué)的觀點進行辨別與分析。14．某班同學(xué)在道德與法治課上開展了一次討論活動，以下是某位同學(xué)的觀點：某同學(xué)：“言論自由是我的權(quán)利，我想怎么說就怎么說，任何人都無權(quán)干涉。"請你對某同學(xué)的觀點進行評析。15．一些小區(qū)存在私裝新能源車充電樁亂象，長達數(shù)米的電線或從窗口垂直而下或橫穿人行過道，讓人看著心驚肉跳，私拉電線，稍有不慎便會引起短路起火，在住戶密集的小區(qū)近乎“不定時炸彈”。對此有人說：給車充電是自己的權(quán)利，其他人無權(quán)干涉。請你對這一觀點進行辨析。16．閱讀材料，回答問題。某中學(xué)的貼吧內(nèi)，一個名叫“天龍”的學(xué)生，發(fā)布了大量小林同學(xué)的照片，其中有的照片明顯丑化小林。照片發(fā)布后，引發(fā)了一些嘲笑小林的跟帖。小林知曉此事后很生氣，就在學(xué)校貼吧、學(xué)校微信群等多個社交平臺上謾罵侮辱“天龍”。有同學(xué)提醒小林這樣做不合適，小林卻認為：“天龍”私自發(fā)布我的照片、丑化我，我以牙還牙維護權(quán)益怎么了？請你結(jié)合所學(xué)知識，對小林的觀點進行辨別與分析。17．某中學(xué)的貼吧內(nèi)，一個網(wǎng)名叫“天龍”的學(xué)生，發(fā)布了大量小林同學(xué)的照片，其中有的照片明顯丑化小林。照片發(fā)布后，引發(fā)了一些嘲諷小林的跟帖。對此，小林非常生氣，他說網(wǎng)絡(luò)霸凌讓他很受傷，他要以其人之道還治其人之身。運用所學(xué)知識，請對小林的做法進行辨別與分析。18．以下是某校初三學(xué)生收集“時政熱點”的部分內(nèi)容當今時代，繼擺小攤，開小店等傳統(tǒng)個體經(jīng)濟之后，有同學(xué)說：只要堅持個體等非公有制經(jīng)濟就能促進我國經(jīng)濟發(fā)展，提高人民生活。請你運用所學(xué)的教材知識就該同學(xué)的觀點進行評析。19．據(jù)調(diào)查顯示，目前，民營企業(yè)已成為我國最大的企業(yè)群體。國家也出臺許多政策與措施鼓勵民營企業(yè)的發(fā)展。小周同學(xué)認為：“國家重視非公有制經(jīng)濟的發(fā)展，非公有制經(jīng)濟的地位已經(jīng)超越了公有制經(jīng)濟的地位，公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的局面被打破了?！边\用所學(xué)知識，對小周的結(jié)論進行辨別與分析。20．人民網(wǎng)--人民日報要論：改革開放以來，我國社會主義公有制的主體地位日益鞏固，國有經(jīng)濟總量、影響力和創(chuàng)新能力大幅提高，有力保障了社會主義各項事業(yè)順利發(fā)展。某班同學(xué)學(xué)習(xí)了這段文字后，深有感觸地說：社會主義各項事業(yè)順利進行，只要發(fā)展好公有制經(jīng)濟就行了。請你對該同學(xué)的觀點進行評析。21．2023年五一假期期間，山東淄博的交警不去管電動車了，也不對違章亂停的車輛貼罰單了，還做起了暖心的鄉(xiāng)導(dǎo)。城管不去和小商小販玩你追我趕的游戲了，反而維護起了經(jīng)營秩序，還允許他們把攤位擺到城管局門口……他們把兩個人見人“掉頭”的職業(yè)，做成了人見人稱贊的職業(yè)。有人說，城管執(zhí)法已失去了原來的作用。請你對這種觀點進行辨別與分析。22．人民代表大會制度是人民行使國家權(quán)力的根本途徑，為了保障人民當家作主，我們要加強制度建設(shè)，堅持和完善人民代表大會制度。因此，有同學(xué)認為：只要堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，就能堅持和完善人民代表大會制度。請你對此觀點進行辨析。23．改革開放以來，我國的民營經(jīng)濟從無到有、從小到大，頑強生長?！俺邪薄跋潞！薄皞€體戶”“萬元戶”“股份制合作”“互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)”，通過這些不斷變化的“熱詞”，人們可以感受到民營經(jīng)濟給中國經(jīng)濟發(fā)展帶來的活力。