幼師早間活動(dòng)方案

幼師早間活動(dòng)方案一、行業(yè)背景幼兒教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，對(duì)于幼兒的身心健康和全面發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。早間活動(dòng)作為幼兒在園一日活動(dòng)的起始環(huán)節(jié)，對(duì)于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和社交能力具有重要意義。幼師需要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求，精心設(shè)計(jì)早間活動(dòng)方案，為幼兒營(yíng)造一個(gè)積極、愉快、富有教育意義的晨間環(huán)境。二、活動(dòng)目標(biāo)1.身體發(fā)展通過(guò)各種體育游戲和活動(dòng)，鍛煉幼兒的大肌肉動(dòng)作，提高身體協(xié)調(diào)性和靈活性。培養(yǎng)幼兒良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，預(yù)防疾病。2.認(rèn)知發(fā)展激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲，引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境，豐富認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)簡(jiǎn)單的語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、科學(xué)等活動(dòng)，促進(jìn)幼兒思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展。3.社會(huì)性發(fā)展鼓勵(lì)幼兒與同伴積極互動(dòng)，培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分享、關(guān)心他人，提高人際交往能力。4.情感發(fā)展?fàn)I造溫馨、愉快的早間氛圍，讓幼兒感受到幼兒園的關(guān)愛(ài)和溫暖，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。幫助幼兒克服入園焦慮，建立對(duì)幼兒園的歸屬感和安全感。三、活動(dòng)時(shí)間周一至周五，每天早上[具體時(shí)間區(qū)間]四、活動(dòng)地點(diǎn)幼兒園教室、活動(dòng)室、操場(chǎng)等室內(nèi)外場(chǎng)地五、活動(dòng)準(zhǔn)備1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)創(chuàng)設(shè)溫馨、富有童趣的早間活動(dòng)環(huán)境，如布置主題墻、擺放玩具和圖書(shū)等。根據(jù)不同季節(jié)和節(jié)日，更換活動(dòng)場(chǎng)地的裝飾，營(yíng)造相應(yīng)的氛圍。2.材料準(zhǔn)備準(zhǔn)備豐富多樣的游戲材料，如體育器材（皮球、跳繩、呼啦圈等）、建構(gòu)材料（積木、拼圖等）、美工材料（彩紙、顏料、剪刀等）、圖書(shū)、卡片等。根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容，提前準(zhǔn)備好相關(guān)的教具和道具，如故事圖片、數(shù)字卡片、實(shí)驗(yàn)器材等。3.人員安排安排一名主班教師負(fù)責(zé)組織和指導(dǎo)早間活動(dòng)，確?；顒?dòng)的順利開(kāi)展。配班教師協(xié)助主班教師進(jìn)行活動(dòng)組織、材料分發(fā)和幼兒照顧等工作。根據(jù)需要，邀請(qǐng)其他教師或志愿者參與活動(dòng)，如音樂(lè)教師組織音樂(lè)活動(dòng)、家長(zhǎng)志愿者協(xié)助開(kāi)展親子游戲等。六、活動(dòng)內(nèi)容與形式1.來(lái)園接待（8:008:30）教師在教室門口熱情迎接幼兒，與幼兒親切問(wèn)候、擁抱，關(guān)注幼兒的情緒狀態(tài)，給予積極的情感支持。引導(dǎo)幼兒將個(gè)人物品（書(shū)包、外套等）整理好，放入指定位置。開(kāi)展簡(jiǎn)單的晨間談話，如聊聊幼兒在家的情況、分享有趣的事情等，拉近與幼兒的距離，營(yíng)造輕松愉快的氛圍。2.區(qū)域活動(dòng)（8:309:30）建構(gòu)區(qū)提供各種積木、拼圖等建構(gòu)材料，鼓勵(lì)幼兒自主搭建建筑物或造型。教師引導(dǎo)幼兒觀察建筑物的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，嘗試不同的搭建方法。組織幼兒進(jìn)行建構(gòu)作品展示和分享，鼓勵(lì)幼兒介紹自己的作品，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力和自信心。美工區(qū)投放彩紙、顏料、剪刀、膠水等美工材料，讓幼兒自由選擇進(jìn)行繪畫、手工制作等活動(dòng)。教師可以提供一些創(chuàng)意啟發(fā)，如主題繪畫、手工折紙、剪紙等，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮藝術(shù)表現(xiàn)力。展示幼兒的美工作品，給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。閱讀區(qū)擺放各類適合幼兒閱讀的圖書(shū)，營(yíng)造安靜舒適的閱讀環(huán)境。教師引導(dǎo)幼兒自主選擇圖書(shū)，鼓勵(lì)幼兒安靜閱讀，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。開(kāi)展簡(jiǎn)單的故事講述或圖書(shū)分享活動(dòng)，與幼兒一起討論書(shū)中的內(nèi)容，提問(wèn)引導(dǎo)幼兒思考，提高閱讀理解能力。益智區(qū)投放拼圖、棋類、數(shù)字卡片、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)材料等，讓幼兒進(jìn)行益智游戲和探索活動(dòng)。教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。鼓勵(lì)幼兒與同伴合作游戲，培養(yǎng)合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。3.體育活動(dòng)（9:3010:30）集體游戲根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，選擇適合的體育游戲，如“老狼老狼幾點(diǎn)了”“接力賽跑”“跳房子”等。教師講解游戲規(guī)則和玩法，示范動(dòng)作，確保幼兒能夠理解和參與。組織幼兒進(jìn)行集體游戲，鼓勵(lì)幼兒積極參與，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。