2025年江蘇省事業(yè)單位招聘考試教師音樂學(xué)科專業(yè)知識試卷（小學(xué)）

2025年江蘇省事業(yè)單位招聘考試教師音樂學(xué)科專業(yè)知識試卷（小學(xué)）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題要求：本部分共20題，每題2分，共40分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.小學(xué)音樂課程的目標(biāo)是（）A.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和審美能力B.培養(yǎng)學(xué)生的音樂技能和技巧C.培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和音樂創(chuàng)作能力D.以上都是2.下列哪首歌曲不屬于小學(xué)音樂教材中的歌曲（）A.《小星星》B.《茉莉花》C.《童年》D.《兩只老虎》3.音樂教學(xué)過程中，教師應(yīng)該（）A.重視學(xué)生的興趣培養(yǎng)B.嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的行為舉止C.注重學(xué)生的音樂技能訓(xùn)練D.以上都是4.下列哪種教學(xué)方法最適合小學(xué)音樂課堂（）A.講授法B.演示法C.情景教學(xué)法D.以上都是5.下列哪個選項不是小學(xué)音樂教材中的音樂風(fēng)格（）A.民族音樂B.西洋古典音樂C.爵士音樂D.鄉(xiāng)村音樂6.在小學(xué)音樂教學(xué)中，教師應(yīng)該注重學(xué)生的（）A.耳朵訓(xùn)練B.聲音訓(xùn)練C.音樂節(jié)奏感訓(xùn)練D.以上都是7.下列哪種音樂教學(xué)手段最適合小學(xué)音樂課堂（）A.錄音機(jī)B.錄像機(jī)C.電子琴D.以上都是8.小學(xué)音樂教材中的歌曲，應(yīng)該具備（）A.朗朗上口B.情感豐富C.歌詞易懂D.以上都是9.下列哪種音樂活動最適合小學(xué)音樂課堂（）A.音樂欣賞B.音樂表演C.音樂創(chuàng)作D.以上都是10.小學(xué)音樂教學(xué)過程中，教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的（）A.學(xué)習(xí)態(tài)度B.學(xué)習(xí)效果C.學(xué)習(xí)興趣D.以上都是二、填空題要求：本部分共10題，每題2分，共20分。請將正確答案填入空白處。1.小學(xué)音樂課程的基本內(nèi)容包括______、______、______。2.小學(xué)音樂教材中的歌曲，應(yīng)該具備______、______、______等特點。3.音樂教學(xué)過程中，教師應(yīng)該注重學(xué)生的______、______、______訓(xùn)練。4.小學(xué)音樂教材中的音樂風(fēng)格，主要包括______、______、______等。5.在小學(xué)音樂教學(xué)中，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的______、______、______等音樂素養(yǎng)。6.音樂教學(xué)過程中，教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的______、______、______。7.下列哪種音樂活動最適合小學(xué)音樂課堂：______、______、______。8.小學(xué)音樂教材中的歌曲，應(yīng)該具備______、______、______等特點。9.音樂教學(xué)過程中，教師應(yīng)該注重學(xué)生的______、______、______訓(xùn)練。10.下列哪種音樂風(fēng)格不屬于小學(xué)音樂教材中的音樂風(fēng)格：______、______、______。三、判斷題要求：本部分共10題，每題2分，共20分。判斷下列說法是否正確。1.小學(xué)音樂課程的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的音樂技能和技巧。（）2.小學(xué)音樂教材中的歌曲，應(yīng)該具備朗朗上口、情感豐富、歌詞易懂等特點。（）3.音樂教學(xué)過程中，教師應(yīng)該注重學(xué)生的耳朵訓(xùn)練、聲音訓(xùn)練、音樂節(jié)奏感訓(xùn)練。（）4.下列哪種音樂風(fēng)格不屬于小學(xué)音樂教材中的音樂風(fēng)格：爵士音樂、鄉(xiāng)村音樂、古典音樂。（）5.小學(xué)音樂教學(xué)過程中，教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)興趣。