據(jù)此，小亮認為，民營經(jīng)濟已成為國民經(jīng)濟的主導(dǎo)力量，公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度已發(fā)生根本變化。請你對小亮的觀點進行辨別與分析。24．【自由之辯，侵權(quán)風(fēng)波】中學(xué)生小敏熱衷于短視頻創(chuàng)作和分享。她發(fā)現(xiàn)同學(xué)小林在校園藝術(shù)節(jié)上的表演很受歡迎，便偷偷用手機拍攝了小林的完整表演視頻，未經(jīng)小林同意就發(fā)布到了某短視頻平臺，并配上“校園奇葩才藝秀”的調(diào)侃性文字標題。視頻發(fā)布后，短時間內(nèi)獲得大量播放和評論，其中不乏對小林的嘲笑和諷刺言論。小林因此在學(xué)校也遭到部分同學(xué)異樣的眼光，學(xué)習(xí)和生活都受到嚴重影響。小林找到小敏，要求她刪除視頻并公開道歉，但小敏拒絕道：“我在自己賬號上發(fā)視頻是我的自由，而且我還是未成年人，就算有點不妥，法律也不會拿我怎么樣，我不需要承擔(dān)責(zé)任?！苯Y(jié)合材料，請你運用所學(xué)知識對小敏的觀點進行評析。25．【明辨是非】當前，使用表情包成為初中生之間調(diào)侃、表情達意的一種方式。但有的同學(xué)未經(jīng)本人允許，把同學(xué)頭像制作的表情包，發(fā)到同學(xué)群或朋友圈惡搞，給他人造成了一定的精神壓力。小丁同學(xué)認為：AI時代，公民享有言行自由，同學(xué)之間用頭像惡搞娛樂一下，小事一樁。聯(lián)系材料，運用所學(xué)知識，請你對小丁的觀點進行簡要評析。26．2024年1月1日，我國第一部專門性的未成年人網(wǎng)絡(luò)保護綜合立法《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護條例》正式施行。此法明確規(guī)定：網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品和服務(wù)提供者不得為未成年人提供游戲賬號租售服務(wù)。有網(wǎng)友提出，《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護條例》的相關(guān)規(guī)定，給予青少年特殊保護，但也限制了他們的自由。請你運用所學(xué)知識談?wù)剬Υ擞^點的認識。27．九年級學(xué)生小林因多次參與校園欺凌被學(xué)校處分。他認為：“法律離中學(xué)生太遠了，只要不犯法就行，遵守校規(guī)是膽小怕事的表現(xiàn)。真正的自由應(yīng)該是想做什么就做什么！”結(jié)合材料，聯(lián)系所學(xué)道德與法治課程內(nèi)容，對小林的言行進行辨別與分析。28．我國憲法規(guī)定：“中華人民共和國公民在法律面前一律平等”。同時我國新修訂的未成年人保護法和預(yù)防未成年人犯罪法是國家送給未成年人的重要禮物，一個側(cè)重于未成年人的權(quán)益保護，一個側(cè)重于未成年人的教育挽救。對此，有同學(xué)認為：未成年人享有特權(quán)，受到法律特殊保護，違背了“法律面前一律平等”的原則。請你結(jié)合材料對這一觀點進行辨析?！督y(tǒng)編版八年級下冊道德與法治期末專題訓(xùn)練：辨析題》參考答案1．該同學(xué)的觀點錯誤。①將“國家尊重和保障人權(quán)”寫入憲法，為保障人權(quán)提供了憲法依據(jù)，具有重要意義。②但要充分保障人權(quán)落到實處，還需要行政機關(guān)樹立尊重和保障人權(quán)的意識，做到嚴格規(guī)范公正文明執(zhí)法，堅持依憲施政、依法行政、簡政放權(quán)；監(jiān)察機關(guān)依法獨立行使監(jiān)察權(quán)，加強對所有行使公權(quán)力的公職人員的監(jiān)督；審判機關(guān)、檢察機關(guān)要依照憲法和法律的規(guī)定獨立行使審判權(quán)、檢察權(quán)，保護公民的各項合法權(quán)益；國家加強法治宣傳教育，弘揚社會主義法治精神，建設(shè)社會主義法治文化，增強全民法治觀念，形成全民守法的氛圍和習(xí)慣等。2．這個觀點是錯誤的。憲法是國家的根本法，具有最高的法律地位、法律權(quán)威和法律效力。憲法與我們每個人息息相關(guān)，我們的一生都離不開憲法的保護。