第9課《天上有顆“南仁東星”》課件 2025-2026學年統(tǒng)編版八年級語文上冊

新課導入星空下的追光者【教室燈光漸暗，穹頂投影出璀璨星河】“同學們，請?zhí)ь^看這片星空。在貴州的深山中，有一雙‘眼睛’正凝視著137億光年外的宇宙信號?！苯處熭p點屏幕，F(xiàn)AST射電望遠鏡的巨型銀盤在星輝下緩緩轉(zhuǎn)動，“但你們知道嗎？這顆‘中國天眼’的瞳孔里，永遠倒映著一位追星人的身影?！薄厩袚Q畫面：南仁東在工地戴著安全帽的照片】“1994年，當國際射電望遠鏡陣列掠過中國版圖時，有位天文學家在筆記本上重重畫了個圈——這里，要建世界最大的‘觀天巨眼’。”教師舉起泛黃的工程圖紙復(fù)印件，“22年，8000多個日夜，他踏遍西南300多個喀斯特洼地，從滿頭青絲到兩鬢飛霜……”【星空圖中亮起閃爍光點】“2018年，國際天文學聯(lián)合會將第79694號小行星命名為‘南仁東星’?！苯處熭p觸光點，南仁東在FAST落成典禮上的影像浮現(xiàn)，“當‘天眼’睜開時，創(chuàng)造它的眼睛卻永遠閉上了。今晚，讓我們循著這顆不滅的星辰，走進一個用生命丈量宇宙的故事?！?.天上有顆“南仁東星”

八年級上學習目標1.了解作者及其作品，整體感知課文，理清文章脈絡(luò)。2.學習文章選取典型事件，抓住主要特征多方面表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。3.分析文中南仁東的思想品質(zhì)和體會作者的情感。作者簡介王宏甲（1953—）福建建陽人。中國當代作家?，F(xiàn)任中國作家協(xié)會報告文學委員會副主任、中國報告文學學會副會長。1979年開始發(fā)表作品。著有報告文學《無極之路》《中國新教育風暴》《智慧風暴》《貧窮致富與執(zhí)政》《塘約道路》《中國天眼——南仁東傳》和《人民觀——一個民族的品質(zhì)》等文論?！稛o極之路》獲全國優(yōu)秀報告文學獎、中國圖書獎，《中國新教育風暴》獲第四屆魯迅文學獎。王宏甲的創(chuàng)作大多關(guān)注當下重大的時代主題，善于發(fā)現(xiàn)捕捉并闡發(fā)新穎而有啟發(fā)意義的主題，具有鮮明的思辨色彩。