自由活動(dòng)提供豐富的體育器材，如皮球、跳繩、呼啦圈等，讓幼兒自由選擇進(jìn)行體育鍛煉。教師鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的玩法，發(fā)揮幼兒的自主性和創(chuàng)造性。關(guān)注幼兒的活動(dòng)情況，提醒幼兒注意安全，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。4.生活活動(dòng)（10:3011:00）喝水如廁組織幼兒有序排隊(duì)喝水、如廁，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。提醒幼兒正確的喝水方法和如廁衛(wèi)生習(xí)慣，如排隊(duì)等候、便后洗手等。整理活動(dòng)引導(dǎo)幼兒整理活動(dòng)材料和玩具，將其放回指定位置，培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣。對(duì)幼兒的整理情況進(jìn)行評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，強(qiáng)化幼兒的良好行為。5.主題活動(dòng)（11:0011:30）根據(jù)幼兒園的教育教學(xué)計(jì)劃和幼兒的興趣點(diǎn)，開(kāi)展主題相關(guān)的早間活動(dòng)，如故事講述、兒歌朗誦、手工制作、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)等?；顒?dòng)內(nèi)容應(yīng)緊密圍繞主題，具有教育性、趣味性和互動(dòng)性，能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。教師在活動(dòng)過(guò)程中，注重引導(dǎo)幼兒積極思考、主動(dòng)參與，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。七、活動(dòng)實(shí)施1.活動(dòng)前主班教師提前制定詳細(xì)的早間活動(dòng)計(jì)劃，明確活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容、形式和時(shí)間安排，并與配班教師進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào)。根據(jù)活動(dòng)需要，準(zhǔn)備好各種活動(dòng)材料和教具，確保材料的安全性和充足性。提前檢查活動(dòng)場(chǎng)地和設(shè)施設(shè)備，確保環(huán)境安全、整潔，無(wú)安全隱患。組織配班教師進(jìn)行活動(dòng)前的培訓(xùn)，使其熟悉活動(dòng)流程和指導(dǎo)要點(diǎn)，明確各自的職責(zé)分工。2.活動(dòng)中主班教師按照活動(dòng)計(jì)劃有序組織開(kāi)展早間活動(dòng)，關(guān)注幼兒的參與情況和表現(xiàn)，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。配班教師協(xié)助主班教師進(jìn)行活動(dòng)組織、材料分發(fā)和幼兒照顧等工作，確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行。鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)，尊重幼兒的個(gè)體差異和自主選擇，為幼兒提供充分的表達(dá)和表現(xiàn)機(jī)會(huì)。注意觀察幼兒的情緒變化和身體狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理幼兒之間的矛盾和問(wèn)題，維護(hù)活動(dòng)秩序和幼兒的安全。根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況和反饋，適時(shí)調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容和形式，以滿足幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展需求。3.活動(dòng)后組織幼兒進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)和分享，引導(dǎo)幼兒回顧活動(dòng)過(guò)程，分享自己的感受和體驗(yàn)，強(qiáng)化活動(dòng)效果。對(duì)活動(dòng)材料進(jìn)行整理和收納，妥善保管，以便下次使用。主班教師與配班教師進(jìn)行活動(dòng)反思和交流，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)活動(dòng)方案和組織方法。八、活動(dòng)評(píng)價(jià)1.教師評(píng)價(jià)主班教師對(duì)幼兒在早間活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行觀察和記錄，包括參與度、興趣表現(xiàn)、合作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、創(chuàng)造力等方面。根據(jù)觀察記錄，對(duì)幼兒的發(fā)展情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，分析幼兒的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，為后續(xù)的教育教學(xué)活動(dòng)提供參考。定期組織教師進(jìn)行早間活動(dòng)評(píng)價(jià)交流，分享經(jīng)驗(yàn)和做法，共同提高活動(dòng)組織水平。2.幼兒評(píng)價(jià)通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、口頭詢問(wèn)等方式，了解幼兒對(duì)早間活動(dòng)的興趣和感受，收集幼兒的意見(jiàn)和建議。根據(jù)幼兒的評(píng)價(jià)反饋，對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、形式和組織方法進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以提高幼兒的參與度和滿意度。九、注意事項(xiàng)1.確?；顒?dòng)材料的安全性，避免使用尖銳、細(xì)小、易吞食等危險(xiǎn)物品，定期檢查和更換損壞的材料。2.關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、發(fā)展水平和興趣愛(ài)好，提供適宜的活動(dòng)內(nèi)容和指導(dǎo)，滿足不同幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展需求。3.活動(dòng)過(guò)程中，教