我們要學(xué)習(xí)憲法，認同憲法，踐行憲法，在日常生活中，嚴格遵守憲法和法律規(guī)定，堅決維護憲法的權(quán)威。3．小華認識到尊重和保障人權(quán)是我國的憲法原則，尊重和保障人權(quán)是立法活動的基本要求，法律進一步明確公民享有的基本權(quán)利，規(guī)定了侵害權(quán)利的法律責(zé)任，此外還需要行政機關(guān)在執(zhí)法過程中尊重和保障人權(quán)，堅持依憲施政、依法行政、簡政放權(quán)；監(jiān)察機關(guān)依法獨立行使監(jiān)察權(quán)，保護公民的各項合法權(quán)益；審判機關(guān)、檢察機關(guān)獨立行使審判權(quán)、檢察權(quán)，保護公民的各項合法權(quán)益；國家加強法治宣傳教育，形成全民守法的氛圍和習(xí)慣，努力將人權(quán)理想變成現(xiàn)實。4．我認為憲法的會議總結(jié)是正確的。①從內(nèi)容上看：憲法所規(guī)定的內(nèi)容是國家生活中帶有全局性、根本性的問題，而其他法律所規(guī)定的內(nèi)容通常只是國家生活中的一般性問題，是對國家生活或社會生活中某一方面的規(guī)定。②從法律效力上看：憲法具有最高的法律效力。憲法是其它法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)，其他法律是根據(jù)憲法制定的，不得與憲法的原則和精神相違背。否則，就會因違憲而無效。③從制定和修改的程序上看：憲法的制定和修改程序比其它法律更加嚴格。④憲法是國家法制統(tǒng)一的基礎(chǔ)。綜上所述，憲法的會議總結(jié)是正確的。5．張某的觀點更合理。原因：憲法是國家的根本大法,是治國安邦的總章程,是制定其他法律的基礎(chǔ)和依據(jù)，具有最高的法律效力、法律權(quán)威、法律地位。法律、行政法規(guī)的內(nèi)容和精神都不得與憲法的原則和規(guī)定相抵觸。憲法是一切組織和個人的根本活動準則。市里拆遷條例中的有關(guān)條款同憲法相抵觸,應(yīng)當視為無效。拆遷工作人員無視憲法的最高地位、尊嚴和權(quán)威是錯誤的。6．這種觀點是片面的。①我國憲法是黨和人民意志的集中體現(xiàn),是國家的根本法,具有至高無上的權(quán)威。②憲法與我們每個人息息相關(guān),我們的一生都離不開憲法的保護。我們要增強憲法意識,熱愛憲法,捍衛(wèi)憲法。③加強憲法宣傳有利于我們了解我國憲法的主要內(nèi)容,領(lǐng)會我國憲法的原則和精神,這對于我們增強憲法意識是有必要的。④增強憲法意識,我們還要理解并認同憲法的價值,增強對憲法的信服和尊崇,自覺接受憲法的指引與要求,從內(nèi)心深處認同憲法；還要踐行憲法,將憲法原則轉(zhuǎn)化為自覺的行為準則,落實在實際行動上。⑤我們要堅持憲法至上,自覺踐行憲法精神,積極推動憲法實施。7．我國憲法授予國家機構(gòu)特定職權(quán)，明確國家機構(gòu)的組成、任期、工作方式等內(nèi)容，使得國家權(quán)力的運行穩(wěn)定有序。國家機構(gòu)依據(jù)憲法行使權(quán)力，守護人民的根本利益。我國憲法授予國家機構(gòu)相應(yīng)職權(quán)的同時，嚴格規(guī)范其職權(quán)的行使。在憲法面前，任何國家機關(guān)、組織和個人都沒有“絕對權(quán)力”。規(guī)范國家權(quán)力運行以保障公民權(quán)利實現(xiàn)是憲法的核心價值追求。國家權(quán)力必須在憲法和法律限定的范圍內(nèi)行使，必須嚴格按照法定的途徑和方式行使，因此，國家權(quán)力的行使不能任性，法定職責(zé)必須為，法無授權(quán)不可為。8．①網(wǎng)友的觀點是錯誤的。公民的權(quán)利與義務(wù)相互依存、相互促進。權(quán)利的實現(xiàn)需要義務(wù)的履行，義務(wù)的履行促進權(quán)利的實現(xiàn)。②公民既是合法權(quán)利的享有者，又是法定義務(wù)的承擔(dān)者。在地鐵使用手機聽歌是李某的權(quán)利，但他也有遵守公共秩序、尊重他人的義務(wù)。③公民在行使自由和權(quán)利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。