南仁東（1945—2017），滿族，吉林遼源人，中國天文學家、中國科學院國家天文臺研究員，人民科學家。曾任FAST工程首席科學家兼總工程師，主要研究領(lǐng)域為射電天體物理和射電天文技術(shù)與方法，負責國家重大科技基礎(chǔ)設(shè)施500米口徑球面射電望遠鏡（FAST）的科學技術(shù)工作。2017年5月，獲得全國創(chuàng)新爭先獎。背景材料長篇報告文學《中國天眼：南仁東傳》主人公科學家南仁東在2017年9月15日因病逝世，享年72歲，2017年11月17日中宣部向全社會發(fā)布南仁東先進事跡，追授他為“時代楷模”榮譽稱號，中國作家協(xié)會報告文學委員會副主任、中國報告文學學會副會長王宏甲接到創(chuàng)作一部反映南仁東生平事跡的長篇報告文學的任務(wù)。接下來的一年時間里，王宏甲赴南仁東生活學習工作過的地方，深入采訪，在一次次的訪談中，王宏甲看到生命并不因為身體的逝去而消失，在深入的采訪后，他深深感到南仁東這樣一位天文學家，他的學識遠遠超過天文學，他寫道：“國家需要千千萬萬的青少年成長為南仁東那樣的赤子，我必須寫，寫好一部長篇?！辨溄硬牧咸煅酃こ蹋?008年12月26日奠基、在2016年9月25日開光的球面射電望遠鏡項目。由中國科學院國家天文臺研究員南仁東負責，他擔任首席科學家和工程師。建成后超越波多黎各的阿雷西博天文臺，成為世界上最大的單面口徑球面射電望遠鏡，投資7億元人民幣。500米口徑球面射電望遠鏡（FAST）是中國科學院國家天文臺的一座射電望遠鏡。FAST位于貴州省平塘縣克度鎮(zhèn)大窩凼洼地，利用喀斯特洼地的地勢而建。其主體工程于2011年開工，2016年落成。截至21世紀20年代，F(xiàn)AST是世界上最大的填充孔徑（即全孔徑均有反射面的）射電望遠鏡；并且是世界上第二大單一孔徑射電望遠鏡，僅次于俄羅斯的RATAN-600望遠鏡（RATAN-600）（該望遠鏡孔徑為稀疏填充的環(huán)形）。FAST由主動反射面系統(tǒng)、饋源支撐系統(tǒng)、測量與控制系統(tǒng)、接收機與終端及觀測基地等幾大部分構(gòu)成。主動反射面是由上萬根鋼索和4450個反射單元組成的球冠型索膜結(jié)構(gòu)，其外形像一口巨大的鍋，接收面積相當于30個標準足球場大。其創(chuàng)新設(shè)計方案為西安電子科技大學首提，由懸索支撐的饋源艙與饋源定位技術(shù)也源自該校。2016年9月25日，F(xiàn)AST望遠鏡正式開光。2017年10月10日，中國科學院宣布FAST首次發(fā)現(xiàn)兩顆脈沖星。其中一顆編號J1859-0131（又稱FP1-FASTpulsar#1），自轉(zhuǎn)周期為1.83秒，據(jù)估算距離地球1.6萬光年；另一顆編號J1931-01（又稱FP2，隨后被證實該脈沖星已于2007年被美國GBT望遠鏡350兆赫茲漂移巡天項目發(fā)現(xiàn)），自轉(zhuǎn)周期0.59秒，據(jù)估算距離地球約4100光年。這兩顆脈沖星分別由FAST于2017年8月22日、25日在南天銀道面通過漂移掃描發(fā)現(xiàn)。基礎(chǔ)知識字音字形潛質(zhì)（）尷尬（）篩選（）廣袤（）

篝火（）

目睹（）嚴絲合縫（）

瞠目結(jié)舌（）熱淚盈眶（）一覽無余（）qiánshāiɡānɡàdǔmàokuànɡfènɡchēnɡlǎnɡōu重點詞語【潛質(zhì)】潛在的素質(zhì)。【尷尬】處境困難，不好處理。【篩選】泛指通過淘汰的方法挑選?！窘尽恐饾u沾染或感染?！緩V袤】廣闊；寬廣?！緡澜z合縫】指縫隙密合，也用來形容言行周密，沒有一點兒漏洞。【人跡罕至】指荒涼偏僻，很少有人去?！咀粤Ω坎灰蕾囃饬?，靠自己的力量把事情辦起來?！緤^發(fā)圖強】振作精神，努力自強?！绢拷Y(jié)舌】瞪著眼睛說不出話來，形容受窘或驚呆的樣子。【熱淚盈眶】激動的淚水充滿眼眶。形容心情非常激動。【一覽無余】形容事物簡單，一下子全可以看清。也形容視野開闊，一切景物盡收眼底?！境瘹馀畈啃稳萑烁挥谐瘹猓錆M活力。初讀課文

認真閱讀課文，找出文中的關(guān)鍵詞語和句子，記錄疑難問題，將自主學習沒有解決的問題記錄下來，用于精讀課文時解決。1.劃分文章層次。2.標記出有疑問的地方，在旁邊批注問題。劃分層次第一部分：第一部分：1945—1963年，南仁東少年求學的往事。第二部分：1968—1978年，南仁東青年工作學習的經(jīng)歷。第三部分：1993—2007年，南仁東主持大射電望遠鏡的選址工作。第四部分：1945—1963年，南仁東少年求學的往事。第五部分：2017—2018年，南仁東逝世，但“南仁東星”永遠閃耀在天空。精讀課文分析討論1.結(jié)合全文，分析從“看星星”的往事寫起，有什么用意。介紹南仁星從小對看星星感興趣，為他后來研究“中國天眼”取得成就作鋪墊。