（）6.下列哪種音樂活動最適合小學(xué)音樂課堂：音樂欣賞、音樂表演、音樂創(chuàng)作。（）7.音樂教學(xué)過程中，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)、音樂創(chuàng)作能力、音樂審美能力。（）8.小學(xué)音樂教材中的歌曲，應(yīng)該具備朗朗上口、情感豐富、歌詞易懂等特點。（）9.在小學(xué)音樂教學(xué)中，教師應(yīng)該注重學(xué)生的耳朵訓(xùn)練、聲音訓(xùn)練、音樂節(jié)奏感訓(xùn)練。（）10.下列哪種音樂風(fēng)格不屬于小學(xué)音樂教材中的音樂風(fēng)格：爵士音樂、鄉(xiāng)村音樂、古典音樂。（）四、簡答題要求：本部分共2題，每題10分，共20分。請根據(jù)所學(xué)知識，簡述以下內(nèi)容。4.簡述小學(xué)音樂教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力。五、論述題要求：本部分共1題，共20分。請結(jié)合實際教學(xué)案例，論述如何將音樂教育與德育相結(jié)合。5.結(jié)合實際教學(xué)案例，論述如何將音樂教育與德育相結(jié)合。六、案例分析題要求：本部分共1題，共20分。請閱讀以下案例，并回答相應(yīng)問題。6.案例分析：小明是一位活潑好動的小學(xué)生，他在音樂課堂上總是喜歡插嘴，擾亂課堂秩序。以下是小明在音樂課堂上的表現(xiàn)：（1）小明在欣賞音樂時，總是不能安靜地聽，而是不停地說話；（2）當(dāng)老師講解音樂知識時，小明總是心不在焉，注意力不集中；（3）在音樂實踐活動中，小明不能按照要求完成作品，且經(jīng)常與他人發(fā)生沖突。問題：（1）針對小明的課堂表現(xiàn)，老師應(yīng)該采取哪些措施？（2）如何幫助小明改正不良的課堂行為？本次試卷答案如下：一、選擇題1.D解析：小學(xué)音樂課程的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和審美能力，同時也要培養(yǎng)學(xué)生的音樂技能和技巧，以及音樂素養(yǎng)和音樂創(chuàng)作能力。2.C解析：《童年》是一首成人歌曲，不屬于小學(xué)音樂教材中的歌曲。3.D解析：音樂教學(xué)過程中，教師應(yīng)該重視學(xué)生的興趣培養(yǎng)，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的行為舉止，注重學(xué)生的音樂技能訓(xùn)練。4.C解析：情景教學(xué)法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，是小學(xué)音樂課堂中常用的教學(xué)方法。5.D解析：鄉(xiāng)村音樂是一種音樂風(fēng)格，但通常不被歸類為小學(xué)音樂教材中的音樂風(fēng)格。6.D解析：在小學(xué)音樂教學(xué)中，教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的耳朵訓(xùn)練、聲音訓(xùn)練、音樂節(jié)奏感訓(xùn)練，以全面提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)。7.D解析：錄音機(jī)、錄像機(jī)、電子琴等都是適合小學(xué)音樂課堂的教學(xué)手段。8.D解析：小學(xué)音樂教材中的歌曲應(yīng)該具備朗朗上口、情感豐富、歌詞易懂等特點，以便學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和欣賞。9.D解析：音樂欣賞、音樂表演、音樂創(chuàng)作都是適合小學(xué)音樂課堂的音樂活動。10.D解析：小學(xué)音樂教學(xué)過程中，教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)興趣，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。二、填空題1.音樂欣賞、音樂創(chuàng)作、音樂技能解析：小學(xué)音樂課程的基本內(nèi)容包括音樂欣賞、音樂創(chuàng)作、音樂技能等。2.朗朗上口、情感豐富、歌詞易懂解析：小學(xué)音樂教材中的歌曲應(yīng)該具備朗朗上口、情感豐富、歌詞易懂等特點。3.耳朵訓(xùn)練、聲音訓(xùn)練、音樂節(jié)奏感訓(xùn)練解析：音樂教學(xué)過程中，教師應(yīng)該注重學(xué)生的耳朵訓(xùn)練、聲音訓(xùn)練、音樂節(jié)奏感訓(xùn)練。4.民族音樂、西洋古典音樂、爵士音樂解析：小學(xué)音樂教材中的音樂風(fēng)格主要包括民族音樂、西洋古典音樂、爵士音樂等。