李某在地鐵上大聲外放手機音樂并辱罵毆打安全員，既侵犯了安全員的合法權(quán)益，也擾亂了公共秩序，其行為是錯誤的。④我們不僅要增強權(quán)利意識，依法行使權(quán)利，而且要增強義務(wù)觀念，自覺履行法定的義務(wù)。9．小王的觀點是片面的（錯誤的/不贊成）。①信息時代，AI確實為我們提供了創(chuàng)作的自由和權(quán)利，國家保障公民享有文化權(quán)利。②但是認為“用AI做惡搞照片沒什么大不了”是錯誤的。圍繞小王的行為“侵犯肖像權(quán)，是違法行為”“任何違法行為都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任”等展開；圍繞小王的行為“不尊重他人、侮辱他人、傷害同學(xué)感情、影響集體團結(jié)”等展開；③“報警實在是小題大做”是錯誤的。圍繞“未成年人在遇到法律問題或者權(quán)益受到侵害時，要及時尋求法律援助，依靠法律維護自己的合法權(quán)益”展開。小麗及其家人在和解無果的情況下，可以采用報警的方式維權(quán)。④所以，小王應(yīng)該正確行使權(quán)利和自由，在行使權(quán)利和自由時，不得損害其他公民的合法的自由和權(quán)利，已經(jīng)造成不良后果應(yīng)及時賠禮道歉、消除影響。10．小林觀點錯誤。①小王將鞋柜放在消防通道，侵犯公共利益，是缺乏規(guī)則意識的表現(xiàn)，小林有權(quán)提醒其糾正。②但小林傾倒廚余垃圾損壞鞋柜，侵犯小王財產(chǎn)權(quán)，屬于違法行為，應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任。③維護公共安全應(yīng)采取合法方式，如向物業(yè)或相關(guān)部門反映，而非以違法手段解決問題。④公民在行使權(quán)利時不得損害他人合法權(quán)益，應(yīng)通過合理途徑維護自身權(quán)益和公共利益。11．小剛的觀點是錯誤的。鄰居家寵物狗夜里狂吠影響小剛正常生活，小剛的合法權(quán)益確實受到了侵害。但公民在維護自身合法權(quán)益時，要通過合法、合理的方式。小剛在網(wǎng)絡(luò)散布鄰居隱私，這種行為侵犯了鄰居的隱私權(quán)，是違法行為。當合法權(quán)益受到侵害時，我們應(yīng)該采取與鄰居協(xié)商、找物業(yè)調(diào)解或向相關(guān)部門反映等合法方式解決問題，而不是以違法的方式“以牙還牙”。12．小治的觀點是錯誤的。①商販有正常經(jīng)營的權(quán)利，但在行使權(quán)利時不能損害他人的合法權(quán)益。商販用高音喇叭循環(huán)播放售賣廣告，產(chǎn)生的噪音嚴重干擾了周圍居民和師生的學(xué)習(xí)、工作與生活，侵犯了他人的休息權(quán)等合法權(quán)益。②公民在行使自由和權(quán)利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。小明向相關(guān)部門投訴、反映問題，是在維護社會公共利益和他人合法權(quán)益，不是多管閑事。我們應(yīng)樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀念，在行使權(quán)利的同時，自覺履行義務(wù)。13．（1）該同學(xué)具有一定的權(quán)利意識和法治意識，但他認為訴訟維權(quán)方式不值得的觀點是錯誤的。（2）公民都有自我尊重和受人尊重的需要，都應(yīng)當享有受他人和社會尊重的權(quán)利，我國憲法規(guī)定，公民的人格尊嚴不受侵犯。隱私權(quán)是公民人格尊嚴的重要內(nèi)容，郭某拒絕以人臉識別方式入園的行為是在依法維護個人隱私權(quán)，是具有法治觀念的表現(xiàn)。（3）維護權(quán)利守程序。公民權(quán)利受到損害，要依照法定程序維護權(quán)利。訴訟是處理糾紛和應(yīng)對侵害最正規(guī)、最權(quán)威的手段，是維護合法權(quán)益的最后屏障。郭某與公園在協(xié)商未果的情況下通過訴訟的方式維權(quán)，能夠有效解決沖突，維護個人合法權(quán)益，促進社會公平正義；同時，郭某維權(quán)案例也為公民的人臉等個人隱私信息保護提供了借鑒，對促進我國法治進程具有重大意義。