2.結(jié)合課文內(nèi)容，分析南仁東的形象。①南仁東是一個有強烈的責任感和擔當精神的人。他不顧天氣惡劣、路途艱辛，與團隊一起尋找射望遠鏡的選址。②南仁東是一個堅忍不拔、有毅力的人。無論是青年學習的艱辛還是后來的奮斗，他都能迎難而上，為了自己的目標而不懈奮斗。③南仁東是一個有卓越的科研能力和創(chuàng)新精神的人。他不僅是“中國天眼”項目的發(fā)起者，還親自參與了項目的選址、設(shè)計建設(shè)等各個環(huán)節(jié)。在這個過程中，他充分發(fā)揮了自己的專業(yè)知識和創(chuàng)新思維，解決了許多技術(shù)難題，為項目的成功實施奠定了堅實基礎(chǔ)。3.文中在描寫南仁東的過程中運用了什么手法？請舉例分析。①文中運用了語言描寫的手法?！白屛易约哼^去看”這句話表現(xiàn)出“中國天眼”在南仁東心里的分量，南仁東對“中國天眼”的關(guān)注、關(guān)心，體現(xiàn)了他對事業(yè)的愛，對祖國天文事業(yè)的愛。②文中運用了細節(jié)描寫的手法。文中在描述他在科研過程中如何夜以繼日地工作，對每一個數(shù)據(jù)都進行精細的分析，以及描述他在面對困難時如何堅定信念時都運用了細節(jié)描寫，這些描寫能夠讓讀者更加直觀地感受到南仁東的科研精神和人格魅力。③文中運用了側(cè)面烘托的手法。例如，“南老師的頭發(fā)，每一根都是豎著的?！蓖ㄟ^學生的語言側(cè)面表現(xiàn)南仁東的形象，體現(xiàn)出南仁東顧不得自己打扮、一心撲在事業(yè)上的敬業(yè)精神。歸納探究主題歸納本文概括了“中國天眼”的主要發(fā)起者和奠基人南仁東從少年求學、青年時的工作，到主持的偉大工程正式落成啟用的經(jīng)歷，著重展現(xiàn)他為建成“中國天眼”付出的巨大努力，表現(xiàn)了南仁東堅持理想、永不服輸、艱苦奮斗、自力更生的可貴品格。寫作特色1.雙線結(jié)構(gòu)，脈絡(luò)分明。詳實資料的運用。作者王宏甲通過長時間走訪南仁東生前的同事、學生及親朋好友，掌握了大量第一手資料，使得作品內(nèi)容翔實生動，細節(jié)充沛。2.生動的場景再現(xiàn)。作品中充滿了對南仁東生活和工作場景的生動描寫，如他在貴州大山中選址、建設(shè)“中國天眼”的過程，讓讀者仿佛身臨其境。3.清晰的時間線索。作品按照時間順序，將南仁東的人生經(jīng)歷分為幾個部分，每個部分都有明確的時間節(jié)點和主題，使得整部作品結(jié)構(gòu)清晰，易于理解。板書設(shè)計少年求學青年工作主持大射電望遠鏡工作“中國天眼”落成并啟用“南仁東星”閃耀天空課外積累23年時間里，他從壯年走到暮年，把一個樸素的想法變成了國之重器，成就了中國在世界上獨一無二的項目。緬懷南老，致敬科學精神！——新華社23年光陰流轉(zhuǎn)，從青絲到白發(fā)，他將一個樸素構(gòu)想淬煉成大國重器，這不僅是對“板凳甘坐十年冷”科研精神的最佳詮釋，更是中國科學家群體精神圖譜的生動縮影。在急功近利的時代浪潮中，這種甘守寂寞、執(zhí)著求索的科學品格，恰似穿透浮躁的定海神針。他用畢生心血澆筑的不僅