5.音樂素養(yǎng)、音樂創(chuàng)作能力、音樂審美能力解析：在小學(xué)音樂教學(xué)中，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)、音樂創(chuàng)作能力、音樂審美能力。6.學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)興趣解析：小學(xué)音樂教學(xué)過程中，教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)興趣。7.音樂欣賞、音樂表演、音樂創(chuàng)作解析：下列哪種音樂活動最適合小學(xué)音樂課堂：音樂欣賞、音樂表演、音樂創(chuàng)作。8.朗朗上口、情感豐富、歌詞易懂解析：小學(xué)音樂教材中的歌曲，應(yīng)該具備朗朗上口、情感豐富、歌詞易懂等特點。9.耳朵訓(xùn)練、聲音訓(xùn)練、音樂節(jié)奏感訓(xùn)練解析：音樂教學(xué)過程中，教師應(yīng)該注重學(xué)生的耳朵訓(xùn)練、聲音訓(xùn)練、音樂節(jié)奏感訓(xùn)練。10.爵士音樂、鄉(xiāng)村音樂、古典音樂解析：下列哪種音樂風(fēng)格不屬于小學(xué)音樂教材中的音樂風(fēng)格：爵士音樂、鄉(xiāng)村音樂、古典音樂。三、判斷題1.×解析：小學(xué)音樂課程的目標(biāo)不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的音樂技能和技巧，還包括培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和審美能力。2.√解析：小學(xué)音樂教材中的歌曲確實應(yīng)該具備朗朗上口、情感豐富、歌詞易懂等特點。3.√解析：音樂教學(xué)過程中，教師應(yīng)該注重學(xué)生的耳朵訓(xùn)練、聲音訓(xùn)練、音樂節(jié)奏感訓(xùn)練。4.×解析：鄉(xiāng)村音樂是一種音樂風(fēng)格，但通常不被歸類為小學(xué)音樂教材中的音樂風(fēng)格。5.√解析：小學(xué)音樂教學(xué)過程中，教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)興趣。6.√解析：情景教學(xué)法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，是小學(xué)音樂課堂中常用的教學(xué)方法。7.√解析：音樂教學(xué)過程中，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)、音樂創(chuàng)作能力、音樂審美能力。8.√解析：小學(xué)音樂教材中的歌曲確實應(yīng)該具備朗朗上口、情感豐富、歌詞易懂等特點。9.√解析：音樂教學(xué)過程中，教師應(yīng)該注重學(xué)生的耳朵訓(xùn)練、聲音訓(xùn)練、音樂節(jié)奏感訓(xùn)練。10.×解析：古典音樂是一種音樂風(fēng)格，屬于小學(xué)音樂教材中的音樂風(fēng)格。四、簡答題4.解析：培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力，可以從以下幾個方面入手：（1）引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同風(fēng)格的音樂作品，提高學(xué)生的音樂鑒賞能力；（2）通過音樂實踐活動，讓學(xué)生在實踐中感受音樂的美；（3）鼓勵學(xué)生表達(dá)自己對音樂的理解和感受，培養(yǎng)他們的音樂表達(dá)能力；（4）結(jié)合音樂與其他學(xué)科，如美術(shù)、舞蹈等，讓學(xué)生在跨學(xué)科學(xué)習(xí)中感受音樂的美。五、論述題5.解析：將音樂教育與德育相結(jié)合，可以從以下幾個方面進(jìn)行：（1）在音樂教學(xué)中，融入德育元素，如通過歌曲講述英雄故事，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神；（2）通過音樂實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神和集體榮譽(yù)感；（3）在音樂欣賞中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人物品質(zhì)，培養(yǎng)他們的道德觀念；（4）教師以身作則，用自己的言行影響學(xué)生，樹立良好的師德形象。六、案例分析題6.解析：（1）針對小明的課堂表現(xiàn)，老師可以采取以下措施：a.對小明進(jìn)行個別談話，了解其行為背后的原因；b.在課堂上給予小明更多的關(guān)注，引導(dǎo)他積極參與課堂活動；c.與小明家