（4）我們要向郭某學(xué)習(xí)，樹立法治意識，依法維護自身合法權(quán)益，養(yǎng)成守法用法的思維方式和行為習(xí)慣。14．錯誤。言論自由是我的權(quán)利是正確的，因為公民有言論自由權(quán)。但認為我想怎么說就怎么說，任何人都無權(quán)干涉是錯誤的；任何權(quán)利都是有范圍的，公民行使權(quán)利不能超越它本身的界限，不能濫用權(quán)利；我國憲法規(guī)定，公民在行使自由和權(quán)利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。15．這個觀點是錯誤的；①任何權(quán)利都是有界限的，充電是住戶的權(quán)利，但在行使自由和權(quán)利的時候，不得損害其他公民的合法權(quán)益；②每個公民既是合法權(quán)利的享有者，又是法定義務(wù)的承擔(dān)者；③住戶在行使自由和權(quán)利同時，沒有履行遵守憲法和法律的義務(wù)，私裝新能源車充電樁，割裂了權(quán)利和義務(wù)的一致性。16．（1）小林的觀點是錯誤的，他不能用正確的方式維護自身的合法權(quán)益。（2）“天龍”私自發(fā)布小林同學(xué)的照片、丑化小林的做法侵犯了小林的合法權(quán)益，是違法行為。小林在學(xué)校貼吧、學(xué)校微信群等多個社交平臺上謾罵侮辱“天龍”，也違反了法律。這種以牙還牙的做法不僅不能維護自己的合法權(quán)益，還侵犯了“天龍”的人格尊嚴，污染了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。（3）受到網(wǎng)絡(luò)攻擊時，我們要冷靜面對，要敢于并善于維護自身的正當權(quán)益，合理合法維權(quán)，不能以牙還牙。在網(wǎng)絡(luò)世界，我們既要維護自己的合法權(quán)益，又要尊重他人的合法權(quán)益。自覺遵守道德和法律，做一名負責(zé)任的網(wǎng)絡(luò)參與者。17．小林的做法是錯誤的。①我國法律保障公民的合法權(quán)益不受侵害，網(wǎng)絡(luò)霸凌影響了小林的情緒和心理健康，侵犯了小林的肖像權(quán)、名譽權(quán)，影響了同學(xué)關(guān)系，同時也會污染網(wǎng)絡(luò)空間，擾亂網(wǎng)絡(luò)秩序。②以其人之道還治其人之身是不可取的，這是不負責(zé)任的行為，也是沒有依法維權(quán)的表現(xiàn)，這種方式可能會侵犯別人的合法權(quán)利，做出違法之事，受到法律的制裁。③恪守道德、遵守法律是網(wǎng)絡(luò)生活的基本準則。作為中學(xué)生，我們要增強法治意識，依法行使權(quán)利，我們不網(wǎng)絡(luò)霸凌同學(xué)，遇到網(wǎng)絡(luò)霸凌行為及時的舉報；另一方面要增強法律意識，學(xué)會依法維權(quán)。18．觀點錯誤。公有制經(jīng)濟與非公有制經(jīng)濟，都是社會主義市場經(jīng)濟的重要組成部分，是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的重要基礎(chǔ)。非公有制經(jīng)濟在支撐經(jīng)濟增長、增加稅收、擴大就業(yè)、促進大眾創(chuàng)業(yè)和萬眾創(chuàng)新等方面發(fā)揮著重要作用。發(fā)展、壯大國有經(jīng)濟，對于提供公共服務(wù)、發(fā)展重要前瞻性戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)、保護生態(tài)環(huán)境、支持科技進步和保障國家安全等，具有關(guān)鍵作用；發(fā)展、壯大集體經(jīng)濟，對于廣泛吸納社會資金、緩解就業(yè)壓力、增加公共積累和實現(xiàn)共同富裕等具有重要作用。19．①國家對非公有制經(jīng)濟實行鼓勵、支持、引導(dǎo)的政策，大力促進非公有制經(jīng)濟的發(fā)展，使其在經(jīng)濟生活中發(fā)揮更大的作用。②公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展是我國社會主義基本經(jīng)濟制度的重要內(nèi)容。公有制經(jīng)濟的主體地位無可替代。③在我國，公有制經(jīng)濟和非公有制經(jīng)濟都是社會主義市場經(jīng)濟的重要組成部分，都是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的重要基礎(chǔ)。④公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展促進了生產(chǎn)力的發(fā)展、綜合國力的增強和人民生活水平的提高，所以我國必須繼續(xù)堅持。20．觀點錯誤；因為①我國堅持公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度：②在我國，生產(chǎn)資料公有制是社會主義經(jīng)濟制度的基礎(chǔ)；③但我國還存在著非公有制經(jīng)濟，非公有制經(jīng)濟在支撐經(jīng)濟增長（增加稅收、擴大就業(yè)、促進大眾創(chuàng)業(yè)和萬眾創(chuàng)新）等方面發(fā)揮著重要作用；④在我國，公有制經(jīng)濟和非公有制經(jīng)濟都是社會主義市場經(jīng)濟的重要組成部分，是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的重要基礎(chǔ)。21．這種觀點是錯誤的。淄博城管執(zhí)法人員依據(jù)憲法和法律依法執(zhí)法，因為憲法是我國的根本法，是一切組織和個人的根本活動準則。他們的做法屬于政府依法行政的體現(xiàn)，履行了管理職責(zé),維護了當事人的合法權(quán)益達到了管理的目的，實現(xiàn)了政通人和.民心所向。城管執(zhí)法并沒有失去原來的作用，而是用更合法合理的方式促進了社會經(jīng)濟的發(fā)展，維護了社會秩序的安定。22．觀點是不正確的。①中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會主義最本質(zhì)特征，是中國特色社會主義制度的最大優(yōu)勢，堅持和完善人民代表大會制度必須毫不動搖堅持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，通過人民代表大會制度，使黨的主張通過法定程序成為國家意志；②還必須保證和發(fā)展人民當家作主，支持和保證人民通過人民代表大會行使國家權(quán)力，擴大人民民主，健全民主制度，豐富民主形式，拓寬民主渠道；③還必須全面推進依法治國，通過人民代表大會制度，弘揚社會主義法治精神，實現(xiàn)國家各項工作法治化；④還必須堅持民主集中制，人民代表大會統(tǒng)一行使國家權(quán)力，國家機關(guān)既有合理分工又有相互協(xié)調(diào)，保證國家統(tǒng)一高效推進各項事業(yè)。所以，堅持和完善人民代表大會制度，不僅要毫不動搖堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，還要堅持人民當家作主、依法治國做到三者有機統(tǒng)一，還要堅持民主集中制。23．小亮的觀點錯誤。公有制經(jīng)濟與非公有制經(jīng)濟都是社會主義市場經(jīng)濟的重要組成部分，是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的重要基礎(chǔ)。堅持公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展，促進了生產(chǎn)力的發(fā)展、綜合國力的增強和人民生活水平的提高，為人民當家作主奠定了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。國有經(jīng)濟是國民經(jīng)濟的主導(dǎo)力量，我國是社會主義國家，正處于社會主義初級階段，必須堅持公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度，必須毫不動搖鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟，毫不動搖鼓勵、支持、引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟發(fā)展。24．①小敏的觀點是錯誤的。自由不是隨心所欲，它受道德、紀律、法律等社會規(guī)則的約束。②公民在行使自由和